我伯父鲁迅先生_PPT课件

小学语文小学语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第第1717课课第第二二课课时时 驿城区蚁蜂镇邓庄小学 樊振凯 有的人 纪念鲁迅有感 臧克家有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人 俯下身子给人民当牛马。有的人 把名字刻入石头，想“不朽”；有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。有的人 他活着别人就不能活；有的人 他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的 人民把他摔垮；给人民作牛马的 人民永远记住他！把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。教学目标1、知识与能力目标：（1）能有感情地朗读课文。（2）感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。（3）学习作者抓住人物动作、语言和神态表现人物品质的方法。2、过程与方法目标：（1）联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。（2）通过品析人物的动作、语言和神态来感悟人物崇高的品质。（3）通过反复的朗读和融情情境，发展语言，升华情感，唤起文本共鸣。3、情感态度与价值观：感悟并学习鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为 别人想得多的崇高品质。追悼伯父追悼伯父谈谈“水浒水浒”谈谈“碰壁碰壁”救助车夫救助车夫关心女佣关心女佣伯父去世了，他的遗体躺在万国伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。有工人，有学生，各色各样的人都有。面对这样的场景，作者周晔惊异了，面对这样的场景，作者周晔惊异了，她惊异的是她惊异的是为什么伯父得到这为什么伯父得到这么多人的爱戴？么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。一滴一滴地掉下来。沉重沉重悲痛悲痛 追悼伯父追悼伯父谈谈“水浒水浒”谈谈“碰壁碰壁”救助车夫救助车夫关心女佣关心女佣当时的周晔有那么多的不知道，不明白。你当时的周晔有那么多的不知道，不明白。你能在文中找一找作者的不知道，不明白么？能在文中找一找作者的不知道，不明白么？伯父为什么受人爱戴？伯父为什么受人爱戴？要怎样读书？要怎样读书？为什么碰壁？为什么碰壁？为什么车夫光着脚在路上跑？为什么车夫光着脚在路上跑？生了重病，为什么还关心女佣生了重病，为什么还关心女佣？“哈哈，哈哈，还是我的还是我的记性好。记性好。”伯父摸伯父摸着胡子着胡子笑了笑笑了笑说：说：重点理解：重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，伯父摸着胡子，笑了笑，说：说：“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”探探 讨：讨：伯父说这句话的意思是什伯父说这句话的意思是什么？么？这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评用幽默的语言、委婉的语气批评“我我”读书太马读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。默、风趣的性格特点。集体交流，突破难点集体交流，突破难点 通过这件事，你们读出了怎样的伯父？通过这件事，你们读出了怎样的伯父？一位一位 的伯父的伯父 谈谈“水浒水浒”和蔼可亲和蔼可亲“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”作者作者说说的碰壁和鲁迅先生的碰壁和鲁迅先生说说的碰壁是一回事吗？的碰壁是一回事吗？当时社会黑暗，革命者根本没有言论自当时社会黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。他本人进行了残酷的迫害。结合资料读课文的相关部分，并借助结合资料读课文的相关部分，并借助资料来说一说，资料来说一说，“四周黑洞洞的四周黑洞洞的“指指的是什么？的是什么？“碰壁碰壁“指的是什么？指的是什么？“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”通过这件事，你又读出了怎样的伯父？通过这件事，你又读出了怎样的伯父？一位一位 的伯父的伯父 谈谈“碰壁碰壁”幽默风趣幽默风趣他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。带。他们把那个拉车的他们把那个拉车的扶扶上车子，一个上车子，一个蹲蹲着，着，一个半一个半跪跪着，爸爸着，爸爸拿拿镊子给那个拉车的镊子给那个拉车的夹夹出脚里的碎玻璃片，伯父出脚里的碎玻璃片，伯父拿拿硼酸水给硼酸水给他他洗洗干净。他们又给他干净。他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷好绷带。带。动动作作描描写写这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。半天没动，最后深深地叹了一口气。我不知道、不明白我不知道、不明白这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而且现在也地看见，而且现在也清清楚楚清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，祥的愉快的表情了，变得那么严肃变得那么严肃。他没。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。半天没动，最后深深地叹了一口气。鲁迅先生在想些什么？鲁迅先生在想些什么？这段话表现了鲁迅先生对旧社会这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。的痛恨和对劳苦人民的极大同情。通过这件事，你们读出了怎样的伯父？通过这件事，你们读出了怎样的伯父？一位一位 的伯父的伯父 关心底层劳动人民关心底层劳动人民女佣阿三曾经跟我讲了鲁迅先女佣阿三曾经跟我讲了鲁迅先生这样一件事生这样一件事一位一位 的伯父的伯父 通过这件事，你们读出了怎样的伯父？通过这件事，你们读出了怎样的伯父？关心底层劳动人民关心底层劳动人民伯父为什么受人爱戴？伯父为什么受人爱戴？为什么碰壁？为什么碰壁？为什么关心一位陌生的车夫？为什么关心一位陌生的车夫？生了重病，为什么还关心女佣？生了重病，为什么还关心女佣？我曾经不知道、不明白我曾经不知道、不明白伯父就是这样的一个人伯父就是这样的一个人 他为自己想得少，为别人想得多。他为自己想得少，为别人想得多。（点明中心、总结全文）（点明中心、总结全文）我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生爱戴爱戴谈谈水浒传水浒传谈谈“碰壁碰壁”救助车夫救助车夫女佣回忆女佣回忆关心子女关心子女敢于斗争敢于斗争关心穷苦人关心穷苦人为别人想得多为别人想得多为自己想得少为自己想得少 爱憎分明爱憎分明（果）（果）（因）（因）有的人死了，他还活着。有的人死了，他还活着。就让我们永远记住他就让我们永远记住他我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生