《长方体、正方体的认识》

1掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。2培养同学们动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。3渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。平面图形平面图形 立体图形立体图形 长方体正方体面长方体长方体正方体正方体数数 量量特特 点点6个面个面6个面个面相对的两个面完全相同相对的两个面完全相同6个面完全相同个面完全相同棱长方体长方体正方体正方体数数 量量特特 点点12条棱条棱12条棱条棱相对的相对的4条棱一样长条棱一样长12条棱一样长条棱一样长顶点长方体长方体正方体正方体数数 量量特特 点点8个顶点个顶点8个顶点个顶点长方体长方体正方体正方体数数 量量特特 点点6个面个面6个面个面相对的两个面完全相同相对的两个面完全相同6个面完全相同个面完全相同长方体长方体正方体正方体数数 量量特特 点点12条棱条棱12条棱条棱相对的相对的4条棱一样长条棱一样长12条棱一样长条棱一样长长方体长方体正方体正方体数数 量量特特 点点8个顶点个顶点8个顶点个顶点面棱顶点长长宽宽高高棱长棱长棱长棱长棱长棱长长方体长方体正方体正方体课堂活动课堂活动1.123456789平面图形有平面图形有()1立体图形有立体图形有()567934282.我指你说。我指你说。3.看图说出下面每个长方体的长、宽、高看图说出下面每个长方体的长、宽、高各是多少？各是多少？8厘米厘米2厘米厘米3厘米厘米5cm5cm5cm6cm4cm3cmAB一个小和尚从长方体顶点一个小和尚从长方体顶点A A出发，沿着棱长出发，沿着棱长走向另一个顶点走向另一个顶点B B（每次只能经过三条棱）每次只能经过三条棱）。经过的路线一共有几条？经过的路线一共有几条？