13　事物的正确答案不止一个1

事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个罗迦罗迦费费因格因格字词字词汲取：吸取。汲，从下往上打水。汲取：吸取。汲，从下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。手。比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成：连一件事情也没做成，什么事都一事无成：连一件事情也没做成，什么事都做不成。做不成。导语导语 随着时代的发展，社会对人才提出随着时代的发展，社会对人才提出了更高要求，那些具有创新意识，富有了更高要求，那些具有创新意识，富有创造力的人才越来越受到社会的青睐。创造力的人才越来越受到社会的青睐。我们每个人是否都有创造力呢？我们又我们每个人是否都有创造力呢？我们又怎样发挥自己的创造力呢？美国实业家怎样发挥自己的创造力呢？美国实业家罗迦费因格在他撰写的罗迦费因格在他撰写的事物的正确答事物的正确答案不止一个案不止一个中给出了我们答案。中给出了我们答案。读课文，思考问题读课文，思考问题（1 1）“不满足于一个答案，不放弃探求，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。这一点非常重要。”为什么？为什么？（2 2）“创造性的思维又有哪些必需的要创造性的思维又有哪些必需的要素呢素呢”？（3 3）区分一个人是否拥有创造力，主要）区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？依据是什么？点拨点拨（1 1）生活中大部分事物并不像某些数学问）生活中大部分事物并不像某些数学问题那样，正确答案只有一个。生活中解题那样，正确答案只有一个。生活中解决问题的方法是多种多样的。由于情况决问题的方法是多种多样的。由于情况的变化，原来行之有效的方法，也许过的变化，原来行之有效的方法，也许过一段就不灵了。正因如此，如果你认为一段就不灵了。正因如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后就会停滞不前。因此，不满足答案以后就会停滞不前。因此，不满足一个答案，不放弃探求，这一点非常重一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。要。（2 2）创造性的思维，必须有探）创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。以恒地进行各种尝试。（3 3）区分一个人是否拥有创造力，）区分一个人是否拥有创造力，一个主要依据是，用有创造力的人一个主要依据是，用有创造力的人留意自己的细小想法。留意自己的细小想法。阅读课文第阅读课文第813813段，思考讨论：段，思考讨论：本文为证明本文为证明“发挥创造力的真正关发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识键，在于如何运用知识”，列举了，列举了哪两个事例？哪两个事例？点拨：第一个事例是约翰点拨：第一个事例是约翰古登贝尔克将古登贝尔克将毫不相关的两种机械毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬葡萄压榨机和硬币打制器组合成印刷机和排版术。第二个币打制器组合成印刷机和排版术。第二个事例是罗兰事例是罗兰布歇内尔把电视接收器作为布歇内尔把电视接收器作为实验对象，发明了乒乓球游戏机。实验对象，发明了乒乓球游戏机。阅读十四段，思考：做一个富有创阅读十四段，思考：做一个富有创造性的人，关键在哪里？造性的人，关键在哪里？点拨：关键是要经常保持好奇心，点拨：关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，运用所的知识，一而去探求新思路，运用所的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。锲而不舍地把它发展下去。小结小结 本文用通俗易懂的语言、生动典型的本文用通俗易懂的语言、生动典型的事例论证了事例论证了“发挥创造力的真正关键，在发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识于如何运用知识”。平平常常的一个苹果。平平常常的一个苹果落地，却诞生了伟大的地心理学说；哥白落地，却诞生了伟大的地心理学说；哥白尼不信权威，身遭火刑，却创造了正确的尼不信权威，身遭火刑，却创造了正确的日心说日心说这些事例无不证明了这一点。这些事例无不证明了这一点。时代呼唤创新者，社会需要改革者，作为时代呼唤创新者，社会需要改革者，作为新世纪的中学生，我们更应该确信：事物新世纪的中学生，我们更应该确信：事物的正确答案不止一个！的正确答案不止一个！知识迁移知识迁移 以以“读书使人落后读书使人落后”为题口头作文，为题口头作文，要求选用典型事例进行论证。要求选用典型事例进行论证。