《秋天的图画》作文PPt

第三单元习作教学第三单元习作教学描写秋天果园的句子描写秋天果园的句子 秋天的果园是五彩缤纷的，像小灯笼一样的红苹果挂满枝头。黄澄澄的鸭梨挤在一起，活像个胖嘟嘟的小娃娃。葡萄叶下有大片玛瑙般的葡萄，一个个晶莹透亮，好像在说：想不想尝尝我那晶莹的葡萄呀？石榴子儿也出来热闹一下，他们把屋子挤破落到了地上.秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的红的、白的、紫红的、淡绿的五五光十色，美丽极了，像一串串彩色的光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光摘果子的姑娘们看了，脸上露出摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。甜美的微笑。（果园里还有什么果实，问问父母，例如：梨果园里还有什么果实，问问父母，例如：梨子像葫芦想大铃铛子像葫芦想大铃铛）描写秋天田野的句子描写秋天田野的句子 秋天的田野是硕果累累的.你瞧,成片稻子成熟了,像金子铺满大地,在阳光的照耀下,金光闪闪.一阵风吹过,稻子摆动着自己的果实,好像在说:秋天啊,我的魔法师,谢谢你的到来,让我变得更加生机勃勃.秋天，她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”。一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢。秋姑娘来到田野上，重重地抹秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就像披上了一件红色的披风；高粱地就像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子上一床雪被子农民伯伯看了，农民伯伯看了，脸上露出丰收的喜悦。脸上露出丰收的喜悦。(庄稼地里还有哪些庄稼可以庄稼地里还有哪些庄稼可以问父母，发挥你的想象写具体。以上的几种作物，课堂上老师曾用上了不同的拟问父母，发挥你的想象写具体。以上的几种作物，课堂上老师曾用上了不同的拟人的写法，你也试着写写看。对了，还有收割机在田地里轰隆隆响，一片丰收的人的写法，你也试着写写看。对了，还有收割机在田地里轰隆隆响，一片丰收的景象！）景象！）秋天的图画秋天的图画 秋天,是个丰收的季节,果园里果实累累,果农伯伯们眉开眼笑.路过果园,一阵阵芬香扑鼻而来,让你忍不住垂涎三尺.这里有红彤彤的苹果,像婴儿的脸嫩红嫩红的；那弯弯月牙般的香蕉,黄中带绿；还有那一串串的晶莹透明的葡萄高高的挂在枝头.脐橙则像一个个害羞的小姑娘,偷偷地躲藏在绿叶的后面,随着微风的吹动,还会偶尔地探出头来.暗暗送来阵阵幽香 穿过果园,呈现在我们眼前的是一望无际的田野.稻田一片金黄,远看像铺了一层金黄色的地毯.稻谷饱满,沉甸甸地低下了头；火红的高粱像一群戴着红帽子的小丫头,随着秋风翩翩起舞.树上的柿子像一个个黄色的灯笼,露出了一张张开心的笑脸；偶尔会有不乖的小鸟儿去啄它.小路两旁,黄花似金,惹人注目.田野里有条清亮的小河,河边上的枫树开始飘下几片黄中透红的落叶,它们似蝴蝶在风中不停地翻飞着,跳着轻盈的舞蹈,在它们生命的最后时刻为人们留下了美好的记忆!都说春天充满生机,其实秋天也很美丽.有多少农民在期待来年的秋天啊!还可以写秋天来到花园里、菜还可以写秋天来到花园里、菜园里、校园里、农家小院里园里、校园里、农家小院里(1)认真观察(2)(2)按一定的顺序，语句通顺。(3)(3)抓住景物特点，具体描述。(4)运用平时积累的词句（拟人、比喻）。(4)不写错别字，正确使用标点符号。秋天的果园是五彩缤纷的，石榴张开了大嘴巴，里面的果肉晶莹透亮，如同一颗颗珍珠。还有一些石榴在“屋子”里太闷了，想出来热闹一下。苹果树上的苹果熟了，你瞧，那如胭脂般的苹果，红的那么鲜艳，红得那么可爱，像妹妹的脸蛋露出了红红的脸颊，想着就让人馋的不行。田野里，高粱举起燃烧的火把，高粱田成了一片美丽的火海。一阵阵秋风吹来，高粱高低起伏，像火海里的滚滚波浪。稻田金黄金黄的，像撒了一地的金子。一个个辛勤的农夫在自己的田里唱起了欢乐的歌曲，割起了稻子。1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（主要描写了（）的稻谷，（）的稻谷，（）的高粱，（的高粱，（）的棉花。）的棉花。2、文章写得也很形象，小作者用了一连、文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子：串的比喻，描绘出庄稼的样子：稻田稻田 像（像（）；高粱地像披上）；高粱地像披上了（了（）；棉花地像（）；棉花地像（）。）。1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（主要描写了（黄色黄色）的稻谷，（）的稻谷，（红色红色）的高粱，（的高粱，（雪白雪白）的棉花。）的棉花。2、文章写得也很形象，小作者用了一连、文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子：串的比喻，描绘出庄稼的样子：稻田稻田 像（像（金色的海洋金色的海洋）；高粱地像披）；高粱地像披上了（上了（红色的披风红色的披风）；棉花地像盖上了）；棉花地像盖上了（雪被子雪被子）。）。秋姑娘来到花园里，细心秋姑娘来到花园里，细心勾画，勾画，牵牛花牵牛花开了，开了，红的、黄红的、黄的、紫的的、紫的好像一个个彩色好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息来的消息；鸡冠花鸡冠花也开了，也开了，像像一个个红鸡冠一个个红鸡冠，真美丽；还有，真美丽；还有菊花菊花也开了，有的也开了，有的雪白如玉雪白如玉，有的有的粉红似霞粉红似霞，有的，有的红如火红如火赏花的人们脸上带着幸福赏花的人们脸上带着幸福的笑容。的笑容。秋姑娘来到秋姑娘来到田野田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子就像盖上一床雪被子农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。悦。秋姑娘来到秋姑娘来到果园果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光晶莹透亮、闪闪发光摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。美的微笑。秋姑娘来到秋姑娘来到花园花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的的、紫的好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火赏花的人们脸上带着幸福的笑容。赏花的人们脸上带着幸福的笑容。1、小作者按照观察点的变换顺序写、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天绚丽多彩：出了秋天绚丽多彩：先写秋姑娘来到（先写秋姑娘来到（）里，）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来（庄稼丰收了；再写秋姑娘来（）里，果子成熟了；最后写秋姑娘）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（来到（）里，花儿竞相开放。）里，花儿竞相开放。2 2、小作者运用了比喻、拟人等手、小作者运用了比喻、拟人等手法对秋天的美景进行了具体的描述：法对秋天的美景进行了具体的描述：秋姑娘来到田野上，重重地（秋姑娘来到田野上，重重地（抹抹上几笔上几笔），庄稼变得五颜六色；秋），庄稼变得五颜六色；秋姑娘来到果园里，（姑娘来到果园里，（轻描淡抹轻描淡抹），），果子变得五光十色；秋姑娘来到花果子变得五光十色；秋姑娘来到花园里，（园里，（细心勾画细心勾画），花儿变得五），花儿变得五彩缤纷彩缤纷 。二、人们在秋季里的活动二、人们在秋季里的活动 人们在秋天的活动有很多，如：摘果子、看红叶、放风筝、捉蛐蛐、赏菊花、秋游等。“轰轰”