（课堂设计）高中生物 第一章 生物科学和我们本章测试2 苏教版必修1

滚动检测2生物科学和我们(B卷)一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1癌症是严重威胁人类健康的疾病之一，下列有关描述正确的是()A长期接触癌症患者的人细胞癌变几率增加B癌症是致癌因子引发的，患病几率与年龄无关C艾滋病患者与正常人患癌症的几率相同D亚硝酸盐可通过改变基因的结构而致癌解析：亚硝酸盐中含有亚硝酸根离子能够影响细胞核中DNA的复制，在细胞分裂时改变遗传物质，导致细胞癌变。答案：D2鼻咽癌是种族差异非常明显的恶性肿瘤，我国南方几省，特别是珠江三角洲地区的鼻咽癌发病率居全球首位。下列关于鼻咽癌发病诱因及防治方法的叙述，错误的是()A食用咸鱼过多可能是诱发鼻咽癌的重要因素B致癌相关基因在家族中的稳定遗传可能是鼻咽癌高危家族存在的原因C有人宣称已研制出治疗鼻咽癌的药物，且对癌症晚期病人也有良好的疗效D目前鼻咽癌的治疗方法主要是“放疗”和“化疗”解析：本题主要考查细胞癌变、预防及治疗的相关知识。腌制食品中含有的亚硝酸盐为化学致癌因子；鼻咽癌高危家族存在相关致癌基因并能稳定遗传；目前对癌症的治疗有一定的进展，但并无特效药，且癌症晚期的病人几乎没有治愈的可能；癌症治疗目前常用的方法是“放疗”、“化疗”。答案：C3为了搞清食管癌与长期食用被亚硝胺污染的食物的关系，可选用的方法是()利用实验动物进行长期模拟观察随机抽样调查吸烟和食用过热食物人群的发病率对患病高发区与低发区食物中亚硝胺含量进行对比在患者家系中调查统计发病率A B C D答案：B4下列传染病中，属于呼吸道传染病的是()A疟疾 B狂犬病C肝炎 D流行性感冒思路导引：首先要明确呼吸道传染病的传播途径；其次要知道选项中的各种病的具体发病类型和传播方式。解析：本题考查传染病的类型。疟疾属于血液传染病；狂犬病属于体表传染病；肝炎中的甲肝属于消化道传染病，乙肝属于血液传染病；流行性感冒属于呼吸道传染病。答案：D5基因治疗是治疗许多疾病的新途径，下列对此治疗方法的有关叙述，不正确的是()A可治疗免疫缺陷疾病 B可治疗神经组织损伤C可治疗某些遗传病 D不能治疗所有的疾病解析：基因治疗不能治疗所有的疾病，如对神经细胞损伤等疾病无效。答案：B6下列关于基因治疗的说法中，正确的是()A基因治疗只能治疗一些遗传病B基因治疗的主要方法是让患者口服一些健康的外源基因C基因治疗的主要原理是通过引入健康基因来弥补或纠正基因缺陷带来的影响D基因治疗能治疗神经细胞的损伤解析：基因治疗不仅能治疗一些遗传病，还能治疗某些人类后天获得的疾病，如艾滋病、心血管疾病、糖尿病等；基因治疗的方法是将外源基因通过运载体导入受体细胞内，口服健康的外源基因是达不到治疗目的的；基因治疗不是万能的，如神经细胞的损伤通过基因治疗就难以达到治疗的目的。答案：C7巴斯德在斯巴兰扎尼的实验基础上设计了“鹅颈瓶实验”，其目的是()A这种弯曲的“鹅颈”可以使肉汤与空气完全隔绝B这种带有变曲细管的瓶是敞口的，空气可以进入，而空气中的微生物则被阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中C证明微生物来自营养液D验证斯巴兰扎尼的实验结论，即只有在密封条件下才能保持无菌解析：这种带有弯曲细管的瓶是敞口的，空气可以进入，而空气中的微生物则被阻挡沉积于弯管底部，不能进入瓶中。答案：B8下列各项中，属于数据收集和分析的是()A分析田鼠的食物结构时，解剖田鼠的胃B画出显微镜下看到的微小生物C观察“腐肉生蛆”时，用纱布把肉缠住D尼达姆分别用羊肉、植物种子、杏仁煮汤解析：本题考查有关数据收集和分析的内容。A选项为观察，C选项为安全实验，D选项为实验设计，只有B项正确。答案：B9在开展生物学实践活动时，对照实验设计应遵循单一变量的原则。为了研究光对大豆发芽的影响，某生物学习小组设计了如下实验：在两只花盆里分别种相同数量的大豆种子，并进行如下处理：花盆光温度水甲光亮处20充足乙黑暗处20不足在这一实验设计中，有一处不正确，需要改正为()A乙花盆放在光亮处B甲花盆放在黑暗处C甲花盆的温度高于20D乙花盆浇充足的水解析：这个实验要研究光对大豆发芽的影响，因此变量应该为有无光照。根据单一变量原则，其他因素都应设为常量，故选D，这样既保证了变量单一，又使大豆不会因为缺水而影响发芽。而如果两个花盆都浇水不足，两个花盆中的大豆就都会因缺水而影响发芽，也会导致实验失败。因此，考虑单一变量原则时，其他因素都应该控制在相同且最适宜的条件下。答案：D10为了研究用基因重组方法生产的干扰素对癌症的治疗效果，有人计划进行如下实验：第一步：从癌症患者身上取得癌细胞，并培养此种细胞；第二步：给培养中的癌细胞添加干扰素；第三步：观察干扰素是否对癌细胞的生长带来了变化。有人认为上述的实验计划中存在不足，提出下列几种改进方法：将培养的癌细胞分成两组，一组添加干扰素，一组不添加干扰素，分别观察生长情况；直接给癌症患者注射干扰素，进行临床实验；设置一系列不同质量分数的干扰素制剂，分别添加给培养中的癌细胞，观察生长情况。你认为最佳的方法是()A B C D答案：C11下列关于实验安全的说法，错误的是()A实验中试管口必须朝向自己不能朝向他人B实验中试管口切勿朝向自己或他人C化学药品不要随意倒进水槽中D只有完全理解并能自觉遵守实验安全守则，才能确保实验安全答案：A12我国科学工作者研究的针对SARS病毒的疫苗已经进入到人体安全性试验阶段，数十名志愿者报名接受安全性试验。研究人员制定的试验方案应是()A志愿者全部注射疫苗，密切监视受试者的反应，随时准备处理意外情况的发生B志愿者全部注射疫苗，密切监视受试者的反应，观察、比较与常态人群的区别C志愿者全部注射疫苗，观察、记录并统计出现不良反应的个体所占的比例D在志愿者不知情的状况下将他们分为两组：一组注射疫苗，另一组注射生理盐水解析：安全性试验要体现对照原则，因此需要把志愿者分为两组，在不告知他们注射什么药物的情况下，一组注射疫苗，另一组注射生理盐水，然后对照观察。答案：D二、非选择题(共40分)13(16分)某个家庭是八口之家，有两人先后患肺癌。第一个患者5年前被查出是肺癌早期，并马上进行了部分肺切除手术治疗，他至今还健在；第二个患者是一年前发现的，也做了部分肺切除手术，但仍于半年后死于肺癌，去世前该患者十分消瘦。调查显示该家庭无肺癌病史，周围邻居也从未发现有患此病的人。调查还显示：这个家庭的所有成员，有一段时间都曾误食过被黄曲霉毒素污染的变质食品。请根据上述材料，结合我们学过的知识，回答下列问题：(1)为什么癌症患者都十分消瘦？_。(2)第一个患者为什么还能健在？_。为什么第二个患者已做了肺切除手术还死于癌症？_。(3)为什么该家庭无肺癌病史，但这个家庭却有两个人患此病？_。(4)通过以上现象可以得出哪些结论？_。解析：本题侧重考查同学们的生活体验能力，让同学们尝试用所学的知识解析生活中的现象。在社会生活中，癌症是人们经常讨论的一个话题。癌症患者之所以消瘦，是因为癌细胞的不断增殖需要一定的物质基础；手术治疗癌症主要是在癌细胞扩散以前有较好的疗效，晚期扩散到全身以后，则无法发挥出手术治疗的优势。从以上二人都患有肺癌，但最终结局却完全不同不难总结出：早发现、早治疗是防治癌症的关键。答案：(1)因为癌细胞能够恶性增殖，消耗机体大量的营养物质(2)第一个患者是在肺癌尚未扩散转移的早期发现的，通过手术彻底切除了癌细胞第二个患者在做肺切除手术以前，可能癌细胞已经扩散转移到了其他部位(3)极有可能与误食了含有黄曲霉毒素这种化学致癌因子的食品有关(4)尽量避免接触化学致癌因子；防治癌症关键是要早发现、早治疗14(12分)阅读下列材料，回答问题。很多人都有这样的生活常识：夏天，做熟的食品很快就会腐败变质，俗称“变馊了”。这是什么原因呢？原来，做熟的食品里生出了细菌。食品中的这些细菌是从哪里来的呢？是由食品自然产生的，还是来自于空气？对此法国生物学家巴斯德进行了认真的研究。巴斯德把新鲜、清澈的肉汤分别装入甲、乙两个玻璃瓶里，然后把甲瓶的瓶颈烧软，并拉成如鹅颈弯曲细长的形状，把乙瓶的瓶口敞开。随后，他再次煮沸瓶内的肉汤。观察发现，乙瓶内的肉汤很快就腐败变质了；而甲瓶尽管通过弯曲细长的瓶颈与外界相通，但4年后，瓶内的肉汤仍然新鲜如初。后来，他又反复做了几次类似的实验，都得到相同的实验结果。怎样解释这一实验结果呢？巴斯德认为，纯净的肉汤永远不会自然生出细菌的，使肉汤腐败变质的细菌来自空气。实验的基本过程可以概括为以下几个基本环节：观察现象、提出问题作出假设设计实验、完成实验检验假设、得出结论。(1)材料中所述实验，观察到的现象是_。(2)提出的问题是_。(3)实验中设计了对照实验吗？_。(4)装入甲、乙两瓶的肉汤为何要再次煮沸？_。(5)实验研究的单一因素是_。(6)得出的科学结论是_。答案：(1)熟食变馊(2)熟食中的细菌从哪里来的(3)设计了。甲瓶拉成如鹅颈弯曲细长的形状，乙瓶的瓶口敞开(4)再次煮沸会杀死肉汤中的细菌，排除细菌可能来自食物这一因素(5)细菌是否来自空气(6)使肉汤腐败变质的细菌来自空气15(12分)某课题小组的研究性学习课题是“探究影响细菌生长繁殖的因素”。他们在培养细菌的过程中发现了某种细菌(记作R)的周围，其他细菌的生长繁殖受到抑制。他们把R细菌接种到专门的培养基上培养，一段时间后除去R细菌，用该培养基再培养其他细菌，结果其他细菌仍然不能生长和繁殖。据以上材料回答下列问题：(1)R细菌周围的其他细菌不能生长和繁殖的原因最可能是_。(2)为验证(1)中的原因而进行了如下实验。请参照上述题目中给出的有关材料，补充相关的实验步骤及结果。第一步：取两个培养皿，按相同营养成分配置成甲、乙两个培养基。第二步：_。第三步：_。第四步：在相同条件下，让甲、乙两个培养基上的细菌生长繁殖。实验结果：_。解析：解题的关键是对实验所探讨目的的分析。在R菌的周围，其他细菌的生长繁殖受到抑制，且接种过R细菌的培养基再培养其他细菌，也不能生长和繁殖，说明R菌产生了不利于其他细菌生存的物质。所以在验证的时候，要考虑到R菌产生的代谢产物对其他细菌产生了影响，而不是R菌本身对其他细菌不利，故在第二步的回答中，一定要提到除去R菌。答案：(1)R菌产生了不利于其他细菌生存的物质(2)第二步：在甲培养基上接种R细菌，培养一段时间后，除去R菌第三步：在这两个培养基上分别接种相同的其他细菌实验结果：甲培养基上的细菌不能生长繁殖，乙培养基上的细菌能正常生长繁殖