初三-九年级-化学-中考-试题突破-实验专题ppt课件

中考化学试题分析实验及实验探究题专题教师：张春红河北省张家口市第一中学张家口市第一中学张家口市第一中学中考化学试题分析实验及实验探究题教师：张春红张家口市第一中学01试题分布情况有两个或两个以上综合题通常26题为物理，27、28不定，29为化学30题为基础实验题，31题为框图推断题01试题分布情况有两个或两个以上综合题通常26题为物理，27五年考点分析考点出现次数分步位置1、化学与生活5第1题或第2题2、空气知识3第1题或第2题或第3题3、实验基本操作5第1题或第3题或综合题4、化学用语5第4题或第5题5、水和溶液3第3题或第5题或第7题6、思想方法的应用3第5题或第6题或第13题7、质量守恒定律3第4题或第6题或第7题8、坐标曲线图3第7题9、变化或性质的判断5第8题或第9题或第10题10、环境、能源、资源5第8题或第9题11、分子的性质5第9题或第11题或第12题12、物质的分类5第8题或第9题13、理化常识的判断4第9题或第12题或第13题14、理化图示的分析5第14题02五年考点分析考点出现次数分步位置1、化学与生活5第1题或第2五年考点分析022019年2018年2017年2016年2015年27题（3分）教材演示实验（粉尘爆炸）28题（3分）教材演示实验（空气中氧气含量的测定）28题（3分）教材演示实验（电解水）28题（3分）兴趣小实验（燃烧条件）28题（3分）教材演示实验（自制蒸馏水）30题（5分）蒸发操作质量守恒定律验证实验30题（5分）制取气体铁生锈粗盐提纯过滤30题（5分）过滤呼出气体探究测定pH误差分析30题（5分）实验室制取氧气化肥的性质配置溶液30题（5分）氢氧化钙的性质铁丝在空气中的燃烧实验室制取二氧化碳五年考点分析022019年2018年2017年2016年20五年考点分析022019年2018年2017年2016年2015年35题（7分）质量守恒定律、气体制备装置选择、控制变量法、碳酸盐及气体的检验35题（7分）硫酸铵性质的探究、溶解度、酸碱中和等35题（7分）气体制备及检验、氢氧化钠是否变质及变质程度的变形探究35题（7分）质量守恒定律、碳单质的性质、检验二氧化碳的方法、化学式的计算等35题（7分）氧气的实验室制法、物质的分类、盐酸除锈、质量守恒定律、二氧化碳的检验、探究思想五年考点分析022019年2018年2017年2016年20题目难易程度分析03考试难度比较稳定，实验题中档居多题目难易程度分析03考试难度比较稳定，实验题中档居多课本实验小结04课本实验（67个）水的沸腾水的沸腾碳酸钠和盐酸反应碳酸钠和盐酸反应对分子运动现象的探对分子运动现象的探究究二氧化碳的性质二氧化碳的性质铁的生锈条件的探究铁的生锈条件的探究自制指示剂自制指示剂用用pHpH试纸测溶液的试纸测溶液的pHpH胆矾的研碎胆矾的研碎锌粒和盐酸反应锌粒和盐酸反应水的净化水的净化过滤液过滤液体体对燃烧条件的探究对燃烧条件的探究蔗糖溶解蔗糖溶解观察盐酸和硫酸的颜观察盐酸和硫酸的颜色和状态闻其气味色和状态闻其气味溶液酸碱度对头发的溶液酸碱度对头发的影响影响胆矾溶解于水并和氢胆矾溶解于水并和氢氧化钠反应氧化钠反应酒精灯的使用酒精灯的使用用肥皂水区分软水和用肥皂水区分软水和硬水硬水灭火的原理灭火的原理碘和高锰酸钾在水和碘和高锰酸钾在水和汽油中的溶解性汽油中的溶解性浓硫酸的腐蚀性实验浓硫酸的腐蚀性实验粗盐提纯粗盐提纯石灰石和盐酸反应把石灰石和盐酸反应把产生的气体通入氢氧产生的气体通入氢氧化钙溶液化钙溶液洗涤玻璃仪器洗涤玻璃仪器实验室制取蒸馏水实验室制取蒸馏水粉尘爆炸粉尘爆炸水和乙醇能否互溶水和乙醇能否互溶浓硫酸的稀释浓硫酸的稀释碳酸钠和稀盐酸反应碳酸钠和稀盐酸反应闻气体气味的方法闻气体气味的方法测定空气中氧气的含测定空气中氧气的含量量对质量守恒定律的探对质量守恒定律的探究究甲烷燃烧甲烷燃烧洗涤剂的乳化功能洗涤剂的乳化功能酸的化学性质酸的化学性质碳酸钠溶液和澄清的碳酸钠溶液和澄清的石灰水反应石灰水反应观察和描述观察和描述-对蜡烛及其燃烧的探对蜡烛及其燃烧的探究究过氧化氢溶液制取氧过氧化氢溶液制取氧气气用盐酸和碳酸钠反应用盐酸和碳酸钠反应验证质量守恒定律验证质量守恒定律用镁和盐酸反应验证用镁和盐酸反应验证化学反应中的能量变化学反应中的能量变化化物质溶解时的热现象物质溶解时的热现象氢氧化钠的物理性质氢氧化钠的物理性质观察观察探究初步区分氮肥、探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法磷肥和钾肥的方法我们吸入的空气和呼我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同出的气体有什么不同氧气的性质实验氧气的性质实验用镁条的燃烧反应验用镁条的燃烧反应验证质量守恒定律证质量守恒定律酸雨危害的模拟实验酸雨危害的模拟实验物质溶解能力的探究物质溶解能力的探究生石灰和水反应生石灰和水反应聚乙烯塑料的热塑性聚乙烯塑料的热塑性固体的取用（锌粒）固体的取用（锌粒）实验室制取氧气实验室制取氧气木炭的吸附性木炭的吸附性比较黄铜片和铜片、比较黄铜片和铜片、焊锡和锡焊锡和锡溶液组成的表示溶液组成的表示碱的化学性质碱的化学性质固体的取用（碳酸钠固体的取用（碳酸钠粉末）粉末）电解水电解水木炭还原氧化铜木炭还原氧化铜金属活动性的探究金属活动性的探究配制质量分数一定的配制质量分数一定的溶液溶液溶液的导电性溶液的导电性液体的取用液体的取用向盛水的烧杯中加入向盛水的烧杯中加入品红品红实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳一氧化碳还原氧化铁一氧化碳还原氧化铁向溶液中加入酸碱指向溶液中加入酸碱指示剂示剂中和反应中和反应课本实验小结04课本实验（67个）水的沸腾碳酸钠和盐酸反应对择择题题题型一选选择题题型一选8基础实验考察2019-2（2分）如图所示实验操作错误的是（）分）如图所示实验操作错误的是（）A、取取用用液体液体B、点燃酒精灯、点燃酒精灯C、读取液体体积、读取液体体积D、稀释浓硫酸、稀释浓硫酸2019-9（2分）下列实验中水发生了化学变化的是（）分）下列实验中水发生了化学变化的是（）A、排水法收集、排水法收集氧气氧气B、探究液体压、探究液体压强的特点强的特点C、探究水的、探究水的组成组成D、探究液体压强、探究液体压强与流速的关系与流速的关系基础实验考察2019-2（2分）如图所示实验操作错误的是（2018-2.（2分）分）如图所示，实验操作正确的是如图所示，实验操作正确的是D、点燃酒精灯，、点燃酒精灯，基础实验考察A、加入固体、加入固体B、量取液体、量取液体C、收集氢气、收集氢气2017-3.（2分）分）下图所示实验操作正确的是下图所示实验操作正确的是A、滴加液体、滴加液体B、闻气体气味、闻气体气味C、熄灭酒精灯、熄灭酒精灯D、稀释浓硫酸、稀释浓硫酸2018-2.（2分）如图所示，实验操作正确的是D、点燃酒2017-6.（2分）分）某同学根据铜绿的成分某同学根据铜绿的成分Cu2(OH)2CO3做出猜想做出猜想:金属锈蚀的条件除有氧气和金属锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳。为证明水外，还必须有二氧化碳。为证明“必须有二氧化碳必须有二氧化碳”，需要进行下图所示实验中的，需要进行下图所示实验中的基础实验考察AA和和BBA和和DCB和和DDC和和D2016-1.（2分）分）图图1所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是2017-6.（2分）某同学根据铜绿的成分Cu2(OH)2C2015-3（2分）如图所示实验操作正确的是（）分）如图所示实验操作正确的是（）基础实验考察常见考点：1、固体液体药品的取用2、读取液体体积3、收集气体的方法4、酒精灯的使用5、浓硫酸的稀释6、pH的测量7、闻气味2015-3（2分）如图所示实验操作正确的是（）基础空空题题题型二填填空题题型二填13基础实验考察27、282019-27（3分）如图所示为粉尘爆炸的实验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，分）如图所示为粉尘爆炸的实验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。（1）吹散面粉的目的是增大）吹散面粉的目的是增大的接触面积。的接触面积。（2）软橡胶片被冲飞时内能转化为）软橡胶片被冲飞时内能转化为机械能机械能。（3）蜡烛熄灭的原因是）蜡烛熄灭的原因是。2017-28（3分）分）图图12所示的是电解水的实验过程。所示的是电解水的实验过程。（1）气体）气体a为为（2）通电时反应的化学方程式为）通电时反应的化学方程式为（3）通电后中间球形容器内液面上升的原因是）通电后中间球形容器内液面上升的原因是。面粉与氧气氧气不足氢气水电解后产生气体，容器内气压逐渐增大基础实验考察27、282019-27（3分）如图所示为2018-28.(3分）分）图图11所示，是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好，在集气瓶内加入少所示，是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为五等份，用弹簧夹夹紧橡皮管，点燃红磷后迅速伸入瓶中，并量水，将水面上方空间分为五等份，用弹簧夹夹紧橡皮管，点燃红磷后迅速伸入瓶中，并塞紧塞子，待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。塞紧塞子，待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。（1）红磷燃烧的化学方程式为）红磷燃烧的化学方程式为。（2）打开弹簧夹后烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是）打开弹簧夹后烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是。（3 3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的1/5，可能的一种原因是可能的一种原因是 。基础实验考察28红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内气压减小，小于大气压红磷量不足2018-28.(3分）图11所示，是测定空气里氧气含量的2016-28.（3分分）用用图图10所所示示装装置置探探究究可可燃燃物物的的燃燃烧烧条条件件a实实验验过过程程如如下下：将将白白磷磷放放在在燃燃烧烧匙匙内内，塞塞好好胶胶塞塞；从从长长颈颈漏漏斗斗向向瓶瓶内内迅迅速速注注入入60oC的的水水至至刚刚刚刚浸浸没没白白磷磷；连连接接好好注注射射器器，向向瓶瓶内内推推入入空空气气，瓶瓶内内水水面面下下降降，当当白白磷磷露露出出水水面面时时立立即即燃燃烧烧，停停止止推推入入空空气气：白磷熄火后，瓶内水面上升，最后淹没白磷。请回答答下列问题：白磷熄火后，瓶内水面上升，最后淹没白磷。请回答答下列问题：（1）白磷燃烧的化学方程式为）白磷燃烧的化学方程式为。（2）对比）对比中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是条件是。（3）中瓶内水面上升的原因中瓶内水面上升的原因。需要氧气（空气）需要氧气（空气）压强减小，外界大气压将水压回来了压强减小，外界大气压将水压回来了基础实验考察282016-28.（3分）用图10所示装置探究可燃物的燃烧条件基础实验考察28（1）酒精（）酒精（C2H5OH）燃烧的化学方程式：）燃烧的化学方程式：（2）实验中消耗的）实验中消耗的40g酒精完全燃烧放出的热量为酒精完全燃烧放出的热量为1.2106J。（酒精热值为。（酒精热值为3.0107J/kg）（3）实验结束后从试管和烧杯中各取）实验结束后从试管和烧杯中各取10mL水，分别加入等量肥皂水，震荡。水，分别加入等量肥皂水，震荡。观察到的现象是：观察到的现象是：。C2H5OH+3O22CO2+3H2O2015-28（3分）如图所示的是实验室制取蒸馏水的简易装置，烧瓶和烧杯中都是自来水。分）如图所示的是实验室制取蒸馏水的简易装置，烧瓶和烧杯中都是自来水。试管中的水产生的泡沫较多，烧杯中的水产生的泡沫较少试管中的水产生的泡沫较多，烧杯中的水产生的泡沫较少基础实验考察28（2）实验中消耗的40g酒精完全燃烧放出小结27或28题考题类型考题类型1、基本方程式的书写2、实验原理3、实验现象4、误差分析掌掌握握课课本本实实验验的的原原理理、所所涉涉及及的的方方程程式式、可可能能会会出出现的现象及原因现的现象及原因备考要求备考要求小结27或28题考题类型1、基本方程式的书写掌握课本实验的原基础实验考察302019-30（5分）根据如图所示的实验回答问题。分）根据如图所示的实验回答问题。（1）甲为蒸发溶液的实验。加热时若不搅拌，造成的后果是）甲为蒸发溶液的实验。加热时若不搅拌，造成的后果是；当观察到；当观察到。时时，停止加热。，停止加热。（2）乙为通过红磷燃烧前后质量的测定验证质量守恒定律的实验。用红热的玻璃管引燃）乙为通过红磷燃烧前后质量的测定验证质量守恒定律的实验。用红热的玻璃管引燃红磷，实验现象是：红磷燃烧，产生红磷，实验现象是：红磷燃烧，产生，放出大量热。实验中气球的作用除了使装置，放出大量热。实验中气球的作用除了使装置密闭之外，还可以防止密闭之外，还可以防止；实验时若取用红磷的量不足，对实验的结果；实验时若取用红磷的量不足，对实验的结果（选（选填填“有有”或或“没有没有”）影响。）影响。液体飞溅蒸发皿中出现较多固体白烟瓶塞飞出没有考察：蒸发结晶；质量守恒定律实验基础实验考察302019-30（5分）根据如图所示的实2018-30.（5分）分）根据根据如图所示的实验回答问题。如图所示的实验回答问题。（3 3）丙是粗盐提纯实验中的过滤操作。过滤时，最好先将上层液体倒入过滤器，然后再倒入混有）丙是粗盐提纯实验中的过滤操作。过滤时，最好先将上层液体倒入过滤器，然后再倒入混有沉淀的液体，以免沉淀的液体，以免 ，使过滤速度过慢。在粗盐提纯实验中，若，使过滤速度过慢。在粗盐提纯实验中，若倾倒液体时，液面高于滤纸边缘（其他操作均正确），则得到的精盐质量会倾倒液体时，液面高于滤纸边缘（其他操作均正确），则得到的精盐质量会 （选填（选填“偏大偏大”，“不变不变”或或“偏小偏小”）。）。基础实验考察甲甲乙乙丙丙（1 1）装置甲中仪器）装置甲中仪器a a的名称是的名称是 ；该装置作为气体发生装置对反应物状态该装置作为气体发生装置对反应物状态和反应条件的要求是和反应条件的要求是 ；试管试管中的物质中的物质x x和试管和试管中的物质中的物质y y分别是分别是 。（2 2）乙是探究影响铁锈蚀快慢因素的）乙是探究影响铁锈蚀快慢因素的实验。为探究氯化钠是否可以加快铁的实验。为探究氯化钠是否可以加快铁的锈蚀，锈蚀，锥形瓶锥形瓶固固-液或液液或液-液不加热液不加热X是氧气，是氧气，Y是氯化钠溶液是氯化钠溶液沉淀堵塞滤纸沉淀堵塞滤纸偏大偏大考察：气体发生装置；铁生锈；过滤。2018-30.（5分）根据如图所示的实验回答问题。（3）丙2017-30.（5分）分）根据图根据图13所示的实验回答问题。所示的实验回答问题。基础实验考察30（1）甲实验中仪器）甲实验中仪器a的名称是的名称是，进行粗盐提纯实验时过滤的目的是，进行粗盐提纯实验时过滤的目的是。（2）乙实验验证人体呼出气体中二氧化碳的含量比空气中多时，除了要控制两种气体样品的）乙实验验证人体呼出气体中二氧化碳的含量比空气中多时，除了要控制两种气体样品的体积相同外，还要控制体积相同外，还要控制相同；实验现象是相同；实验现象是。烧杯烧杯除去粗盐中的不溶性杂质除去粗盐中的不溶性杂质滴加的饱和石灰水量滴加的饱和石灰水量呼出气体中石灰水变浑浊，呼出气体中石灰水变浑浊，空气中无明显现象空气中无明显现象偏大偏大（3）丙实验用）丙实验用pH试纸测定白醋的酸碱度时，先用蒸馏水润湿试纸，测得的结果与实际值相比试纸测定白醋的酸碱度时，先用蒸馏水润湿试纸，测得的结果与实际值相比（选填（选填“偏大偏大”、“偏小偏小”或或“相等相等”）a考察：粗盐提纯；呼出气体与空气比较；pH的测定2017-30.（5分）根据图13所示的实验回答问题。基础实基础实验考察302016-30.（5分）根据图分）根据图11所示的实验回答问题：所示的实验回答问题：（1）甲甲实实验验中中仪仪器器a的的名名称称是是；停停止止加加热热时时，要要先先将将导导管管移移出出水水面面，再再熄熄灭灭酒酒精精灯，原因是灯，原因是。（2）乙实验验证了硫酸铵的物理性质：）乙实验验证了硫酸铵的物理性质：(答一条即可答一条即可)；化学性质：化学性质：。（3）配配制制50g10的的氯氯化化钠钠溶溶液液，最最取取水水的的操操作作如如图图11丙丙所所示示，其其他他操操作作都都正正确确，所所配配溶溶液中氯化钠的质量分数液中氯化钠的质量分数(选填选填“”、“=”或或“”)10试管试管 防止倒吸（水进试管）防止倒吸（水进试管）溶于水溶于水(或白色固体或白色固体)与熟石灰（碱）发生化学反应与熟石灰（碱）发生化学反应考察：制氧气；铵态化肥的性质；溶液配置基础实验考察302016-30.（5分）根据图11所示的2015-30.（5分）根据图所示的实验回答问题：分）根据图所示的实验回答问题：（1）甲实验验证了氢氧化钙具有）甲实验验证了氢氧化钙具有、的化学性质。的化学性质。（2）乙是铁丝在氧气中燃烧的实验。点燃铁丝下端的火柴，待）乙是铁丝在氧气中燃烧的实验。点燃铁丝下端的火柴，待时，将铁丝深入集时，将铁丝深入集气瓶内。集气瓶内放少量水的目的是气瓶内。集气瓶内放少量水的目的是。（3）丙是实验室制取二氧化碳的发生装置。实验时若向试管内加入的盐酸过多，可能产生的后果）丙是实验室制取二氧化碳的发生装置。实验时若向试管内加入的盐酸过多，可能产生的后果是是。能使酚酞变红能使酚酞变红能与酸反应能与酸反应火柴快燃尽火柴快燃尽防止反应中的高温熔化物溅落炸裂瓶底防止反应中的高温熔化物溅落炸裂瓶底反应产生的气体将盐酸排出试管反应产生的气体将盐酸排出试管基础实验考察30考察：碱的性质；氧气的性质实验；二氧化碳的制备2015-30.（5分）根据图所示的实验回答问题：（1）甲实小结30题特点：同一题中考察多个知识点。知识点不交叉，题目难度小。小结30题特点：同一题中考察多个知识点。究究题题题型三探探究题题型三探252019-35（7分分）兴兴趣趣小小组组在在课课外外实实验验中中意意外外发发现现：将将镁镁条条放放入入Na2CO3溶溶液液中中，快快速速产产生生较较多多气气泡泡，有有白白色沉淀生成。小组同学对此进行了系列探究活动。色沉淀生成。小组同学对此进行了系列探究活动。探究探究1：反应产生的气体是什么？：反应产生的气体是什么？【作作出出猜猜想想】小小组组同同学学经经查查阅阅资资料料和和讨讨论论，根根据据化化学学变变化化过过程程中中元元素素不不变变，且且反反应应物物中中含含有有三三种元素，作出如下猜想：种元素，作出如下猜想：氢气；氢气；二氧化碳；二氧化碳；氢气和二氧化碳。氢气和二氧化碳。探究性实验考察【实实验验1】取取适适量量镁镁条条、100mLNa2CO3溶溶液液于于反反应应装装置置A中中，按按如如图图1所所示示方方案案进进行行实实验验，B中中石石灰灰水水不不变变浑浊；浑浊；C处气体燃烧，烧杯内壁有水珠。说明猜想处气体燃烧，烧杯内壁有水珠。说明猜想正确。正确。（1）反应装置）反应装置A应选用图应选用图2中的中的（填写序号）。（填写序号）。（2）小组同学讨论认为，上述实验中）小组同学讨论认为，上述实验中“烧杯内壁有水珠烧杯内壁有水珠”作为作为“反应产生的气体是氢气反应产生的气体是氢气”的证据不可靠。为使这一证的证据不可靠。为使这一证据可靠，且仍能一次性地验证三个猜想，只需在图据可靠，且仍能一次性地验证三个猜想，只需在图1所示方所示方案的基础上加以改进完善。你的改进方案是案的基础上加以改进完善。你的改进方案是。D碳、氢、氧在在BC之间增加干燥装置之间增加干燥装置探究：气体成分2019-35（7分）兴趣小组在课外实验中意外发现：将镁条探究探究：快速产生气体的原因是什么？：快速产生气体的原因是什么？【查阅资科查阅资科】镁与水缓慢反应生成氢气：镁与水缓慢反应生成氢气：Na2CO3溶液显碱性，其溶液中除溶液显碱性，其溶液中除Na+、CO32外，还有外，还有OH-。【作出猜想作出猜想】可能是可能是Na2CO3溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。探究探究：反应产生的白色沉淀中是否含有：反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO3？【实验实验3】取实验取实验1反应生成的沉淀于试管中，加入试剂反应生成的沉淀于试管中，加入试剂Y，根据实验现象说明白色沉淀中含有，根据实验现象说明白色沉淀中含有MgCO3。试剂试剂Y及实验现象为及实验现象为，该反应的化学方程式为，该反应的化学方程式为。反思交流：有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发，通过深入研究而实现的。反思交流：有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发，通过深入研究而实现的。【实验实验2】按图按图3所示方案进行实验。所示方案进行实验。G、I中缓慢产生气泡，中缓慢产生气泡，H中中快速产生较多气泡，说明是快速产生较多气泡，说明是CO32而不是而不是Na+、OH促进了镁与促进了镁与水的反应。水的反应。（1）G中实验的作用是中实验的作用是。（2）试剂）试剂X是是。对照氢氧化钠溶液稀盐酸，有气泡生成MgCO3+2HClMgCl2+H2O+CO2探究：反应条件探究：反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO3？【实验2】按2019-35（7分分）兴兴趣趣小小组组在在课课外外实实验验中中意意外外发发现现：将将镁镁条条放放入入Na2CO3溶溶液液中中，快快速速产产生生较较多多气气泡泡，有有白白色沉淀生成。小组同学对此进行了系列探究活动。色沉淀生成。小组同学对此进行了系列探究活动。探究探究1：反应产生的气体是什么？：反应产生的气体是什么？【作作出出猜猜想想】小小组组同同学学经经查查阅阅资资料料和和讨讨论论，根根据据化化学学变变化化过过程程中中元元素素不不变变，且且反反应应物物中中含含有有三三种元素，作出如下猜想：种元素，作出如下猜想：氢气；氢气；二氧化碳；二氧化碳；氢气和二氧化碳。氢气和二氧化碳。探究性实验考察【实实验验1】取取适适量量镁镁条条、100mLNa2CO3溶溶液液于于反反应应装装置置A中中，按按如如图图1所所示示方方案案进进行行实实验验，B中中石石灰灰水水不不变变浑浊；浑浊；C处气体燃烧，烧杯内壁有水珠。说明猜想处气体燃烧，烧杯内壁有水珠。说明猜想正确。正确。（1）反应装置）反应装置A应选用图应选用图2中的中的（填写序号）。（填写序号）。（2）小组同学讨论认为，上述实验中）小组同学讨论认为，上述实验中“烧杯内壁有水珠烧杯内壁有水珠”作为作为“反应产生的气体是氢气反应产生的气体是氢气”的证据不可靠。为使这一证的证据不可靠。为使这一证据可靠，且仍能一次性地验证三个猜想，只需在图据可靠，且仍能一次性地验证三个猜想，只需在图1所示方所示方案的基础上加以改进完善。你的改进方案是案的基础上加以改进完善。你的改进方案是。D碳、氢、氧在在BC之间增加干燥装置之间增加干燥装置质量守恒定律，气体的检验气体制备装置选择2019-35（7分）兴趣小组在课外实验中意外发现：将镁条探究探究：快速产生气体的原因是什么？：快速产生气体的原因是什么？【查阅资科查阅资科】镁与水缓慢反应生成氢气：镁与水缓慢反应生成氢气：Na2CO3溶液显碱性，其溶液中除溶液显碱性，其溶液中除Na+、CO32外，还有外，还有OH-。【作出猜想作出猜想】可能是可能是Na2CO3溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。探究探究：反应产生的白色沉淀中是否含有：反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO3？【实验实验3】取实验取实验1反应生成的沉淀于试管中，加入试剂反应生成的沉淀于试管中，加入试剂Y，根据实验现象说明白色沉淀中含有，根据实验现象说明白色沉淀中含有MgCO3。试剂试剂Y及实验现象为及实验现象为，该反应的化学方程式为，该反应的化学方程式为。反思交流：有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发，通过深入研究而实现的。反思交流：有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发，通过深入研究而实现的。【实验实验2】按图按图3所示方案进行实验。所示方案进行实验。G、I中缓慢产生气泡，中缓慢产生气泡，H中中快速产生较多气泡，说明是快速产生较多气泡，说明是CO32而不是而不是Na+、OH促进了镁与促进了镁与水的反应。水的反应。（1）G中实验的作用是中实验的作用是。（2）试剂）试剂X是是。对照氢氧化钠溶液稀盐酸，有气泡生成MgCO3+2HClMgCl2+H2O+CO2控制变量碳酸盐的检验探究：反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO3？【实验2】按常见物质的鉴别方法常见物质的鉴别方法探究性实验考察2018-35.（7分）分）小明怀疑自家菜地因施用硫酸铵出现了较为严重的土壤酸化问题，于是和化学兴趣小组的小明怀疑自家菜地因施用硫酸铵出现了较为严重的土壤酸化问题，于是和化学兴趣小组的同学对此进行了探究。同学对此进行了探究。产品说明书名称：硫酸铵性状：白色颗粒N含量：20%-21%产品规格：50kg贮藏条件：阴凉干燥【查查阅阅产产品品说说明明】小小组组同同学学根根据据图图22所所示示产产品品说说明明书书中中和和硫硫酸酸氨氨的的组组成成，推推测测硫硫酸酸铵铵受受热热可可能能会会分分解解生生成成氨氨气气，使使肥肥效效降降低。低。图图2222【探究一探究一】土壤的酸碱性土壤的酸碱性实实验验1：按按图图23所所示示溶溶解解土土样样，玻玻璃璃棒棒搅搅拌拌的的目目的的是是；用用pH试试纸纸测测土土样样浸浸出出液液的的pH值值约约为为4，说说明明土壤呈酸性。土壤呈酸性。图图23 23 图图2424探究二探究二硫酸氨具有哪些性质硫酸氨具有哪些性质实实验验2 2：25时时，将将30克克硫硫酸酸氨氨加加入入50克克水水中中，完完全全溶溶解解，此此时时所所得得溶溶液液对对应应图图24中中（选选填填序序号号）点点的状态，测的其的状态，测的其pH约为约为5。贮存条件贮存条件加速溶解加速溶解C C探究性实验考察2018-35.（7分）小明怀疑自家菜地因施用实实验验3：为为证证明明硫硫酸酸氨氨受受热热分分解解，生生成成了了氨氨气气，小小组组同同学学进进行行了了图图25所所示示的的实实验验，观观察察到到的的实实验验现现象象为：为：硫酸铵固体减少；硫酸铵固体减少；用酚酞溶液浸湿的滤纸用酚酞溶液浸湿的滤纸；小气球胀大。小气球胀大。小小明明依依据据现现象象和和，小小红红只只依依据据现现象象，都都得得出出“硫硫酸酸铵铵受受热热分分解解”的的结结论论，小小组组同同学学认认为为小小红红的的依依据据不不合合理理，小小气气球球胀胀大大可可能能是是装装置置中中的的空空气气受受热热膨膨胀胀所所致致，若若要要通通过过小小气气球球的的变变化化，得得出出“硫硫酸酸氨氨受受热热分分解解”的的结结论论，还还需需继继续续进进行行观观察察，若若，才能得出这一结论。才能得出这一结论。实实验验4：按按图图26所所示示进进行行实实验验，闻闻到到刺刺激激性性气气味味，说说明明硫硫酸酸铵铵能能与与熟熟石石灰灰发发生反应。生反应。拓展应用拓展应用为保证铵态氮肥的肥效，不能高温暴晒，不能为保证铵态氮肥的肥效，不能高温暴晒，不能。硫硫酸酸铵铵中中的的氮氮元元素素被被植植物物吸吸收收后后，剩剩余余的的硫硫酸酸铵铵使使得得土土壤壤酸酸化化，可可用用熟熟石石灰进行改良，反应的化学方程式为灰进行改良，反应的化学方程式为。变红变红冷却装置后小气球体积保持不变冷却装置后小气球体积保持不变与碱性物质接触与碱性物质接触Ca(OH)2+(NH4)2SO4=CaSO4+2NH3+2H2O硫酸铵的性质、溶解度、酸碱性等铵根离子检验：取样，加强碱，加热，用红色石蕊或酚酞溶液检测实验3：为证明硫酸氨受热分解，生成了氨气，小组同学进行了图22017-35.（7分）小明在市场看到：鱼老板将一勺白色粉末分）小明在市场看到：鱼老板将一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的鱼很快张开嘴活蹦加入水中，水中奄奄一息的鱼很快张开嘴活蹦乱跳起来。小明对这种乱跳起来。小明对这种“白色粉末白色粉末”很感兴趣。与小刚进行了相关探究。很感兴趣。与小刚进行了相关探究。【查阅资料查阅资料】这种这种“白色粉末白色粉末”的主要成分是过碳酸钠（化学式为的主要成分是过碳酸钠（化学式为Na2CO4），常温下与水反应生成氧气。），常温下与水反应生成氧气。【实实验验1】小小明明选选用用图图20所所示示装装置置中中的的（选选填填序序号号），进进行行过过碳碳酸酸钠钠与与水水反反应应并并收收集集产产生生的的气气体体。经经检检验验该该气气体体是是氧氧气气，检验方法是检验方法是。【提提出出问问题题】过过碳碳酸酸钠钠与与水水反反应应后后得得到到的的溶溶液液M中中溶溶质质的的成成分分是什么？是什么？【作出猜想】根据过碳酸钠与水的组成做出三种猜想。【作出猜想】根据过碳酸钠与水的组成做出三种猜想。猜想一：猜想一：Na2CO3猜想二：猜想二：NaOH猜想三：猜想三：Na2CO3和和NaOH【实实验验2】小小明明取取溶溶液液M，滴滴加加CaCl2溶溶液液，观观察察到到有有白白色色沉沉淀淀生生成成。他他认认为为白白色色沉沉淀淀是是CaCO3，溶溶液液中中一定含有一定含有Na2CO3。小刚提出质疑，产生的白色沉淀不一定是小刚提出质疑，产生的白色沉淀不一定是CaCO3。他的理由是。他的理由是。探究性实验考察BCBC将带火星的木条伸入瓶内，将带火星的木条伸入瓶内，带火星木条复燃带火星木条复燃氯化钙和氢氧化钠反应生成的氢氧化钙微氯化钙和氢氧化钠反应生成的氢氧化钙微溶于水，也可能会有沉淀溶于水，也可能会有沉淀探究：氢氧化钠变质探究2017-35.（7分）小明在市场看到：鱼老板将一勺白色粉末【实实验验3】小小明明取取溶溶液液M，滴滴加加稀稀HCl，观观察察到到，证证明明溶溶液液中中一一定定含含有有Na2CO3，从从而而否否定了猜想二。定了猜想二。Na2CO3与稀与稀HCl反应的化学方程式为反应的化学方程式为。【实实验验4】为为了了进进一一步步确确定定溶溶液液M中中是是否否含含有有NaOH，他他们们向向溶溶液液M中中滴滴加加CaCl2溶溶液液至至不不再再产产生生沉沉淀淀为止，取上层清夜，加入为止，取上层清夜，加入，无明显现象，证明溶液中无，无明显现象，证明溶液中无NaOH，猜想一正确。，猜想一正确。该实验中用该实验中用CaCl2溶液而不能用饱和石灰水，原因是溶液而不能用饱和石灰水，原因是。【反思拓展】（【反思拓展】（1）根据过碳酸钠的性质，保存时应注意防潮。）根据过碳酸钠的性质，保存时应注意防潮。（2）检验）检验A、B两种物质是否同时存在，一定要考虑二者性质的互相干扰问题。两种物质是否同时存在，一定要考虑二者性质的互相干扰问题。有气泡生成有气泡生成Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2酚酞酚酞饱和石灰水显碱性，生成的氢氧化钠也是碱性，都能使酚饱和石灰水显碱性，生成的氢氧化钠也是碱性，都能使酚酞变红，影响实验现象分析酞变红，影响实验现象分析Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3气体制备及检验、氢氧化钠是否变质及变质程度的变形探究【实验3】小明取溶液M，滴加稀HCl，观察到操作方法操作方法取样（如果是固体，先溶解）于试管中，滴加过量的CaCl2或BaCl2溶液如果不产生白色沉淀，证明溶液中无碳酸钠，溶液没变质如果产生白色沉淀，证明溶液有碳酸钠，溶液变质操作方法操作方法过滤，在上层清液中滴加酚酞溶液溶液变红，证明药品部分变质溶液不变红，证明药品全部变质检验氢氧化钠溶液或固体是否变质操作方法取样（如果是固体，先溶解）于试管中，滴加过量的CaC探究性实验考察2016-35.（7分）蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对分）蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成蔗糖的组成”进行了探究。进行了探究。【作作出出猜猜想想】小小组组同同学学认认为为绿绿色色植植物物通通过过光光合合作作用用将将氧氧化化碳碳和和水水转转化化成成葡葡萄萄糖糖和和氧氧气气，葡葡萄萄糖糖进进一一步步转转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。【实验验证实验验证】方方案案一一：小小明明将将蔗蔗糖糖在在氧氧气气中中燃燃烧烧，检检验验到到生生成成物物中中有有水水和和二二氧氧化化碳碳，得得出出结结论论“蔗蔗糖糖是是由由碳碳、氢氢、氧氧三种元素组成的三种元素组成的”。小小 刚刚 认认 为为 该该 方方 案案 不不 合合 理理，只只 能能 说说 明明 蔗蔗 糖糖 中中 一一 定定 含含 有有 碳碳、氢氢 元元 素素，不不 能能 确确 定定 是是 否否 含含 有有 氧氧 元元 素素，理理 由由 是是 。方案二：小刚用图方案二：小刚用图16所示装置进行实验。实验开始所示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。给蔗糖加强热。(1)观观察察到到出出现现，说说明蔗糖中含有明蔗糖中含有氢元素和氧元素。氢元素和氧元素。空气中含有氧气空气中含有氧气,燃烧时需要氧气燃烧时需要氧气小烧杯中有小水珠在杯壁上小烧杯中有小水珠在杯壁上探究：固体元素组成探究性实验考察2016-35.（7分）蔗糖是生活中常见的一种实验过程实验现象 ，点燃酒精灯。硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光；。(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用图用图16所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如下：所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如下：写出上述实验过程中一个反应的化学方程式：写出上述实验过程中一个反应的化学方程式：。【实验结论实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。【拓展交流拓展交流】(1)方案二中，先通入一会儿氮气的原因方案二中，先通入一会儿氮气的原因。(2)查阅资料得知蔗糖的化学式为查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11。小红发现：蔗糖分子中氢原子数日是氧原子数目的。小红发现：蔗糖分子中氢原子数日是氧原子数目的2倍，倍，但是但是，蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的，蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍。导致出现这种情况的原因倍。导致出现这种情况的原因。将干冷的小烧杯将干冷的小烧杯中装入澄清的石中装入澄清的石灰水，灰水，将将玻璃管玻璃管中通入氧气中通入氧气澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊 除去氧气，排除去氧气，排除除空气中氧气的干扰空气中氧气的干扰氧原子相对原子质量是氧原子相对原子质量是16而氢原子是而氢原子是1，221:1116=1:8，故为，故为8倍。倍。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O碳单质的性质检验CO2化学式的计算实验过程实验现象常见气体的鉴别方法常见气体的鉴别方法探究性实验考察判断判断依据依据不是不是KMnO4KMnO4能溶于水形成紫红色溶液能溶于水形成紫红色溶液不是不是（填化学式）（填化学式）冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水是是MnO2其他实验用过其他实验用过MnO2，知道它是不溶于水的黑色固体，知道它是不溶于水的黑色固体2015-35（7分）同学们用高锰酸钾制氧气。制取结束清洗仪器，发现加热高锰酸钾的试管内壁有用分）同学们用高锰酸钾制氧气。制取结束清洗仪器，发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体。水洗刷不掉的黑色固体。问题一：黑色固体是什么？问题一：黑色固体是什么？【交流讨论交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解，进行分析判断。同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解，进行分析判断。【实验验证实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体。证明上述向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体。证明上述判断正确。加入的液体是判断正确。加入的液体是 K2MnO4过氧化氢溶液过氧化氢溶液探究：固体物质组成探究性实验考察判断依据不是KMnO4KMnO4能溶于水形成紫问题二：用什么洗掉问题二：用什么洗掉MnO2？【交交 流流 讨讨 论论】MnO2与与 BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中中 的的 某某 一一 种种 物物 质质 组组 成成 最最 相相 近近，理理 由由 是是 。这这种种物物质质能能与与稀稀盐盐酸酸反反应应，化化学学方方程程式式为为，由由此此推推测测MnO2也也能能与与稀稀盐酸反应盐酸反应。【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化。【交交流流讨讨论论】实实验验说说明明同同一一类类物物质质的的化化学学性性质质不不一一定定相相同同。MnO2有有什什么么化化学学性性质质，用用什什么么试试剂剂清清洗洗呢呢？同学们请教老师后决定用草酸（？同学们请教老师后决定用草酸（H2C2O4）溶液试一试）溶液试一试。【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡。都是金属氧化物都是金属氧化物Fe2O+6HCl=3H2O+2FeCl问题三：生产了什么气体？问题三：生产了什么气体？【交交流流讨讨论论】化化学学变变化化过过程程中中元元素素不不变变，因因为为，所以产生的气体可能为所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等等。【实验验证】经检验，产生的气体是【实验验证】经检验，产生的气体是CO2，检验，检验CO2气体的操作和现象是：气体的操作和现象是：。【反反思思提提高高】以以上上探探究究活活动动中中，清清除除试试管管内内壁壁附附着着的的难难溶溶物物的的思思路路是是：先先，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗质量守恒定律，反应物中的元素只有碳、氢、氧质量守恒定律，反应物中的元素只有碳、氢、氧将气体通入澄清石灰水中，将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳了解其物理性质，尤其是否溶于水了解其物理性质，尤其是否溶于水探究：气体成分问题二：用什么洗掉MnO2？都是金属氧化物Fe2O+6H氢氧化钠变质的探究及其变型物质成分的探究有关原因、反应条件的探究小结35题（固体组成、气体成分、反应后溶质）（单一变量、对照实验）没有明显现象的化学反应的探究氢氧化钠变质的探究及其变型物质成分的探究有关原因、反应条件的探究性实验考察某化学兴趣小组的同学在做氢氧化钙与盐酸中和反应的实验时，忘记滴加指示剂，因而无法判断酸碱是否某化学兴趣小组的同学在做氢氧化钙与盐酸中和反应的实验时，忘记滴加指示剂，因而无法判断酸碱是否恰好完全反应。于是他们对反应后溶液中的溶质大胆提出猜想，进行了以下探究，请你和他们一起完成下恰好完全反应。于是他们对反应后溶液中的溶质大胆提出猜想，进行了以下探究，请你和他们一起完成下列实验报告。列实验报告。【提出问题】该溶液中的溶质含有哪些成分？【提出问题】该溶液中的溶质含有哪些成分？【查阅资料】【查阅资料】CaCl2溶液呈中性溶液呈中性（1）【猜想与假设】猜想）【猜想与假设】猜想：溶液中的溶质只有：溶液中的溶质只有。猜想猜想：溶液中的溶质有：溶液中的溶质有CaCl2、HCl猜想猜想：溶液中的溶质有：溶液中的溶质有CaCl2、Ca(OH)2猜想猜想：溶液中的溶质有：溶液中的溶质有CaCl2、Ca(OH)2、HCl（2）请写出该反应的化学方程式）请写出该反应的化学方程式。经过讨论，同学。经过讨论，同学们直接得出猜想们直接得出猜想是不正确的。为了验证余下的哪一种猜想是正确的，同学们又做了以下实验。是不正确的。为了验证余下的哪一种猜想是正确的，同学们又做了以下实验。（3）【进行实验】）【进行实验】CaCl22HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O探究性实验考察某化学兴趣小组的同学在做氢氧化钙与盐酸中和反应（4）有气泡生成的化学方程式为）有气泡生成的化学方程式为。（5）【拓展】还可以单独用下列哪种物质来证明上述猜想是正确的）【拓展】还可以单独用下列哪种物质来证明上述猜想是正确的。ACuOBAgNO3CCuDNaOH反应的化学方程式为反应的化学方程式为。实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论取少量反应后的溶液于试管中，取少量反应后的溶液于试管中，滴加酚酞溶液滴加酚酞溶液猜想猜想不正确不正确再另取少量反应后的溶液于另再另取少量反应后的溶液于另一支试管中，向里面加入适量碳一支试管中，向里面加入适量碳酸钙酸钙有气泡产生有气泡产生猜想猜想不正确不正确猜想猜想正确正确猜想猜想：溶液中的溶质只有：溶液中的溶质只有CaCl2。猜想猜想：溶液中的溶质有：溶液中的溶质有CaCl2、HCl猜想猜想：溶液中的溶质有：溶液中的溶质有CaCl2、Ca(OH)2溶液不变色2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2A2HCl+CuO=CuCl2+H2O（4）有气泡生成的化学方程式为中和反应后成分检查44反应后物质成分可能为反应后物质成分可能为恰好反应：NaCl酸过量：HCl、NaCl碱剩余：NaOH、NaCl（1）滴加紫色石蕊。（2）用pH试纸测试。（3）加入较活泼金属：铁、锌、镁。（4）加入金属氧化物：氧化铁、氧化铜（稍微加热）（5）加入碳酸盐：碳酸钙、碳酸钠（6）难溶性碱：Cu(OH)2检验酸（7）与盐反应：CuSO4溶液、FeCl3溶液检验碱都可用中和反应后成分检查44反应后物质成分可能为恰好反应：NaCl（2+3+5+7）/60=28%（2+3+5+7）/60=28%中考化学试题分析实验及实验探究题专题教师：张春红河北省张家口市第一中学张家口市第一中学张家口市第一中学中考化学试题分析实验及实验探究题教师：张春红张家口市第一中学