《记账凭证的填制与审核 》课件

记账凭证的填制与审核记账凭证的填制与审核 临邑县成人职业教育中心临邑县成人职业教育中心赵赵 传传 芳芳一：说教材一：说教材记账凭证的填制与审核记账凭证的填制与审核选自中华工商联合选自中华工商联合出版社出版的中等职业教育国家规划教材出版社出版的中等职业教育国家规划教材基基础会计础会计第四章第三节记账凭证中的内容。该第四章第三节记账凭证中的内容。该内容条理清晰，操作性强，是会计教学的基本内容条理清晰，操作性强，是会计教学的基本操作实践课，是对前面学过账户、复式记账、操作实践课，是对前面学过账户、复式记账、原始凭证等相关知识的实务操作，也为以后账原始凭证等相关知识的实务操作，也为以后账簿登记、对账、会计报表等内容的学习打下基簿登记、对账、会计报表等内容的学习打下基础。因此，该内容在本学科中，起到承上启下、础。因此，该内容在本学科中，起到承上启下、理论联系实际的作用，也是学生以后从事会计理论联系实际的作用，也是学生以后从事会计工作的一种必备的技能。工作的一种必备的技能。根据以上对教材的分析，及教学大纲的要求和学生的根据以上对教材的分析，及教学大纲的要求和学生的知识储备，本课学习要达到以下目标：知识储备，本课学习要达到以下目标：1、知识目标：、知识目标：（1）根据经济业务选择记账凭证。）根据经济业务选择记账凭证。（2）掌握记账凭证的填制要求和填制方法。）掌握记账凭证的填制要求和填制方法。（3）了解记账凭证的审核内容。）了解记账凭证的审核内容。2、能力目标：、能力目标：（1）通过本节课的教学，培养学生勤于动手、勇于）通过本节课的教学，培养学生勤于动手、勇于探究、解决实际问题的能力。探究、解决实际问题的能力。（2）培养学生根据经济业务，正确、规范填制记账）培养学生根据经济业务，正确、规范填制记账凭证的实际操作能力。凭证的实际操作能力。（3）通过本节课的教学，提高学生理论联系实际并）通过本节课的教学，提高学生理论联系实际并将所学知识运用于实践操作的能力。将所学知识运用于实践操作的能力。3、情感目标：、情感目标：（1）本节课从凭证填制的依据应）本节课从凭证填制的依据应“真实真实”入手，入手，培养学生培养学生“诚实守信诚实守信”的理念，使其树立的理念，使其树立“不做不做假账假账”的信念和一丝不苟、严谨务实的职业意识。的信念和一丝不苟、严谨务实的职业意识。（2）教育学生记账凭证的填制要做到表面的整）教育学生记账凭证的填制要做到表面的整洁、美观、大方，引导学生感受单证整体的和谐洁、美观、大方，引导学生感受单证整体的和谐美，从而培养积极健康的审美观。美，从而培养积极健康的审美观。填制和审核会计凭证是会计实务操作中必须掌握的方法，它贯填制和审核会计凭证是会计实务操作中必须掌握的方法，它贯穿整个会计工作的始终，基予它在本学科中的重要性和本课内穿整个会计工作的始终，基予它在本学科中的重要性和本课内容的特点，制定的容的特点，制定的教学重点教学重点是：是：（1）根据经济业务内容，正确选择记账凭证的种类。）根据经济业务内容，正确选择记账凭证的种类。（2）记账凭证的填制方法和填制要求。）记账凭证的填制方法和填制要求。但是学生平时缺少对记账凭证填制的感性认识，故但是学生平时缺少对记账凭证填制的感性认识，故把对记账凭证中各栏目内容的理解和正确填写作为把对记账凭证中各栏目内容的理解和正确填写作为本节的本节的教学难点教学难点。为突破本节重、难点，强化学生动手操作，在讲透各为突破本节重、难点，强化学生动手操作，在讲透各个栏目填写的基本方法和注意事项后，要求学生实际个栏目填写的基本方法和注意事项后，要求学生实际进行操作填写时教师要指导、纠错，课后进行适当的进行操作填写时教师要指导、纠错，课后进行适当的练习。练习。二：说教法二：说教法到目前为止，学生已掌握了有关的理论知识，到目前为止，学生已掌握了有关的理论知识，也掌握了发票、支票、进账单等原始凭证的填也掌握了发票、支票、进账单等原始凭证的填制方法为本节课的学习打下了基础。结合操作制方法为本节课的学习打下了基础。结合操作课的特点及学生的知识储备，为突破重、难点课的特点及学生的知识储备，为突破重、难点知识，达到预期的教学目标，主要采用以下知识，达到预期的教学目标，主要采用以下教教学方法学方法：阶段式教学法，情境教学法，阶段式教学法，情境教学法，启发式教学，分组合作探究法，启发式教学，分组合作探究法，讲授法，直观教学法。讲授法，直观教学法。三：说学法三：说学法目前我所任教的班级是中专一年级商科班的学目前我所任教的班级是中专一年级商科班的学生，起初学习积极性很高，随着专业课的枯燥生，起初学习积极性很高，随着专业课的枯燥和抽象，有一部分学生学习的兴趣和积极性不和抽象，有一部分学生学习的兴趣和积极性不够高，学习的自觉性较差。根据上述实际情况，够高，学习的自觉性较差。根据上述实际情况，结合本课内容的特点，在教学活动中：结合本课内容的特点，在教学活动中：首先，首先，通过情境教学（展示凭证），充分利用通过情境教学（展示凭证），充分利用学生初次接触凭证并有动手机会的这一兴奋点，学生初次接触凭证并有动手机会的这一兴奋点，提高学生动手实践的兴趣和热情。提高学生动手实践的兴趣和热情。其次，其次，通过多个案例，对知识以通俗易懂的语通过多个案例，对知识以通俗易懂的语言进行讲解，深入浅出地进行知识传输和渗透。言进行讲解，深入浅出地进行知识传输和渗透。最后，最后，通过实际操作，在不断的动手练习中，通过实际操作，在不断的动手练习中，让学生即理解抽象的理论知识，又强化了基本让学生即理解抽象的理论知识，又强化了基本操作技能。操作技能。四：说教学程序四：说教学程序本节课内容为新授技能操作课，根据操作课的特点和本节课内容为新授技能操作课，根据操作课的特点和教学方法、学习方法的确定，本节课按以下几个环节教学方法、学习方法的确定，本节课按以下几个环节来展开：来展开：（一）创设情境，导入新课（一）创设情境，导入新课（3分钟）分钟）用课件展示某公司填制的几张记账凭证，用课件展示某公司填制的几张记账凭证，让学生欣赏。让学生欣赏。（在此运用课件渲染意境。目的在于从一定程度上（在此运用课件渲染意境。目的在于从一定程度上减少学生对单证制作的陌生感，使学生容易进入本减少学生对单证制作的陌生感，使学生容易进入本节课。同时激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知节课。同时激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望。）欲望。）再用课件展示经济业务内容（故事大意）：再用课件展示经济业务内容（故事大意）：厂长接到某地区举行第三届全国空调（本公司相关产厂长接到某地区举行第三届全国空调（本公司相关产品）品）“商品展销会商品展销会”通知，要求本单位派出代表参加；通知，要求本单位派出代表参加；于是厂长让秘书通知供应科长参加。供应科长接到厂于是厂长让秘书通知供应科长参加。供应科长接到厂长秘书打来电话通知后，即到财务部，想向出纳预借长秘书打来电话通知后，即到财务部，想向出纳预借差旅费差旅费2000元，但当时，出纳未借给他。元，但当时，出纳未借给他。提出问题：提出问题：1、分组讨论出纳未借原因、分组讨论出纳未借原因2、该业务需产生几张会计凭证？、该业务需产生几张会计凭证？3、怎么能正确、规范地填制该记账凭证？、怎么能正确、规范地填制该记账凭证？4、对填制的记账凭证，审核人员从哪些方面来审核？、对填制的记账凭证，审核人员从哪些方面来审核？（由此创设问题情境，引出新课（由此创设问题情境，引出新课.）（二）以讲导学，以疑促学（二）以讲导学，以疑促学(阶段式教学法中的第一阶段：知识储备阶段式教学法中的第一阶段：知识储备)（15分钟）分钟）利用前两个问题的回答，复习上一节课讲得记利用前两个问题的回答，复习上一节课讲得记账凭证的概念、种类、填制依据和基本内容等账凭证的概念、种类、填制依据和基本内容等知识点，引导学生回顾学过的理论知识，穿插知识点，引导学生回顾学过的理论知识，穿插提问以提高学生的积极性。提问以提高学生的积极性。（上述两个问题的处理，采用师生积极互动式。）（上述两个问题的处理，采用师生积极互动式。）要想正确地回答第三个问题，先要弄清记账凭证要想正确地回答第三个问题，先要弄清记账凭证中各栏目内容的填写要求。接着将填写内容及注中各栏目内容的填写要求。接着将填写内容及注意事项分成具体的点加以讲解，来加深学生的印意事项分成具体的点加以讲解，来加深学生的印象。象。（这一过程主要采用讲授法，即突出老师在教（这一过程主要采用讲授法，即突出老师在教学中的主导地位，让学生对必要的知识加以储学中的主导地位，让学生对必要的知识加以储备，帮助学生建立信心，培养学习兴趣，同时备，帮助学生建立信心，培养学习兴趣，同时又突破了教学难点。）又突破了教学难点。）1、摘要要简明、摘要要简明2、会计科目运用正确、会计科目运用正确3、连续编号、连续编号4、逐项填写、逐项填写5、标明附件、标明附件6、日期填写正确、日期填写正确（三）以演示助学习，激发操作热情（三）以演示助学习，激发操作热情（阶段式教学法中的第二阶段：引导阶段）（阶段式教学法中的第二阶段：引导阶段）（12分钟）分钟）本环节主要用本环节主要用PPT当场演示当场演示付款凭证的付款凭证的填制过程，让学生在观察凭证填制的具填制过程，让学生在观察凭证填制的具体过程中激发学生操作的热情。体过程中激发学生操作的热情。（这一过程采用直观教学法，让学生在观看的过程（这一过程采用直观教学法，让学生在观看的过程中即加深了对操作过程的理解，又突出了重点。）。中即加深了对操作过程的理解，又突出了重点。）。案例引入：大华公司，案例引入：大华公司，2008年年8月月22日从新胜公司购入钢材日从新胜公司购入钢材2000kg，单价，单价20元，增值税率元，增值税率17%，用现金支付货款。新胜，用现金支付货款。新胜公司开具增值税专用发票。公司开具增值税专用发票。摘要贷方科目金额总账科目明细科目千 百 十 万 千 百 十 元 角 分收到货款应收账款红星公司2000000结算方式及票号转账支票合计金额2000000附单据1张收款凭证收款凭证借方科目：银行存款 2009年6月6日 银收字第10号会计主管：陈万喜 记账：张梅 复核：制单：张梅 出纳：董艳接着，显示某企业的一个经济业务。接着，显示某企业的一个经济业务。2009年年6月月6日，华兴公司收到红星工厂交来转账支票一张，计日，华兴公司收到红星工厂交来转账支票一张，计20000元，归还元，归还前欠货款，支票已交银行。（银行进账单回单一张）前欠货款，支票已交银行。（银行进账单回单一张）学生分组合作探究，教师巡视指导。选出填写较好的展示。学生分组合作探究，教师巡视指导。选出填写较好的展示。提出问题：提出问题：假如你是审核人员，应审核凭证中的哪些内容？假如你是审核人员，应审核凭证中的哪些内容？学生分组讨论、合作探究，老师最后归纳、总结，学生分组讨论、合作探究，老师最后归纳、总结，并讲解记账凭证的审核要点。并讲解记账凭证的审核要点。（在这一阶段，采用分组合作探究教学法，主要突出（在这一阶段，采用分组合作探究教学法，主要突出学生在课堂中的主体地位，让学生巩固所学知识，又学生在课堂中的主体地位，让学生巩固所学知识，又培养学生勤于动手、勇于探究，解决实际问题的能力。培养学生勤于动手、勇于探究，解决实际问题的能力。）为进一步强化重、难点知识，同时活跃课堂气氛，）为进一步强化重、难点知识，同时活跃课堂气氛，引领学生进入下一个环节。引领学生进入下一个环节。1、与所附原始凭证核对、与所附原始凭证核对2、会计科目、金额填写是否正确、会计科目、金额填写是否正确3、凭证中的项目是否填列齐全，有关人员是否签名盖章、凭证中的项目是否填列齐全，有关人员是否签名盖章（四）以操作促合作（四）以操作促合作 巩固知识巩固知识（阶段式教学法中的第三阶段：独立阶段）（阶段式教学法中的第三阶段：独立阶段）（10分钟）分钟）按照课前分工，进行分角色仿真操作。即有六名同学按照课前分工，进行分角色仿真操作。即有六名同学担当前面业务中的厂长、厂长秘书、供应科长、会计、担当前面业务中的厂长、厂长秘书、供应科长、会计、出纳、审核人员来表演。教室中空出位置设置出纳、审核人员来表演。教室中空出位置设置“厂长厂长办公室办公室”、“财务科财务科”、“供应科供应科”三个办公部门。三个办公部门。其余同学认真观察、思考，发现问题。最后老师将审其余同学认真观察、思考，发现问题。最后老师将审核后的凭证向同学们展示，并给出点评。活动结束后，核后的凭证向同学们展示，并给出点评。活动结束后，用课件展示出两个填制记账凭证的练习题让学生独立用课件展示出两个填制记账凭证的练习题让学生独立完成。这期间，老师来回巡视，发现学生填制凭证中完成。这期间，老师来回巡视，发现学生填制凭证中出现的错误，及时处理。出现的错误，及时处理。（这一环节，主要提高学生理论联系实际并将（这一环节，主要提高学生理论联系实际并将所学知识运用于实践操作的能力。）所学知识运用于实践操作的能力。）练习一：根据合同，千马公司于练习一：根据合同，千马公司于2006年年7月月30日授给四星公司甲产品日授给四星公司甲产品200件，件，每件每件1 000元。四星公司在相关提货单上签字并已提货。千马公司收到四星元。四星公司在相关提货单上签字并已提货。千马公司收到四星公司开来的票面金额为公司开来的票面金额为200 000元的本票一张及其他相关单据若干张。出纳元的本票一张及其他相关单据若干张。出纳员李华审核后填列银行存款进账单并将银行本票存入该公司在工商银行某员李华审核后填列银行存款进账单并将银行本票存入该公司在工商银行某分行第分行第0009995418账号内。另外，千马公司开给四星公司销货发票一张，账号内。另外，千马公司开给四星公司销货发票一张，价款为价款为200 000元。元。要求：根据上述提货单、银行存款进账单、销货发票填制收款凭证。要求：根据上述提货单、银行存款进账单、销货发票填制收款凭证。练习二：千马公司材料采购员范文练习二：千马公司材料采购员范文2006年年8月月6日归来报销差旅费日归来报销差旅费1 850元，元，退回余款退回余款150元元。（原预借款项。（原预借款项2 000元）元）要求：根据要求：根据“差旅费报销单差旅费报销单”和和“收据收据”填写记账凭证。填写记账凭证。（五）总结并布置作业（五）总结并布置作业（5分钟）分钟）学生总结：学生总结：1、记账凭证的填制要求及填制方法；、记账凭证的填制要求及填制方法；2、记账凭证的审核内容。、记账凭证的审核内容。教师总结：教师总结：1、进一步强调记账凭证中各栏目、进一步强调记账凭证中各栏目 内容的内容的 理解及正确书写；理解及正确书写；2、填制的凭证整洁、美观、大方，要求、填制的凭证整洁、美观、大方，要求 学生今后从事会计工作要具备一丝不苟、严谨务实的学生今后从事会计工作要具备一丝不苟、严谨务实的工作态度。工作态度。布置作业：练习题的第二题。布置作业：练习题的第二题。教学后记教学后记1、本节课教学重点、难点突出，课堂教学能围绕重、本节课教学重点、难点突出，课堂教学能围绕重、难点展开难点展开2、通过创设情境，设疑启发、仿真模拟等方法和策、通过创设情境，设疑启发、仿真模拟等方法和策略，一步步激发学生的学习兴趣和操作热情，从而培略，一步步激发学生的学习兴趣和操作热情，从而培养学生今后一丝不苟、严谨务实的职业意识。基本达养学生今后一丝不苟、严谨务实的职业意识。基本达到教学目标，教学效果较好到教学目标，教学效果较好建议：建议：1、实务操作中选用企业真实的凭证，让各个、实务操作中选用企业真实的凭证，让各个层次的同学在黑板上填制凭证层次的同学在黑板上填制凭证2、课件的设置有待进一步提高，效果会更好、课件的设置有待进一步提高，效果会更好谢谢！谢谢！摘摘要要应借借科科目目金金额一一级科目科目明明细科目科目 千千 百百 十十 万万 千千 百百 十十 元元 角角 分分合合计会会计主管：主管：记账：审核：核：出出纳：制制单：附单据张付款凭证付款凭证贷方科目：贷方科目：现金现金年年 月月 日日现付字第现付字第 号号200882221现金支付现金支付货款货款现金支付现金支付货款货款在途物资在途物资应交税费应交税费钢材钢材增值税增值税（进）（进）40 000 0 00 00000 0066884￥张三张三李四李四李艳李艳刘梅刘梅收款凭证借方科目银行存款08年5月25日银收字第20号摘摘要要应贷科科目目金金额一一级科科目目明明细科科目目千千 百百 十十 万万 千千 百百 十十 元元 角角分分销售机售机床床5台台主主营业务收入收入机床机床1 10 00 00 00 00 00 0销售机售机床床5台台应交税交税金金增增值税税（销）1 17 70 00 00 00 0合合计￥1 11 17 70 00 00 00 0会会计主管：主管：张三三记账：审核：李四核：李四出出纳：王立王立制制单：刘梅：刘梅附附件件2张张付款凭证付款凭证贷方科目贷方科目现金现金08年年5月月26日日现付字第现付字第10号号摘摘要要应借借科科目目金金额一一级科目科目明明细科科目目千千 百百 十十 万万 千千 百百 十十 元元 角角分分现金支付金支付货款款在途物在途物资钢材材4 40 00 00 00 00 00 0现金支付金支付货款款应交税金交税金增增值税税（进）6 68 80 00 00 00 0合合计￥4 46 68 80 00 00 00 0会会计主管：主管：张三三记账：审核：李四核：李四出出纳：王立王立制制单：刘梅：刘梅附附件件3张张