六年级家长会PPT课件.ppt

六年级全体师生六年级全体师生教师自身 家长孩孩子成长和子成长和发展发展一、班级和学习情况分析；二、分析孩子存在的问题；三、对家长的建议与要求；四、家长对老师工作的建议与要求；学习学习 我们我们级是由级是由3838名来名来自于不同家庭的孩子组自于不同家庭的孩子组成的一个班集体。其中成的一个班集体。其中男生男生1 19 9人，人，女生女生1919人。人。同学们个个都有鲜明的同学们个个都有鲜明的个性个性.班班级级情情况况介介绍绍学习优秀的学生有学习优秀的学生有：书写认真、字型漂亮做作业较好的同学有：听听讲专心，心，发言言积极的学生有：极的学生有：学习进步的的同学有：的同学有：学生存在的问题，我们学生存在的问题，我们老师一定会想办法去解决，老师一定会想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教但是学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里完美的效果，所以，在这里我向家长提出几点建议：我向家长提出几点建议：1、尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。习。2 2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。3 3、经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉、经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。4 4、刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中、刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。的各种机会让孩子练习。5 5、帮助孩子树立责任心。让孩子做力所能及的事，、帮助孩子树立责任心。让孩子做力所能及的事，尽到自己的那份责任。尽到自己的那份责任。6 6、做好表率。、做好表率。7 7、定下家庭学习规矩。例如，、定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出不完成作业不许出去玩去玩”，并且自始至终地执行。，并且自始至终地执行。家长注意问题：家长注意问题：一、管理好孩子的零花钱，一、管理好孩子的零花钱，拒绝零食拒绝零食.二、二、规律生活、计划学习。规律生活、计划学习。严禁网络游戏，控制上网严禁网络游戏，控制上网时间。选择电视节目、控时间。选择电视节目、控制看电视时间。制看电视时间。三、不要让孩子来太早三、不要让孩子来太早.2.2.了解上学、回家的时间，时刻了解学生的了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。动向。理想的家长八条做法：理想的家长八条做法：1.家长要以身作则，为孩子做出表率家长要以身作则，为孩子做出表率。2.创造良好的家庭氛围。创造良好的家庭氛围。3.要允许孩子出错。要允许孩子出错。4.放手让孩子做他想做又能做的事。放手让孩子做他想做又能做的事。5.帮助孩子建立广阔的智力背景。帮助孩子建立广阔的智力背景。6.让孩子学会自己去判断是非。让孩子学会自己去判断是非。7.不要和别的孩子攀比不要和别的孩子攀比。8.有时间的话读一点家庭教育方面的书籍有时间的话读一点家庭教育方面的书籍。为什么孩子不愿与父母交流，父为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？改？无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧教育的原则和技巧 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么。么。为此，在批评孩子前为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢 建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓作的。所谓“操作操作”的含义就是的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。么就无法指望孩子能够如你所愿。建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训斥斥。如果能和孩子站在一起面对失误。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下成长起来的。成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子建议八：别老在孩子面前数建议八：别老在孩子面前数落老师、谴责学校落老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会在你的数落之中老师的尊敬会在你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循久之，成绩下降，形成恶性循环。这样吃亏的只是你的孩子。环。这样吃亏的只是你的孩子。敬请配合敬请配合1、家长在家里为学生创设良好的学、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。习环境，使学生安心、充分学习。2、多与孩子交流，多关注孩子的学、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。充分地肯定，并提出新的要求。敬请配合敬请配合3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。之后再做其他事情的好习惯。4、重视学生单元测验、读书、看书的、重视学生单元测验、读书、看书的签字。每次单元测验，让学生回家签字。签字。每次单元测验，让学生回家签字。家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试卷目。孩子每次的单元考试，可以在试卷上提出意见或建议。上提出意见或建议。敬请配合5 5、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。发现问题及时督促。6 6、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。这个道理。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。孩子是我们希福，再次感谢你们的支持。孩子是我们希望，我们都希望他们能好好生活，好好学望，我们都希望他们能好好生活，好好学习，那么让我们大家一起努力，相信他们习，那么让我们大家一起努力，相信他们可以向着各位家长希望的方向发展，愿我可以向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿所有的们的学生蓬勃向上，全面发展，愿所有的孩子都能成孩子都能成“龙龙”、成、成“凤凤”。谢谢大家。谢谢大家！说得不当之处，希望各位家长谅解。！说得不当之处，希望各位家长谅解。孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。让我们携手，让我们携手，共同帮孩子描绘美好的未来！共同帮孩子描绘美好的未来！