莲叶青青课件

莲莲叶叶青青青青 浚县长丰小学 教师：王静 学习目标 自学梳理：自学梳理：自学提纲：自学提纲：1 1、学习课文第学习课文第2 2至至4 4自然段，想想课文哪些地自然段，想想课文哪些地方可以看出祖母对荷花方可以看出祖母对荷花非常非常喜爱喜爱？划出有关句子，划出有关句子，并通过朗读表达你的感受。并通过朗读表达你的感受。2 2、学习课文学习课文5 57 7自然段，自然段，祖母那样祖母那样喜爱荷叶，喜爱荷叶，为什么要把荷叶送给他人？为什么要把荷叶送给他人？3 3、为什么看到这一池荷叶为什么看到这一池荷叶“我我”心生感动，心生感动，想起了我的祖母？想起了我的祖母？1 1、河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就、河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。像看粮食。2 2、隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝地种下去，、隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝地种下去，弄得两手污泥弄得两手污泥,一直糊到胳膊肘。一直糊到胳膊肘。3 3、到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花、到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶子蔫会让小叶子蔫了了。4 4、小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。、小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。就像看一个新生的孙子。5 5、老太太也经常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，、老太太也经常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，倒贴茶水请人欣赏。就把人家让进来，倒贴茶水请人欣赏。展示评价：展示评价：祖母对荷花祖母对荷花下的功夫让人下的功夫让人吃惊。吃惊。祖母却祖母却赶快赶快拿一把拿一把剪刀，走到荷花缸剪刀，走到荷花缸边，边，咔的一声，咔的一声，剪剪下一枝下一枝最大最大的荷叶。的荷叶。祖母祖母丝丝地吸着冷气，丝丝地吸着冷气，好象要替那个小孩好象要替那个小孩儿忍受痛苦。儿忍受痛苦。看了一会儿，她看了一会儿，她醒过神来，赶快醒过神来，赶快拿一把剪拿一把剪刀，走到荷花缸边，刀，走到荷花缸边，咔的一声，咔的一声，剪下一枝剪下一枝最大最大的荷叶。的荷叶。每隔几天，每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。越来越萧条。老太太却老太太却念念有词念念有词地说：地说：“真是真是一物降一物，一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢大用场，不开花也罢了。了。”为为 人人 善善 良良 关关 爱爱 他他 人人 为什么看到这一池为什么看到这一池荷叶荷叶“我我”心生感动，心生感动，想起了我的祖母？想起了我的祖母？夏天，玄武湖里那一望无边的田田夏天，玄武湖里那一望无边的田田莲叶忽然叫我生出了许多感动，心里急急莲叶忽然叫我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。古人歌咏荷花忙忙地寻找着合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少，可仿佛都不是我要找的。在的诗句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑驳陆离的句子里，渐渐地浮出祖母那些斑驳陆离的句子里，渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。如今看到这一池的莲叶，就像看到如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！吧！联系拓展：联系拓展：由景到人，触景生情。由景到人，触景生情。（即：托物寄情）（即：托物寄情）这是心的呼唤这是心的呼唤这是爱的奉献这是爱的奉献这是人间的春风这是人间的春风这是生命的源泉这是生命的源泉再没有心的沙漠再没有心的沙漠再没有爱的荒原再没有爱的荒原死神也望而却步死神也望而却步幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍啊啊 只要人人都献出一点只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间爱世界将变成美好的人间啊啊 只要人人都献出一点只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间爱世界将变成美好的人间总结导预：总结导预：1 1、谈收获、说说自己本节课的表、谈收获、说说自己本节课的表 现。现。2 2、按照、按照“读、思、画、批、注读、思、画、批、注”的的方法预习第方法预习第1818课课萧山杨梅萧山杨梅。