地理：31《自然界的水循环》课件（新人教版必修一）

新课标人教版课件系列高中地理必修必修第一节自然界的水循环第三章地球上的水教学目标教学目标一、知识与技能一、知识与技能 、了解水圈的构成和特点。、理解并能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节。、理解水循环的地理意义。、运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响。二、过程与方法二、过程与方法 1、谈话法，讨论法。2、读图分析法。3、多媒体课件。三、情感、态度与价值观三、情感、态度与价值观 、帮助学生确立事物普遍联系的观点。、帮助学生树立正确认识和利用自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。四、教学重点四、教学重点 、水循环的形成过程和地理意义。、人类活动对水循环的影响。五、教学难点五、教学难点 水循环的地理意义。六、教具准备六、教具准备 多媒体课件七、课时安排七、课时安排 1课时资料：资料：水是生命之源。水是生命之源。一个成年人体内水的含量大约占体重的70。当人体中的水比正常量减少2时，人就会感到口渴；当减少5时，皮肤就会起皱纹、口唇干裂；当减少15时，人就会死亡。我们可以7天不吃饭，但不可以7天不喝水。水啊水一相互联系的水体：一相互联系的水体：水的三态分布特点数量特征气态水气态水液态水液态水固态水固态水1.水的三种状态和空间分布水的三种状态和空间分布水圈的构成问题：问题：（1）水圈的主体是：（2）陆地水体的主体是：（3）我们目前主要利用的是：思考：思考：目前冰川水能否被大量利用？试分析原因。海洋水海洋水冰川冰川河流水、湖泊水、浅层地下水河流水、湖泊水、浅层地下水 不能，主要分布在高纬度、不能，主要分布在高纬度、高山地区，利用难度大。更新周高山地区，利用难度大。更新周期长。期长。陆地上的水体及其相互关系读图思考读图思考：（1）河流的补给涉及哪几种水体？大气降水、冰川水、大气降水、冰川水、湖泊水、地下水等湖泊水、地下水等洪水期洪水期枯水期枯水期洞庭湖洞庭湖长长江江 （2）河流与湖泊的补给关系？枯水期，湖泊补给河流；枯水期，湖泊补给河流；丰水期，河流补给湖泊。丰水期，河流补给湖泊。补给类型径流变化规律主要影响因素分布地区补给特点大气降水大气降水热带雨林气候：热带雨林气候：汛期汛期地中海气候：地中海气候：汛期，汛期，枯水枯水期期季风气候：季风气候：汛期，汛期，枯水枯水期期世界绝大部分地区，世界绝大部分地区，我国东部季风区我国东部季风区水量变化水量变化季节性积季节性积雪融水雪融水 季积雪融水常季积雪融水常形成汛期形成汛期积雪多少积雪多少地形状况地形状况我国东北山区我国东北山区补给在补给在 季，水季，水量变化相对缓和量变化相对缓和 高山冰雪高山冰雪融水融水 季汛期，季汛期，季季冰封，小河断流冰封，小河断流 冰川的消融量随冰川的消融量随 的升高而增加的升高而增加内陆地区，如我国内陆地区，如我国 地区地区补给在补给在 季，水季，水量较稳定量较稳定湖泊水湖泊水对河流径流起调节对河流径流起调节作用作用长江中下游地区长江中下游地区有调节作用，水有调节作用，水量较稳定量较稳定地下水地下水补给稳定可靠，且补给稳定可靠，且与河水互补与河水互补依地下水水位高低依地下水水位高低而定而定分布普遍，如小清河分布普遍，如小清河是泉水补给是泉水补给水量较稳定，与水量较稳定，与河流互补河流互补全年全年冬季冬季夏季夏季夏季夏季冬季冬季明显明显降水量的多少降水量的多少降水量的季节变化降水量的季节变化降水量的年际变化降水量的年际变化春春气温高低气温高低春春冬冬夏夏夏夏取决于湖泊与河取决于湖泊与河流水位相对高低流水位相对高低湖泊水量的大小湖泊水量的大小2.河流的补给类型河流的补给类型123456789101112-100102030温度（温度（0C）0100200300流量流量/m3.s-1冰川补给的河流流量与气温的关系冰川补给的河流流量与气温的关系流量流量温度温度潜水位潜水位河流河流丰水期丰水期河流河流潜水位潜水位枯水期枯水期河水与潜水相互补给取决于什么？河水与潜水相互补给取决于什么？练习：练习：根据我国四条河流径流变化判读河流所处的位置问题：问题：“黄河之水天上来，奔流到海不复还”，从地理学角度来看，诗词前半句描述的黄河主要的补给形式是 ，后半句的说法对吗？不对，因为海洋水、大气水和陆地水之间不对，因为海洋水、大气水和陆地水之间不断进行着转化。不断进行着转化。1.水循环的概念和发生领域二二.水循环的过程和意义水循环的过程和意义海海 洋洋水汽输送水汽输送地下径流地下径流地表径流地表径流下渗下渗植物蒸腾植物蒸腾蒸发蒸发降水降水降水降水蒸发蒸发基基 岩岩思考：思考：1、2007年10月台风“罗莎”对我国造成了一定影响，它主要参与了 循环。2、长江和塔里木河分别参与了 循环和 循环。练习：练习：三个循环中，水量最小的是 ，最大的是 ，与人类联系最密切的是 。陆地内循环陆地内循环海上内循环海上内循环海陆间循环海陆间循环海陆间海陆间海陆间海陆间陆地内陆地内讨论：讨论：陆地水、海洋水、大气水为什么能够进行相互转化呢？其内因是 ，外因：水体蒸发和输送能量来源于 ，形成降水、下渗和径流的原因是 。水的三相变化水的三相变化太阳能太阳能重力能重力能活动：活动：人类活动或多或少的地会对水循环过程产生影响。阅读下面的材料，结合水循人类活动或多或少的地会对水循环过程产生影响。阅读下面的材料，结合水循环原理，分析下列现象并回答问题：环原理，分析下列现象并回答问题：从从19721972年以来，黄河下游断流的时间和断流河段的长度逐年增加。年以来，黄河下游断流的时间和断流河段的长度逐年增加。7070年代年代评价断流河段的长度是评价断流河段的长度是242242千米，千米，8080年代延长到年代延长到256256千米，千米，9090年代增加到年代增加到400400多千米。多千米。9090年代以前，断流最早发生在年代以前，断流最早发生在4 4月中旬，一年之中断流月份不超过月中旬，一年之中断流月份不超过3 3个月。进入个月。进入9090年年代，断流最早发生时间提前到代，断流最早发生时间提前到2 2月，一年内断流最多达月，一年内断流最多达227227天，将近天，将近1111个月，断流的个月，断流的河段最远延伸到了开封附近。河段最远延伸到了开封附近。19981998年底，国家开始对黄河水实施水量统一分配。经过合理调度，黄河再年底，国家开始对黄河水实施水量统一分配。经过合理调度，黄河再也没有断流。也没有断流。（1）人类能够干预或控制水循环的哪些环节？（2）黄河下游断流可能与哪些自然原因有关？（3）黄河下游断流可能与哪些人为原因有关？（4）人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？蒸发蒸腾、凝结降水、径流、下渗环节蒸发蒸腾、凝结降水、径流、下渗环节气候变暖、降水减少等气候变暖、降水减少等上中游地区过度引用黄河水上中游地区过度引用黄河水统一调配水资源、植树造林涵养水源等统一调配水资源、植树造林涵养水源等相互联系的水体空间分布水循环的过程和意义过程意义内因、外因环节类型存在形式经典考题：经典考题：下图所示为某河流的年径流量变化曲线图，读图回答问题：（1）该河流位于 （）A亚热带季风区 B亚热带大陆西岸 C温带季风区 D高寒地带（2）能正确反映该河流水文特征的是（）A由雨水和地下水补给 B有一个汛期 C冬季断流 D年径流量大谢谢观赏谢谢观赏再见！