谁能生存下来(鄂教版)六年级科学下册PPT课件

谁能生存下来？谁能生存下来？义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书科学六年级下册科学六年级下册执教：黄梅县第四小学执教：黄梅县第四小学 夏辉霞夏辉霞侏罗纪公园侏罗纪公园片段片段大角羊大角羊斑点猫头鹰斑点猫头鹰豹猫豹猫北极熊北极熊大西洋蛙鱼大西洋蛙鱼金丝猴金丝猴海牛海牛加州兀鹰加州兀鹰半枫荷树半枫荷树独花兰独花兰金花葵金花葵鹅掌楸鹅掌楸红豆杉红豆杉银杉银杉濒临灭绝的动物濒临灭绝的动物金丝猴金丝猴豹猫豹猫斑点猫头鹰斑点猫头鹰北极熊北极熊海牛海牛濒临灭绝的植物濒临灭绝的植物金花葵金花葵半枫荷树半枫荷树独花兰独花兰已经消失已经消失的生物的生物恐怖鸟恐怖鸟刃齿虎刃齿虎普鲁斯鳄普鲁斯鳄恐龙恐龙地地 雀雀谁能生存下来？谁能生存下来？喙大而强壮喙大而强壮喙小而不坚固喙小而不坚固小实验小实验 用钳子和镊子剥蚕豆，剥破一粒蚕豆表示地雀吃了用钳子和镊子剥蚕豆，剥破一粒蚕豆表示地雀吃了一粒种子。一分钟，看谁剥的多。一粒种子。一分钟，看谁剥的多。钳子钳子镊子镊子地地 雀雀谁能生存下来？谁能生存下来？喙大而强壮喙大而强壮喙小而不坚固喙小而不坚固 达尔文（达尔文（18091882），英国生物学家。），英国生物学家。1831年，他乘年，他乘海军勘探船海军勘探船“贝格尔贝格尔”号环球旅行，历时号环球旅行，历时5年，观察和搜集年，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进化的概念。合分析，形成了生物进化的概念。1859年出版震动世界的年出版震动世界的物种起源物种起源一书，全面提出了生物进化学说。他认为，生一书，全面提出了生物进化学说。他认为，生物的繁衍是在自然选择的过程中发生的，同一物种内哪些个物的繁衍是在自然选择的过程中发生的，同一物种内哪些个体更能适应环境，它们就比其他个体更容易生存和繁衍下来。体更能适应环境，它们就比其他个体更容易生存和繁衍下来。有翅和残翅昆虫有翅和残翅昆虫 在一个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆在一个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫。想一想，在这个海岛上，为什么无翅的昆虫特别多？虫。想一想，在这个海岛上，为什么无翅的昆虫特别多？壁虎壁虎长颈鹿长颈鹿变色龙变色龙乌贼乌贼豹豹斑马斑马乌龟乌龟竹叶虫竹叶虫仙人掌仙人掌含羞草含羞草长颈鹿的颈为什么这么长？长颈鹿的颈为什么这么长？拓展延伸拓展延伸未来人未来人的样子会有怎样的变化？的样子会有怎样的变化？