公共心理学绪论

第一章第一章 绪论绪论国家级精品课程心理学国家级精品课程心理学绪论绪论v心理学概述心理学概述v心理学的起源和发展心理学的起源和发展v心理学的任务和研究方法心理学的任务和研究方法国家级精品课程心理学心理学概述心理学概述v人们对心理学的误解人们对心理学的误解心理学家知道心理学家知道“我在想什么我在想什么”心理学就是心理咨询心理学就是心理咨询心理学只研究变态的人心理学只研究变态的人心理学家都会催眠和解梦心理学家都会催眠和解梦心理学是骗人的东西心理学是骗人的东西国家级精品课程心理学心理学概述心理学概述心理学心理学研究研究心理现象心理现象及其规律的科学及其规律的科学国家级精品课程心理学心理学概述心理学概述v心理学的研究对象心理学的研究对象心理现象心理现象心理过程心理过程心理状态心理状态个性心理个性心理国家级精品课程心理学心理过程心理过程 小张清晨醒来，小张清晨醒来，看到看到 光亮照进屋子，光亮照进屋子，听到听到 窗外树上的鸟儿正在吱吱地窗外树上的鸟儿正在吱吱地叫个不停。她打开窗户，一阵微风吹来，使她叫个不停。她打开窗户，一阵微风吹来，使她 感到感到 凉爽极了。她尽情地吸凉爽极了。她尽情地吸了几口清新的空气，似乎了几口清新的空气，似乎 嗅到嗅到 了一股花香，便了一股花香，便 猜想猜想 这花香大概是从不远这花香大概是从不远处的花园里吹来的。她还处的花园里吹来的。她还记得记得 ，花园里有许多花，现在也许已开花儿了。，花园里有许多花，现在也许已开花儿了。今天休息，她很今天休息，她很 高兴高兴 ，便在脑子里，便在脑子里 盘算盘算 着今天如果去花园玩儿，该多么着今天如果去花园玩儿，该多么惬意惬意 啊！她很啊！她很喜欢喜欢 花，已有好多天没有去花园了，应该去一下。忽然她又花，已有好多天没有去花园了，应该去一下。忽然她又想起想起 ，报社的约稿还没有写完，今天应该交稿了，必须，报社的约稿还没有写完，今天应该交稿了，必须忍耐忍耐 一下，一下，坚持坚持 写完。想到这里，她很快收拾了一下，吃过早饭就开始写稿了写完。想到这里，她很快收拾了一下，吃过早饭就开始写稿了国家级精品课程心理学心理过程心理过程v认识过程认识过程（知）（知）感知、表象、思维、想感知、表象、思维、想 象、象、记忆记忆v情感过程情感过程（情）（情）对事物的态度体验过程对事物的态度体验过程v意志过程意志过程（意）（意）意志行动的心理过程意志行动的心理过程国家级精品课程心理学个性心理个性心理v一个人在心理过程的发展和进程中，经常表一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些现出来的那些比较稳定比较稳定的心理倾向和心理特的心理倾向和心理特点。点。国家级精品课程心理学心理状态心理状态v在心理活动的进程中，在一定的时限出现的在心理活动的进程中，在一定的时限出现的某种某种相对持续的相对持续的状态。状态。国家级精品课程心理学心理现象心理现象心理过程心理状态个性心理认识过程感知、表象、思维、想象、记忆情感过程对事物的态度体验过程意志过程意志行动的心理过程注意、灵感、激情、犹豫心理现象个性倾向需要、动机、信念、理想、价值观个性心理特点能力、气质、性格等国家级精品课程心理学心理现象心理现象v心理现象具有高度的整合性心理现象具有高度的整合性认识、情感和意志密切联系认识、情感和意志密切联系个性倾向性和个性心理特点密切联系个性倾向性和个性心理特点密切联系心理过程（动态）心理过程（动态）心理状态（过渡态）心理状态（过渡态）个性个性心理（稳态）心理（稳态）国家级精品课程心理学心理学的基本观点心理学的基本观点v人的心理是人脑对客观世界的主观反映人的心理是人脑对客观世界的主观反映心理对物质载体的依存性心理对物质载体的依存性心理与环境的相互制约性心理与环境的相互制约性个体心理活动的主体性个体心理活动的主体性国家级精品课程心理学心理学的基本观点心理学的基本观点v心理对物质载体的依存性心理对物质载体的依存性我国清代著名医生：王清任我国清代著名医生：王清任“灵机，记性不在心，在脑灵机，记性不在心，在脑”“两耳通脑，所听之声归于脑两耳通脑，所听之声归于脑”国家级精品课程心理学心理学的基本观点心理学的基本观点v失语症的两种形式失语症的两种形式Broca区：区：言语运动中枢言语运动中枢 损伤后导致损伤后导致“运动性失语运动性失语”Wernicke区：区：言语听觉中枢言语听觉中枢 损伤后导致损伤后导致“听觉失语听觉失语”国家级精品课程心理学心理学的基本观点心理学的基本观点v心理对物质载体的依存性心理对物质载体的依存性皮层皮层沟、回沟、回大脑半球大脑半球枕、颞、顶、额枕、颞、顶、额国家级精品课程心理学天才和他的大脑天才和他的大脑国家级精品课程心理学心理学的基本观点心理学的基本观点v心理与环境的相互制约性心理与环境的相互制约性“狼孩卡玛那事件狼孩卡玛那事件”虽然有产生虽然有产生“心理心理”的生物基础，但缺乏合适的自然的生物基础，但缺乏合适的自然和社会环境。和社会环境。国家级精品课程心理学心理学的基本观点心理学的基本观点v个体心理活动的主体性个体心理活动的主体性 心理是人脑的主观映像心理是人脑的主观映像人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的现的人对现实的反映具有人对现实的反映具有“主观能动性主观能动性”人的意识性人的意识性国家级精品课程心理学心理学的结构体系心理学的结构体系心理学分支心理学分支v心理过程和个性心理心理过程和个性心理v不同主体心理活动不同主体心理活动v不同社会实践领域中的规律不同社会实践领域中的规律v心理学方法和技术心理学方法和技术国家级精品课程心理学小资料：心理学问题的多样性小资料：心理学问题的多样性问 题谁来回答？人人们如何更好的如何更好的处理日常理日常问题？临床心理学家床心理学家咨咨询心理学家心理学家大众心理学家大众心理学家心理治心理治疗师记忆是怎是怎样存存储在大在大脑中的？中的？生物心理学家生物心理学家精神精神药理学家理学家国家级精品课程心理学小资料：心理学问题的多样性小资料：心理学问题的多样性问 题谁来回答？如何教一条狗听从命令？如何教一条狗听从命令？实验心理学家心理学家行行为分析家分析家为什么不能什么不能总是回是回忆起我确信自己知道的信起我确信自己知道的信息？息？认知心理学家知心理学家认知科学家知科学家是什么使人是什么使人们彼此不同？彼此不同？人格心理学家人格心理学家行行为遗传学家学家国家级精品课程心理学小资料：心理学问题的多样性小资料：心理学问题的多样性问 题谁来回答？“同同辈压力力”是如何起作用的？是如何起作用的？社会心理学家社会心理学家关于世界，关于世界，婴儿知道些什么？儿知道些什么？发展心理学家展心理学家为什么我的工作使我什么我的工作使我这么沮么沮丧？工工业心理学家心理学家工效心理学家工效心理学家老老师应该如何如何对待待捣乱的学生？乱的学生？教育心理学家教育心理学家学校心理学家学校心理学家国家级精品课程心理学小资料：心理学问题的多样性小资料：心理学问题的多样性问 题谁来回答？为什么我在每次考什么我在每次考试之前都生病？之前都生病？健康心理学家健康心理学家被告在犯罪的被告在犯罪的时候是精神失常的候是精神失常的吗？法律心理学家法律心理学家为什么我在重要的什么我在重要的篮球球赛上上总是呼吸困是呼吸困难？运运动心理学家心理学家国家级精品课程心理学心理学的理心理学的理论取向取向心理生物学理论取向 行为主义理论取向认知理论取向 精神分析理论取向 人本主义理论取向 现象学理论取向国家级精品课程心理学行行为主主义理理论取向取向v概况概况19世纪末世纪末20世纪初的美国世纪初的美国标志：标志：1913年年 行为主义者心目中的心理学行为主义者心目中的心理学v代表人物代表人物 美美 约翰约翰布鲁德斯布鲁德斯华生（华生（1878187819581958）国家级精品课程心理学行行为主主义理理论取向取向v主要理主要理论心理学的性心理学的性质和研究和研究对象象性性质：纯粹的自然科学粹的自然科学对象：行象：行为，反，反对意意识任任务：预测和控制行和控制行为 研究方法：客研究方法：客观的方法，反的方法，反对内省法内省法 观察法察法 条件反射法条件反射法 测验法法 社会社会实验法法 对具体具体问题的的观点点情情绪理理论 思思维的外周理的外周理论 人格理人格理论国家级精品课程心理学行行为主主义理理论取向取向v评价价强化了心理学的自然科学特征促进了心理学的应用研究陷入生物主义的倾向背离了心理学的研究对象犯了“环境决定论”的错误给我一打儿童，在良好的、由我作主给我一打儿童，在良好的、由我作主的环境中，不管他们的天资、能力、的环境中，不管他们的天资、能力、父母的职业和种族如何，我可以任意父母的职业和种族如何，我可以任意的把他们培养成医生、律师、艺术家、的把他们培养成医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或小偷大商人，甚至乞丐或小偷国家级精品课程心理学认知理论取向认知理论取向v概况概况西方现代心理学的一种新的思潮、范式和研究取向西方现代心理学的一种新的思潮、范式和研究取向兴起于兴起于2020世纪世纪5050年代中期，年代中期，6060年代飞速发展，年代飞速发展，2020世纪世纪7070年代成为西方心理学的主流年代成为西方心理学的主流标志：标志：美美 奈瑟奈瑟(U.Nessier)认知心理学认知心理学国家级精品课程心理学认知理知理论取向取向v理理论研究研究对象：象：高级的、内部的认知过程高级的、内部的认知过程研究特点：研究特点：信息加工的观点信息加工的观点研究方法：研究方法：实验法、眼动研究方法实验法、眼动研究方法口语报告分析法、计算机模拟法口语报告分析法、计算机模拟法 国家级精品课程心理学认知理论取向认知理论取向v评价评价实现了心理学的研究对象的回归实现了心理学的研究对象的回归 实现了研究方法上的新突破实现了研究方法上的新突破 促进了相关学科的发展促进了相关学科的发展面临着人机类比和模拟研究的局限性面临着人机类比和模拟研究的局限性 国家级精品课程心理学精神分析理精神分析理论取向取向v概况概况产生于19世纪末20世纪初代表人物：奥地利精神病医生弗洛伊德在毕生的精神医疗实践中，对人的病态心理经过无数次的总结，多年累积而成影响可与达尔文的进化论相提并论国家级精品课程心理学精神分析理精神分析理论取向取向v理理论研究研究对象：象：研究人的精神活动中的无意识部分研究人的精神活动中的无意识部分研究方法：研究方法：“自由联想自由联想”、释梦、分析人的日常生活、释梦、分析人的日常生活、言谈、举止言谈、举止具体理具体理论：本能论本能论 人格论人格论 梦论梦论 焦虑论和心理防御机制焦虑论和心理防御机制国家级精品课程心理学精神分析理精神分析理论取向取向v评价价开创了无意识的研究领域开创了无意识的研究领域 极大地影响了社会科学的各个领域极大地影响了社会科学的各个领域非理性主义倾向非理性主义倾向 方法论上的局限方法论上的局限 国家级精品课程心理学人本主人本主义理理论取向取向v概况概况2020世纪世纪50-6050-60年代年代 美国兴起的西方心理学思潮和革新美国兴起的西方心理学思潮和革新运动运动研究人的本能、潜能、尊严和价值研究人的本能、潜能、尊严和价值心理学的第三势力心理学的第三势力国家级精品课程心理学人本主人本主义理理论取向取向v代表人物代表人物 美美 马斯洛马斯洛Abraham H.Maslow(1908-1970)q美罗杰斯qCarl Rogers（1902-1987）国家级精品课程心理学人本主人本主义理理论取向取向v理理论研究正常的、健康的人研究正常的、健康的人反对精神分析理论反对精神分析理论“伤残心理学伤残心理学”反对行为主义理论反对行为主义理论“幼稚心理学幼稚心理学”人性本善论、需要层次论、存在价值论、自人性本善论、需要层次论、存在价值论、自我实现论、我实现论、“以人为中心的治疗以人为中心的治疗”国家级精品课程心理学人本主人本主义理理论取向取向v评价价第一次把人的本性和价值提到心理学研究对象的首位第一次把人的本性和价值提到心理学研究对象的首位促进了人的意识问题在高级阶段上的复归促进了人的意识问题在高级阶段上的复归促进组织管理与教育改革以及心理治疗的发展促进组织管理与教育改革以及心理治疗的发展个人潜能价值决定论倾向个人潜能价值决定论倾向神秘主义的倾向神秘主义的倾向心理学的起源心理学的起源国家级精品课程心理学 德国著名心理学家艾德国著名心理学家艾宾浩斯说过：心理学有一宾浩斯说过：心理学有一个长长的过去，但仅有一个长长的过去，但仅有一个短暂的历史。也就是说，个短暂的历史。也就是说，心理学是一门既古老又年心理学是一门既古老又年轻的科学。轻的科学。国家级精品课程心理学心理学的起源心理学的起源v心理学思想的萌芽心理学思想的萌芽万物有灵论：万物有灵论：灵魂灵魂 呼吸呼吸v心理学的哲学根源心理学的哲学根源没有独立的心理学家没有独立的心理学家采用猜想、推测和思辨的方法采用猜想、推测和思辨的方法v心理学的生物学根源心理学的生物学根源国家级精品课程心理学科学心理学的诞生科学心理学的诞生v心理学从哲学的脱离心理学从哲学的脱离v自然科学的发展自然科学的发展.Wundt1879年在德国莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，标志科学心理学的正式诞生心理学的独立宣言生理心理学原理威廉威廉冯特冯特德德1832-19201832-19201832-19201832-1920国家级精品课程心理学心理学的发展心理学的发展v西方心理学的发展西方心理学的发展 古希腊：隶属于哲学的心理学古希腊：隶属于哲学的心理学19世纪中叶，学派林立世纪中叶，学派林立构造主义、机能主义、格式塔学派、构造主义、机能主义、格式塔学派、行为主义学派行为主义学派、精神分析学派精神分析学派、认知主义、认知主义、人本主义人本主义国家级精品课程心理学心理学的发展心理学的发展v中国心理学的发展中国心理学的发展古代：思想丰富古代：思想丰富近代：引进传播近代：引进传播当代：曲折发展当代：曲折发展v现代心理学的发展趋势现代心理学的发展趋势综合化、实用化、全球化、本土化综合化、实用化、全球化、本土化国家级精品课程心理学心理学的任务和研究方法心理学的任务和研究方法v心理学的任务心理学的任务描述描述解释解释预测预测控制控制提升提升国家级精品课程心理学描述描述v解决解决“是什么是什么”的问题的问题v只求事实的真实性，不涉及问题发生的原因只求事实的真实性，不涉及问题发生的原因 v强调确定性、精确性强调确定性、精确性v借助于数字、公式、图表等手段借助于数字、公式、图表等手段国家级精品课程心理学解释解释v解决解决“为什么为什么”的问题的问题v将问题发生的前因后果分析清楚。以陈述的事实将问题发生的前因后果分析清楚。以陈述的事实为根据，进一步分析形成问题的原因为根据，进一步分析形成问题的原因 v可从生理特点、年龄因素、个人经历、生活方式可从生理特点、年龄因素、个人经历、生活方式和环境影响等因素来解释现象和环境影响等因素来解释现象国家级精品课程心理学预测和控制预测和控制v预测预测根据现有的资料，估计将来某一事件发生的可能根据现有的资料，估计将来某一事件发生的可能性。性。明确的明确的“因果关系因果关系”v控制控制有效地调控人的心理，使之利于社会、群体和个有效地调控人的心理，使之利于社会、群体和个人的健全发展人的健全发展 减少心理因素的消极影响，增加心理因素的积极影响减少心理因素的消极影响，增加心理因素的积极影响控制环境因素、机体因素和心理因素控制环境因素、机体因素和心理因素v解决解决“怎么做怎么做”的问题的问题国家级精品课程心理学提升提升v提升提升提升人类的生活品质和生活质量提升人类的生活品质和生活质量心理学在教育、医疗、工程、管理、金融投资领域的心理学在教育、医疗、工程、管理、金融投资领域的应用应用国家级精品课程心理学心理学研究方法1观察法2实验法.3测验法4调查法5个案法观察法观察法v客观观察法客观观察法v自我观察法自我观察法v优点优点保持自然性和客观性保持自然性和客观性v缺点缺点难以重复验证难以重复验证难以精确分析难以精确分析观察容易各取所需观察容易各取所需国家级精品课程心理学国家级精品课程心理学观察者偏见观察者偏见 这些记者坐在离讲台很近的地方。一个人写道，听这些记者坐在离讲台很近的地方。一个人写道，听众对我的演讲感到非常惊讶，会场上鸦雀无声；另一个众对我的演讲感到非常惊讶，会场上鸦雀无声；另一个人写道，我经常被大声的鼓掌打断，在我讲演的最后，人写道，我经常被大声的鼓掌打断，在我讲演的最后，鼓掌持续了几分钟的时间；一个人写道，在我的对手讲鼓掌持续了几分钟的时间；一个人写道，在我的对手讲话的时候，我经常微笑着；另一个人则注意到我的脸保话的时候，我经常微笑着；另一个人则注意到我的脸保持严肃，没有一丝笑容；一个人说到我的脸由于激动变持严肃，没有一丝笑容；一个人说到我的脸由于激动变得紫红，另一个人则发现我的脸变得惨白。得紫红，另一个人则发现我的脸变得惨白。雨果雨果蒙斯特博格蒙斯特博格实验法实验法v分类：实验室实验法、自然实验法分类：实验室实验法、自然实验法v优点优点可以主动干预被试的活动，创造某种条件使某种心理现象得以产生可以主动干预被试的活动，创造某种条件使某种心理现象得以产生对研究变量进行严格的控制，验证变量间是否有因果关系，内部效度高对研究变量进行严格的控制，验证变量间是否有因果关系，内部效度高重复性好重复性好v缺点缺点外部效度差外部效度差实验者的影响等实验者的影响等结果受现有的技术方法、仪器的限制结果受现有的技术方法、仪器的限制国家级精品课程心理学测验法测验法国家级精品课程心理学 目的智力测验能力测验人格测验诊断测验性质文字测验非文字测验实施方式个体测验团体测验调查法调查法v书面调查法（问卷法）书面调查法（问卷法）v口头调查法（晤谈法）口头调查法（晤谈法）v注意事项注意事项国家级精品课程心理学个案法个案法v注意事项注意事项研究者必须尊重和信任研究对象研究者必须尊重和信任研究对象个案的典型性和代表性较差个案的典型性和代表性较差难以定量分析难以定量分析提出假设后，需借助其他方法验证假设提出假设后，需借助其他方法验证假设国家级精品课程心理学安徽师范大学教育科学学院安徽师范大学教育科学学院