第4单元图形的拼组ppt课件

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物认识图形（一）图形的拼组认识图形（一）图形的拼组我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一、复一、复习巩固，巩固，导入新入新课回回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？几个物体是什么形状的？有什么特点？过渡：根据渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。些形状的特点来拼一拼、搭一搭。一、复习巩固，导入新课回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（一）拼一拼。（一）拼一拼。二、二、动手操作，探究新知手操作，探究新知1.用用2个拼一拼。个拼一拼。我拼成了我拼成了长方体。方体。（一）拼一拼。二、动手操作，探究新知1.用2个拼一拼。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2.用用3个拼一拼。个拼一拼。拼成了拼成了长方体。方体。还能拼成能拼成这样的的形状呢！形状呢！二、二、动手操作，探究新知手操作，探究新知（一）拼一拼。（一）拼一拼。2.用3个拼一拼。拼成了长方体。还能拼成这样的二、动手我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3.要想拼成要想拼成,需要几个需要几个？试一一试。二、二、动手操作，探究新知手操作，探究新知（一）拼一拼。（一）拼一拼。8个。个。3.要想拼成 ,需要几个？试一试。二我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4.用用4个个拼一拼。拼一拼。二、二、动手操作，探究新知手操作，探究新知（一）拼一拼。（一）拼一拼。看，我拼成了一个正方体！看，我拼成了一个正方体！4.用4个 拼一拼。二、动手操作，探究新知（一）拼我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物()个个()个个()个个 20515（二）数一数。（二）数一数。二、二、动手操作，探究新知手操作，探究新知()个()个()个 20515（我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物45()个个()个个过渡：渡：让我我们再用再用这些形状的物体搭一搭吧！些形状的物体搭一搭吧！二、二、动手操作，探究新知手操作，探究新知（二）数一数。（二）数一数。45()个()个过渡：让我们再用这些形状的物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（三）搭一搭。（三）搭一搭。交流：你都知道了什么？交流：你都知道了什么？操作：你想怎操作：你想怎样搭呢？快搭呢？快动手搭一搭吧！手搭一搭吧！检验：要想知道：要想知道谁搭的高，怎么搭的高，怎么办呢？呢？1.用所有的用所有的积木搭。木搭。2.看看谁搭得又搭得又稳又高。又高。比一比就知道了！比一比就知道了！1.尽量往高搭。尽量往高搭。2.怎怎样搭才能把球放搭才能把球放稳？二、二、动手操作，探究新知手操作，探究新知（三）搭一搭。交流：你都知道了什么？操作：你想