与诗同行之__阅读材料

我们去看海我们去看海金波金波作者介绍v作家金波：作家金波：金波，金波，1935年年7月生于北京。大学时代开月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集始文学创作。出版过诗集回声回声、绿色的太阳绿色的太阳、我的雪人我的雪人、在我和你之间在我和你之间、林中月夜林中月夜、风中的树风中的树、带雨的花带雨的花、我们去看海我们去看海金金波儿童十四行诗波儿童十四行诗等十余部；童话集等十余部；童话集小树叶童话小树叶童话、金海螺小屋金海螺小屋、苹果小人儿的奇遇苹果小人儿的奇遇、眼睛树眼睛树、影子人影子人、白城堡白城堡、追踪小绿人追踪小绿人等多等多部；此外还出版有散文集部；此外还出版有散文集等待好朋友等待好朋友、等你敲等你敲门门、感谢往事感谢往事。评论集。评论集追寻小精灵追寻小精灵。选集。选集金波儿童诗选金波儿童诗选、金波作品精选金波作品精选以及以及金波诗金波诗词歌曲集词歌曲集等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。本。作品曾多次获得国家图书奖、作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程五个一工程”奖、奖、中国作家协会中国作家协会全国优秀儿童文学奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学宋庆龄儿童文学奖奖、冰心图书奖等。、冰心图书奖等。1992年获年获国际安徒生奖国际安徒生奖提名。提名。我们去看海我们去看海1.1.走啊，一起走，我们去看海走啊，一起走，我们去看海走啊，一起走，我们去看海走啊，一起走，我们去看海 2.2.海的胸怀如此的宽大海的胸怀如此的宽大海的胸怀如此的宽大海的胸怀如此的宽大海风已吹进我们的心中海风已吹进我们的心中海风已吹进我们的心中海风已吹进我们的心中 海的家园如此的富足海的家园如此的富足海的家园如此的富足海的家园如此的富足耳边已响起潮声澎湃耳边已响起潮声澎湃耳边已响起潮声澎湃耳边已响起潮声澎湃 海是我们的另一个家海是我们的另一个家海是我们的另一个家海是我们的另一个家走啊，去看海，还是我们的梦走啊，去看海，还是我们的梦走啊，去看海，还是我们的梦走啊，去看海，还是我们的梦 看见海，就像走进了宝库看见海，就像走进了宝库看见海，就像走进了宝库看见海，就像走进了宝库3.3.我们在海的怀抱里跳跃我们在海的怀抱里跳跃我们在海的怀抱里跳跃我们在海的怀抱里跳跃 4.4.去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，一路唱着热情的歌曲歌声笑声溅起鲜亮的花朵歌声笑声溅起鲜亮的花朵歌声笑声溅起鲜亮的花朵歌声笑声溅起鲜亮的花朵 去看海，有读不完的生命迪去看海，有读不完的生命迪去看海，有读不完的生命迪去看海，有读不完的生命迪海在我们的怀抱里欢笑海在我们的怀抱里欢笑海在我们的怀抱里欢笑海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌潮起潮落都有动听的歌潮起潮落都有动听的歌潮起潮落都有动听的歌提问：v1.本首诗表达了什么思想感情？本首诗表达了什么思想感情？v2.突出了什么特点？突出了什么特点？v3.应该怎样朗读？应该怎样朗读？朗诵方法朗诵方法vv这首儿童诗语言欢快，感情激越，很适合朗这首儿童诗语言欢快，感情激越，很适合朗诵。全诗的朗诵基调应是高昂的，尤其是对诵。全诗的朗诵基调应是高昂的，尤其是对于于“我们去看海我们去看海”的呼唤应具有感召力，通的呼唤应具有感召力，通过朗诵过朗诵表达诗人对海的向往、赞美、热爱之表达诗人对海的向往、赞美、热爱之情。情。思想感情思想感情vv我们去看海我们去看海我们去看海我们去看海既表达了作者对海的向往与追求，既表达了作者对海的向往与追求，既表达了作者对海的向往与追求，既表达了作者对海的向往与追求，也是对生命的期望与启迪；海纳百川，胸怀宽广，也是对生命的期望与启迪；海纳百川，胸怀宽广，也是对生命的期望与启迪；海纳百川，胸怀宽广，也是对生命的期望与启迪；海纳百川，胸怀宽广，海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库，海跳跃着鲜或海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库，海跳跃着鲜或海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库，海跳跃着鲜或海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库，海跳跃着鲜或的生命，永远不会停止呼吸。的生命，永远不会停止呼吸。的生命，永远不会停止呼吸。的生命，永远不会停止呼吸。表达了诗人热爱大海表达了诗人热爱大海表达了诗人热爱大海表达了诗人热爱大海的思想感情的思想感情的思想感情的思想感情。阎妮，1972年10月26日生于北京一个大学教师阎妮简介之家。1982年后连续在儿童时代、儿童文学、人民文学等几十家刊物上发表诗歌、散文和小说。、人民日报诗刊、致老鼠阎妮v我喜欢你们我喜欢你们v一双机灵的眼睛，一双机灵的眼睛，v粉红的耳朵。粉红的耳朵。v虽然爱做坏事，虽然爱做坏事，v可我还是喜欢你们。可我还是喜欢你们。v如果我到了你们的王国，如果我到了你们的王国，v一定要你们一定要你们v洗脸、洗手、洗澡、刷牙。洗脸、洗手、洗澡、刷牙。v还要教你们还要教你们v自己劳动，自己劳动，v做事不要偷偷摸摸。做事不要偷偷摸摸。v我还要给你们我还要给你们v介绍个朋友介绍个朋友v它的名字叫猫。它的名字叫猫。读读课文，想一想这读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么篇课文主要讲了什么内容？内容？致小猫v致小猫我喜欢你们左右滑滑的胡须，身上的斑纹。虽然很爱偷懒，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，一定要你们劳动、帮忙、爱心、友好。还会教你们自己找食物，不要老是喜欢偷懒。我还要给你们介绍个朋友他的名字叫老鼠仿写：仿写：总结总结v致老鼠是一首有趣的童诗。小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：在人们心中，老鼠是丑陋的，在小诗人的心中，老鼠是机灵可爱的。虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。阅读这首诗，学生一定能感受到童诗的想象力和创造性。这首诗发表在语文人教版六年级上综合性学习中。爸爸的鼾声爸爸的鼾声爸爸的鼾声v就像是山上的小火车v它使我想起v美丽的森林v爸爸的鼾声v总是断断续续的v使我担心火车会出了轨v咦v爸爸的鼾声停了v是不是火车到站了形象的比喻v爸爸的鼾声山上的小火车v鼾声断断续续火车出轨v鼾声停了火车到站提问这首诗作者表达了怎样的思想感情？我来解答v这是一首童趣盎然的儿童诗。小诗人敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声”做为写诗的题材，在他的笔下，爸爸的鼾声变得那么有趣。小诗人想象丰富，比喻奇妙。小诗人觉得爸爸的鼾声“就像是山上的小火车”;爸爸的鼾声停了，他觉得好像火车到站了。字里行间流露着儿童的天真、稚气，充满了父子亲情。你还有什么不懂的问题?提出来让大家一起解决吧！读后交流一.请问你喜欢这首诗吗？为什么？二.学完这首诗，你体会到了什么？三.学完这首诗，你受到了什么启发？爸爸的鼾声v像是破旧的收音机v它使我想起v小时候的记忆v爸爸的鼾声v总是一顿一停的v使我担心收音机坏了咦v爸爸的鼾声停了v是不是收音机没电了写字的声音写字的声音就像是一位舞蹈演员在跳舞它使我想起美丽的舞台写字的声音总是断断续续的难道在做难度动作？咦写字的声音停了是不是表演结束了鸟鸣的声音就像是一位舞蹈演员在跳舞它使我想起美丽的舞台鸟鸣的声音总是断断续续的难道在做难度动作？咦鸟儿的叫声停了是不是表演结束了妹妹的哭声就像是淅沥的雨点声它使我想起窗外连绵细雨的景色妹妹的哭声接连不断好像倾盆大雨咦妹妹的哭声停了是不是天晴了呢总结我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心和一双善于发现的眼，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。大家赶紧来试一试！传说传说苏轼苏轼的妹妹苏小妹，从小习读诗的妹妹苏小妹，从小习读诗文，精通经理，是个有才识的女辈。文，精通经理，是个有才识的女辈。小妹十六岁时，上门说亲的人很多，小妹十六岁时，上门说亲的人很多，小妹因为自己年纪还轻，不准备过早小妹因为自己年纪还轻，不准备过早结婚，力争年轻的时候多学点东西，结婚，力争年轻的时候多学点东西，因此对前来说亲的人非常讨嫌，但又因此对前来说亲的人非常讨嫌，但又不能贸然失礼。于是她想了一个办法，不能贸然失礼。于是她想了一个办法，要求所有求婚者答三道题，答对了，要求所有求婚者答三道题，答对了，就嫁给他。就嫁给他。苏小妹以才择夫婿苏小妹以才择夫婿,蜀地多才女，到蜀地多才女，到宋宋代代又出了个苏小又出了个苏小 妹。可说宋代妹。可说宋代四川四川的灵秀之气尽革于苏氏一门，的灵秀之气尽革于苏氏一门，苏小妹的父亲苏小妹的父亲苏洵苏洵，哥哥苏轼、，哥哥苏轼、苏辙苏辙个个才高八个个才高八斗，所谓斗，所谓“一门父子三词客，千秋文章八大家一门父子三词客，千秋文章八大家”。苏小妹长得不胖不瘦，薄薄的丹唇、圆圆的脸蛋，苏小妹长得不胖不瘦，薄薄的丹唇、圆圆的脸蛋，乌溜溜的大眼睛，再配上高高的额头，突出的双乌溜溜的大眼睛，再配上高高的额头，突出的双颚，一看就是一副慧黠的样子。她从小就爱与两颚，一看就是一副慧黠的样子。她从小就爱与两个哥哥比才斗口，一派天真，尤其是大哥苏轼满个哥哥比才斗口，一派天真，尤其是大哥苏轼满腮胡须，肚突身肥，穿着宽袍大袖的衣服，不修腮胡须，肚突身肥，穿着宽袍大袖的衣服，不修边幅，不拘小节，更是她斗口的对象，于是整天边幅，不拘小节，更是她斗口的对象，于是整天在家口战不休。在家口战不休。朗读课文：朗读课文：大声朗读。大声朗读。想一想这篇课文讲了一件什么事？想一想这篇课文讲了一件什么事？给诗加给诗加“腰腰”有什么要求？有什么要求？1 1、“腰腰”要符合全句的情感。要符合全句的情感。2 2、“腰腰”要够形象。要够形象。3 3、“腰腰”要传神。要传神。苏小妹在历史上并无其人，苏小妹在历史上并无其人，但民间却流传着很多关于她但民间却流传着很多关于她的逸闻趣事。的逸闻趣事。问题：这一段写了什么？问题：这一段写了什么？第一段：简介苏小妹第一段：简介苏小妹 传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说：谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。两句中间各轻风细柳，淡月梅花。两句中间各加上一个字，作为诗的加上一个字，作为诗的腰腰，成为，成为五言联句。五言联句。”问题：这一段提出了几个人的讨论问题：这一段提出了几个人的讨论？苏小妹出了什么题？苏小妹出了什么题？第二段：提出三人讨论的话题。苏第二段：提出三人讨论的话题。苏小妹出题，在小妹出题，在“清风细柳清风细柳”和和“淡月淡月梅花梅花”之中各加一字，说出诗眼。之中各加一字，说出诗眼。苏东坡略加思索，随即说出：苏东坡略加思索，随即说出：“轻风轻风摇细柳，淡月映梅花。摇细柳，淡月映梅花。”问题：问题：“略加思索略加思索”的略是什么意思的略是什么意思?这个词表明苏东坡深思没有这个词表明苏东坡深思没有?他的回他的回答苏小妹满不满意？答苏小妹满不满意？句子欣赏：句子欣赏：“略加思索略加思索”的的“略略”是是“简单简单、略微略微”的意思，这个词表明苏的意思，这个词表明苏东坡并为深思，所以他的回答苏小妹东坡并为深思，所以他的回答苏小妹并不满意。并不满意。苏小妹说：苏小妹说：“还算好。不过这个还算好。不过这个腰腰还不够美。还不够美。”问题：苏小妹屑没屑于苏东坡的回答问题：苏小妹屑没屑于苏东坡的回答？苏东坡所加的两字平不平淡？苏东坡所加的两字平不平淡？句子欣赏：苏东坡不屑于苏东坡的回句子欣赏：苏东坡不屑于苏东坡的回答，苏东坡所加的两字太平淡。答，苏东坡所加的两字太平淡。黄山谷接着吟道：黄山谷接着吟道：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。轻风舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹说：苏小妹说：“是个佳句，但是仍然没用上理想是个佳句，但是仍然没用上理想的字。的字。”这时苏东坡忍不住了，问：这时苏东坡忍不住了，问：“那么，妹那么，妹妹你加的是什么字呢？妹你加的是什么字呢？”苏小妹说：苏小妹说：“兄长的兄长的摇摇映映二字，确实写出了柳的动态和月的二字，确实写出了柳的动态和月的皎洁，但山谷公的皎洁，但山谷公的舞舞隐隐，要略胜一筹。，要略胜一筹。因为因为舞舞是模仿人的动作，把柳的姿态反映得是模仿人的动作，把柳的姿态反映得更加形象；更加形象；隐隐是夸张写法，使月的皎洁更加是夸张写法，使月的皎洁更加突出。突出。问题：苏小妹分析哪两个人答案的优劣问题：苏小妹分析哪两个人答案的优劣？皎洁皎洁的意思是什么？的意思是什么？句子欣赏：苏小妹分析苏东坡与黄山谷答案的句子欣赏：苏小妹分析苏东坡与黄山谷答案的优劣。皎洁的意思是：形容明亮而洁白。优劣。皎洁的意思是：形容明亮而洁白。而我要说的是：而我要说的是：轻风扶细柳，淡轻风扶细柳，淡月失梅花月失梅花。”苏东坡、黄山谷听苏东坡、黄山谷听了，一起鼓掌称赞。，说：了，一起鼓掌称赞。，说：“妙极！妙极！”问题：妙极的意思是什么？这是问题：妙极的意思是什么？这是几人对苏小妹的赞美？几人对苏小妹的赞美？句子欣赏：句子欣赏：“妙极妙极”的意思是好的意思是好到极点，这是两人对苏小妹的称赞。到极点，这是两人对苏小妹的称赞。第三段：叙述三人的不同答案。第三段：叙述三人的不同答案。苏小妹的苏小妹的“扶扶”字和字和“失失”字，好在字，好在“扶扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态，所以比黄山谷的偎的神态，所以比黄山谷的“舞舞”更生动更生动得体。得体。问题：纤弱的意思是什么？亲昵的意思是问题：纤弱的意思是什么？亲昵的意思是什么？依偎的意思是什么？这句话是分析什么？依偎的意思是什么？这句话是分析哪个字的妙处？哪个字的妙处？句子欣赏：纤弱的意思是纤细而柔弱，亲句子欣赏：纤弱的意思是纤细而柔弱，亲昵的意思是十分亲密，依偎的意思是亲热昵的意思是十分亲密，依偎的意思是亲热地挨着；紧挨着，这句话是分析地挨着；紧挨着，这句话是分析“扶扶”字字的妙处。的妙处。“失失”字，也比字，也比“隐隐”字更传神，字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体它准确地写出了月、梅融为一体的情景。的情景。问题：这句话是分析哪个字的妙问题：这句话是分析哪个字的妙处？处？句子欣赏：这句话是分析句子欣赏：这句话是分析“失失”字的妙处。字的妙处。第四段：分析苏小妹答案的妙处。第四段：分析苏小妹答案的妙处。5.诗中的诗中的“秋秋”诗中的诗中的“秋秋”是台湾作是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣，侧重让代读古诗的乐趣，侧重让学生学习读懂古诗和欣赏学生学习读懂古诗和欣赏古诗的方法。古诗的方法。读诗贵在感受意境，作者读诗贵在感受意境，作者回忆自己小时候在秋天读回忆自己小时候在秋天读诗，风吹竹叶，萤火虫在诗，风吹竹叶，萤火虫在纱窗外飞舞，着实富有诗意。纱窗外飞舞，着实富有诗意。作者慢慢领悟到：联系生作者慢慢领悟到：联系生活来读古诗，就容易读懂；活来读古诗，就容易读懂；读诗时在头脑里描绘一幅幅读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境；画面，就能进入诗的意境；把不同的诗比较着读，可以把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情；如更好地体会诗人的感情；如果了解诗人的身世际遇，我果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。们就不难与诗人的心相通。这篇文章以作者读诗的切身这篇文章以作者读诗的切身感受为内容，娓娓道来。她感受为内容，娓娓道来。她所举的都是关于所举的都是关于“秋秋”的古诗，的古诗，诗中流淌着涓涓清泉，诗中诗中流淌着涓涓清泉，诗中洋溢着淡淡的思念，作者体洋溢着淡淡的思念，作者体会到了蕴涵在会到了蕴涵在“秋秋”诗中的浓诗中的浓浓的亲情、友情和思乡之情。浓的亲情、友情和思乡之情。这篇文章教会我们怎样读诗。这篇文章教会我们怎样读诗。诗中的诗中的“秋秋”子夜吴歌子夜吴歌.秋歌秋歌 作者：李白作者：李白 长安一片月，万户捣衣声。长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。何日平胡虏，良人罢远征。注释注释v1、捣衣：将洗过的衣服放在、捣衣：将洗过的衣服放在砧石上，用木杵捣去碱质。这砧石上，用木杵捣去碱质。这里指人们准备寒衣。里指人们准备寒衣。v2、玉关：即玉门关。、玉关：即玉门关。v3、虏：对敌方的蔑称。、虏：对敌方的蔑称。v4、良人：丈夫。、良人：丈夫。诗意v秋月皎洁长安城一片光明，v家家户户传来捣衣的声音。v砧声任凭秋风吹也吹不尽，v声声总是牵系玉关的情人。v什么时候才能把胡虏平定，v丈夫就可以不再当兵远征。山山 居居 秋秋 暝暝 （唐）王维（唐）王维v空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。v明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。v竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。v随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。注释注释v1.暝：日暮，傍晚。暝：日暮，傍晚。v2.随意：任凭。随意：任凭。v3.浣女：洗衣服的姑娘。浣：洗。浣女：洗衣服的姑娘。浣：洗。v4春芳歇：春天的芳花凋谢了。春芳歇：春天的芳花凋谢了。歇：凋谢，枯萎。歇：凋谢，枯萎。v5.王孙：原指贵族子弟，后来也王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处指诗人自己。泛指隐居的人，此处指诗人自己。诗意诗意v一场雨刚刚过去，深山中特别清朗，一场雨刚刚过去，深山中特别清朗，秋天的傍晚，天气格外的凉爽。皎洁秋天的傍晚，天气格外的凉爽。皎洁的月光透过松林撒落斑驳的静影，清的月光透过松林撒落斑驳的静影，清澈的泉水在岩石上叮咚流淌。澈的泉水在岩石上叮咚流淌。v竹林中传出洗衣服姑娘的谈笑声，竹林中传出洗衣服姑娘的谈笑声，莲蓬微微活动，渔舟正下水撒网。任莲蓬微微活动，渔舟正下水撒网。任凭春天的芳菲随时令消逝吧，游子在凭春天的芳菲随时令消逝吧，游子在秋色中，自可留连徜徉。秋色中，自可留连徜徉。寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇唐唐僧皎然僧皎然v移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。v近种篱边菊，秋天未著花。近种篱边菊，秋天未著花。v扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。v报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。注释注释v移家：迁家定居。移家：迁家定居。v带：近。带：近。v郭：外城。郭：外城。v桑麻：这里指农作物。桑麻：这里指农作物。v近：近时。近：近时。v着花：开花。着花：开花。诗意诗意v他把家迁徙到了城郭一带，但沿着乡间他把家迁徙到了城郭一带，但沿着乡间小路，一直走过桑麻丛中才能见到。小路，一直走过桑麻丛中才能见到。v新居旁的篱笆边上，都栽种上了菊花，新居旁的篱笆边上，都栽种上了菊花，到了深秋时节，尚未见它开放。到了深秋时节，尚未见它开放。v敲响柴门，竟连一声犬吠都没有，想要敲响柴门，竟连一声犬吠都没有，想要离去时，就顺便向西面邻居家打听一下离去时，就顺便向西面邻居家打听一下情况。情况。v邻人告诉说：陆羽先生到山里去了，每邻人告诉说：陆羽先生到山里去了，每天回来时，往往都是太阳快要落山了。天回来时，往往都是太阳快要落山了。送李少府贬峡中王少府贬长沙送李少府贬峡中王少府贬长沙 作者作者:【高适高适】嗟君此别意何如？驻马衔杯问谪居。嗟君此别意何如？驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。【注解注解】：v1 1、谪居：贬官的地方。、谪居：贬官的地方。v2 2、巫峡：在今四川巫山县东。、巫峡：在今四川巫山县东。v3 3、衡阳：今属湖南。相传每年秋天，、衡阳：今属湖南。相传每年秋天，北方的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，北方的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，便折回北方。这是由长沙想到衡阳，便折回北方。这是由长沙想到衡阳，意思要王少府至长沙后多写信来。意思要王少府至长沙后多写信来。v4 4、青枫江：在长沙。、青枫江：在长沙。诗意诗意v我叹息与二位作别，不知有何意想？我叹息与二位作别，不知有何意想？v请下马，我们把盏谈谈贬谪的地方。请下马，我们把盏谈谈贬谪的地方。v李少府去巫峡，听到猿啼落泪数行，李少府去巫峡，听到猿啼落泪数行，v王少府到衡阳，多寄雁书是我所望。王少府到衡阳，多寄雁书是我所望。v去长沙的可见到青枫江上远航秋帆；去长沙的可见到青枫江上远航秋帆；v往巴东的可想象白帝城边古木疏黄。往巴东的可想象白帝城边古木疏黄。v如今盛世，朝迁恩泽有如雨露普降；如今盛世，朝迁恩泽有如雨露普降；v别离总是暂时的，请别再犹豫彷徨！别离总是暂时的，请别再犹豫彷徨！秋秋 思思 (张张 籍籍)v洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，v欲作家书意万重。欲作家书意万重。v复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，v行人临发又开封。行人临发又开封。【逢入京使逢入京使】岑参岑参v故园东望路漫漫，故园东望路漫漫，v双袖龙钟泪不干。双袖龙钟泪不干。v马上相逢无纸笔，马上相逢无纸笔，v凭君传语报平安。凭君传语报平安。诗意诗意v回头东望故园千里，回头东望故园千里，路途遥远迷漫；路途遥远迷漫；v满面龙钟两袖淋漓，满面龙钟两袖淋漓，涕泪依然不干。涕泪依然不干。v途中与君马上邂逅，途中与君马上邂逅，修书却无纸笔；修书却无纸笔；v唯有托你捎个口信，唯有托你捎个口信，回家报个平安。回家报个平安。