罗斯福新政说课稿

人教版高中历史必修二人教版高中历史必修二教材内容：教材内容：罗斯福新政的背景罗斯福新政的背景 罗斯福新政的内容罗斯福新政的内容 罗斯福新政的影响罗斯福新政的影响教材地位：教材地位：从单元知识单元知识安排看，凸显了凸显了“市场调市场调节节”和和“国家干预国家干预”在经济发展中的重要性;从知识体系知识体系看，处于自由资本主义、垄断资本主义与国家垄断资本主义的发展的相关内容之间，有承上启下承上启下的作用;从教材内容教材内容来看，其创立的国家垄断资本主义发展模式影响深远影响深远。课标要求：课标要求：列举罗斯福新政的主要内容，列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。义自我调节机制形成中的作用。重点：重点：新政的内容及影响。新政的内容及影响。难点：难点：国家垄断资本主义。国家垄断资本主义。1.知识与技能：知识与技能：2.过程与方法：过程与方法：（1）了解了解罗斯福新政出台的背景；罗斯福新政出台的背景；（2）理解理解其特点及金本位、国家垄断、以工代赈等重要概念，其特点及金本位、国家垄断、以工代赈等重要概念，（3）识记识记罗斯福新政的内容罗斯福新政的内容；（4）分析分析罗斯福新政的作用和意义，培养学生评价历史事件及罗斯福新政的作用和意义，培养学生评价历史事件及人物的能力；人物的能力；（5）运用运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大的影响。的影响。采用小组讨论、分工合作的方式，培养学生采用小组讨论、分工合作的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。共同学习、互相促进的能力。3.情感态度与价值观：情感态度与价值观：（1）通过对罗斯福这一历史人物的学习，培养学）通过对罗斯福这一历史人物的学习，培养学生直面人生、乐观豁达、自强不息的生直面人生、乐观豁达、自强不息的进取精神进取精神；（2）培养学生实事求是、辩证地看待历史事件的）培养学生实事求是、辩证地看待历史事件的科学态度科学态度，培养学生，培养学生关心国家民族历史命运关心国家民族历史命运，关注，关注社会发展，放眼世界，展望未来的历史情怀。社会发展，放眼世界，展望未来的历史情怀。深圳观澜中学高一学生 学生有小组合作学习的习惯，思维活跃、参与意识强，且本课内容金融海啸、经济危机等学生熟知的知识有关，学生学起来应该兴趣盎然。但由于高一还没有文理分科，学生对历史课的重视程度不够，知识储备和认知水平有限，还没有形成成熟的思维方式和辨析能力。因此，运用深入浅出、生动形象的方法因势利导，不断启发、点拨，让学生学会挖掘有价值的历史信息。1.创设情境创设情境2.学案法学案法3.多媒体教学法多媒体教学法1.小组合作学习法小组合作学习法2.问题探究法问题探究法3.对比分析法对比分析法导入导入授课授课小结小结提问：你今天微薄了吗？提问：你今天微薄了吗？改名改名“罗罗斯福要竞斯福要竞选选”（10分钟）分钟）改名改名“罗罗斯福要新斯福要新政政”（20分钟）分钟）关注关注关注关注“罗斯福罗斯福罗斯福罗斯福”罗罗斯斯福福新新政政新政的背景：新政的背景：罗斯福的个人档案罗斯福的个人档案罗斯福的个人档案罗斯福的个人档案分享音乐分享音乐分享音乐分享音乐“兄弟，能给我一角钱吗兄弟，能给我一角钱吗兄弟，能给我一角钱吗兄弟，能给我一角钱吗?”?”图片介绍美国经济危机的情况图片介绍美国经济危机的情况质疑质疑质疑质疑罗斯福要竞选罗斯福要竞选罗斯福要竞选罗斯福要竞选VS胡佛胡佛学生学生新政的内容：新政的内容：“我给美国经济开了六个我给美国经济开了六个我给美国经济开了六个我给美国经济开了六个处方处方处方处方”：提供材料：提供材料：提供材料：提供材料学生归纳新政六方学生归纳新政六方面的内容面的内容学生填写表格，增强对重点知识的识记学生填写表格，增强对重点知识的识记归纳新政的两大归纳新政的两大特点特点新政的影响：新政的影响：网友质疑：假如美国没有新政？网友质疑：假如美国没有新政？网友质疑：假如美国没有新政？网友质疑：假如美国没有新政？以对比的方式归纳出新政的优点以对比的方式归纳出新政的优点罗斯福的话：旧民主秩序的新应用罗斯福的话：旧民主秩序的新应用罗斯福的话：旧民主秩序的新应用罗斯福的话：旧民主秩序的新应用新政的实质新政的实质评论微薄：邓小平评论微薄：邓小平评论微薄：邓小平评论微薄：邓小平VSVS罗斯福罗斯福罗斯福罗斯福改名改名“新新政你来说政你来说”（10分分钟）钟）板书梳理板书梳理+作业作业一、原因（背景）一、原因（背景）二、内容二、内容三、影响三、影响特点特点经济危机经济危机胡佛放任政策失败胡佛放任政策失败罗斯福当选总统罗斯福当选总统整顿银行业，克服金融危机整顿银行业，克服金融危机恢复工农业生产恢复工农业生产举办救济和公共工程举办救济和公共工程保护劳工权利保护劳工权利建立社会保障体系建立社会保障体系国国家家干干预预经经济济1 1、国内、国内2 2、国际、国际 罗罗 斯斯 福福 新新 政政课堂反思一、可取之处一、可取之处n情景创设的生动性情景创设的生动性 n问题设置的有效性问题设置的有效性n教学开展的互动性教学开展的互动性 n二、疑惑之处二、疑惑之处n如何处理传统的教师讲述与学生自主探究的关如何处理传统的教师讲述与学生自主探究的关系？系？n学生水平参差不齐，如何达到课堂效果的和谐学生水平参差不齐，如何达到课堂效果的和谐统一？统一？n甲说：如果没有罗斯福新政，整个世界都甲说：如果没有罗斯福新政，整个世界都会笼罩在法西斯的魔爪之下。会笼罩在法西斯的魔爪之下。n乙说：如果没有罗斯福新政，现在全世界乙说：如果没有罗斯福新政，现在全世界早进入社会主义了。早进入社会主义了。请批评指正！请批评指正！