美丽的小兴安岭简约

北师大版小学语文三年级下册第十二单元北师大版小学语文三年级下册第十二单元走进森林走进森林 体味美景体味美景美丽的小兴安岭说课美丽的小兴安岭说课春春 天天夏夏 天天秋秋 天天冬冬 天天北师大版小学语文三年级下册第十二单元北师大版小学语文三年级下册第十二单元说说 课课 流流 程程 一、依据课标，简说理念。一、依据课标，简说理念。四、深化重点，细说流程。四、深化重点，细说流程。五、理清脉络，设定板书。五、理清脉络，设定板书。二、联系学情，确立目标。二、联系学情，确立目标。三、以学定教，解说方法。三、以学定教，解说方法。一、依据课标，简说理念。一、依据课标，简说理念。阅读教学是学生、教师、文本、阅读教学是学生、教师、文本、编者之间对话的过程。阅读教学要珍编者之间对话的过程。阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解。视学生独特的感受、体验和理解。教教 学学 理理 念念读读文文 本本教教 师师学学 生生二、联系学情，确立目标。二、联系学情，确立目标。（一）教材和学情 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色几百里连成一片，就像绿色的海洋。的海洋。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。有人参等名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在洞里的松子过日子，有餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。1 12 23 34 45 56 6总总总总分分二、联系学情，详说教材。二、联系学情，详说教材。（二）教学目标 1.会认会认8个生字，会写个生字，会写8个生字，能正确读写文中词个生字，能正确读写文中词语。了解小兴安岭的美丽与富饶。语。了解小兴安岭的美丽与富饶。2.体会作者用词的准确；学习课文体会作者用词的准确；学习课文“总总-分分-总总”和和按四季顺序，抓住景物特点描写的方法。按四季顺序，抓住景物特点描写的方法。3.有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国大好河山有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。的思想感情。教学重点教学重点了解小兴安岭的美丽与富饶。了解小兴安岭的美丽与富饶。教学难点教学难点体会作者用词的准确。体会作者用词的准确。三、以学定教，解说方法。三、以学定教，解说方法。现代教学思想认为，一堂好的语文课应充分现代教学思想认为，一堂好的语文课应充分体现：议论纷纷、主动学习、书声琅琅、四线并体现：议论纷纷、主动学习、书声琅琅、四线并进。进。教教 法法情境情境教学教学朗读朗读教学教学质疑质疑引探引探先扶先扶后放后放学学 法法读中感悟读中感悟合作探究合作探究比较发现比较发现自主交流自主交流四、深化重点，细说流程。四、深化重点，细说流程。第一课时第一课时一、交流资料，导入新课。一、交流资料，导入新课。二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。三、再读课文，理清脉络。三、再读课文，理清脉络。四、学习生字，书写指导。四、学习生字，书写指导。美美 丽丽发现美发现美憧憬美憧憬美赞赏美赞赏美讨论美讨论美第二课时第二课时第一步：情境激趣，发现美。第一步：情境激趣，发现美。小兴安岭一年四季景色诱小兴安岭一年四季景色诱人，是一座人，是一座 ，也，也是一座是一座 。（中心句）（中心句）美丽的大花园美丽的大花园巨大的宝库巨大的宝库第二步：品读词句，讨论美。第二步：品读词句，讨论美。教师扶学教师扶学“春天美春天美”合作探究合作探究“夏天美夏天美”学生自学学生自学“秋天美秋天美”“冬天美冬天美”教师扶学教师扶学“春天美春天美”春天，树木抽出新的枝条，长出嫩春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。河里涨满了欣赏自己映在水里的影子。河里涨满了春水。一根根原木顺水漂流，像一支舰春水。一根根原木顺水漂流，像一支舰队在前进。队在前进。春天，树木春天，树木抽出抽出新的枝条，长出嫩新的枝条，长出嫩绿的叶子。绿的叶子。春天，树木春天，树木长出长出新的枝条，长出嫩新的枝条，长出嫩绿的叶子。绿的叶子。快速长出来快速长出来 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。河里涨满了欣赏自己映在水里的影子。河里涨满了春水。一根根原木顺水漂流，像一支舰春水。一根根原木顺水漂流，像一支舰队在前进。队在前进。读读引读引读自由自由练读练读同桌同桌互读互读指名读指名读齐读齐读合作探究合作探究“夏天美夏天美”学学 习习 方方 法法读读 画画 找找 析析 读读 怎样读懂一段写景的文章。怎样读懂一段写景的文章。联系生活实际联系生活实际合作探究合作探究联系上下文联系上下文查字典查字典学生自学学生自学“秋天美秋天美”“冬天冬天美美”季季 节节描写的景物描写的景物生动的字词生动的字词春 天树木、积雪、小溪 小鹿、春水、原木抽出、散步 欣赏夏 天树木、雾、太阳 草地、野花葱葱茏茏、密密层层、封、浸秋 天冬 天第三步：发展创造，赞赏美。第三步：发展创造，赞赏美。朗读背诵朗读背诵当小歌唱家当小歌唱家做小画家做小画家当小导游当小导游第四步：总结升华，憧憬美。第四步：总结升华，憧憬美。小兴安岭一年四季景色诱小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。是一座巨大的宝库。小兴安岭一年四季景色诱小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。是一座巨大的宝库。小兴安岭一年四季景色诱小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。是一座巨大的宝库。小兴安岭一年四季景色诱小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。是一座巨大的宝库。五、理清脉络，设定板书。五、理清脉络，设定板书。春春万物复苏万物复苏夏夏葱葱茏茏葱葱茏茏秋秋硕果累累硕果累累冬冬白雪皑皑白雪皑皑花园花园宝库宝库