19世纪以来的世界文学艺术课件

高考第一轮复习高考第一轮复习19世纪以来的世界文学艺术第五单元高考第一轮复习考情导学考情导学考纲展示考纲展示考纲展示考纲展示命题揭秘命题揭秘命题揭秘命题揭秘考向预测考向预测考向预测考向预测1.1.1.1.文学文学文学文学的主要成就的主要成就的主要成就的主要成就2 2 2 2有代表性的有代表性的有代表性的有代表性的美术美术美术美术作品作品作品作品3 3 3 3有代表性的有代表性的有代表性的有代表性的音乐音乐音乐音乐作品作品作品作品4 4 4 4影视艺术影视艺术影视艺术影视艺术的产生的产生的产生的产生与发展与发展与发展与发展一般考点，命题点集一般考点，命题点集一般考点，命题点集一般考点，命题点集中在中在中在中在浪漫主义浪漫主义浪漫主义浪漫主义、现代主义现代主义现代主义现代主义文学文学文学文学与与与与美术美术美术美术上。多以上。多以上。多以上。多以选择选择选择选择题题题题形式考查形式考查形式考查形式考查不同流派不同流派不同流派不同流派的的的的文文文文学、艺术学、艺术学、艺术学、艺术成就和特色，侧成就和特色，侧成就和特色，侧成就和特色，侧重考查准确判断、认识问重考查准确判断、认识问重考查准确判断、认识问重考查准确判断、认识问题的能力。题的能力。题的能力。题的能力。仍以图文材料仍以图文材料仍以图文材料仍以图文材料(例如作品片段及评例如作品片段及评例如作品片段及评例如作品片段及评价价价价)选择题为主，考选择题为主，考选择题为主，考选择题为主，考查查查查准确记忆、理解准确记忆、理解准确记忆、理解准确记忆、理解知识的能力知识的能力知识的能力知识的能力。此外，。此外，。此外，。此外，社会存在与文学艺社会存在与文学艺社会存在与文学艺社会存在与文学艺术的关系术的关系术的关系术的关系可能会是可能会是可能会是可能会是比较比较比较比较深层次深层次深层次深层次的考查。的考查。的考查。的考查。考情导学考纲展示命题揭秘考向预测1.文学的主要成就一般考线索特征线索特征 本单元包括本单元包括本单元包括本单元包括18181818世纪末至世纪末至世纪末至世纪末至19191919世纪以来世界文学、美术、音世纪以来世界文学、美术、音世纪以来世界文学、美术、音世纪以来世界文学、美术、音乐及影视艺术的发展概况。乐及影视艺术的发展概况。乐及影视艺术的发展概况。乐及影视艺术的发展概况。19191919世纪初世纪初世纪初世纪初，在，在，在，在法国大革命法国大革命法国大革命法国大革命影响下，影响下，影响下，影响下，浪漫主义浪漫主义浪漫主义浪漫主义文学、美术、音乐盛行于欧洲；文学、美术、音乐盛行于欧洲；文学、美术、音乐盛行于欧洲；文学、美术、音乐盛行于欧洲；19191919世纪中叶世纪中叶世纪中叶世纪中叶，随着，随着，随着，随着工业革命工业革命工业革命工业革命的进行，的进行，的进行，的进行，现实主义现实主义现实主义现实主义文学、美术风行欧洲；文学、美术风行欧洲；文学、美术风行欧洲；文学、美术风行欧洲；19191919世纪末世纪末世纪末世纪末，在，在，在，在第二次工业革命第二次工业革命第二次工业革命第二次工业革命期间，期间，期间，期间，印象画派印象画派印象画派印象画派兴起，兴起，兴起，兴起，电影艺术电影艺术电影艺术电影艺术诞生；诞生；诞生；诞生；20202020世纪以来世纪以来世纪以来世纪以来，现代主义现代主义现代主义现代主义文学美术兴盛，爵士乐、摇滚乐等流行音乐先后文学美术兴盛，爵士乐、摇滚乐等流行音乐先后文学美术兴盛，爵士乐、摇滚乐等流行音乐先后文学美术兴盛，爵士乐、摇滚乐等流行音乐先后 风靡西方，电影艺术进一步发展，电视艺术产生并逐步普及。风靡西方，电影艺术进一步发展，电视艺术产生并逐步普及。风靡西方，电影艺术进一步发展，电视艺术产生并逐步普及。风靡西方，电影艺术进一步发展，电视艺术产生并逐步普及。不同时期不同时期不同时期不同时期的文学艺术的文学艺术的文学艺术的文学艺术流派流派流派流派以当时的以当时的以当时的以当时的重大政治重大政治重大政治重大政治、经济事件经济事件经济事件经济事件为时代背景；为时代背景；为时代背景；为时代背景；浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义先后先后先后先后成为西方文艺的成为西方文艺的成为西方文艺的成为西方文艺的主流主流主流主流。特征：特征：特征：特征：线索：线索：线索：线索：线索特征 本单元包括18世纪末至19世纪以来世界文学、政治倾向：反对政治倾向：反对封建制度封建制度封建制度封建制度，追求，追求民主民主民主民主。艺术手法：艺术手法：丰富；丰富；注重揭示人物的注重揭示人物的内心感情内心感情内心感情内心感情世界。世界。想象力想象力想象力想象力考点一：考点一：考点一：考点一：19191919世纪以来世界文学的主要成就世纪以来世界文学的主要成就世纪以来世界文学的主要成就世纪以来世界文学的主要成就知识梳理知识梳理 1 1浪漫主义文学浪漫主义文学18181818世纪末世纪末世纪末世纪末至至19191919世纪世纪世纪世纪30303030年代年代年代年代。(1)(1)盛行时期盛行时期：(2)(2)时代背景时代背景：革命革命革命革命与与改革改革改革改革时代，人们对现有社会秩序不满。时代，人们对现有社会秩序不满。(3)(3)主要特点主要特点：(4)(4)代表人物及作品代表人物及作品：国家国家国家国家人物人物人物人物作品作品作品作品法国法国法国法国雨果雨果雨果雨果巴黎圣母院巴黎圣母院巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨世界悲惨世界悲惨世界悲惨世界英国英国英国英国雪莱雪莱雪莱雪莱解放了的普解放了的普解放了的普解放了的普罗罗米修斯米修斯米修斯米修斯_英国英国英国英国拜拜拜拜伦伦 德意志德意志德意志德意志海涅海涅海涅海涅德国，一个冬天的童德国，一个冬天的童德国，一个冬天的童德国，一个冬天的童话话西风颂西风颂西风颂西风颂唐璜唐璜唐璜唐璜政治倾向：反对封建制度，追求民主。想象力考点一：19世纪 后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。工业革命工业革命工业革命工业革命考点一：考点一：考点一：考点一：19191919世纪以来世界文学的主要成就世纪以来世界文学的主要成就世纪以来世界文学的主要成就世纪以来世界文学的主要成就知识梳理知识梳理2.2.现实主义现实主义(批判现实主义批判现实主义)文学文学19191919世纪世纪世纪世纪30303030年代年代年代年代至至20202020世纪早期世纪早期世纪早期世纪早期。(1)(1)盛行时期盛行时期：(2)(2)时代背景时代背景：关注社会问题，深入剖析社会本质，关注社会问题，深入剖析社会本质，揭露揭露揭露揭露和和批判批判批判批判社会丑恶。社会丑恶。(3)(3)主要特点主要特点：(4)(4)代表人物及作品代表人物及作品：国家国家国家国家人物人物人物人物作品作品作品作品法国法国法国法国巴巴巴巴尔尔尔尔扎克扎克扎克扎克_-资资本主本主本主本主义义社会的社会的社会的社会的“百科全百科全百科全百科全书书”英国英国英国英国狄更斯狄更斯狄更斯狄更斯大大大大卫卫 科波菲科波菲科波菲科波菲尔尔尔尔俄国俄国俄国俄国_安娜安娜安娜安娜 卡列尼娜卡列尼娜卡列尼娜卡列尼娜 高高高高尔尔尔尔基基基基长长篇小篇小篇小篇小说说_(革命革命革命革命现实现实主主主主义义文学文学文学文学)人间喜剧人间喜剧人间喜剧人间喜剧列夫列夫列夫列夫 托尔斯泰托尔斯泰托尔斯泰托尔斯泰母亲母亲母亲母亲战争与和平战争与和平战争与和平战争与和平 后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。工业革等待戈多等待戈多等待戈多等待戈多世界大战世界大战世界大战世界大战和和经济大萧条经济大萧条经济大萧条经济大萧条等社会危机的冲击。等社会危机的冲击。考点一：考点一：考点一：考点一：19191919世纪以来世界文学的主要成就世纪以来世界文学的主要成就世纪以来世界文学的主要成就世纪以来世界文学的主要成就3.3.现代主义文学现代主义文学(1)(1)兴起背景兴起背景：反传统、反理性反传统、反理性反传统、反理性反传统、反理性；强调强调个人主观感受个人主观感受个人主观感受个人主观感受。手法手法夸张怪诞夸张怪诞夸张怪诞夸张怪诞。(2)(2)主要特点主要特点：(3)(3)主要成就主要成就：法国法国贝克特贝克特贝克特贝克特的的 ；美国海明威的老人与海。美国海明威的老人与海。知识梳理知识梳理等待戈多世界大战和经济大萧条等社会危机的冲击。考点一：19世浪漫主义文学与现实主义文学浪漫主义文学与现实主义文学都都表现出表现出对社会秩序的不满对社会秩序的不满对社会秩序的不满对社会秩序的不满。浪浪漫漫主主义义文文学学是是因因为为大大大大革革革革命命命命后后后后确确立立的的资资本本主主义义制制度度不不如如理理想想社会，对启蒙思想家设想的社会，对启蒙思想家设想的“理性王国理性王国理性王国理性王国”深感深感失望失望失望失望。现现实实主主义义文文学学是是因因为为工工工工业业业业革革革革命命命命后后后后资资本本主主义义弊弊端端日日益益暴暴露露而而产产生对生对现实生活现实生活现实生活现实生活的的不满不满不满不满。特别提醒特别提醒浪漫主义浪漫主义与与与与现实主义现实主义的的的的不满情绪不满情绪不满情绪不满情绪浪漫主义文学与现实主义文学都表现出对社会秩序的不满。特别提醒考点二考点二考点二考点二 19191919世纪以来世界的美术作品世纪以来世界的美术作品世纪以来世界的美术作品世纪以来世界的美术作品知识梳理知识梳理1 1新古典主义美术新古典主义美术1818世纪末世纪末1919世纪初世纪初(法国大革命前后法国大革命前后)。(1)盛行时期：(2)盛行时期：以古代历史和现实重大事件为题材。以古代历史和现实重大事件为题材。(3)代表作品：大卫的大卫的马拉之死马拉之死拿破仑加冕拿破仑加冕。2 2浪漫主义美术浪漫主义美术(1)(1)产生背景产生背景：(2)(2)主要特征主要特征：(3)(3)代表作品代表作品：法国德拉克洛瓦的法国德拉克洛瓦的自由引导人民自由引导人民。注重表现人的注重表现人的感情感情感情感情，运用鲜明色彩和奔放笔，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调色彩的作用。法，强调色彩的作用。人们对资产阶级启蒙思想家推崇的人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国理性王国理性王国理性王国”感到感到失望失望失望失望。3 3现实主义美术现实主义美术(1)(1)主要特征主要特征：(2)(2)代表作品代表作品：注重表现注重表现社会现实社会现实社会现实社会现实。法国米勒的法国米勒的播种者播种者拾穗者拾穗者等；等；俄国列宾的俄国列宾的伏尔加河上的纤夫伏尔加河上的纤夫。考点二 19世纪以来世界的美术作品知识梳理1新古典主义美考点二考点二考点二考点二 19191919世纪以来世界的美术作品世纪以来世界的美术作品世纪以来世界的美术作品世纪以来世界的美术作品知识梳理知识梳理4 4印象画派印象画派(1)(1)产生背景产生背景：19191919世纪后半期世纪后半期世纪后半期世纪后半期，科学技术科学技术科学技术科学技术(尤其是光学理论和实践尤其是光学理论和实践)的启发。的启发。(2)(2)主要特点主要特点：重视捕捉在重视捕捉在光和色光和色光和色光和色作用下的世界万物的作用下的世界万物的“瞬间印象瞬间印象瞬间印象瞬间印象”。(2)(2)代表人物及作品代表人物及作品：法国法国莫奈莫奈莫奈莫奈的的 、干草堆干草堆干草堆干草堆等；等；荷兰荷兰凡高凡高凡高凡高的的 ；法国画家法国画家 被称为被称为“现代绘画之父现代绘画之父”。日出日出日出日出 印象印象印象印象向日葵向日葵向日葵向日葵塞尚塞尚塞尚塞尚考点二 19世纪以来世界的美术作品知识梳理4印象画派(1西班牙画家西班牙画家 的的格尔尼卡格尔尼卡格尔尼卡格尔尼卡和和自画像自画像自画像自画像等。等。采用夸张、采用夸张、与抽象的表现方法。与抽象的表现方法。反传统、反反传统、反 。重视内心的重视内心的“自我感受自我感受”和和“”。变形变形变形变形理性理性理性理性自我表现自我表现自我表现自我表现毕加索毕加索毕加索毕加索考点二考点二考点二考点二 19191919世纪以来世界的美术作品世纪以来世界的美术作品世纪以来世界的美术作品世纪以来世界的美术作品5 5现代主义美术现代主义美术(1)(1)主要特征主要特征：知识梳理知识梳理(2)(2)代表人物及作品代表人物及作品：西班牙画家 的格尔尼卡和自画像等。采特别提醒特别提醒现实主义美术现实主义美术现实主义美术现实主义美术和和和和现代主义美术现代主义美术现代主义美术现代主义美术的的的的区别区别区别区别(1)(1)从产生的从产生的背景背景背景背景看：看：现实主义：人们现实主义：人们对社会现实不满对社会现实不满的结果；的结果；现代主义：社会现实给人们带来现代主义：社会现实给人们带来巨大精神危机巨大精神危机的结果。的结果。(2)(2)从从表现内容表现内容表现内容表现内容来看：来看：现实主义：侧重于现实主义：侧重于揭露和批判揭露和批判社会现实；社会现实；现代主义：侧重于表现现代主义：侧重于表现个人主义个人主义和和虚无主义虚无主义。(3)(3)从从表现手法表现手法表现手法表现手法看：看：现实主义：现实主义：继承传统继承传统；现代主义：虽然也有继承传统，但更多的是现代主义：虽然也有继承传统，但更多的是强调反传统强调反传统。特别提醒现实主义美术和现代主义美术的区别(1)从产生的背景看“乐圣乐圣”：晚期作品是连接晚期作品是连接 和和 音乐的桥梁；音乐的桥梁；作品具有反作品具有反 和追求和追求 的思想，的思想，代表作有代表作有 等。等。贝多芬贝多芬贝多芬贝多芬古典主义古典主义古典主义古典主义1919世纪初兴起，世纪初兴起，19191919世纪中叶世纪中叶世纪中叶世纪中叶走向鼎盛时期。走向鼎盛时期。考点三考点三考点三考点三 19191919世纪以来的音乐作品世纪以来的音乐作品世纪以来的音乐作品世纪以来的音乐作品1 1浪漫主义音乐浪漫主义音乐(1)(1)发展历程发展历程：知识梳理知识梳理(2)(2)代表人物及作品代表人物及作品：浪漫主义浪漫主义浪漫主义浪漫主义约翰约翰 施特劳斯：被誉为施特劳斯：被誉为“圆舞曲之王圆舞曲之王”，以以蓝色的多瑙河蓝色的多瑙河最为著名。最为著名。歌剧：威尔第的歌剧：威尔第的茶花女茶花女；比才的比才的卡门卡门。封建封建封建封建民主民主民主民主英雄交响曲英雄交响曲英雄交响曲英雄交响曲命运交响曲命运交响曲命运交响曲命运交响曲“乐圣”：贝多芬古典主义19世纪初兴起考点三考点三考点三考点三 19191919世纪以来的音乐作品世纪以来的音乐作品世纪以来的音乐作品世纪以来的音乐作品2 22020世纪的现代主义音乐世纪的现代主义音乐(1)(1)主要特点主要特点：知识梳理知识梳理轻松活泼，通俗易懂。轻松活泼，通俗易懂。(1)(1)概况概况：一战后一战后爵士乐爵士乐爵士乐爵士乐流行；流行；二战后二战后摇滚乐摇滚乐摇滚乐摇滚乐成为流行音乐的主流。成为流行音乐的主流。考点三 19世纪以来的音乐作品220世纪的现代主义音乐(浪浪漫漫主主义义音音乐乐强强调调艺艺艺艺术术术术家家家家的的个个性性和和独独创创性性，偏偏重重于于色色彩彩和和情感情感。具体表现在：具体表现在：(1)表现个人的表现个人的感性感性感性感性和和主观的意念主观的意念主观的意念主观的意念，突出，突出个人的感受个人的感受。(2)音音乐乐作作品品风风风风格格格格多多多多样样样样化化化化，音音乐乐内内容容的的表表现现手手段段也也是是多多样样的，如的，如交响曲、圆舞曲、歌剧交响曲、圆舞曲、歌剧。特别提醒特别提醒浪漫主义音乐浪漫主义音乐浪漫主义音乐浪漫主义音乐的的的的特点特点特点特点浪漫主义音乐强调艺术家的个性和独创性，偏重于色彩和情感。特别“默片默片”时代：美国人时代：美国人 是著名的导演；是著名的导演；是杰出的电影演员。是杰出的电影演员。19271927年，进入年，进入有声影片有声影片有声影片有声影片时代；时代；二战后，二战后，宽银幕宽银幕宽银幕宽银幕和和立体声立体声立体声立体声电影等相继问世。电影等相继问世。18951895年底，年底，国国 兄弟在巴黎首次放映自己拍摄的电影。兄弟在巴黎首次放映自己拍摄的电影。法法法法 卢米埃尔卢米埃尔卢米埃尔卢米埃尔格里菲斯格里菲斯格里菲斯格里菲斯卓别林卓别林卓别林卓别林考点四考点四考点四考点四 影视艺术的产生与发展影视艺术的产生与发展影视艺术的产生与发展影视艺术的产生与发展1 1电影艺术的产生与发展电影艺术的产生与发展(1)(1)产生背景产生背景：知识梳理知识梳理(2)(2)诞生标志诞生标志：1919世纪晚期，科学技术的长足进步。世纪晚期，科学技术的长足进步。(3)(3)发展发展：“默片”时代：美国人 是著名的导演；18考点四考点四考点四考点四 影视艺术的产生与发展影视艺术的产生与发展影视艺术的产生与发展影视艺术的产生与发展2.2.电视艺术的产生与发展电视艺术的产生与发展知识梳理知识梳理2020世纪世纪三四十年代三四十年代三四十年代三四十年代，在，在英国英国英国英国和和美国美国美国美国迅速发展；迅速发展；二战后二战后二战后二战后电视进入电视进入普及普及普及普及运用阶段。运用阶段。(1)(1)产生产生：(2)(2)发展发展：3.3.影视艺术的影响影视艺术的影响(1)(1)反映了科学技术的进步，影响文明的发展。反映了科学技术的进步，影响文明的发展。(2)(2)具有很强的具有很强的娱乐性娱乐性娱乐性娱乐性和和艺术鉴赏性艺术鉴赏性艺术鉴赏性艺术鉴赏性，深刻影响，深刻影响人类生活人类生活人类生活人类生活。1926192619261926年年年年，英国英国英国英国人人贝尔贝尔贝尔贝尔德发明了电视机；德发明了电视机；19291929年，英国伦敦首次播送了电视节目。年，英国伦敦首次播送了电视节目。考点四 影视艺术的产生与发展2.电视艺术的产生与发展知识梳知识升华知识升华影视艺术的特点影视艺术的特点影视艺术的特点影视艺术的特点1 1直观性强，信息量丰富，传播资讯快。直观性强，信息量丰富，传播资讯快。2 2有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。3 3快速发展，普及率高，覆盖面广。快速发展，普及率高，覆盖面广。4 4雅俗共赏，使艺术走进千家万户，雅俗共赏，使艺术走进千家万户，成为人们日常生活不可缺少的组成部分。成为人们日常生活不可缺少的组成部分。知识升华影视艺术的特点1直观性强，信息量丰富，传播资讯快。核心探究核心探究探究一核心主题探究一核心主题探究一核心主题探究一核心主题【主题主题1 1】现实主义文学与浪漫主义文学的区别现实主义文学与浪漫主义文学的区别材料一当材料一当法国革命法国革命法国革命法国革命使这个使这个理性理性理性理性的社会和这个的社会和这个理性理性理性理性的国家的国家成为现实成为现实成为现实成为现实的时候，的时候，新制度新制度新制度新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却绝就表明，不论它较之旧制度如何合理，却绝不是绝对合乎理性的不是绝对合乎理性的不是绝对合乎理性的不是绝对合乎理性的。理性的国家完全破产了。理性的国家完全破产了。总之，和总之，和启蒙学者启蒙学者启蒙学者启蒙学者的华美语言比起来，由的华美语言比起来，由“理性的胜利理性的胜利”建立起来的建立起来的社会制度社会制度社会制度社会制度和和政治制度政治制度政治制度政治制度竟是一幅竟是一幅令人极度失望令人极度失望令人极度失望令人极度失望的讽的讽刺画。刺画。朱维之、赵澧朱维之、赵澧外国文学史外国文学史材料二材料二资产阶级资产阶级资产阶级资产阶级在它已经取得了在它已经取得了统治统治统治统治的地方把一切封建的、宗法的和田的地方把一切封建的、宗法的和田园诗般的关系都破坏了。它使园诗般的关系都破坏了。它使人和人之间人和人之间人和人之间人和人之间除了除了赤裸裸的利害关系赤裸裸的利害关系赤裸裸的利害关系赤裸裸的利害关系，除了冷，除了冷酷无情的酷无情的“现金交易现金交易现金交易现金交易”，就再也没有任何别的联系了。，就再也没有任何别的联系了。马克思马克思材料三它材料三它排斥排斥虚无缥缈的虚无缥缈的幻想幻想幻想幻想、排斥排斥神话故事神话故事神话故事神话故事、排斥排斥寓意寓意寓意寓意与与象征象征象征象征、排斥排斥排斥排斥高度的高度的风格风格风格风格化、化、排除排除排除排除纯粹的纯粹的抽象抽象抽象抽象与与雕饰雕饰雕饰雕饰，它意味着我们，它意味着我们不需要虚构不需要虚构不需要虚构不需要虚构，不需不需要要神话故事，神话故事，不需要不需要梦幻梦幻梦幻梦幻世界。世界。问题：问题：根据上述材料分析，浪漫主义和现实主义文学根据上述材料分析，浪漫主义和现实主义文学 各自产生的背景如何？在表现手法上有何区别？各自产生的背景如何？在表现手法上有何区别？材料一材料一当当法国革命法国革命法国革命法国革命使这个使这个理性理性理性理性的社会和这个的社会和这个理性理性理性理性的国家的国家成为现实成为现实成为现实成为现实的时候，的时候，新制度新制度新制度新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却绝就表明，不论它较之旧制度如何合理，却绝不是绝对合乎理性的不是绝对合乎理性的不是绝对合乎理性的不是绝对合乎理性的。理性的国家完全破产了。理性的国家完全破产了。总之，和总之，和启蒙学者启蒙学者启蒙学者启蒙学者的华美语言比起来，由的华美语言比起来，由“理性的胜利理性的胜利”建立起来的建立起来的社会制度社会制度社会制度社会制度和和政治制度政治制度政治制度政治制度竟是一幅竟是一幅令人极度失望令人极度失望令人极度失望令人极度失望的讽的讽刺画。刺画。朱维之、赵澧朱维之、赵澧外国文学史外国文学史材料二材料二资产阶级资产阶级资产阶级资产阶级在它已经取得了在它已经取得了统治统治统治统治的地方把一切封建的、宗法的和田的地方把一切封建的、宗法的和田园诗般的关系都破坏了。它使园诗般的关系都破坏了。它使人和人之间人和人之间人和人之间人和人之间除了除了赤裸裸的利害关系赤裸裸的利害关系赤裸裸的利害关系赤裸裸的利害关系，除了冷，除了冷酷无情的酷无情的“现金交易现金交易现金交易现金交易”，就再也没有任何别的联系了。，就再也没有任何别的联系了。马克思马克思材料三材料三它它排斥排斥虚无缥缈的虚无缥缈的幻想幻想幻想幻想、排斥排斥神话故事神话故事神话故事神话故事、排斥排斥寓意寓意寓意寓意与与象征象征象征象征、排斥排斥排斥排斥高度的高度的风格风格风格风格化、化、排除排除排除排除纯粹的纯粹的抽象抽象抽象抽象与与雕饰雕饰雕饰雕饰，它意味着我们，它意味着我们不需要不需要不需要不需要虚构虚构虚构虚构，不需不需要要神话故事，神话故事，不需要不需要梦幻梦幻梦幻梦幻世界。世界。核心探究探究一核心主题【主题1】现实主义文学与浪漫主义文学产生背景：产生背景：产生背景：产生背景：材料一反映了材料一反映了法国大革命法国大革命法国大革命法国大革命后建立起来的后建立起来的资本主义制资本主义制资本主义制资本主义制度度度度，各种，各种弊端弊端弊端弊端日益暴露，使人们对日益暴露，使人们对“理性王国理性王国理性王国理性王国”感感到到失望失望失望失望，从而产生了浪漫主义文学；，从而产生了浪漫主义文学；材料二反映了随着材料二反映了随着资本主义的发展资本主义的发展资本主义的发展资本主义的发展，社会矛盾社会矛盾社会矛盾社会矛盾日益日益尖锐尖锐尖锐尖锐，从而产生了现实主义文学。，从而产生了现实主义文学。区别：区别：区别：区别：材料三表明现实主义材料三表明现实主义抛弃抛弃抛弃抛弃了浪漫主义的了浪漫主义的主观幻想主观幻想主观幻想主观幻想，揭露揭露揭露揭露和和批评批评批评批评社会现实的罪恶社会现实的罪恶社会现实的罪恶社会现实的罪恶。产生背景：区别：核心探究核心探究探究一核心主题探究一核心主题探究一核心主题探究一核心主题【主题主题2 2】印象画派的艺术特色印象画派的艺术特色问题：问题：根据上述材料分析印象画派的艺术特色。根据上述材料分析印象画派的艺术特色。材料：席勒说：材料：席勒说：“满足人类的爱好与感情的活动。满足人类的爱好与感情的活动。”斯宾塞斯宾塞提出，艺术活动是基于内在的提出，艺术活动是基于内在的“游戏冲动游戏冲动”而发的而发的“不带任不带任何功利目的的自由活动何功利目的的自由活动”。左拉明确指出：。左拉明确指出：“绘画所给予人绘画所给予人们的是感觉，而不是思想。们的是感觉，而不是思想。”朱铭朱铭外外国美术史国美术史材料说明了印象画派材料说明了印象画派强调强调强调强调个人个人个人个人对客观事物的对客观事物的感觉感觉感觉感觉及印象的及印象的强烈个人强烈个人感受感受感受感受，善于，善于捕捉捕捉捕捉捕捉光与色光与色光与色光与色之下世界万物的之下世界万物的“瞬间印瞬间印瞬间印瞬间印象象象象”，表现微妙的，表现微妙的色彩变化色彩变化色彩变化色彩变化。材料：材料：席勒说：席勒说：“满足人类的爱好与满足人类的爱好与感情感情感情感情的活动。的活动。”斯宾塞斯宾塞提出，艺术活动是基于提出，艺术活动是基于内在的内在的内在的内在的“游戏冲动游戏冲动”而发的而发的“不带任不带任不带任不带任何功何功何功何功利目的的自由活动利目的的自由活动”。左拉明确指出：。左拉明确指出：“绘画所给予人绘画所给予人们的是们的是感觉感觉感觉感觉，而，而不是思想不是思想不是思想不是思想。”朱铭朱铭外外国美术史国美术史核心探究探究一核心主题【主题2】印象画派的艺术特色问题：根核心探究核心探究探究一核心主题探究一核心主题探究一核心主题探究一核心主题【主题主题3 3】西方主要美术流派西方主要美术流派材料一材料一18301830年年7 7月，巴黎人民发动起义，推翻了封建复辟王朝。月，巴黎人民发动起义，推翻了封建复辟王朝。自由引导人民这幅画以这一历史事件为依据，表现了人民在自由引导人民这幅画以这一历史事件为依据，表现了人民在反对封建专制斗争中的英雄主义精神。画面通过鲜明热烈的色调、反对封建专制斗争中的英雄主义精神。画面通过鲜明热烈的色调、错杂炫目的光彩、弥漫升腾的烟尘，烘托出人民不畏牺牲、追求错杂炫目的光彩、弥漫升腾的烟尘，烘托出人民不畏牺牲、追求自由的悲壮场景。自由的悲壮场景。问题问题1：自由引导人民自由引导人民体现了体现了什么创作风格？这一风格的主要特什么创作风格？这一风格的主要特征是什么？征是什么？风格风格：浪漫主义浪漫主义浪漫主义浪漫主义美术。美术。特征：特征：特别特别强调强调强调强调色彩色彩色彩色彩的作用，使画面的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽丰富多彩，辉煌瑰丽丰富多彩，辉煌瑰丽丰富多彩，辉煌瑰丽。材料一材料一18301830年年7 7月，月，巴黎人民巴黎人民巴黎人民巴黎人民发动发动起义起义起义起义，推翻推翻推翻推翻了了封建复辟王朝封建复辟王朝封建复辟王朝封建复辟王朝。自由引导人民这幅画以这一历史事件为依据，表现了人民在自由引导人民这幅画以这一历史事件为依据，表现了人民在反对封建专制斗争反对封建专制斗争反对封建专制斗争反对封建专制斗争中的中的英雄主义精神英雄主义精神英雄主义精神英雄主义精神。画面通过。画面通过鲜明热烈的鲜明热烈的色调色调色调色调、错杂炫目的错杂炫目的光彩光彩光彩光彩、弥漫升腾的烟尘，烘托出人民、弥漫升腾的烟尘，烘托出人民不畏牺牲、追求不畏牺牲、追求自由自由的悲壮场景。的悲壮场景。核心探究探究一核心主题【主题3】西方主要美术流派材料一1核心探究核心探究探究一核心主题探究一核心主题探究一核心主题探究一核心主题【主题主题3 3】西方主要美术流派西方主要美术流派材料二毕加索的代表作格尔尼卡，反映的是在材料二毕加索的代表作格尔尼卡，反映的是在19371937年，西年，西班牙的格尔尼卡小镇被德国法西斯空军夷为平地的历史事件。毕班牙的格尔尼卡小镇被德国法西斯空军夷为平地的历史事件。毕加索极为愤慨，对法西斯暴行表示强烈抗议。此画结合立体主义、加索极为愤慨，对法西斯暴行表示强烈抗议。此画结合立体主义、现实主义和超现实主义风格表现痛苦、受难和兽性。现实主义和超现实主义风格表现痛苦、受难和兽性。问题问题2：格尔尼卡格尔尼卡体现了什么创体现了什么创作风格？概述这种风格的主要特征。作风格？概述这种风格的主要特征。这种风格与浪漫主义美术的共同之处这种风格与浪漫主义美术的共同之处是什么？是什么？风格风格：现代主义现代主义现代主义现代主义美术。美术。特征：特征：反对传统和理性反对传统和理性反对传统和理性反对传统和理性，重视艺术重视艺术家的家的主观感受和表现形式主观感受和表现形式；采用；采用夸夸夸夸张、变形和抽象的表现手法张、变形和抽象的表现手法张、变形和抽象的表现手法张、变形和抽象的表现手法，大胆大胆使用各式各样的新材料。使用各式各样的新材料。共同之处共同之处：反对理性，注重色反对理性，注重色彩的运用，通过特定的表现形彩的运用，通过特定的表现形式如色彩、线条、体积等来反式如色彩、线条、体积等来反映现实社会。映现实社会。材料二材料二毕加索毕加索毕加索毕加索的代表作的代表作格尔尼卡格尔尼卡格尔尼卡格尔尼卡，反映的是在，反映的是在1937193719371937年年年年，西，西班牙的格尔尼卡小镇被班牙的格尔尼卡小镇被德国法西斯德国法西斯德国法西斯德国法西斯空军夷为平地的历史事件。毕空军夷为平地的历史事件。毕加索极为愤慨，对法西斯暴行表示强烈抗议。此画结合加索极为愤慨，对法西斯暴行表示强烈抗议。此画结合立体主义、立体主义、现实主义现实主义和和超现实主义超现实主义超现实主义超现实主义风格风格风格风格表现痛苦、受难和兽性。表现痛苦、受难和兽性。核心探究探究一核心主题【主题3】西方主要美术流派材料二毕核心探究核心探究探究一核心主题探究一核心主题探究一核心主题探究一核心主题【主题主题4 4】影视艺术产生与发展的条件影视艺术产生与发展的条件材料一材料一19231923年美国科学家兹沃里金申请到光电显像管、电视发年美国科学家兹沃里金申请到光电显像管、电视发射器及电视接收器的专利，首次采用全面性的射器及电视接收器的专利，首次采用全面性的“电子电视电子电视”发收发收系统，成为现代电视技术的先驱。系统，成为现代电视技术的先驱。材料二以美国为例，材料二以美国为例，19901990年年3 3大电视网体育节目所吸收的广告收大电视网体育节目所吸收的广告收入总共入总共2020亿美元，占广告总收入亿美元，占广告总收入8080亿美元的亿美元的40%40%。问题问题1：材料一说明了电视技术产生的关键性因素是什么？材料一说明了电视技术产生的关键性因素是什么？关键性因素关键性因素:科学技术的发展科学技术的发展科学技术的发展科学技术的发展是电视产生的关键。是电视产生的关键。问题问题2：材料二反映出电视事业发展的促进因素是什么？材料二反映出电视事业发展的促进因素是什么？促进因素促进因素:商业的利润商业的利润商业的利润商业的利润推动着电视技术的发展。推动着电视技术的发展。材料一材料一19231923年美国科学家兹沃里金申请到年美国科学家兹沃里金申请到光电显像管、电视发光电显像管、电视发光电显像管、电视发光电显像管、电视发射器及电视接收器射器及电视接收器射器及电视接收器射器及电视接收器的的专利专利专利专利，首次采用全面性的，首次采用全面性的“电子电视电子电视”发收发收系统，成为现代电视技术的先驱。系统，成为现代电视技术的先驱。材料二以美国为例，材料二以美国为例，19901990年年3 3大电视网体育节目所吸收的大电视网体育节目所吸收的广告收广告收广告收广告收入入入入总共总共2020亿美元，占广告总收入亿美元，占广告总收入8080亿美元的亿美元的40%40%40%40%。核心探究探究一核心主题【主题4】影视艺术产生与发展的条件材核心探究核心探究探究二核心归纳探究二核心归纳探究二核心归纳探究二核心归纳 1 1浪漫主义文学和现实主义文学的主要区别浪漫主义文学和现实主义文学的主要区别(1)(1)(1)(1)描写对象：描写对象：描写对象：描写对象：浪漫：浪漫：浪漫：浪漫：强调强调强调强调歌颂人的本能感情和内心感受歌颂人的本能感情和内心感受歌颂人的本能感情和内心感受歌颂人的本能感情和内心感受，现实：现实：现实：现实：强调强调强调强调再现与剖析社会现实再现与剖析社会现实再现与剖析社会现实再现与剖析社会现实。(2)(2)(2)(2)表现手法：表现手法：表现手法：表现手法：浪漫：浪漫：浪漫：浪漫：大多采用大多采用大多采用大多采用夸张手法，富有幻想和传奇色彩夸张手法，富有幻想和传奇色彩夸张手法，富有幻想和传奇色彩夸张手法，富有幻想和传奇色彩，现实：现实：现实：现实：对社会现实进行无情的揭露和强烈的批判对社会现实进行无情的揭露和强烈的批判对社会现实进行无情的揭露和强烈的批判对社会现实进行无情的揭露和强烈的批判。(3)(3)(3)(3)思想内容：思想内容：思想内容：思想内容：浪漫：浪漫：浪漫：浪漫：抨击封建专制，鞭挞人世间的丑恶和黑暗抨击封建专制，鞭挞人世间的丑恶和黑暗抨击封建专制，鞭挞人世间的丑恶和黑暗抨击封建专制，鞭挞人世间的丑恶和黑暗，对欧洲社会弊端给予辛辣的讽刺和揭露对欧洲社会弊端给予辛辣的讽刺和揭露对欧洲社会弊端给予辛辣的讽刺和揭露对欧洲社会弊端给予辛辣的讽刺和揭露。现实：现实：现实：现实：从不同的侧面真实地反映当时的社会生活从不同的侧面真实地反映当时的社会生活从不同的侧面真实地反映当时的社会生活从不同的侧面真实地反映当时的社会生活 和社会状况和社会状况和社会状况和社会状况，对现实的社会弊端和社会秩对现实的社会弊端和社会秩对现实的社会弊端和社会秩对现实的社会弊端和社会秩 序进行无情地揭露和强烈批判序进行无情地揭露和强烈批判序进行无情地揭露和强烈批判序进行无情地揭露和强烈批判。核心探究探究二核心归纳 1浪漫主义文学和现实主义文学的主主要流派主要流派主要流派主要流派兴起时间兴起时间兴起时间兴起时间兴起的社会背景兴起的社会背景兴起的社会背景兴起的社会背景主要特点主要特点主要特点主要特点浪漫主浪漫主浪漫主浪漫主义义1919世世世世纪纪初初初初拿破拿破拿破拿破仑统仑统治治治治结结束；人束；人束；人束；人们对们对启蒙思想家启蒙思想家启蒙思想家启蒙思想家宣宣宣宣扬扬的的的的“理性王国理性王国理性王国理性王国”越来越感到失望越来越感到失望越来越感到失望越来越感到失望重感情重感情轻轻理性理性，重重色彩色彩轻轻素描素描，强强强强调调画面完整、画面完整、画面完整、画面完整、统统一一一一现实现实主主主主义义1919世世世世纪纪中中中中期期期期资资本主本主本主本主义义社会的社会的社会的社会的黑暗黑暗黑暗黑暗使人民及先使人民及先使人民及先使人民及先进进的知的知的知的知识识分子分子分子分子产产生了生了生了生了不不不不满满和和和和苦苦苦苦闷闷的情的情的情的情绪绪注重表注重表注重表注重表现现社会社会现实现实印象画派印象画派印象画派印象画派1919世世世世纪纪后后后后半期半期半期半期社会社会社会社会经济经济的的的的发发展；展；展；展；第二次工第二次工第二次工第二次工业业革命革命革命革命推推推推动动科学技科学技科学技科学技术术的的的的进进步步步步注重注重注重注重光与色光与色的研究，的研究，的研究，的研究，抒抒抒抒发发个性个性，色彩明，色彩明，色彩明，色彩明快快快快现现代主代主代主代主义义2020世世世世纪纪前期前期前期前期两次世界大两次世界大两次世界大两次世界大战战，给给人人人人们们的的的的心灵心灵造成了造成了造成了造成了巨巨大大创伤创伤；工工工工业业化化化化带带来的快来的快来的快来的快节节奏生活也加奏生活也加奏生活也加奏生活也加剧剧了人了人了人了人们们的的的的紧张紧张感感；科学技科学技科学技科学技术术的的的的发发展拓展拓展拓展拓展了展了展了展了艺术艺术家家家家认识认识世界的世界的世界的世界的视视野野反反传统传统和反理性和反理性，注重注重注重注重内心的内心的“自我感自我感受受”和和“自我表自我表现现”，采用采用采用采用夸夸张张、变变形、形、抽象抽象的表的表的表的表现现手法手法手法手法核心探究核心探究探究二核心归纳探究二核心归纳探究二核心归纳探究二核心归纳 2 2比较认识比较认识1919世纪以来世纪以来西方的美术流派西方的美术流派主要流派兴起时间兴起的社会背景主要特点浪漫主义19世拿破仑统视角一追踪社会热点视角一追踪社会热点视角一追踪社会热点视角一追踪社会热点命题研究命题研究诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖2014201420142014年年年年度度度度最最具具社社会会影影响响力力的的诺诺诺诺贝贝贝贝尔尔尔尔文文文文学学学学奖奖奖奖授授予予了了被被誉誉为为“新寓言新寓言”派的派的法国作家莫迪亚诺法国作家莫迪亚诺法国作家莫迪亚诺法国作家莫迪亚诺。他他的的作作品品主主要要探探索索和和研研究究当当当当今今今今人人人人类类类类存存存存在在在在及及及及其其其其与与与与周周周周围围围围环环环环境境境境、现实的关系现实的关系现实的关系现实的关系。他的文笔纯正、锋利，几乎每一部作品都引起巨大反响。他的文笔纯正、锋利，几乎每一部作品都引起巨大反响。视角一追踪社会热点命题研究诺贝尔文学奖2014年度最具社会1 1有人这样评价一部作品：有人这样评价一部作品：“以高瞻远瞩的历史目光，从研究以高瞻远瞩的历史目光，从研究客观世界的宏观出发，洞悉整个社会的政治、经济、思想、道客观世界的宏观出发，洞悉整个社会的政治、经济、思想、道德以及历史发展的总趋势，达到一般作家所达不到的深度和广德以及历史发展的总趋势，达到一般作家所达不到的深度和广度。度。”这部文学作品的特征属于这部文学作品的特征属于()A A浪漫主义浪漫主义 B B现实主义现实主义 C C现代主义现代主义 D D古典主义古典主义【题点题点】文学流派文学流派B解析：解析：本题考查本题考查材料解读和知识迁移运用能力材料解读和知识迁移运用能力材料解读和知识迁移运用能力材料解读和知识迁移运用能力。材料。材料“研究研究客观世界客观世界”“洞悉整个社会的政治、经济、思想、道德以及洞悉整个社会的政治、经济、思想、道德以及历史发展的总趋势历史发展的总趋势”等信息说明作品等信息说明作品直接反映现实世界的生直接反映现实世界的生活活，符合，符合现实主义文学现实主义文学现实主义文学现实主义文学特点，故选特点，故选B B B B项。项。1有人这样评价一部作品：“以高瞻远瞩的历史目光，从研究客观2 2“这个画派的画家摒弃了传统的光影、透视和平面表现这个画派的画家摒弃了传统的光影、透视和平面表现等技巧，另辟蹊径，仅以几何图形来构筑意象。等技巧，另辟蹊径，仅以几何图形来构筑意象。”与这句话与这句话的理念一致的说法是的理念一致的说法是()A A“恰似一地打碎了的玻璃恰似一地打碎了的玻璃”B B“光是画中的主角光是画中的主角”C C“如实地表现我所生活的时代的风俗和思想面貌如实地表现我所生活的时代的风俗和思想面貌”D D“我不爱理性的绘画我不爱理性的绘画”视角二新材料新情境视角二新材料新情境视角二新材料新情境视角二新材料新情境 命题研究命题研究【题点题点】运用主要美术流派的风格解读材料运用主要美术流派的风格解读材料A解析：解析：本题考查本题考查材料解读和知识迁移运用能力材料解读和知识迁移运用能力材料解读和知识迁移运用能力材料解读和知识迁移运用能力。根据题干信。根据题干信息息“仅以几何图形来构筑意象仅以几何图形来构筑意象”和和所学史实所学史实可知题干反映的可知题干反映的理念与理念与2020世纪的世纪的现代主义美术现代主义美术现代主义美术现代主义美术的立体派绘画特征一致，故选的立体派绘画特征一致，故选A A项。项。B B B B项是项是印象画派印象画派印象画派印象画派，C C C C项是项是现实主义画派现实主义画派现实主义画派现实主义画派；D D D D项是项是浪漫主义浪漫主义浪漫主义浪漫主义画派画派画派画派。2“这个画派的画家摒弃了传统的光影、透视和平面表现等技巧，本课的重点知识有：本课的重点知识有：主要文学流派的特点、成就及各自反映的社会背景；主要文学流派的特点、成就及各自反映的社会背景；主要文学流派的特点、成就及各自反映的社会背景；主要文学流派的特点、成就及各自反映的社会背景；美术作品的艺术价值及折射出的时代风貌；美术作品的艺术价值及折射出的时代风貌；美术作品的艺术价值及折射出的时代风貌；美术作品的艺术价值及折射出的时代风貌；不同时期音乐作品及其时代性、民族性；不同时期音乐作品及其时代性、民族性；不同时期音乐作品及其时代性、民族性；不同时期音乐作品及其时代性、民族性；影视艺术的社会价值。影视艺术的社会价值。影视艺术的社会价值。影视艺术的社会价值。视角三紧扣主干知识视角三紧扣主干知识视角三紧扣主干知识视角三紧扣主干知识 命题研究命题研究本课的重点知识有：视角三紧扣主干知识 命题研究C3 3瑞士学者荣格这样评述某部小说：瑞士学者荣格这样评述某部小说：“我大概永远不会说我大概永远不会说我喜欢它，因为它太磨损神经，而且太晦暗了我喜欢它，因为它太磨损神经，而且太晦暗了全书最后全书最后那没有标点的四十页真是心理学的精华。我想只有魔鬼的祖那没有标点的四十页真是心理学的精华。我想只有魔鬼的祖母才会把一个女人的心理捉摸得那么透。母才会把一个女人的心理捉摸得那么透。”下列作品与这部下列作品与这部小说属于同一风格流派的应该是小说属于同一风格流派的应该是()A A巴黎圣母院巴黎圣母院 B B玩偶之家玩偶之家 C C等待戈多等待戈多 D D战争与和平战争与和平命题研究命题研究【题点题点】现代主义文学现代主义文学视角三紧扣主干知识视角三紧扣主干知识视角三紧扣主干知识视角三紧扣主干知识 解析：解析：本题考查材料解读和再认再现能力。根据材料信息本题考查材料解读和再认再现能力。根据材料信息“它太磨损神经，而且太晦暗了它太磨损神经，而且太晦暗了”可知该著作属于可知该著作属于现代主义现代主义现代主义现代主义作作品。品。A A A A项属于项属于浪漫主义浪漫主义浪漫主义浪漫主义，B B B B、D D D D两项属于两项属于现实主义现实主义现实主义现实主义，C C C C项属于项属于现现现现代主义代主义代主义代主义。故选。故选C C项。项。C3瑞士学者荣格这样评述某部小说：“我大概永远不会说我喜欢命题研究命题研究视角四关注多元史观视角四关注多元史观视角四关注多元史观视角四关注多元史观 从从从从社会史观社会史观社会史观社会史观的角度审视文艺作品的角度审视文艺作品的角度审视文艺作品的角度审视文艺作品 近年来，近年来，社会生活、民俗风情社会生活、民俗风情社会生活、民俗风情社会生活、民俗风情的文艺作品等都登上的文艺作品等都登上了历史研究舞台，了历史研究舞台，大众化大众化大众化大众化是社会史观的特点，也是高考是社会史观的特点，也是高考命题立意的热点视角之一。命题立意的热点视角之一。一定时期的文艺是一定时期社会现实的反映一定时期的文艺是一定时期社会现实的反映。不同时期的文艺不同时期的文艺折射出折射出不同时期的社会特征，反映不同时期的社会特征，反映出出重大历史主题重大历史主题重大历史主题重大历史主题。文艺与社会关系文艺与社会关系是命题的重要着眼点。是命题的重要着眼点。关注文艺，实际上就是关注文艺，实际上就是关注一个时代人们的思想追求和关注一个时代人们的思想追求和价值观念价值观念。命题研究视角四关注多元史观 从社会史观的角度审视文艺作品 C4 4(2014(2014新课标全国新课标全国文综文综)20)20世纪世纪3030年代，美国每周有年代，美国每周有成千上万的人去电影院，轻歌曼舞的幻想型影片备受欢迎，成千上万的人去电影院，轻歌曼舞的幻想型影片备受欢迎，当红童星秀兰当红童星秀兰邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人。邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人。这一现象这一现象()A A表明了新政已使全国重现繁荣的景象表明了新政已使全国重现繁荣的景象B B体现了民众身陷危机淡定应对的精神体现了民众身陷危机淡定应对的精神C C反映了民众逃避现实希求慰藉的心态反映了民众逃避现实希求慰藉的心态D D说明了现代主义艺术得到社会的认同说明了现代主义艺术得到社会的认同命题研究命题研究【题点题点】用社会史观解读电影艺术用社会史观解读电影艺术解析：解析：本题主要考查本题主要考查理解分析能力理解分析能力理解分析能力理解分析能力。从。从“幻想型幻想型”“扮演孤扮演孤儿去感化富人儿去感化富人”可知可知逃避现实希求慰藉逃避现实希求慰藉逃避现实希求慰藉逃避现实希求慰藉表述与题意最为符合，表述与题意最为符合，故选故选C C项。项。C4(2014新课标全国文综)20世纪30年代，美国每方法突破方法突破 1919世纪以来，世界文学艺术空前繁荣，各种文学世纪以来，世界文学艺术空前繁荣，各种文学艺术流派深刻反映社会历史现实。艺术流派深刻反映社会历史现实。(1)(1)一个原理：一个原理：(2)(2)两种艺术：两种艺术：(3)(3)四大流派：四大流派：(4)(4)十位人物：十位人物：文学艺术是一定时期社会政治、经济的反映。文学艺术是一定时期社会政治、经济的反映。电影、电视。电影、电视。浪漫主义、现实主义、印象画派、现代主义。浪漫主义、现实主义、印象画派、现代主义。雨果、雪莱、拜伦、巴尔扎克、托尔斯泰、雨果、雪莱、拜伦、巴尔扎克、托尔斯泰、贝克特、贝多芬、莫奈、凡高、毕加索。贝克特、贝多芬、莫奈、凡高、毕加索。方法突破 19世纪以来，世界文学艺术空前繁荣，各种文学艺1.(20141.(2014福建文综福建文综)卢卡契在评论卢卡契在评论1919世纪某一作家时认世纪某一作家时认为：为：“(他的他的)伟大之处在于，尽管他有那些政治与意识伟大之处在于，尽管他有那些政治与意识形态上的偏见，他依然用未受污染的眼睛观察所产生的形态上的偏见，他依然用未受污染的眼睛观察所产生的矛盾，并忠实地描述他们。矛盾，并忠实地描述他们。”据此判断，这一评论所指据此判断，这一评论所指的作家是的作家是()A A拜伦拜伦 B B巴尔扎克巴尔扎克 C C薄伽丘薄伽丘 D D莎士比亚莎士比亚B真题精选真题精选解析：解析：本题考查材料本题考查材料信息获取信息获取信息获取信息获取和和再认再现能力再认再现能力再认再现能力再认再现能力。根据材料。根据材料“他依然用未受污染的眼睛观察所产生的矛盾他依然用未受污染的眼睛观察所产生的矛盾，并忠实地并忠实地描述他们描述他们”说明该作家属于说明该作家属于批判现实主义文学批判现实主义文学批判现实主义文学批判现实主义文学代表人物，代表人物，故故B B项正确。项正确。1.(2014福建文综)卢卡契在评论19世纪某一作家时认A真题精选真题精选2.(20142.(2014江苏历史江苏历史)“它站起来反对它站起来反对1818世纪的古典主义、世纪的古典主义、启蒙思想、理性思想以及这些领域内的秩序启蒙思想、理性思想以及这些领域内的秩序”，强调，强调“对对自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联系自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联系”。最符。最符合上述创作倾向的作品是合上述创作倾向的作品是()A A巴黎圣母院巴黎圣母院 B B人间喜剧人间喜剧 C C母亲母亲 D D老人与海老人与海解析：解析：本题考查本题考查材料解读材料解读材料解读材料解读和和再认再现能力再认再现能力再认再现能力再认再现能力。从。从“它站起来反对它站起来反对1818世纪的古典主义、启蒙思想世纪的古典主义、启蒙思想”可以得出其与可以得出其与浪漫主义文学浪漫主义文学浪漫主义文学浪漫主义文学产生产生的背景相同，的背景相同，“对自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联系对自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联系”体现了体现了浪漫主义浪漫主义浪漫主义浪漫主义注意人类感情世界的挖掘的特点，注意人类感情世界的挖掘的特点，巴黎圣母院巴黎圣母院属于浪漫主义文学，故属于浪漫主义文学，故A A项正确。项正确。B B B B项属于项属于现实主义文学现实主义文学现实主义文学现实主义文学；C C C C项属项属于于无产阶级革命现实主义无产阶级革命现实主义无产阶级革命现实主义无产阶级革命现实主义作品；作品；D D D D项是项是现代主义文学现代主义文学现代主义文学