春江花月夜课件

春春江江花花月月夜夜张若虚儋州市民族中学王洁作者介绍及背景提示作者介绍及背景提示作者：张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。解解题题春江花月夜春江花月夜为乐府诗。（清商曲辞、吴声歌。）为乐府诗。（清商曲辞、吴声歌。）作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和谐的歌调，点作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山。探索宇宙的神奇奥妙。描述了染出祖国锦绣的江山。探索宇宙的神奇奥妙。描述了动人心弦的春江花月夜之景，抒写了游子思妇离恨闺动人心弦的春江花月夜之景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵。打破了六朝怨之情。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵。打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，提高了言之有物、并开拓了以来宫体诗的空洞庸俗，提高了言之有物、并开拓了诗歌的高远意境和格律。使诗歌的内容和形式达到了诗歌的高远意境和格律。使诗歌的内容和形式达到了完美统一。为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌，铺完美统一。为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础。对诗歌的继承和发展，影响极为深远。被垫了基础。对诗歌的继承和发展，影响极为深远。被闻一多先生誉为闻一多先生誉为诗中的诗，顶峰上的顶峰诗中的诗，顶峰上的顶峰（宫体宫体诗的自赎诗的自赎）的）的春江花月夜春江花月夜，一千多年来使无数，一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，一首诗，孤篇横绝，竟成大家孤篇横绝，竟成大家。诗歌美读诗歌美读诵读指导诵读指导1、理性的把握：理解诗的作者，理解诗的、理性的把握：理解诗的作者，理解诗的内涵，必须走进作者的内心中去，文如其内涵，必须走进作者的内心中去，文如其人，言为心声。人，言为心声。2、感性的表现：语音、语调、表情、动作、感性的表现：语音、语调、表情、动作、音乐音乐层次结构层次结构第一部分：依题目摹写春、江、花、月、第一部分：依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色，侧重描绘皓月当空、光照夜的幽美景色，侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天地一派空明的美妙境界。整个江天、天地一派空明的美妙境界。第二部分：由月之第二部分：由月之“照照”人，从描写景色人，从描写景色转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系之间的相互关系第三部分：观照人生进而抒写人间思妇游第三部分：观照人生进而抒写人间思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬对幸福的憧憬。层次结构层次结构春、江、花、月、夜的幽美景色（春、江、花、月、夜的幽美景色（1-8）思索茫茫人生与漫漫宇宙思索茫茫人生与漫漫宇宙（9-18）离愁别绪离愁别绪思妇怀人思妇怀人游子想家游子想家意意境境赏赏析析1、用想象再现诗歌的意境诗歌想象的方法：（1）根据字词想象单个形象；（2）根据句节想象群体形象；（3）根据全篇想象整体形象。意意境境赏赏析析（1）春之卷（2）江之画（3）花之容（4）月之貌（5）夜之景赏析学习成果展示赏析学习成果展示1、自主思考，把诗歌的内容用散文的形式、自主思考，把诗歌的内容用散文的形式表达出来。表达出来。2、小组交流探讨，每小组遴选出比较优秀、小组交流探讨，每小组遴选出比较优秀的篇章。的篇章。3、请各小组的代表发言人诵读优秀的改写、请各小组的代表发言人诵读优秀的改写文章。文章。“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”月光皎洁，大地如披上一件洁白的纱衣。置身江畔，举首四望，只见万里长空，如牛奶洗涤过一般，深蓝中带着乳白。而江水在这月光的笼罩下，也如同流淌着的不是清冷的水，而是一江的牛奶。明明能感受到流霜的侵蚀，睁大了眼睛，却也无法发现霜的行踪；明明能感受到江滩上沙的细腻和温柔，却不知这沙，到底是自身洁白，还是月华的漂染“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。”天地间一片空明，只有一轮皓月高悬着。这轮月啊，没有一丝的杂质，宛如一轮纯粹的美玉；这长江和长空啊，纯净得如同盘古刚开辟出的世界，没有花草树木，没有鸟兽虫鱼，没有忙碌的人类，只有永恒的天永恒的地永恒的长江永恒的一轮孤月“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”早春二月，连绵的春雨滋润了万里长江。沉睡一个冬天的大江醒了，一起醒来的，还有海潮。江潮奔涌着扑向海洋，海潮欢呼着拥抱江潮。于是，江面开始变得格外的宽阔，宽阔到江海融为一个无法分割的整体。就在这无法分辨清晰的遥远的水平线上，此刻，一轮明月从水天相接处探出了头，它似乎很害羞，似乎很留念这深邃的大海。然而，兴奋的海潮并不在意月亮的害羞，它们起哄般的一个推举，就把月亮举出了水面。于是，刹那间，海面上一片澄澈通明“人生代代无穷已，江月年年望相似。”人生渺小，宇宙壮阔。时光的长河永无止歇地流淌着，流过三皇五帝，流过诸子百家，流过秦皇汉武、唐宗宋祖，直流到此刻，流到我们的眼前。无数的英雄与平凡，都消逝在这不尽的流淌中。然而，天上的江月，却始终哲人一般高挂在空中，静静地观赏着人世间的一切风云变幻，该圆时圆，该缺时缺，从不因为人类的无休止的烦恼与纷争而改变了自己的运行规律赏析小结赏析小结春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。与月光融成白茫茫的一片。情感把握情感把握2、从意象语言的角度分析诗歌中作者透露、从意象语言的角度分析诗歌中作者透露出的思想情感及哲理思考出的思想情感及哲理思考。探讨这首诗的探讨这首诗的“明月明月”、“江水江水”、“落落花花”三个意象的寓意。三个意象的寓意。研究材料研究材料明月：明月：“今人不见古时月，今月曾经照古人今人不见古时月，今月曾经照古人”（唐（唐李白）李白）“秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。”（唐（唐王昌龄）王昌龄）“明月何时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。明月何时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”（宋（宋苏轼）苏轼）“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”（唐（唐刘禹锡）刘禹锡）海上生明月，天涯共此时。人情怨遥夜，竟夕起相思。海上生明月，天涯共此时。人情怨遥夜，竟夕起相思。（唐（唐张九龄张九龄望月远怀望月远怀）床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。（唐（唐李白李白静夜思静夜思）研究材料研究材料江水江水“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”论语论语“我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。水。”李之仪的李之仪的卜算子卜算子。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼，苏轼念奴娇念奴娇赤赤壁怀古壁怀古“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。杨慎的。杨慎的临江仙临江仙“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”南宋辛弃疾南宋辛弃疾南乡子南乡子“离恨渐远渐无穷，迢迢不断如春水离恨渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，欧阳修，欧阳修踏莎行踏莎行“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”李煜李煜虞美人虞美人研究材料研究材料落花落花“欲向相思处，花开花落时。欲向相思处，花开花落时。”（唐（唐薛涛薛涛春望春望词词四首之一）四首之一）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”（宋（宋晏晏殊殊浣溪纱浣溪纱）“落花人独立，微雨燕双飞。落花人独立，微雨燕双飞。”（宋（宋晏几道晏几道临临江仙江仙）“春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？”（清（清红楼梦红楼梦）流水落花春去也流水落花春去也（李煜（李煜浪淘沙浪淘沙）评价总结评价总结明月明月：面对宇宙的浩瀚，明月的无穷，人生的有面对宇宙的浩瀚，明月的无穷，人生的有限，多少伤时、惜时、叹时之作流传千古，限，多少伤时、惜时、叹时之作流传千古，月早已由月早已由“白玉盘白玉盘”意化为如流水一般东意化为如流水一般东去不回的时间意象，让人在浩淼无穷、深去不回的时间意象，让人在浩淼无穷、深邃永恒的宇宙面前，顿生渺小之感、短暂邃永恒的宇宙面前，顿生渺小之感、短暂之感，更激起和历史洪流相融，奋力在短之感，更激起和历史洪流相融，奋力在短暂的人生中有为的斗志。当然，月还是的暂的人生中有为的斗志。当然，月还是的愁绪、情爱的代表意象意象愁绪、情爱的代表意象意象。评价总结评价总结江水江水：长江东流，玉带盘桓，沿岸风光如画，引出多少长江东流，玉带盘桓，沿岸风光如画，引出多少名篇佳句流传千古。江水不仅是个空间概念，更名篇佳句流传千古。江水不仅是个空间概念，更喻指历史的长河，是个时间概念。任你是秦皇汉喻指历史的长河，是个时间概念。任你是秦皇汉武、唐宗宋祖或一代枭雄，无一例外终将湮灭于武、唐宗宋祖或一代枭雄，无一例外终将湮灭于历史的滚滚长河之中。历史的滚滚长河之中。任你活着的时候生命怎样任你活着的时候生命怎样灿烂辉煌，也一样逃不过自然的规律、归结于尘灿烂辉煌，也一样逃不过自然的规律、归结于尘土流水。表现出那种人生空漠之感，更显深沉悠土流水。表现出那种人生空漠之感，更显深沉悠远。远。评价总结评价总结落花落花：综观中国诗歌史，写花开的少，写花落的多。飘综观中国诗歌史，写花开的少，写花落的多。飘零的落花中，弥漫着春光不再、青春不再、美人零的落花中，弥漫着春光不再、青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌迟暮的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象。以落花为媒介，用优美流伤春主题的核心意象。以落花为媒介，用优美流畅的语言表表达对年光流转、红颜易老、生命无畅的语言表表达对年光流转、红颜易老、生命无常的感叹，几乎涵盖了后世落花意象的所有意义。常的感叹，几乎涵盖了后世落花意象的所有意义。春江花月夜春江花月夜中，作者张若虚展示了女主人公中，作者张若虚展示了女主人公迷离梦境的片断：昨夜闲潭梦落花。月夜春江，迷离梦境的片断：昨夜闲潭梦落花。月夜春江，清景无限，她所等待的人迟迟没有归来。美丽的清景无限，她所等待的人迟迟没有归来。美丽的花瓣无声无息飘谢在寂静深潭，梦中的刹那，折花瓣无声无息飘谢在寂静深潭，梦中的刹那，折射出漫长守望的苍凉、红颜衰老的恐慌射出漫长守望的苍凉、红颜衰老的恐慌评价总结评价总结总之，这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了江南总之，这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对宇无穷、人生短促的思索和对明月今宵、发出对宇无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。诗中尽管不无人生游子思妇却天各一方的惋惜。诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着岁生命的依恋，对青春的珍惜，对交织着岁生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生人生代代无穷已代代无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管也有夫妇别离的哀愁，但是写来柔婉欣慰；尽管也有夫妇别离的哀愁，但是写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着似水，绵绵相思中饱和着“借明月寄相思借明月寄相思”的脉的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。