说课 (2)

At a farm第第 一一 课课 时时 说说 课课 At a farmAt a farmLets learnLets learnLets playLets play让让学学生生通通过过对对句句型型“What What are are theythey？They They areare”地地学学习习和和运运用用，进进一一步步掌掌握握六六个个动动物物单单词及其复数形式词及其复数形式。通过创设游戏情境，让学生运用通过创设游戏情境，让学生运用“Are Are theythey?Yes?Yes，they are./Nothey are./No，they arent.they arent.”进进行交际，同时巩固第一部分中所学新单词。行交际，同时巩固第一部分中所学新单词。At a farmAt a farm教学目标教学目标教学目标教学目标教学目标教学目标教学方法教学方法教学方法教学方法教学方法教学方法学习方法学习方法学习方法学习方法学习方法学习方法教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程重难点重难点重难点重难点教材分析教材分析教材分析教材分析学情分析学情分析学情分析学情分析教学目标教学目标（1 1）能够听、说、认读单词：）能够听、说、认读单词：henhen、cowcow、goatgoat、horsehorse、sheepsheep、lamblamb；（2 2）了解单词）了解单词henhen、cowcow、goatgoat、horsehorse、sheepsheep、lamblamb的复数的复数形式。形式。（1 1）把所学新单词灵活运用到句型把所学新单词灵活运用到句型“What are they?They What are they?They areare ”；（2 2）能够运用句型能够运用句型“Are theyAre they?”询问动物名称询问动物名称。引导学生运用所学内容进行交际，激发学生学说英语的引导学生运用所学内容进行交际，激发学生学说英语的兴趣。兴趣。能力目标能力目标知识目标知识目标知识目标知识目标情感目标情感目标能力目标能力目标情感目标情感目标知识目标知识目标知识目标知识目标教学方法教学方法教材特点教材特点教材特点教材特点PEPPEP这套教材十分注重学生语言这套教材十分注重学生语言这套教材十分注重学生语言这套教材十分注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性运用能力的培养，突出语言的实践性运用能力的培养，突出语言的实践性运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性；注重对学生学习兴趣的培和交际性；注重对学生学习兴趣的培和交际性；注重对学生学习兴趣的培和交际性；注重对学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度激发学生的养，以不同方式最大限度激发学生的养，以不同方式最大限度激发学生的养，以不同方式最大限度激发学生的学习动机。学习动机。学习动机。学习动机。启启启启发发发发法法法法讨讨讨讨论论论论法法法法游游游游戏戏戏戏法法法法演演演演示示示示法法法法练练练练习习习习法法法法开课能激趣，讲课蕴情趣，开课能激趣，讲课蕴情趣，开课能激趣，讲课蕴情趣，开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣练习有兴趣，结束藏意趣练习有兴趣，结束藏意趣练习有兴趣，结束藏意趣。学习方法学习方法爱玩、好动、模仿能力强爱玩、好动、模仿能力强爱玩、好动、模仿能力强爱玩、好动、模仿能力强感性学习大于理性学习感性学习大于理性学习感性学习大于理性学习感性学习大于理性学习转型的重要过渡阶段转型的重要过渡阶段转型的重要过渡阶段转型的重要过渡阶段有一定的语言基础有一定的语言基础有一定的语言基础有一定的语言基础观察发现观察发现观察发现观察发现自主探究自主探究自主探究自主探究你才是学习的主人你才是学习的主人你才是学习的主人你才是学习的主人!教学过程教学过程Step1 Guessing gameStep1 Guessing gameStep2 Sing a songStep2 Sing a song活动一、活动一、活动一、活动一、Group discussionGroup discussion活动二、活动二、活动二、活动二、Flash cardFlash card活动三、活动三、活动三、活动三、MatchMatch活动四、活动四、活动四、活动四、Ask and answerAsk and answerGame：一名学生模仿动物做动作或者发出声音，另一名学生猜，全班同学判断。学习方法学习方法