新版人教版八年级下册语文《壶口瀑布》

新版人教版八年级下册语新版人教版八年级下册语文壶口瀑布文壶口瀑布壶口瀑布壶口瀑布梁衡梁衡君不见黄河之水天上来，君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还奔流到海不复还 。唐唐李白李白壶口瀑布壶口瀑布 位于陕西省宜川县境内，黄河像一位于陕西省宜川县境内，黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约约400400米左右的河水突然收束一槽，形米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽4040米，米，落差落差3030多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。树瀑布的第二大瀑布。宜川县宜川县黄河黄河壶口瀑布壶口瀑布天下黄河一壶收天下黄河一壶收初读课文，把握字词初读课文，把握字词推推搡搡推推搡搡 驰骋驰骋 漩涡漩涡寒噤寒噤 雾霭雾霭 出轧出轧汩汩汩汩 湿漉漉湿漉漉 sngCh chng Xun wjniZh gl汨罗江汨罗江 倾轧倾轧M y游记要素游记要素所至所至 所见所见 所感所感再读课文，把握游踪：所至再读课文，把握游踪：所至下到沟底下到沟底走到河心走到河心龙槽龙槽上游上游沟底沟底远山远山两边两边脚下脚下俯视俯视仰观仰观由上至下由上至下由下而上由下而上平视两边平视两边俯视俯视定点定点换景换景移步换景移步换景朗读课文，慧眼识瀑：所见朗读课文，慧眼识瀑：所见雨季枯水季 涛声（）河水（沸腾）浪末（）水（浸）沟岸 雾（）乱石 河水势如（）黄浪碎成（）水（）成雾 虹（跨）龙槽为什么要写枯水季的瀑布？为什么要写枯水季的瀑布？大自然对人的赐予有两种。一种是物质，大自然对人的赐予有两种。一种是物质，空气水分，粮食蔬菜，给人生存的条件；二是空气水分，粮食蔬菜，给人生存的条件；二是精神，花好月圆，明山秀水，给人享受的环境。精神，花好月圆，明山秀水，给人享受的环境。梁衡散文选梁衡散文选名山大川感恩录名山大川感恩录自序自序细读课文，凝神赏瀑：所见细读课文，凝神赏瀑：所见黄河之美，美在？黄河之美，美在？美丽的风景之所以使人感动，不是由于它给人或多美丽的风景之所以使人感动，不是由于它给人或多或少舒适的感觉，而是由于它引起人们的思想。或少舒适的感觉，而是由于它引起人们的思想。罗丹（法）罗丹（法）品读课文，会心悟瀑：所感品读课文，会心悟瀑：所感细读第5、6段，摘抄被字句，试着写下你的思考和发现竟被水凿得窟窟窍窍竟被水凿得窟窟窍窍更有一些地方被旋出一个更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑个光溜溜的大坑被水齐齐地切下去被水齐齐地切下去一旦被压迫竟会这样怒不一旦被压迫竟会这样怒不可遏可遏被两岸的山、地下的石逼被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右得忽上忽下、忽左忽右连用被字句，使句子连用被字句，使句子结构整齐语势加强，结构整齐语势加强，同时更加突出水与石同时更加突出水与石头较量之激烈，突出头较量之激烈，突出河水不平则呼、勇往河水不平则呼、勇往直前的精神。直前的精神。被字句的作用被字句的作用讨 论只见那平坦如席的大只见那平坦如席的大水像是被一个无形的水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。碎成点，碎成雾。只见那平坦如席的大只见那平坦如席的大水像是被一个无形的水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，一翻个身再跌下去，一川大水硬是这样被跌川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎得粉碎，碎成点，碎成雾。成雾。？小结：象征手法梁衡梁衡（19461946）山西霍县人。）山西霍县人。他历任他历任光明日报光明日报记者、记者、国家新闻出版署副署长等职，国家新闻出版署副署长等职，现任现任人民日报人民日报副总编辑。副总编辑。主要从事散文创作、散文理主要从事散文创作、散文理论研究。论研究。有散文三篇有散文三篇晋祠晋祠、觅渡，觅渡，渡何处觅渡，觅渡，渡何处和和夏感夏感入选中学教材。入选中学教材。作者简介作者简介品味语言，感受力量之美品味语言，感受力量之美“天下黄河一壶收”找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。析其语言精妙在何处。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。霎时碎成堆堆白雪。【析析】比喻、拟人。突出河水的气势壮阔，比喻、拟人。突出河水的气势壮阔，奔腾激越。奔腾激越。品味语言，感受力量之美品味语言，感受力量之美“天下黄河一壶收”找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。析其语言精妙在何处。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳【析析】从侧面烘托出飞瀑的磅礴气势，一个从侧面烘托出飞瀑的磅礴气势，一个“扫扫”字不仅照应了字不仅照应了“急慌慌急慌慌”、“匆匆匆匆”等等词，更写出作者当时想看又不敢多逗留，既词，更写出作者当时想看又不敢多逗留，既喜又惧，深受震撼的情态。喜又惧，深受震撼的情态。品味语言，感受力量之美品味语言，感受力量之美“天下黄河一壶收”找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。析其语言精妙在何处。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。了一个寒噤。【析析】从侧面烘托出水流的汹涌、力量大。从侧面烘托出水流的汹涌、力量大。品味语言，感受力量之美品味语言，感受力量之美“天下黄河一壶收”找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。言精妙在何处。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕【析析】排比、拟人、比喻。形象地写出河水的排比、拟人、比喻。形象地写出河水的不同姿态。不同姿态。品味语言，感受力量之美品味语言，感受力量之美找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。言精妙在何处。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被漩出一个个光如蜂窝杂陈，更有一些地方被漩出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。遏。你看，日夜不止，这柔和的水硬将你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。铁硬的石一寸寸地剁去。【析析】比喻，拟人。形象地写出河水的力量之比喻，拟人。形象地写出河水的力量之大不容忽视。（大不容忽视。（“漩漩”、“切切”、“怒不可怒不可遏遏”、“剁剁”等词用得好。）等词用得好。）除了除了细腻的描写细腻的描写、错落的句式错落的句式，本文，本文中流露出的中流露出的情感与哲思情感与哲思也值得一品。也值得一品。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？【第第4 4节节】人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。【第第5 5节节】黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。【第第6 6节节】深刻体会，感悟哲理深刻体会，感悟哲理 本文不仅仅在写壶口瀑布、黄本文不仅仅在写壶口瀑布、黄河之水，更是在写一种哲理，一种河之水，更是在写一种哲理，一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的的民族精神。民族精神。从从壶口瀑布壶口瀑布中，你得到了怎样的启中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？示？对你今后的人生有何启迪呢？积极向上，不屈不挠；积极向上，不屈不挠；勇对磨难，铸就性格；勇对磨难，铸就性格；深刻体会，感悟哲理深刻体会，感悟哲理拓展阅读拓展阅读上善若水：水善利万物而不争，处众人之所恶，故上善若水：水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。此乃谦下之德也；故江海所以能为百谷王几于道。此乃谦下之德也；故江海所以能为百谷王者，以其善下之，则能为百谷王。天下莫柔弱於水，者，以其善下之，则能为百谷王。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，此乃柔德也；故柔之胜刚，而攻坚强者莫之能胜，此乃柔德也；故柔之胜刚，弱之胜强坚。因其无有，故能入于无间，由此可知弱之胜强坚。因其无有，故能入于无间，由此可知不言之教、无为之益也。不言之教、无为之益也。老老 子子 知者乐水，仁者乐山。知者乐水，仁者乐山。论语论语雍也雍也 中华瀑布千姿百态，变幻无穷，以其瑰丽多彩为中中华瀑布千姿百态，变幻无穷，以其瑰丽多彩为中华民族的大好河山增添无数胜境。华民族的大好河山增添无数胜境。相对其他水体而言，瀑布给予人类的主要不是实用相对其他水体而言，瀑布给予人类的主要不是实用价值，而是审美价值、精神享受。价值，而是审美价值、精神享受。喜欢从大自然中汲取创作源泉的文人墨客，对瀑布喜欢从大自然中汲取创作源泉的文人墨客，对瀑布飞流钟爱有加，不但留下了登临观赏的足迹，也留下了飞流钟爱有加，不但留下了登临观赏的足迹，也留下了无数题咏、题刻以及绘画的墨宝与佳话，更给瀑布增添无数题咏、题刻以及绘画的墨宝与佳话，更给瀑布增添了浓重的文化色彩。了浓重的文化色彩。瀑布文化堪称是水文化百花园中的一朵奇葩。瀑布文化堪称是水文化百花园中的一朵奇葩。课文小结