第六讲-玩教具制作与指导ppt课件

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物玩教具制作与园本资源开发 河西学院教师教育学院主讲：张晓玲玩教具制作与园本资源开发 河西学院教师教育学院1我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物教学目标：1.知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义2.能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及教学意义3.素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识，良好的心理素质和个性品质教学目标：2我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一部分、幼儿园玩教具概述第一部分、幼儿园玩教具概述一、幼儿园玩教具的概念一、幼儿园玩教具的概念什么是玩具？什么是玩具？什么是玩教具？什么是玩教具？什么是教学具？什么是教学具？教学具、玩具、玩教具有何区别？教学具、玩具、玩教具有何区别？第一部分、幼儿园玩教具概述一、幼儿园玩教具的概念3我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物教学具教学具-赋予教育性赋予教育性玩玩 具具-强调玩性强调玩性玩教具玩教具-教育性玩具教育性玩具第六讲-玩教具制作与指导ppt课件4我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物二、幼儿园玩教具的价值与意义二、幼儿园玩教具的价值与意义玩教具的基本功能玩教具的基本功能 （一）直观性功能（一）直观性功能 （二）模拟性功能（二）模拟性功能 （三）展示性功能（三）展示性功能 （四）替代性功能（四）替代性功能 （五）建构性功能（五）建构性功能 （六）动作性功能（六）动作性功能二、幼儿园玩教具的价值与意义5我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物玩教具促进幼儿发展玩教具促进幼儿发展（一）可促进幼儿感觉的发展（一）可促进幼儿感觉的发展（二）促进幼儿动作技能的发展（二）促进幼儿动作技能的发展（三）促进幼儿语言能力的发展（三）促进幼儿语言能力的发展（四）促进幼儿数学能力的发展（四）促进幼儿数学能力的发展玩教具促进幼儿发展6我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物玩教具的现实意义：玩教具的现实意义：1.1.玩教具对幼儿学习和发展的促进作用玩教具对幼儿学习和发展的促进作用 （1 1）幼儿的心理发展特点决定了操作性学习，玩教）幼儿的心理发展特点决定了操作性学习，玩教具能够物化具体的教育理念与教学目标，满足幼儿具能够物化具体的教育理念与教学目标，满足幼儿动手操作的积极性，关注幼儿的主体性，使幼儿获动手操作的积极性，关注幼儿的主体性，使幼儿获得更多的直接经验。得更多的直接经验。（2 2）教师围绕教学目标选择和设计，往往有较好的）教师围绕教学目标选择和设计，往往有较好的目标针对性和灵活性目标针对性和灵活性2.2.玩教具支撑幼儿开展可持续发展的教育活动玩教具支撑幼儿开展可持续发展的教育活动3.3.玩教具传承社会文化玩教具传承社会文化4.4.玩教具促进家园合作玩教具促进家园合作5.5.促进幼儿教师专业发展促进幼儿教师专业发展玩教具的现实意义：7我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物三、幼儿园玩教具的分类三、幼儿园玩教具的分类（一）依据幼儿的身心全面发展方面分类（一）依据幼儿的身心全面发展方面分类 感觉运动类感觉运动类 运动发展类运动发展类 视听觉类视听觉类 手眼协调类手眼协调类 社会行为发展类社会行为发展类 语言发展类语言发展类 数学活动类数学活动类三、幼儿园玩教具的分类（一）依据幼儿的身心全面发展方面分类8我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（二）依据游戏类型分类（二）依据游戏类型分类 运动类运动类 角色类角色类 建构类建构类 益智类益智类 美艺类美艺类 表演类表演类第六讲-玩教具制作与指导ppt课件9我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（三）依据制作材料分类（三）依据制作材料分类纸质玩教具纸质玩教具布艺玩教具布艺玩教具泥材料玩教具泥材料玩教具自然材料玩教具自然材料玩教具废旧材料玩教具废旧材料玩教具（三）依据制作材料分类10我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（四）依据获得途径分类（四）依据获得途径分类 自制类自制类 购买类购买类 挖掘使用类挖掘使用类（五）依据玩教具功能及操作办法分类（五）依据玩教具功能及操作办法分类 高结构的玩教具高结构的玩教具 中结构的玩教具中结构的玩教具 低结构的玩教具低结构的玩教具第六讲-玩教具制作与指导ppt课件11我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物四、幼儿园玩教具设计的原则与方法四、幼儿园玩教具设计的原则与方法（一）原则（一）原则安全性为基础安全性为基础教育性为重点教育性为重点实用性为关键实用性为关键美趣性为前提美趣性为前提四、幼儿园玩教具设计的原则与方法（一）原则12我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（二）自制玩教具的设计构思方法（二）自制玩教具的设计构思方法 1.1.确定目标确定目标 2.2.材料选择材料选择 3.3.造型方法（原形利用、局部变形、造型方法（原形利用、局部变形、分解组合、拼接整合）分解组合、拼接整合）（二）自制玩教具的设计构思方法13我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（三）非自制玩教具的设计构思方法（三）非自制玩教具的设计构思方法 1.1.明确目标明确目标 2.2.材料选择材料选择 3.3.结构设计结构设计 相互有联系的材料相互有联系的材料 教学具的机构化程度教学具的机构化程度 教学具的层次性教学具的层次性（三）非自制玩教具的设计构思方法14我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物五、玩教具的投放五、玩教具的投放 （一）数量和种类要适度（一）数量和种类要适度 （二）更新要循序渐进（二）更新要循序渐进 （三）把握好投放时机（三）把握好投放时机五、玩教具的投放15我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物六、幼儿园玩教具的评价与管理六、幼儿园玩教具的评价与管理（一）评价（一）评价 数量、种类是否有自制教具数量、种类是否有自制教具 教育性、科学性、操作性、趣味性、教育性、科学性、操作性、趣味性、安全性等方面评价。安全性等方面评价。六、幼儿园玩教具的评价与管理16我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（二）管理（二）管理 1.1.登记和共享登记和共享 使用唯一的名称使用唯一的名称 建立玩教具图片资料库建立玩教具图片资料库 建立玩教具情况信息库建立玩教具情况信息库 建立玩教具制作和使用方法资源库建立玩教具制作和使用方法资源库（二）整理和存放（二）整理和存放（三）清洗和维护（三）清洗和维护（二）管理17我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第二部分第二部分 幼儿园各类玩教具制作幼儿园各类玩教具制作 一、纸材料玩教具制作一、纸材料玩教具制作 纸材料在幼儿园手工制作中运用非常普遍，纸材料在幼儿园手工制作中运用非常普遍，纸材料易得且环保，不仅可用色彩漂亮的彩纸，纸材料易得且环保，不仅可用色彩漂亮的彩纸，还可用废弃的旧报纸、挂历纸、广告纸。常见还可用废弃的旧报纸、挂历纸、广告纸。常见的纸玩教具造型方法有折、剪、编及粘贴等方的纸玩教具造型方法有折、剪、编及粘贴等方法。法。第二部分 幼儿园各类玩教具制作 一、纸材料玩教具制作18我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（一）折纸玩教具（一）折纸玩教具 手工折纸富于变化，造型生动可爱，宜于儿童手工折纸富于变化，造型生动可爱，宜于儿童想象和智力的开发，它粗看起来只是一种简单的模想象和智力的开发，它粗看起来只是一种简单的模仿游戏，而实际上，折纸可以综合培养儿童的观察仿游戏，而实际上，折纸可以综合培养儿童的观察能力、动手能力、手眼相互协调的能力以及对空间能力、动手能力、手眼相互协调的能力以及对空间的感知能力。孩子们因纸样的形状与色彩而好奇，的感知能力。孩子们因纸样的形状与色彩而好奇，因手指与纸张的多种接触而兴奋，因纸张的最终成因手指与纸张的多种接触而兴奋，因纸张的最终成形而享受成就感，折纸过程是游戏、学习的过程，形而享受成就感，折纸过程是游戏、学习的过程，同时折纸作品可以作为儿童游戏的玩具和辅助教学同时折纸作品可以作为儿童游戏的玩具和辅助教学的教具。的教具。（一）折纸玩教具 19我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物折纸方法：折纸方法：1.1.对边折：方形纸相对的两边对折对边折：方形纸相对的两边对折2.2.对角折：正方形相对的两角对折对角折：正方形相对的两角对折3.3.集中折：正方形相邻的两边依虚线向对集中折：正方形相邻的两边依虚线向对角线折角线折4.4.向中心折：正方形相对的两角向中心折向中心折：正方形相对的两角向中心折折纸方法：20我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1 1对边折：方形纸相对的两边对折对边折：方形纸相对的两边对折1对边折：方形纸相对的两边对折21我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2 2对角折：正方形相对的两角对折对角折：正方形相对的两角对折2对角折：正方形相对的两角对折22我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3 3集中折：正方形相邻的两边依虚线向对角线折集中折：正方形相邻的两边依虚线向对角线折3集中折：正方形相邻的两边依虚线向对角线折23我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4 4 向中心折：向中心折：正方形相对的正方形相对的两角两角向中心折向中心折4 向中心折：正方形相对的两角向中心折24我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物正方形相对的正方形相对的两边两边向中心折向中心折正方形相对的两边向中心折25我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物大嘴巴大嘴巴：基本布骤：(1)正方形四角向中心折，反正各一次，打开即成(2)装饰粘贴成各种可爱的动物形象范例学习与欣赏范例学习与欣赏大嘴巴：基本布骤：范例学习与欣赏26我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第六讲-玩教具制作与指导ppt课件27我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物玩法：把手套进去，动物的嘴巴一张一合，可表演角色游戏，讲故事玩法：把手套进去，动物的嘴巴一张一合，可表演角色游戏，讲故事28我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（二）（二）纸雕塑玩教具纸雕塑玩教具 纸雕塑是一门新兴的艺术，它的特点是塑纸雕塑是一门新兴的艺术，它的特点是塑造立体空间形态，舒展于表层，只要我们掌握造立体空间形态，舒展于表层，只要我们掌握了其中的切割、圈曲、扭转、折叠及撕贴等多了其中的切割、圈曲、扭转、折叠及撕贴等多种技巧，孩子们都能创造出自己的新作。纸雕种技巧，孩子们都能创造出自己的新作。纸雕塑造型选择的材料一般是韧性较大的纸张，基塑造型选择的材料一般是韧性较大的纸张，基本方法有切折、卷曲、粘贴等本方法有切折、卷曲、粘贴等（二）纸雕塑玩教具29我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1.1.纸浮雕装饰画纸浮雕装饰画先在素描纸上画出形象的基本造型先在素描纸上画出形象的基本造型依照线稿分解剪切出各个部分的形状，分别依照线稿分解剪切出各个部分的形状，分别用笔杆压凸用笔杆压凸 、卷曲、粘贴组合、卷曲、粘贴组合1.纸浮雕装饰画30我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物制作范例制作范例:白雪公主白雪公主 （1）根据图稿剪出脸部，画上五官。剪出头发，在刘海处划出切口，把脸部嵌入头发。粘上发带。头发的边缘，做卷曲造型（2）剪出衣服各部分，用笔杆滚压卷曲，成立体浮雕状。用相同方法作四肢造型。（3）把各部分组合粘贴在底板上完成制作范例:白雪公主 31我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物欣赏欣赏欣赏32我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2.2.头饰、面具头饰、面具 头饰是幼儿园活动中常用的道具，在角色游戏、舞台剧表演、讲故事等活动中佩戴面具、头饰，可以提高幼儿参与的兴趣。幼儿园头饰、面具的设计制作形式多样，有平面、立体形式，可剪、可画、可折，形象设计要生动、可爱、富有情趣2.头饰、面具33我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物材料：材料：绘图纸、卡纸、水粉色、彩色纸工具：工具：剪刀、笔、粘结剂制作方法：制作方法：1 1头饰头饰(1)(1)平面头饰平面头饰在卡纸或绘画纸上画出形象，剪下。形象的设计要特征鲜明，富有童真童趣材料：绘图纸、卡纸、水粉色、彩色纸34我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2)(2)立体头饰立体头饰梯形立体透视画两个同心半圆，沿线剪下，粘贴成筒状；剪耳朵、嘴巴装饰。此法可做头部较圆的动物，如青蛙、熊、熊猫、虎等(2)立体头饰35我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2 2.面具面具面具是一个壳体造型，平面的纸可以通过剪切、曲折、收缩，形成壳体，也可以用模具，粘成壳体，再剪出眼睛，装饰其它五官(1)(1)剪切面具剪切面具2.面具36我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2)(2)气球面具气球面具把报纸条，用浆糊糊在充气气球表面，待其干透，扎破气球，留下报纸壳，剪成圆形，挖出眼睛嘴巴的形状，上色，装饰，就是逼真的面具了(2)气球面具把报纸条，用浆糊糊在充气气球表面，待其干透，扎37我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3.3.纸塑玩偶纸塑玩偶纸筒玩偶纸筒玩偶材料材料:质地较硬的纸张基本方法步骤：基本方法步骤：（1）围合造型做各种纸筒，作为基本形状。（2）在纸筒上装饰图案，可画、可剪贴、卷折、组合粘贴，塑成人物、动物、植物、建筑等玩法：玩法：可放于桌面，也可套在手指或手掌上，用于表演故事、游戏等 3.纸塑玩偶玩法：可放于桌面，也可套在手指或手掌上，用于表演38我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物纸筒玩偶游戏范例欣赏纸筒玩偶游戏范例欣赏39我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4.4.纸编纸盒纸编纸盒材料工具：较硬的彩纸或旧挂历纸、方盒、美工刀方法步骤：（1）把纸裁成宽度等同的纸条，按经纬方向交叉编织出纸盒的底面（2）以方盒为模子，把纸条向上折起，编出盒子的四立面 4.纸编纸盒材料工具：较硬的彩纸或旧挂历纸、方盒、美工刀（240我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（3）编到一定的高度，把纸条折插进纸盒内侧，方盒完成。可用同样的方法编出盒盖，或者加上篮柄作为提篮（3）编到一定的高度，把纸条折插进纸盒内侧，方盒完成。可用41我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 二、二、布艺玩教具制作布艺玩教具制作 布是一种柔软的材料，安全耐用，因此布艺玩教具深受幼儿的布是一种柔软的材料，安全耐用，因此布艺玩教具深受幼儿的喜爱。布艺玩教具的制作可以上溯到古代，人们用布缝制布偶给喜爱。布艺玩教具的制作可以上溯到古代，人们用布缝制布偶给孩子玩耍，孩子的早期教育也在无意中开始了。还有许多传统的孩子玩耍，孩子的早期教育也在无意中开始了。还有许多传统的玩教具，例如沙包、蹴鞠球，都是用布料缝制而成的。由于布料玩教具，例如沙包、蹴鞠球，都是用布料缝制而成的。由于布料选材方便，制作简便，布艺玩教具至今仍是学前教育中常见的玩选材方便，制作简便，布艺玩教具至今仍是学前教育中常见的玩教具教具 二、布艺玩教具制作42我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（一）粘贴（一）粘贴 粘贴是布艺制作过程中经常使用的技巧。过去人们用面粉制作粘稠的浆糊把布层层糊在平面上，形成厚实挺硬的布袼褙，用来制作鞋、帽、小配饰。传统的绣球、布老虎、针插也是用这种技术制作的（一）粘贴 粘贴是布艺制作过程中经常使用的技巧。过去人43我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（二）缝制（二）缝制 缝制是布艺制作的主要技巧。拼合布样、订纽扣、锁边等，一些常见的布艺制作中主要穿针引线完成。缝制的方法多种多样，在布艺玩教具制作的过程中，根据不同的部位与不同的需要，采用不同的针法，以保证手缝的质量与效果（二）缝制 缝制是布艺制作的主要技巧。拼合布样、订纽扣、44我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第六讲-玩教具制作与指导ppt课件45我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（三）填充（三）填充 填充也是布艺制作中常见的技艺。布料本身不能成为立体的，只有填充一定的材料，才能成为立体的。填充物也是多种多样，一般都是颗粒状或者棉絮状。根据玩教具的实际用途，填充物也不相同。例如沙包可以填充玉米粒、干豆子、大米等粮食作物，而布偶则要填充棉花、丝棉、PP棉等柔软的材料。填充量的多少也要根据实际需要而定（三）填充 填充也是布艺制作中常见的技艺。布料本身不能46我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 二、二、布偶玩具的制作布偶玩具的制作 布艺玩教具一般分为布偶类玩教具、环保类玩教具以及其他形式布艺玩教具一般分为布偶类玩教具、环保类玩教具以及其他形式的玩教具。布偶类玩教具分为怀抱布偶，布袋布偶、指套布偶的玩教具。布偶类玩教具分为怀抱布偶，布袋布偶、指套布偶.（一）怀抱布偶（一）怀抱布偶 指用来摆设、把弄、玩耍的布偶，属于封闭式结构。例如布娃娃、指用来摆设、把弄、玩耍的布偶，属于封闭式结构。例如布娃娃、泰蒂熊，都是幼儿乃至成人喜闻乐见的怀抱玩具。泰蒂熊，都是幼儿乃至成人喜闻乐见的怀抱玩具。二、布偶玩具的制作47我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第六讲-玩教具制作与指导ppt课件48我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1.1.怀抱布偶的制作步骤：怀抱布偶的制作步骤：下样下样根据需要制作的玩教具设计好纸样，包括形状、尺寸、准确地画出来。排料、剪裁布样：选择好布料之后，把纸样剪下来，排在布料上，用针线疏缝固定好。然后用剪刀沿着纸样剪下来，注意多剪出缝制的余地。1.怀抱布偶的制作步骤：49我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物粘贴或缝制粘贴或缝制把两片布料对好，粘贴或峰值。从反面缝制，就用平针；从正面缝制，就用缲针。反面缝制的布料，要留一个小口。缝制完毕，就把布料从这个小口翻过来粘贴或缝制50我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物填充：填充：把填充物填进反好口的布料口袋中即可缝合：缝合：把留好的小口用缲针缝合好钉眼睛，鼻子：钉眼睛，鼻子：用针线钉眼睛的方法：针线从布偶侧面顶入，引至眼睛或鼻子的位置，钉牢。也可以用丙烯颜料画，或者用针线绣上也可以填充：把填充物填进反好口的布料口袋中即可51我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物制作范例：制作范例：“白兔小姐白兔小姐”制作范例：“白兔小姐”52我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物制作步骤：制作步骤：制作步骤：53我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一些造型简单的布艺玩偶，例如水果、蔬菜、小动物等布艺玩偶，既可以当作幼儿的玩具，又可以当作认知教具，一举两得一些造型简单的布艺玩偶，例如水果、蔬菜、小动物等布艺玩偶，既54我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(二二)手套布偶手套布偶又称布袋布偶、手偶，主要指可以把手伸进布偶身体内，可以操纵玩耍、表演的布偶。例如以下图中的小鲤鱼、小乌龟、大灰狼、小兔子一家、乌鸦以及狐狸等都是手套布偶(二)手套布偶又称布袋布偶、手偶，主要指可以把手伸进布偶身体55我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1.1.手套布偶的制作方法：手套布偶的制作方法：下样剪裁布料缝制:先分别缝制耳朵、鼻子、手臂和身体。再缝制头部，并把耳朵、鼻子和胡子固定在头部。最后把手臂和头部安接在身体上2.2.制作范例：狐狸手偶制作范例：狐狸手偶1.手套布偶的制作方法：2.制作范例：狐狸手偶56我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（1 1）手偶布样手偶布样（2 2）制作步骤制作步骤把头部布样的前后片分别缝合好，然后把缝合好的耳朵从里面固定在头部耳朵的位置上，反口，耳朵就固定上了（1）手偶布样（2）制作步骤57我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物把扇形的鼻子布样的两条边缝合，成为一个漏斗状，填入丝棉，就是鼻子。鼻子固定在头部中间位置上把扇形的鼻子布样的两条边缝合，成为一个漏斗状，填入丝棉，就58我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物剪切白色长绒布成胡子的样子，固定在鼻子两侧。耳朵布样对应缝合成两只耳朵。手臂也同样对应缝合成两只手臂剪切白色长绒布成胡子的样子，固定在鼻子两侧。耳朵布样对应缝59我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物三、三、三、三、泥材料玩教具制作泥材料玩教具制作泥材料玩教具制作泥材料玩教具制作 泥工课课程的设置在学前教育中是一门传统的手工技能课。泥工课课程的设置在学前教育中是一门传统的手工技能课。泥工课课程的设置在学前教育中是一门传统的手工技能课。通过对泥土的塑造，能够锻炼学生门对形体把握的塑造能力，通过对泥土的塑造，能够锻炼学生门对形体把握的塑造能力，通过对泥土的塑造，能够锻炼学生门对形体把握的塑造能力，培养手眼和脑的协调能力。在幼儿阶段开设泥工游戏活动的培养手眼和脑的协调能力。在幼儿阶段开设泥工游戏活动的培养手眼和脑的协调能力。在幼儿阶段开设泥工游戏活动的本真目的就是为了锻炼孩子的手脑掌控能力及小手肌肉群的本真目的就是为了锻炼孩子的手脑掌控能力及小手肌肉群的本真目的就是为了锻炼孩子的手脑掌控能力及小手肌肉群的发展。同时，泥工游戏的开展也能将民间美术更好的融入到发展。同时，泥工游戏的开展也能将民间美术更好的融入到发展。同时，泥工游戏的开展也能将民间美术更好的融入到幼儿园课程中。幼儿园课程中。幼儿园课程中。三、泥材料玩教具制作60我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 培养孩子亲近泥土，亲近自然的人类天性。在人类成长的最培养孩子亲近泥土，亲近自然的人类天性。在人类成长的最培养孩子亲近泥土，亲近自然的人类天性。在人类成长的最初阶段，与泥土的亲近是人类发展不可缺少的活动。无论是初阶段，与泥土的亲近是人类发展不可缺少的活动。无论是初阶段，与泥土的亲近是人类发展不可缺少的活动。无论是人类生产劳动的需要，还是儿童游戏的活动，或是民间文学人类生产劳动的需要，还是儿童游戏的活动，或是民间文学人类生产劳动的需要，还是儿童游戏的活动，或是民间文学，神话故事等文化元素的组成，都不同程度的与泥土有着不，神话故事等文化元素的组成，都不同程度的与泥土有着不，神话故事等文化元素的组成，都不同程度的与泥土有着不可分割的渊源。可分割的渊源。可分割的渊源。培养孩子亲近泥土，亲近自然的人类天性。在人类成长的61我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 从艺术素质培养的角度看泥工课的教学不仅仅是一种技从艺术素质培养的角度看泥工课的教学不仅仅是一种技从艺术素质培养的角度看泥工课的教学不仅仅是一种技能技巧的训练，而是在技术训练的同时，完善学生对自然能技巧的训练，而是在技术训练的同时，完善学生对自然能技巧的训练，而是在技术训练的同时，完善学生对自然物像特征的塑造，深切体会各种自然形体彰显出的审美价物像特征的塑造，深切体会各种自然形体彰显出的审美价物像特征的塑造，深切体会各种自然形体彰显出的审美价值及物像之间构成的和谐的艺术表现力，艺术教育已经成值及物像之间构成的和谐的艺术表现力，艺术教育已经成值及物像之间构成的和谐的艺术表现力，艺术教育已经成为学校教育中不可缺少的一部分，综合性艺术教育思潮得为学校教育中不可缺少的一部分，综合性艺术教育思潮得为学校教育中不可缺少的一部分，综合性艺术教育思潮得到逐渐发展和壮大。到逐渐发展和壮大。到逐渐发展和壮大。从艺术素质培养的角度看泥工课的教学不仅仅62我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 作为艺术素质教育之一的泥工教学，可以从一个作为艺术素质教育之一的泥工教学，可以从一个作为艺术素质教育之一的泥工教学，可以从一个侧面反映出儿童天真和独特的个人视野和艺术概括能侧面反映出儿童天真和独特的个人视野和艺术概括能侧面反映出儿童天真和独特的个人视野和艺术概括能力。同时为学生的情感表达和创造应冲动提供一个展力。同时为学生的情感表达和创造应冲动提供一个展力。同时为学生的情感表达和创造应冲动提供一个展示自我的平台。示自我的平台。示自我的平台。作为艺术素质教育之一的泥工教学，可以从63我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物泥玩具欣赏：泥玩具欣赏：泥玩具欣赏：64我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（一）工具材料（一）工具材料1.1.材料：泥土，一般选用带些粘性又细腻的土。目前，材料：泥土，一般选用带些粘性又细腻的土。目前，随着科技的发展，有各种代替泥土的材料出现，如：随着科技的发展，有各种代替泥土的材料出现，如：陶土、纸粘土、软陶、面包土等。陶土、纸粘土、软陶、面包土等。2.2.工具：工具：（一）工具材料65我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（二）基本方法：（二）基本方法：（1 1）揉泥）揉泥：泥土经过捶打、摔、揉，在民间泥塑中有时还要在泥土里加些棉絮、纸或蜂蜜以增加泥土的黏合性和耐张性（2 2）塑成泥胎：）塑成泥胎：又称“制子儿“，就是制出原型，找一块和好的泥，运用雕、塑、捏等手法，塑造好一个形象，经过修改、磨光、晾干后即可，有些地方还要用火烧一下，加强强度（二）基本方法：（1）揉泥：泥土经过捶打、摔、揉，在民间泥塑66我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（3 3）涂底色：）涂底色：一般着色之前先上一层底色，以保持表面光洁，便于吸收彩绘颜色（4 4）彩绘：）彩绘：最后一道工序是着色，素有“三分塑，七分彩”之说。彩绘的颜料多用品色，调以水胶，以加强颜色附着力（3）涂底色：一般着色之前先上一层底色，以保持表面光洁，便于67我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物制作范例：制作范例：花瓶花瓶1 1制作步骤：制作步骤：（1）取一块泥揉成圆形压成饼状，用针状工具切出圆形底座（2）搓泥条进行盘条，注意泥条要均匀有韧性，盘是可以在底座派上抹一些泥浆制作范例：花瓶1制作步骤：68我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（3）盘条时注意泥条的衔接要牢稳，可以根据事先设计好的花瓶的形状制作。如果盘条罗列太高时会影响花瓶的坚固性，可以稍停一会再进行。期间可以用手把花瓶的内壁抹平以增加花瓶的稳定性。（3）盘条时注意泥条的衔接要牢稳，可以根据事先设计好的花瓶的69我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物橡皮泥贴画橡皮泥贴画橡皮泥贴画，是利用橡皮泥制作浮雕装饰画，根据设计的图案，用橡皮泥做成各种形状的泥饼，再拼贴成画。材料用法的新鲜感和橡皮泥凸起的立体感会使幼儿对创作的兴趣大大提高。橡皮泥贴画橡皮泥贴画，是利用橡皮泥制作浮雕装饰画，根据设计的70我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第六讲-玩教具制作与指导ppt课件71我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物橡皮泥雕塑橡皮泥雕塑用传统泥塑的方法，搓、压、揉、捏、贴、接等塑造自己喜欢的动物、水果，注意颜色的搭配和谐橡皮泥雕塑用传统泥塑的方法，搓、压、揉、捏、贴、接等塑造自己72我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物四、科技四、科技玩教具制作玩教具制作 科技活动是对幼儿进行科学启蒙的教育，旨在发展幼儿学科学，爱科学，初步学习使用科学的能力和志趣 使幼儿利用光、声、电、热、磁、力和运动等玩具进行游戏，将玩与探索结合起来，以获取科学经验，培养能力与兴趣。使幼儿在轻松愉快的玩具操作活动中丰富科学经验，激发幼儿对科学奥秘的兴趣和欲望，发展幼儿的操作和思维力等。四、科技玩教具制作73我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 幼儿教师要经常根据实际的教学需要，自己动手幼儿教师要经常根据实际的教学需要，自己动手制作一些玩教具，这就需要教师必须有丰富的知识和制作一些玩教具，这就需要教师必须有丰富的知识和娴熟的技能和技巧。科技类玩教具的设计与制作，更娴熟的技能和技巧。科技类玩教具的设计与制作，更是具有一定难度的，不过只要多思考，多观察，多设是具有一定难度的，不过只要多思考，多观察，多设计，多动脑，多动手，就可以设计出具有一定科技性，计，多动脑，多动手，就可以设计出具有一定科技性，趣味性，观赏性的玩教具。趣味性，观赏性的玩教具。幼儿教师要经常根据实际的教学需要，自己74我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物神奇的潜望镜神奇的潜望镜1.1.制作原理：制作原理：利用光的反射原理2.2.制作材料：制作材料：两个牙膏盒，两个镜片，胶带，小刀3.3.制作方法：制作方法：(1)找两个废牙膏盒，把其中一个平均分成两部分，并分别把一端做成斜角，并把镜片斜放在里边固定。把另一个牙膏盒的两端相反方向对应的掏两个相应大小的口。神奇的潜望镜75我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2)把两部分用透明胶对应的固定成一体4.4.使用方法使用方法：让幼儿站在高于自己的地方，使用潜望镜观望不能看到的景色(2)把两部分用透明胶对应的固定成一体4.使用方法：让幼儿站76我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物纸杯电话纸杯电话1.1.制作材料：制作材料：两个一次性纸杯，一根线，一根火柴棒2.2.制作原理：制作原理：声音的传播方式，震动。3.3.制作方法：制作方法：用两个一次性纸杯，在底部中央穿两个小洞。一根半米至一米长的细线一根，将两头分别从外向里穿过纸杯的底部，把火柴棒分两段打结固定好4.4.使用方法：使用方法：两方各拿一纸杯，把线拉直，一方对准纸杯口说话，另一方将纸杯口在耳朵上既可听到声音纸杯电话1.制作材料：两个一次性纸杯，一根线，一根火柴棒77我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物五、乡土材料玩教具制作五、乡土材料玩教具制作 幼儿教育家陈鹤琴提倡幼儿教育家陈鹤琴提倡“大自然，大社会都是活教材大自然，大社会都是活教材”，生于乡土的五谷杂粮，野花野果，飞鸟虫鱼是孩子们天然，生于乡土的五谷杂粮，野花野果，飞鸟虫鱼是孩子们天然的玩教具，是幼儿学习和游戏最有利的教育资源。大自然会的玩教具，是幼儿学习和游戏最有利的教育资源。大自然会调动孩子们的好奇心和注意力，在尽情的玩乐嬉戏中，孩子调动孩子们的好奇心和注意力，在尽情的玩乐嬉戏中，孩子们感受和体验着大自然的千变万化，既能凸显本土的地域特们感受和体验着大自然的千变万化，既能凸显本土的地域特色，又可培养幼儿亲近自然的性情，给予儿童有灵性的生活，色，又可培养幼儿亲近自然的性情，给予儿童有灵性的生活，引领儿童智慧的成长，同时还具有节能环保的价值。引领儿童智慧的成长，同时还具有节能环保的价值。五、乡土材料玩教具制作78我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物v利用乡土材料在幼儿教育、游戏中的应用利用乡土材料在幼儿教育、游戏中的应用,须注意以下几点须注意以下几点:一一.要突出地域性，材料的选择，要因地制宜，搜集起来比较要突出地域性，材料的选择，要因地制宜，搜集起来比较容易，如南方可用竹子，北方多用玉米秆，沿海可用贝壳、容易，如南方可用竹子，北方多用玉米秆，沿海可用贝壳、卵石做制作材料，均能体现出本地特色。卵石做制作材料，均能体现出本地特色。二二.要反映季节性，根据季节变化选择材料，如在草编玩教具要反映季节性，根据季节变化选择材料，如在草编玩教具可在夏天制作应用，秋天可用树叶，冬天可用干稻草和玉米可在夏天制作应用，秋天可用树叶，冬天可用干稻草和玉米秆等作材料。秆等作材料。三三.要发挥玩教具一物多玩的功能要发挥玩教具一物多玩的功能利用乡土材料在幼儿教育、游戏中的应用,须注意以下几点:79我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物利用乡土材料制作玩教具可归纳概括为以下多种形式：利用乡土材料制作玩教具可归纳概括为以下多种形式：利用乡土材料制作玩教具可归纳概括为以下多种形式：利用乡土材料制作玩教具可归纳概括为以下多种形式：1.1.计算游戏材料。利用木棒、草茎、豆粒、贝壳等做为材料帮助年龄小计算游戏材料。利用木棒、草茎、豆粒、贝壳等做为材料帮助年龄小的孩子学习数数、比大小、大小排序、分类；年龄大的孩子学习数的孩子学习数数、比大小、大小排序、分类；年龄大的孩子学习数的组成和加减。的组成和加减。2.2.美工活动材料。利用材料的多样外形进行想象画创作练习，如粘贴画美工活动材料。利用材料的多样外形进行想象画创作练习，如粘贴画等。还可以通过一些辅助材料，与孩子一起想象、设计、制做出多等。还可以通过一些辅助材料，与孩子一起想象、设计、制做出多种多样的工艺品和小玩具种多样的工艺品和小玩具利用乡土材料制作玩教具可归纳概括为以下多种形式：80我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3.3.体育活动器具。用柳条、稻草编制飞环，用豆子做成沙袋，体育活动器具。用柳条、稻草编制飞环，用豆子做成沙袋，用树枝做成弹弓、弓箭等。供孩子进行各种体育活动。用树枝做成弹弓、弓箭等。供孩子进行各种体育活动。4.4.游戏活动中的替代物。一些植物、石头、或贝壳做为游戏活动中的替代物。一些植物、石头、或贝壳做为“娃娃娃娃家家”游戏中的饭、菜等，用树叶做盘、碗等。游戏中的饭、菜等，用树叶做盘、碗等。3.体育活动器具。用柳条、稻草编制飞环，用豆子做成沙袋，用树81我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物树叶头饰树叶头饰树叶头饰82我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物树叶面具树叶面具树叶面具83我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物比长短 飞环藤编球立体装饰画比长短 飞环藤编球立体装饰画84我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物秸秆玩教具 秸秆玩具是深受幼儿，尤其是北方幼儿喜爱的地方性玩具。秸秆玩具在艺术风格上体现了线条美和粗狂美，制作起来很有趣。不但需要概括的造型能力，还要有一定的结构编扎能力，是丰富儿童生活、启发、培养、锻炼儿童观察力、想象力和美育的有趣手工劳动。秸秆包括高粱秆、麦秆、芦苇秆等，是农村幼儿园制作玩教具的有利资源秸秆玩教具85我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（一）高粱秆插接制作要点：制作要点：1.浸泡：高粱秆用清水浸泡，利于瓤皮分离，且外皮韧性增大2.剥皮：将高粱秆外皮剥开，外皮可根据需要分成细条（一）高粱秆插接86我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3.切：用小刀，边转动秸秆，边切，把瓤截成所需长短。4.削：削的操作如同削铅笔，削尖可以作为动物的嘴部。5.组合：用外皮穿插成型，技艺较高的方法有咬扣法，如民间鸟笼、蝈蝈笼的做法3.切：用小刀，边转动秸秆，边切，把瓤截成所需长短。87我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（二）麦秆粘贴制作要点：制作要点：1设计图稿，用素描纸或卡纸裁出图样。2根据图稿粘贴麦秆（留出粘贴处）。3粘贴围合成立体形象（也可平面粘贴，做成装饰画）（二）麦秆粘贴88我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物竹木、树枝玩具竹木、树枝玩具竹木、树枝线条清晰、坚韧挺拔，可做成多种线体造型，作为儿童的玩具或教具，启发儿童的想象力，并锻炼儿童的动手能力。竹木、树枝玩教具的制作方法主要有以下几种：(一)捆扎利用线绳捆扎枝条，组合形成有趣的造型。竹木、树枝玩具竹木、树枝线条清晰、坚韧挺拔，可做成多种线体造89我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（二）粘帖把较粗的枝条截成段，形成圆圆的截面，组合粘贴成各种形象。（二）粘帖90我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（三）加热变形多用于竹节，用火烤，增加韧性，弯制成不同造型。制作要点制作要点：（1）选择分叉的竹枝。（2）修剪成合适的长度。（3）用明火外焰烤，同时用手弯曲竹枝，以达到合适的弧度（三）加热变形91我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物蔬果玩教具蔬果玩教具蔬菜水果的造型和色彩，能引起我们丰富的联想，它绿色环保，适合作为幼儿玩教具制作的材料。(一）蔬果塑型基本方法：基本方法：1.1.切割：切割：根据蔬果的形状，启发幼儿联想某种动物，用切割的方法，完成蔬果小动物的造型。如黄瓜，稍作切割做成鳄鱼的形象2.2.插接：插接：把不同的形体用牙签穿插连接，丰富造型蔬果玩教具蔬菜水果的造型和色彩，能引起我们丰富的联想，它绿色92我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物黄瓜鳄鱼苹果小猪萝卜桌椅蔬菜娃娃黄瓜鳄鱼苹果小猪萝卜桌椅蔬菜娃娃93我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第六讲-玩教具制作与指导ppt课件94我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第六讲-玩教具制作与指导ppt课件95我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物佳作欣赏：佳作欣赏：佳作欣赏：96我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（二）蔬果印章基本方法：基本方法：1.选择果质较硬的水果蔬菜，如土豆、萝卜等，洗净切开，截面要平整。2.在切开的平面上，绘制印章图案。3.用刀削去印章图案外的部分（也可挖去印章内的部分）（二）蔬果印章97我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第六讲-玩教具制作与指导ppt课件98我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4.在图案上涂颜色，压印，可设计各种装饰图案5.有的蔬菜水果本身有丰富的纹理图案，如藕、辣椒的截面，可直接作为印章4.在图案上涂颜色，压印，可设计各种装饰图案99我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（三）豆子玩具制作要点：制作要点：1.材料：各种豆粒、牙签或竹丝 2.豆子用水浸泡发胀，用牙签连接作出多种造型。（三）豆子玩具100我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物制作范例