《教育漫话》读书交流——库峪口小学杨晴娟

教育漫话约翰洛克【英】库峪口小学 杨晴娟v作者简介v作品简介v主要内容v感悟作者简介v洛克:著名的英国哲学家。他是全面系统的阐述宪政民主基本思想的第一位作家。出生于英国灵顿，就读于牛津大学，后对医学感兴趣，获得医学学士学位，终身未娶。v代表新兴自由资产阶级的利益，他的教育思想反映了鲜明的贵族资产阶级性质，具有明显的资产阶级功利主义色彩。作品简介v成书背景：在十六世纪后半期至十七世纪前半期的英国，教育问题如同宗教和政治问题一样，被热烈而持久的讨论，所有改革家都把有用性和贴切性作为教育改革的目标。从17世纪中期开始，贵族和绅士的教育与训练受到广泛的注意，洛克的教育主张提出来了。v教育漫话原为与他朋友爱德华葛拉克讨论教育问题的通信。1688年后，洛克将这些书信加以整理，公开发表与1693年，成为一本教育专著。主要内容v（一）、体育v（二）、德育v（三）、智育教育漫话教育漫话片段欣赏片段欣赏v 儿童的好奇心，只是一种追求知识的欲望，所以儿童的好奇心，只是一种追求知识的欲望，所以应该加以鼓励，不独因为它是一种好现象，而且因为应该加以鼓励，不独因为它是一种好现象，而且因为这是自然给他们预备的一个好工具，他们可用以除去这是自然给他们预备的一个好工具，他们可用以除去生来的无知的。他们如果不是好问，无知就会使他们生来的无知的。他们如果不是好问，无知就会使他们变成一种愚蠢无用的动物。鼓励好奇心，使它经常活变成一种愚蠢无用的动物。鼓励好奇心，使它经常活动的方法我觉得有下列几点动的方法我觉得有下列几点：儿童无论发出什么问题，儿童无论发出什么问题，你不可制止他，不可羞辱他，也不可使他受到讥笑。你不可制止他，不可羞辱他，也不可使他受到讥笑。除了认真地答复他们的问题和告诉他们所想了解的事除了认真地答复他们的问题和告诉他们所想了解的事情以外，此外还要采用一些特殊的称誉的方法情以外，此外还要采用一些特殊的称誉的方法。儿童儿童的问题不可忽视，同时也应格外注意，不可使他们得的问题不可忽视，同时也应格外注意，不可使他们得到虚妄的答复。有时候我们不妨故意使他们看到新奇到虚妄的答复。有时候我们不妨故意使他们看到新奇的事物，使他们发生问题，自己去求得了解，以引起的事物，使他们发生问题，自己去求得了解，以引起他们的好奇心。他们的好奇心。感感 悟悟v作为孩子教育者的父母和教师，应该懂得作为孩子教育者的父母和教师，应该懂得孩子的心理发展特点，明白好奇心是儿童发孩子的心理发展特点，明白好奇心是儿童发展过程中的必然因素，并让好奇心成为儿童展过程中的必然因素，并让好奇心成为儿童认知发展的动力和源泉。认知发展的动力和源泉。名名 言言v礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。看不起别人。约翰约翰洛克洛克