孙权劝学

孙权劝学孙权劝学资治通鉴读书故事导入：读书故事导入：古人善读古人善读书。今天书。今天我们也将我们也将学习关于学习关于读书的故读书的故事事孙权孙权劝学劝学。学习目标学习目标l1.诵读全文，理解关键词句。诵读全文，理解关键词句。l2.品读对话，分析人物形象。品读对话，分析人物形象。l3.思考探究，领悟蕴含道理。思考探究，领悟蕴含道理。作者与作品作者与作品l作者情况作者情况 司马光，字司马光，字 ，北宋北宋 家，家，家，世称司马家，世称司马温公。温公。l作品介绍作品介绍 资治通鉴资治通鉴司马光司马光主持编纂的一部主持编纂的一部 体通史，记体通史，记载了从战国到五代共载了从战国到五代共1362年间的故年间的故事。事。1.诵读全文，理解关键词句诵读全文，理解关键词句诵读要求：读准字音 读出节奏 读出句意 读出语气 背诵全文你能解释红色词语的意思吗你能解释红色词语的意思吗1.1.孤岂欲卿治经为孤岂欲卿治经为博士博士耶耶2.2.见见往事往事耳耳3.3.但但当涉猎当涉猎4.4.孤孤常读书常读书你能准确翻译下面的句子吗你能准确翻译下面的句子吗1.1.蒙辞以军中多务。蒙辞以军中多务。2.2.孤岂欲卿治经为博士耶！孤岂欲卿治经为博士耶！3.3.但当涉猎，见往事耳。但当涉猎，见往事耳。4.4.卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！5.5.肃遂拜蒙母，结友而别。肃遂拜蒙母，结友而别。2.品读对话，分析人物形象品读对话，分析人物形象v本文主要是通过对话表现人物，你能否本文主要是通过对话表现人物，你能否从这寥寥数语中感受到三位人物各自说从这寥寥数语中感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。话时的口吻、神态和心理。孙权的语言 1.1.卿今当涂掌事，不可不学！卿今当涂掌事，不可不学！2.2.孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。见往事耳。3.3.卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。为大有所益。鲁肃和吕蒙的语言1.1.卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！2.2.士别三日，即更刮目相待。大兄何士别三日，即更刮目相待。大兄何见事之晚乎！见事之晚乎！3.思考探究，领悟蕴含道理思考探究，领悟蕴含道理v鲁肃为什么与吕蒙结友？鲁肃为什么与吕蒙结友？v吕蒙从不学到学到学有所成，这个过程吕蒙从不学到学到学有所成，这个过程给你怎样的启示？给你怎样的启示？拓展延伸拓展延伸 1.1.积累成语：解释并造句积累成语：解释并造句 吴下阿蒙吴下阿蒙 刮目相待刮目相待 2.2.积累关于读书的名言。积累关于读书的名言。3.3.推荐书籍：如果你是孙权，你会向推荐书籍：如果你是孙权，你会向吕蒙推荐哪些书籍？吕蒙推荐哪些书籍？书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。