高中数学 1.2.1《输入语句、输出语句和赋值语句》课件 新人教B版必修3

高中数学高中数学 1.2.1 1.2.1输入语输入语句、输出语句和赋值语句句、输出语句和赋值语句课件课件 新人教新人教B B版必修版必修3 3知识再现知识再现 1.1.算法的的基本逻辑结构有哪几种？算法的的基本逻辑结构有哪几种？2.2.条件结构和循环结构有哪些形式？条件结构和循环结构有哪些形式？条件结构条件结构满足条件？满足条件？步骤步骤A步骤步骤B是是否否(1)(1)满足条件？满足条件？步骤步骤A是是否否(2)(2)循环体循环体满足条件？满足条件？是是否否当型循环结构当型循环结构循环体循环体满足条件？满足条件？是是否否直到型循环结构直到型循环结构 计算机完成任何一项任务都需要算计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，用自然语言或程序框图表示法，但是，用自然语言或程序框图表示的算法，计算机是无法的算法，计算机是无法“理解理解”的的.因因此我们还需要将算法用计算机能够理解此我们还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言来表示的程序设计语言来表示.知识探究（一）知识探究（一）:输入语句和输出语句输入语句和输出语句 在每个程序框图中，输入框与输出在每个程序框图中，输入框与输出框是两个必要的程序框，我们用什么图框是两个必要的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其功能作用如何？形表示这个程序框？其功能作用如何？表示一个算法输入和输出的信息表示一个算法输入和输出的信息.例例1 1：已知函数已知函数y=xy=x3 3+3x+3x2 2-24x+30-24x+30，设计，设计求自变量求自变量x x对应的函数值的算法步骤对应的函数值的算法步骤.算法分析：算法分析：第一步，输入一个自变量第一步，输入一个自变量x x的值的值.第三步，输出第三步，输出y.y.第二步，计算第二步，计算y=xy=x3 3+3x+3x2 2-24x+30-24x+30.思考思考:该算法是什么逻辑结构？其程序框该算法是什么逻辑结构？其程序框图如何？图如何？开始开始输入输入x结束结束输出输出yy=xy=x3 3+3x+3x2 2-24x+30-24x+30 我们将该程序框图中第一个程序框我们将该程序框图中第一个程序框省略，后四个程序框中的内容依次写成省略，后四个程序框中的内容依次写成算法语句，就得到该算法的算法语句，就得到该算法的程序：程序：INPUTINPUT “x”“x”；x xy=x3+3*x2-24*x+30 PRINTPRINT y yENDEND开始开始输入输入x结束结束输出输出yy=xy=x3 3+3x+3x2 2-24x+30-24x+30INPUTINPUT “x=”“x=”；x xy=x3+3*x2-24*x+30 PRINTPRINT “y=”“y=”；y yENDEND 这个程序由这个程序由4 4个语句行组成，计算机个语句行组成，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，最后一行的语句，最后一行的ENDEND语句表示程序到此语句表示程序到此结束结束.在这个程序中，第在这个程序中，第1 1行中的行中的INPUTINPUT语句称语句称为输入语句，其一般格式是：为输入语句，其一般格式是：INPUT “INPUT “提示内容提示内容”；变量；变量 其中，其中，“提示内容提示内容”一般是提示用户输入什么一般是提示用户输入什么样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述.变量变量是指程序在运行时其值是可以变化的量，一般是指程序在运行时其值是可以变化的量，一般用字母表示，用字母表示，若输入多个变量，提示内容之间以及若输入多个变量，提示内容之间以及各变量之间用各变量之间用“逗号逗号”隔开；隔开；提示内容加提示内容加“引号引号”，提示内容与变量之间用，提示内容与变量之间用“分号分号”隔开隔开.INPUTINPUT“a“a，b b，c=”c=”；a a，b b，c c输入输入a，b，c据此，输入框据此，输入框 转化为输入语句转化为输入语句可以怎样表述？可以怎样表述？在这个程序中，第在这个程序中，第3 3行中的行中的PRINTPRINT语句称语句称为输出语句，其一般格式是：为输出语句，其一般格式是：PRINT “PRINT “提示内容提示内容”；表达式；表达式 其中，其中，“提示内容提示内容”一般是提示用户输出一般是提示用户输出什么样的信息，它通常是什么样的信息，它通常是常量或变量常量或变量的值；的值；表表达式达式一般是表示输出信息所对应的字母或代数一般是表示输出信息所对应的字母或代数式式.PRINT.PRINT语句可以在计算机的屏幕上输出语句可以在计算机的屏幕上输出运算运算结果和系统信息结果和系统信息.PRINTPRINT “S=”“S=”；S S或或 PRINTPRINT“S=”“S=”；a+ba+b输出输出S 据此，在计算据此，在计算a与与b的和的和S时，输出框时，输出框 转化为输出转化为输出语句可以怎样表述？语句可以怎样表述？知识探究（二）知识探究（二）:赋值语句赋值语句 在算法的程序框图中，处理框是一在算法的程序框图中，处理框是一个常用的程序框，我们用什么图形表示个常用的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其功能作用如何？这个程序框？其功能作用如何？赋值、计算赋值、计算.在上述求函数值的程序中，第在上述求函数值的程序中，第2 2行中行中的语句称为赋值语句，其一般格式是的语句称为赋值语句，其一般格式是:变量变量=表达式表达式 其基本含义是将表达式所代表的值赋给其基本含义是将表达式所代表的值赋给变量，赋值语句中的变量，赋值语句中的“=”“=”叫做叫做赋值号赋值号.计算计算机在执行赋值语句时，先计算机在执行赋值语句时，先计算“=”“=”右边右边表达表达式式的值，然后把这个值赋给的值，然后把这个值赋给“=”“=”左边的左边的变量变量.据此，执行框据此，执行框 转化为赋值语句可以转化为赋值语句可以怎样表述？怎样表述？典型例题典型例题 例例2 2 写出计算一个学生语文、数学、写出计算一个学生语文、数学、英语三门课的平均成绩的算法、程序框英语三门课的平均成绩的算法、程序框图和程序图和程序.算法分析算法分析:第一步，输入该学生数学、语文、英语三门第一步，输入该学生数学、语文、英语三门 课的成绩课的成绩.第三步，输出第三步，输出y.y.第二步，计算第二步，计算 .程序框图程序框图:开始开始输入输入a，b，c结束结束输出输出yPRINT“The average=”PRINT“The average=”；(a+b+c)/3(a+b+c)/3程序程序:INPUT“Chinese=”INPUT“Chinese=”；a aINPUT“Maths=”INPUT“Maths=”；b bINPUT“English=”INPUT“English=”；c cENDEND例例3:3:考察给一个变量重复赋值的程序考察给一个变量重复赋值的程序:A=10A=10 A=A+15 A=A+15 PRINT A PRINT A END END 那么，那么，A A的输出值是多少？的输出值是多少？2525变式引申：在此程序的基础上，设计一个程序，要求最后A的输出值是的输出值是30.A=10 A=A+15 PRINT A A=A+5 PRINT A END 例例4 4 写出写出“交换两个变量交换两个变量A A和和B B的值，的值，并输出交换前后的值并输出交换前后的值”的程序的程序.INPUTINPUT “A“A，B=”B=”；A A，B BPRINTPRINT A A，B Bx=Ax=AA=BA=BB=xB=xPRINTPRINT A A，B BENDEND小小 结结2.2.输入语句和输出语句中的输入语句和输出语句中的“提示内容提示内容”有时可以省略有时可以省略.1.1.利用输入语句、输出语句和赋值语句利用输入语句、输出语句和赋值语句可以写出任何一个顺序结构的算法程序可以写出任何一个顺序结构的算法程序.