上枢密韩太尉书

苏苏 辙辙课件课件制作：屈世恩制作：屈世恩一、为下列加点的字注音并组词：一、为下列加点的字注音并组词：溢溢嵩嵩华华阙阙廪翰翰恃恃惮汩汩囿囿枢枢没没慨慨恣恣ysnghuquln hn sdngyushmki z（溢出）（溢出）（嵩山）（嵩山）（华山）（华山）（宫阙）（宫阙）（仓廪）（仓廪）（翰林）（翰林）（恃才傲物）（恃才傲物）（惧惮）（惧惮）（汩汩）（汩汩）（苑囿）（苑囿）（枢纽）（枢纽）（埋没）（埋没）（慷慨）（慷慨）（恣意妄为）（恣意妄为）二、文意重点：二、文意重点：1、关于、关于“文者气之所形文者气之所形”一句的理解。一句的理解。文章是由气所形成的。文章是由气所形成的。意思是说养气级使文章内容充实，形式完美。意思是说养气级使文章内容充实，形式完美。以以孟子为例孟子为例内在修养内在修养以以司马迁为例司马迁为例外在阅历外在阅历“气可以养而致气可以养而致”气（人的修气（人的修养、气质、养、气质、精神力量）精神力量）养养三、就第一段讨论下列问题：1、这一段在全文中起什么作用？这一段是全文的纲，这一段是全文的纲，下面一段就自身经历进一步对“养气”说展开论述。2、表明作者文学观点的句子是哪一句？“文者气之所形。文者气之所形。”3、表明孟子观点的是哪一句？4、请读出写孟子为文与其观点相称的句子，并翻译。译：今天我们读他的文章，（觉得）宽厚广博，（气）充满今天我们读他的文章，（觉得）宽厚广博，（气）充满在天地之间，与他本人气的大小相称。在天地之间，与他本人气的大小相称。5、文中表现太史公、文中表现太史公“其文疏荡，颇有奇气其文疏荡，颇有奇气”的原因的句子的原因的句子是哪几句？并请翻译。是哪几句？并请翻译。译：太史公司马迁走遍天下，周游四海名山大川，与燕译：太史公司马迁走遍天下，周游四海名山大川，与燕赵之间的豪杰才俊交游。赵之间的豪杰才俊交游。6、第一段的最后一句是什么意思？这一句印证了前文的哪、第一段的最后一句是什么意思？这一句印证了前文的哪一句？一句？译：他们的气充盈于内心而表现在容貌上，流动在言译：他们的气充盈于内心而表现在容貌上，流动在言语中而表现在文章中，他们自己却不知道。语中而表现在文章中，他们自己却不知道。这一句印证了前文这一句印证了前文“气可以养而致气可以养而致”一句，说明它是一句，说明它是通过人们平时的道德品质的修养而形成的，所以有时自己通过人们平时的道德品质的修养而形成的，所以有时自己并不一定知道。并不一定知道。出出游游图图四、阅读第二段，讨论下列各题：四、阅读第二段，讨论下列各题：1、找出文段中的通假字。、找出文段中的通假字。辙生十有九年矣。辙生十有九年矣。“有有”通通“又又”。2、找出文段中的宾语前置句。、找出文段中的宾语前置句。而辙也而辙也未之见未之见焉。焉。“未之见未之见”即即“未见之未见之”。不过其邻里乡党不过其邻里乡党之之人。人。过秦、汉过秦、汉之之故都。故都。以知天地以知天地之之广大。广大。四夷四夷之之所惮以不敢发。所惮以不敢发。而辙也未而辙也未之之见焉。见焉。之3、辨析下列句子中加横线的字。、辨析下列句子中加横线的字。其其居家所与游者。居家所与游者。不过不过其其邻里乡党之人。邻里乡党之人。不足以激发不足以激发其其志气。志气。听听其其议论之宏辨。议论之宏辨。与与其其门人贤士大夫游。门人贤士大夫游。其4、为第二段划分层次，并归纳出层意。、为第二段划分层次，并归纳出层意。（1）写原来的生活之地不足以养气，于是出外游学，）写原来的生活之地不足以养气，于是出外游学，寻求天下奇闻壮观。寻求天下奇闻壮观。（2）写自己游历天下的所见所闻。）写自己游历天下的所见所闻。（3）赞颂韩太尉的名声，表示未能谒见的遗憾。）赞颂韩太尉的名声，表示未能谒见的遗憾。5、第一层从几个方面写原有的生活之地不足以、第一层从几个方面写原有的生活之地不足以“养气养气”？邻里乡党之人邻里乡党之人所见所览所见所览 不过数百里之间，无高山大野可登览不过数百里之间，无高山大野可登览所读所学所读所学皆皆古人之陈迹古人之陈迹 于是作者作出了于是作者作出了“决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大之广大”的决定。请翻译这句话。的决定。请翻译这句话。译：译：所以坚决地舍弃它们，去寻求天下的奇异见闻、所以坚决地舍弃它们，去寻求天下的奇异见闻、雄壮景观，以知晓天地的广大。雄壮景观，以知晓天地的广大。所与游者所与游者6、第二层作者写自己出外游学见到了什么？有什么感受？、第二层作者写自己出外游学见到了什么？有什么感受？（1）游秦汉故都、终南山、华山）游秦汉故都、终南山、华山（2）观黄河）观黄河（3）览京师）览京师（4）见欧阳修）见欧阳修（5）与其门人贤士游）与其门人贤士游 山川秀丽山川秀丽 慨想古之慨想古之豪杰豪杰见见宫阙之壮，城池之富且大宫阙之壮，城池之富且大议论宏辨，容貌秀伟议论宏辨，容貌秀伟天下文章聚乎此天下文章聚乎此7、第、第3层从哪几层从哪几方面赞颂了韩琦？请依下列提纲找出相关句子。方面赞颂了韩琦？请依下列提纲找出相关句子。（1）才略贯天下。）才略贯天下。（2）有政治才能。）有政治才能。（3）有军事才能。）有军事才能。有定国安邦之才有定国安邦之才慨慨古古之之豪豪杰杰览览秀秀丽丽山山川川读读第三段，思考下列问题：第三段，思考下列问题：1、第一句表明了作者怎样的观点、第一句表明了作者怎样的观点?求学必须立下大志。求学必须立下大志。2、“闻一言以自壮闻一言以自壮”是什么意思？是什么意思？译：听您一句话来激励自己。译：听您一句话来激励自己。3、在这一段中，作者把韩琦与什么相提并论？你觉得这样好、在这一段中，作者把韩琦与什么相提并论？你觉得这样好不好？为什么？不好？为什么？作者将韩琦与名山大川及欧阳修这样的大文豪相提并论。作者将韩琦与名山大川及欧阳修这样的大文豪相提并论。从写作目的来讲，这是可以理解的，因为作者是在表示自己从写作目的来讲，这是可以理解的，因为作者是在表示自己求见韩琦的强烈愿望。但仍脱不了浮夸阿谀之嫌。求见韩琦的强烈愿望。但仍脱不了浮夸阿谀之嫌。4、请解释本段最后一句中“尽”“观”“憾”等词。尽 观 憾完完景观景观遗憾遗憾5、请小结本段段意：段意：颂扬韩琦，表明欲见之意。段意：颂扬韩琦，表明欲见之意。读第四段，讨论完成下列思考题。1、对于自己中了进士，苏辙抱什么态度？请找出原句，理解并翻译。原句：“向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之。非其所向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之。非其所乐。乐。”译：先前来（京参加科举考试），并不是为了求取一官译：先前来（京参加科举考试），并不是为了求取一官半职，偶然考中进士，不是我高兴的事。半职，偶然考中进士，不是我高兴的事。2、作者为什么认为“赐归待选”是“幸得”之事？请用原文回答并翻译：原文（1）辙年少，未能通习吏事。翻译：我年纪小，还不能彻底地掌握做官的事情。翻译：我年纪小，还不能彻底地掌握做官的事情。原文（2）使得优游数年之间，将以益治其文，且学为政。翻译：使我能够在数年之间从容闲暇地度过。我将更努力翻译：使我能够在数年之间从容闲暇地度过。我将更努力地揣摩文章的做法，而且学习处理政事。地揣摩文章的做法，而且学习处理政事。3、请解释最后一句中“苟”“以为”“辱”“幸”等词，并翻译全句。苟 以为 辱 幸 如果如果把（我）当作把（我）当作屈尊屈尊荣幸荣幸4、请小结最后一段的段意：段意：再次表明志气和求见之意。段意：再次表明志气和求见之意。再读全文，理清全文文意：养气养气 第一段孟子（内在修养）司马迁（外在阅历）第二段：1、在家2、出外求学经历第三段已见山水人未见 韩太尉，深感遗憾第四段益治其文，且学为政，愿太尉教之。为文者气之所形九、关于作者九、关于作者（见课文注释（见课文注释1）十、十、拓展阅读拓展阅读干谒诗干谒诗。闺意献张水部闺意献张水部朱庆余朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。酬朱庆余酬朱庆余张籍张籍越女新妆出镜心，越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。一曲菱歌敌万金。