部编版三年级上册语文《搭船的鸟》

搭船的鸟搭船的鸟1515三年级上册三年级上册搭：乘、坐。搭：乘、坐。搭船：即顺便搭船：即顺便乘坐乘坐船。船。搭船的鸟搭船的鸟状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路搭船搭船 母亲母亲 祖父祖父 沙啦沙啦响声响声 羽毛羽毛 翠绿翠绿 鹦鹉鹦鹉嘴巴嘴巴 悄悄悄悄 吞咽吞咽 捕鱼捕鱼 哦哦ffllyn wyn wqioqio搭船搭船 母亲母亲 祖祖父父 沙沙啦啦啦啦响声响声 羽毛羽毛 翠绿翠绿 鹦鹉鹦鹉嘴巴嘴巴 悄悄悄悄 吞咽吞咽 捕鱼捕鱼 哦哦 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：妙解课文妙解课文作者对那些事物作了细致的观察作者对那些事物作了细致的观察？“我”先观察了雨天船上的场景。（自然段）然后观察了翠鸟的外貌。（自然段）最后观察了翠鸟捕鱼的样子。（自然段）我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。听觉听觉视觉视觉你从第一段中还读你从第一段中还读到到什么？（人物，地点，事件，天气）什么？（人物，地点，事件，天气）我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。这段话这段话交代交代“我我”和母亲在雨天里坐船去外祖父家。和母亲在雨天里坐船去外祖父家。作者作者主要是从哪一个方面来表现小鸟主要是从哪一个方面来表现小鸟“美丽美丽”的？的？后来雨停了。我看见一只彩色的小后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。与鹦鹉对比与鹦鹉对比 颜色：丰富而鲜艳颜色：丰富而鲜艳 多么美丽啊！多么美丽啊！（喜爱、赞美）（喜爱、赞美）如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？什么想法？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。表达了什么？表达了什么？我正想着，它一下子冲进水我正想着，它一下子冲进水里里，不见不见了。可是，没一会儿，了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长它飞起来了，红色的长嘴衔嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。小鱼吞了下去。找出找出课文课文中中描写翠鸟捕鱼描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷；动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷；捕鱼本领高超捕鱼本领高超 我正想着，它一下子冲进水我正想着，它一下子冲进水里里，不见不见了。了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。去。说明作者观察的非常认真、细致。说明作者观察的非常认真、细致。只见它俯身 水中，在它的身体周围翻滚。它那 的嘴，的叼住一条小鱼后，便迅速将爪子 ，翅膀 ，想要回到水面。文中，鸟与人为什么能这么亲密，文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢友好的相处呢？因为人因为人不不伤害伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟。鸟是是有灵性的，人喜欢它，它有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人也喜欢人，鸟才生活地这么快，鸟才生活地这么快乐，才出现了这么乐，才出现了这么和谐、美丽和谐、美丽的画面，才发生了这么的画面，才发生了这么温温馨、有趣馨、有趣的故事。的故事。搭船的鸟和谐相处人鸟相处层次梳理层次梳理“我”和母亲乘船去外祖父家认识小鸟：名叫翠鸟 搭船捕鱼外形：颜色鲜艳（羽毛 翅膀 长嘴）动作：敏捷迅速（冲 飞 衔 站 吞）发现小鸟观察小鸟 本文以一个孩子的口吻，写了他乘船去本文以一个孩子的口吻，写了他乘船去乡下外祖父家的途中，看到一只站在船下外祖父家的途中，看到一只站在船头的翠的翠鸟，通通过对翠翠鸟的外形和捕的外形和捕鱼过程的描写，表达了程的描写，表达了他他对翠翠鸟的喜的喜爱之情，同之情，同时展展现了一幅了一幅鸟与人与人和和谐共共处的美好画面。的美好画面。主旨归纳主旨归纳瑶池近、画楼瑶池近、画楼隐隐，翠，翠鸟翩翩。翩翩。宋宋 苏轼戚戚氏氏 玉玉龟山山翠翠鸟时来集，振翼修形容。来集，振翼修形容。汉 蔡邕翠蔡邕翠鸟诗霜月三更天似水，枝霜月三更天似水，枝头翠翠鸟睡正睡正浓。宋宋 赵必象古端必象古端饮问梅亭作梅亭作描写描写“翠鸟翠鸟”有关的诗句：有关的诗句：知识拓展知识拓展课后作业课后作业 有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。在田字格中书写本课生字及词语表的词语。在田字格中书写本课生字及词语表的词语。把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给同把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给同学或爸爸妈妈听。学或爸爸妈妈听。在大自然中，我在大自然中，我们要有一双会要有一双会观察的眼睛，察的眼睛，还要有一要有一颗爱大自然的心灵。大自然也是我大自然的心灵。大自然也是我们学学习知知识的途径之一，拜大自然的途径之一，拜大自然为师，你会学，你会学到很多新知到很多新知识！课 堂 小 结啦啦ll（啦啦队）（啦啦队）（来啦）（来啦）例例：看！我们班的：看！我们班的啦（啦（）啦队喊着口啦队喊着口号向我们走来号向我们走来啦（啦（）。l l l l 多音字多音字我会写我会写搭搭亲亲父父沙沙啦啦响响羽羽翠翠嘴嘴悄悄吞吞哦哦捕捕【船篷船篷】小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。词语解释词语解释【蓑衣蓑衣】用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。【橹橹】使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。【吞吞】不嚼或不细嚼，整个儿地或成块地咽下去。不嚼或不细嚼，整个儿地或成块地咽下去。【衔衔】用嘴含。用嘴含。【船舱船舱】船内载乘客、装货物的地方。船内载乘客、装货物的地方。用力用力使劲使劲 漂亮漂亮美丽美丽词语对对碰词语对对碰uu近义词近义词漂亮漂亮丑陋丑陋 静悄悄静悄悄闹哄哄闹哄哄uu反义词反义词