分享学习好方法

学习方法是学习方法是通过学习实践，总结通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法出的快速掌握知识的方法。因其。因其以以学习掌握知识的效率学习掌握知识的效率有关，越有关，越来越受到人们的重视。学习方法，来越受到人们的重视。学习方法，并没有统一的规定，因个人条件并没有统一的规定，因个人条件不同，选取的方法也不同。不同，选取的方法也不同。学习方法的重要性就是可学习方法的重要性就是可以以事半功倍事半功倍。掌握好的学。掌握好的学习方法可以用习方法可以用最短的时间最短的时间达到最好的效果达到最好的效果，例如，例如上上课认真听讲课认真听讲，仔细做笔记仔细做笔记，每天复习每天复习等等，都是非常等等，都是非常重要的学东西方法。重要的学东西方法。期中考试期中考试已经悄悄地已经悄悄地到来了，你到来了，你找到了属于找到了属于自己的学习自己的学习方法了吗？方法了吗？对于每门课，对于每门课，我们需要用哪我们需要用哪些不同的方法些不同的方法来学习和温习来学习和温习呢？呢？经验一：经验一：1 1 1 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，习很容易使自己产生厌烦情绪，习很容易使自己产生厌烦情绪，习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成这时可以把功课分成这时可以把功课分成这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间若干个部分，把每一部分限定时间若干个部分，把每一部分限定时间若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完，例如一小时内完，例如一小时内完，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间逐步缩短所用的时间逐步缩短所用的时间逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时，不久你就会发现，以前一小时，不久你就会发现，以前一小时，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。2 2 2 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事不要在学习的同时干其他事或想其他事不要在学习的同时干其他事或想其他事不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心。一心。一心。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。习边听音乐。习边听音乐。习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，或许你会说听音乐是放松神经的好办法，或许你会说听音乐是放松神经的好办法，或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。3 3、不要整个晚上都复习同一门功课不要整个晚上都复习同一门功课。比如比如常常用一个晚上来看数学或用一个晚上来看数学或英语英语，实践证明，这，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。样做非但容易疲劳，而且效果也很差。要要在在每晚安排复习两三门功课每晚安排复习两三门功课。4 4、除了十分重要的内容以外，课堂上不必除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。简要的笔记即可。经验二：经验二：我们经常看到这样的情况：某同学学习极我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，其用功，在学校学，回家也学，不时还熬在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不但成绩却总上不去去。本来，有付出就应该有回报，而且，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多付出的多就应该回报很多，这是天经地义，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个就存在一个效率效率的问题。效率指什么呢？的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。率的问题。如何提高学习效率呢？如何提高学习效率呢？如何提高学习效率呢？如何提高学习效率呢？学习效率的提高最需要的是学习效率的提高最需要的是学习效率的提高最需要的是学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑清醒敏捷的头脑清醒敏捷的头脑清醒敏捷的头脑，所以适当，所以适当，所以适当，所以适当的休息，的休息，的休息，的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高，是提高，是提高，是提高各项学习效率的基础。各项学习效率的基础。各项学习效率的基础。各项学习效率的基础。上课时的听课效率如何提高呢上课时的听课效率如何提高呢上课时的听课效率如何提高呢上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。比较有针对性。比较有针对性。比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细预习时，我们不必搞得太细，如果过细预习时，我们不必搞得太细，如果过细预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。忽略了最有用的东西。忽略了最有用的东西。忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，上课时认真听课当然是必须的，上课时认真听课当然是必须的，上课时认真听课当然是必须的，但是但是但是但是任何人也无法集中精力一节课，就是说，任何人也无法集中精力一节课，就是说，任何人也无法集中精力一节课，就是说，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十连续四十连续四十连续四十五五五五分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。可以适当地放松一下。可以适当地放松一下。可以适当地放松一下。另另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基有了笔记，复习时才有基础础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。课上听课的效率，得不偿失。作作作作题的效率如何提高呢？题的效率如何提高呢？题的效率如何提高呢？题的效率如何提高呢？最重要的是选最重要的是选最重要的是选最重要的是选 好题好题好题好题 ，千万不，千万不，千万不，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了选好题后就可以认真地去做了选好题后就可以认真地去做了选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大。作题效率的提高，很大。作题效率的提高，很大。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，程度上还取决于作题之后的过程，程度上还取决于作题之后的过程，程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当对于做错的题，应当对于做错的题，应当对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。就会高得多。就会高得多。就会高得多。评评评评：对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效：对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效：对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效：对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法率的一个重要方法率的一个重要方法率的一个重要方法-把劲儿使在刀刃上把劲儿使在刀刃上把劲儿使在刀刃上把劲儿使在刀刃上 ，即合理分配，即合理分配，即合理分配，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的这就是学习中的这就是学习中的这就是学习中的 事半功倍事半功倍事半功倍事半功倍 。经验三：经验三：学学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？我们如何提高自己学习效率呢？第第一点，要自信一点，要自信。很多的科学研究都证明，。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。重要的一个方面。无论何时何地，你做任何无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。提提高学习效率的另一个高学习效率的另一个重要的手段是学会用心重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，的手段，真正的关键还在于用脑子去想真正的关键还在于用脑子去想。举举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。用。可可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。可以大大提高学习的效果。另另一个影响到学习效率的一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪重要因素是人的情绪。我。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东那样在学习一样东西时西时就会感到很轻松，就会感到很轻松，学的也学的也很快，很快，其实这正是我其实这正是我们的们的学习效率高学习效率高的时候的时候。因此，保持自我情绪的良。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。好是十分重要的。我我们在日常生活中，应当有较为们在日常生活中，应当有较为开朗的心境开朗的心境，不要不要过多地去想那些不顺心的事过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以，而且我们要以一种热一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围十分轻松的氛围，学习起来也就感到学习起来也就感到格外的有精神格外的有精神。经验四：经验四：经验四：经验四：很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：率，途径大致有以下几点：率，途径大致有以下几点：率，途径大致有以下几点：一一一一、每天保证、每天保证、每天保证、每天保证8 8 8 8小时睡眠。小时睡眠。小时睡眠。小时睡眠。晚晚晚晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。饱满的精神是提高效率的基本要求。饱满的精神是提高效率的基本要求。饱满的精神是提高效率的基本要求。二二二二、学习时要全神贯注、学习时要全神贯注、学习时要全神贯注、学习时要全神贯注。玩玩玩玩的时候痛快玩，学的时候认真学的时候痛快玩，学的时候认真学的时候痛快玩，学的时候认真学的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，。一天到晚伏案苦读，。一天到晚伏案苦读，。一天到晚伏案苦读，不是良策。不是良策。不是良策。不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量学习到一定程度就得休息、补充能量学习到一定程度就得休息、补充能量学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之。学习之。学习之。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的 虽处闹市，而无虽处闹市，而无虽处闹市，而无虽处闹市，而无车马喧嚣车马喧嚣车马喧嚣车马喧嚣 的境界，只有我的手和脑与课本交流。的境界，只有我的手和脑与课本交流。的境界，只有我的手和脑与课本交流。的境界，只有我的手和脑与课本交流。三三三三、坚持体育锻炼、坚持体育锻炼、坚持体育锻炼、坚持体育锻炼。身身身身体是体是体是体是 学习学习学习学习 的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。也无法发挥。也无法发挥。也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也因而，再繁忙的学习，也因而，再繁忙的学习，也因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻不可忽视放松锻不可忽视放松锻不可忽视放松锻炼炼炼炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学学学学习越来越感到力不从心习越来越感到力不从心习越来越感到力不从心习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？。这样怎么能提高学习效率呢？。这样怎么能提高学习效率呢？。这样怎么能提高学习效率呢？四四四四、学习要主动、学习要主动、学习要主动、学习要主动。只只只只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。学习越发有兴趣。学习越发有兴趣。学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得有了兴趣，效率就会在不知不觉中得有了兴趣，效率就会在不知不觉中得有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请向人请向人请向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。步。步。步。如此，才能逐步地提高效率。如此，才能逐步地提高效率。如此，才能逐步地提高效率。如此，才能逐步地提高效率。五五五五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。、保持愉快的心情，和同学融洽相处。、保持愉快的心情，和同学融洽相处。、保持愉快的心情，和同学融洽相处。每每每每天有个天有个天有个天有个好心情好心情好心情好心情，做事干净利落，学习积极投入，做事干净利落，学习积极投入，做事干净利落，学习积极投入，做事干净利落，学习积极投入，效率自效率自效率自效率自然高。另一方面，然高。另一方面，然高。另一方面，然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互把个人和集体结合起来，和同学保持互把个人和集体结合起来，和同学保持互把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，助关系，团结进取，助关系，团结进取，助关系，团结进取，也能提高学习效率。也能提高学习效率。也能提高学习效率。也能提高学习效率。六六六六、注意整理。、注意整理。、注意整理。、注意整理。学学学学习过程中，习过程中，习过程中，习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起把各科课本、作业和资料有规律地放在一起把各科课本、作业和资料有规律地放在一起把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。西翻，不见踪影。西翻，不见踪影。西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我。我。我。我认为，没有条理的学生不会学得很好。认为，没有条理的学生不会学得很好。认为，没有条理的学生不会学得很好。认为，没有条理的学生不会学得很好。评评评评：学习效率的提高，很大程度上决定于：学习效率的提高，很大程度上决定于：学习效率的提高，很大程度上决定于：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他学习之外的其他学习之外的其他学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。效率密切相关。效率密切相关。效率密切相关。【总结总结】学学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。就是为了提高学习效率。学学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大人一生的发展都大有益处有益处。汉斯汉斯季默一位德国法兰克福的钳工，季默一位德国法兰克福的钳工，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的目标终不变的目标当音乐大师，尽管买当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的模拟黑白键盘，练贝多芬的命运交响命运交响曲曲，竟把十指磨出了老茧。后来，他，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架用作曲挣来的稿费买了架“老爷老爷”钢琴，钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。莱坞电影音乐的主创人员。汉斯汉斯汉斯汉斯季默在第季默在第季默在第季默在第67676767届奥斯卡颁奖大会上，届奥斯卡颁奖大会上，届奥斯卡颁奖大会上，届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的以闻名于世的以闻名于世的以闻名于世的狮子王狮子王狮子王狮子王荣获最佳音乐奖。荣获最佳音乐奖。荣获最佳音乐奖。荣获最佳音乐奖。他作曲时走火入魔，时常忘了与别他作曲时走火入魔，时常忘了与别人的约会，惹得别人人的约会，惹得别人“骂骂”他是他是“音乐白痴音乐白痴”、“神经病神经病”。他不论。他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。电筒写曲子。由上可以看出，在他成功的背后，除去由上可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艰辛外，更重要的是他心中始有付出的艰辛外，更重要的是他心中始终有一个清晰的目标终有一个清晰的目标当音乐大师。当音乐大师。掌握科学的学习方法就是运筹掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术；倘若就我们的正确的战略技术；倘若就我们的学习喻作航船，正确的学习方法学习喻作航船，正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！美好吧！