小学5年级写人文章阅读课件

“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。阅读与写作班阅读与写作班 欢欢 迎迎 你你阅读与写作班1“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。1.1.阅读与写作是语文学阅读与写作是语文学习的难点，也是成绩提升习的难点，也是成绩提升的空间的空间。2.没有规矩，不成方没有规矩，不成方圆。上课纪律很重要。圆。上课纪律很重要。老师的话：1.阅读与写作是语文学习的难点，也是成绩提升的空2“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。写人文章阅读技巧写人文章阅读技巧写人文章阅读技巧3“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。写人文章写人文章以人物描写为主，通过具体事例来表现人物特点、性格、道德品质及思想感情的文章 写人文章以人物描写为主，通过具体事例来表现人物特点、性格、道4“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。灰雀灰雀 小摄影师小摄影师 李时珍李时珍 爱迪生爱迪生 灰雀 小摄影师 李时珍 爱迪生 5“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。怎怎 样样 阅阅 读读怎 样 阅 读6“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。1.读外貌，想形象 外貌又称肖像，是作者对人物外貌又称肖像，是作者对人物容貌、神情、容貌、神情、姿态、服饰姿态、服饰等方面的描绘。人物的外貌往等方面的描绘。人物的外貌往往反映人物的往反映人物的个性与内心个性与内心。把文章中的全。把文章中的全部外貌描写组合在一起，通过联想，在脑部外貌描写组合在一起，通过联想，在脑海中形成人物形象，结合自己平时生活经海中形成人物形象，结合自己平时生活经验的积累，就会以验的积累，就会以“外貌外貌”大致推断出人大致推断出人物特点，再结合对其人所做之事的判断，物特点，再结合对其人所做之事的判断，一个完备的人物思想品质、性格特点就会一个完备的人物思想品质、性格特点就会出现出现 了。了。1.读外貌，想形象 外貌又称肖像，是作者对人物容貌、神情、姿7“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。例题讲解：弟弟穿的是妈妈改小的囚衣，弟弟穿的是妈妈改小的囚衣，吃的和大人一个样，也是发霉吃的和大人一个样，也是发霉发臭的牢饭。长期监狱生活把发臭的牢饭。长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。他长得弟弟折磨得面黄肌瘦。他长得脑袋大，身子小。脑袋大，身子小。“改小的囚衣”“面黄肌瘦”“脑袋大，身子小”饱受折磨饱受折磨营养不良营养不良例题讲解：弟弟穿的是妈妈改小的囚衣，吃的和大人一个样，也是发8“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。巩巩固提高固提高：他身穿金光闪闪的战袍他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从东手持从东海龙宫掠来的金箍棒海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的显出一副威武霸气的样子。他一个筋斗能翻十万八千里；一对火样子。他一个筋斗能翻十万八千里；一对火眼金睛炯炯有神眼金睛炯炯有神,扑闪扑闪的，能看穿一切扑闪扑闪的，能看穿一切妖魔鬼怪的伪装，显露着铲除一切妖魔的决妖魔鬼怪的伪装，显露着铲除一切妖魔的决心。他挥舞着如意金箍棒，浑身透露出一种心。他挥舞着如意金箍棒，浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神，占花果山为王，号天不怕、地不怕的精神，占花果山为王，号称齐天大圣。称齐天大圣。威风凛凛、栩栩如生威风凛凛、栩栩如生巩固提高：他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠9“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。2.分析事情内容，总结人物特点分析事情内容，总结人物特点 任何人物特点都是在事情的发展演任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的，主题思想也变过程中展现出来的，主题思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现是在事情发展演变过程中逐渐表现出来的，所以出来的，所以理清事情的来龙去脉理清事情的来龙去脉是理解写人文章的关键一步。是理解写人文章的关键一步。细节描写细节描写2.分析事情内容，总结人物特点 任何人物特点都是在事情的发展10“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。细节描写 主要包括事件中人物的动作描写、语言主要包括事件中人物的动作描写、语言描写、心理描写、神态描写以及环境描描写、心理描写、神态描写以及环境描写等等。只有抓住人物的言行举止，体写等等。只有抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，才能重点理解作会人物的个性和品质，才能重点理解作者所要表达的意思。者所要表达的意思。细节描写 主要包括事件中人物的动作描写、语言描写、心理描写、11“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。我说道：我说道：“爸爸，你走吧。爸爸，你走吧。”他望车外看了看他望车外看了看说：说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。的样子。例题讲解：语言外貌动作我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去12“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。在这篇文章中，作者通过描写父亲买橘的在这篇文章中，作者通过描写父亲买橘的过程表现了父亲心中对儿子那份过程表现了父亲心中对儿子那份深沉的爱深沉的爱。在这段文字中，作者用了在这段文字中，作者用了语言描写语言描写、动作动作描写描写等等向我们展示了一个平凡父亲对于等等向我们展示了一个平凡父亲对于儿子的那种朴素而深沉的爱，纵使父亲是儿子的那种朴素而深沉的爱，纵使父亲是这样吃力地过铁道买橘子的，可他却义无这样吃力地过铁道买橘子的，可他却义无反顾，可见其爱子之心是多么强烈，父爱反顾，可见其爱子之心是多么强烈，父爱的力量是多么巨大，这样的父爱催人泪下。的力量是多么巨大，这样的父爱催人泪下。分析：分析：在这篇文章中，作者通过描写父亲买橘的过程表现了父亲心中对儿子13“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。（3）抓关键字、词、句，掌握作者选材特点作者是通过写什么事情来表现人物的，想作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的一想所写事情的侧重点侧重点在哪里，它对表现在哪里，它对表现人物特点有什么好处等等。另外，有些文人物特点有什么好处等等。另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地理解关键的句子或词语，就能比较容易地理解人物形象人物形象。（3）抓关键字、词、句，掌握作者选材特点作者是通过写什么事情14“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，从不小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞架似放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。了个仰面朝天。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，从不单凭力气，自然不15“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞架似地对起阵来。公鸡鹞架似地对起阵来。分析：他分析：他“从不单凭力气从不单凭力气”跟人硬跟人硬拼，而是拼，而是“一向仗着一向仗着”自己自己“眼疾眼疾手快手快”，所以，这次跟胖墩儿摔跤，所以，这次跟胖墩儿摔跤，“自然不跟他一叉一搂自然不跟他一叉一搂”，而选择，而选择了适合自己特长的了适合自己特长的“随便摔随便摔”的方的方式。从一开始对摔跤方式的选择，式。从一开始对摔跤方式的选择，就可见这个顽皮的小男孩就可见这个顽皮的小男孩富有心计富有心计。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，从不单凭力气，自然不16“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。占了上风。分析：他依据自己和胖墩儿的体形分析：他依据自己和胖墩儿的体形差异，找准对方的差异，找准对方的弱点弱点，“欺负对欺负对手傻大黑粗，动转不灵手傻大黑粗，动转不灵”，采取了，采取了围着对手围着对手“猴儿似的蹦来蹦去猴儿似的蹦来蹦去”，“总想使巧招，下冷绊子总想使巧招，下冷绊子”的的战术战术。展现了小嘎子的展现了小嘎子的聪明机灵。聪明机灵。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿17“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。分析：当小嘎子处于劣势时，他便积极开分析：当小嘎子处于劣势时，他便积极开动脑筋，动脑筋，“推拉拽顶推拉拽顶”，想出了各种办法。，想出了各种办法。就是在他与胖墩儿酣战到最后时，他还是就是在他与胖墩儿酣战到最后时，他还是“想用脚腕子去勾他的腿想用脚腕子去勾他的腿”。整个摔跤过。整个摔跤过程都不见小嘎子的蛮干硬拼硬斗，处处可程都不见小嘎子的蛮干硬拼硬斗，处处可见他的见他的机灵、敏捷、有智谋机灵、敏捷、有智谋。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不18“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。小嘎子的性格：富有心计富有心计机灵、敏捷、有智谋机灵、敏捷、有智谋 争强好胜争强好胜 小嘎子的性格：富有心计机灵、敏捷、有智谋 争强好胜 19“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。（1）读外貌，想形象）读外貌，想形象（2）分析事情内容（抓细节描）分析事情内容（抓细节描写），总结人物特点写），总结人物特点 （3）抓关键字、词、）抓关键字、词、句，掌握作者选材特点句，掌握作者选材特点课堂小结 （1）读外貌，想形象（2）分析事情内容（抓细20“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。再再 见见 再 见21