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光 的反 射 1、 教 材 地 位从 生 活 到 物 理 ， 从 物 理 到 社 会 。知 识价 值 能 力价 值应 用价 值 教 材分 析 2、 教 学 目 标 分 析 知 识与 技 能 过 程与 方 法 情 感 态 度与 价 值 观 教 学目 标 知 道 光 的 反 射 现 象 ， 理 解 光的 反 射 定 律 ， 知 道 光 路 是可 逆 的 。通 过 学 生 观 察 和 动 手 实 验 ，培 养 学 生 归 纳 总 结 出 物 理 规 律的 能 力 ， 及 灵 活 运 用 知 识 解 决实 际 问 题 的 能 力 。培 养 学 生 严 谨 的 科 学 态 度 和与 人 合 作 的 良 好 品 质 教 材分 析 教 材分 析3、 教 学 重 难 点 重 点 ： 光 的 反 射 规 律 难 点 ： 引 导 学 生 进 行 有 序 探 究 培 养 教 育 人 和 种 花 木 一 样 ， 首 先 要 认 识 花 木的 特 点 ， 区 别 不 同 情 况 给 以 施 肥 、 浇 水 和 培 养 教育 ， 这 叫 “ 因 材 施 教 ” 。 陶 行 知 知 道 光 的 直 线 传 播 ， 对 光 的反 射 现 象 有 一 定 生 活 经 验 。 学 情分 析 实 验 探 究 学 习小 组 合 作 学 习 带 问 自 主 学 习 教 法学 法学 会 会 学 ， 融 会 贯 通 ！问 题 讨 论 法实 验 探 究 法指 导 自 学 法 说教学程序（ 二 ） 带 问 自 学（ 一 ） 情 境 引 入 （ 三 ） 交 流 质 疑（ 四 ） 反 馈 练 习（ X） 实 验 探 究问 题 驱 动 “ 4+X” 教 学 模 式 观 察 是 人 们 认 识 世 界 的 开 始 ，科 学 始 于 好 奇 ， 发 现 始 于 观 察（ 一 ） 情 境 引 入 教 师 演 示 魔 术 式 实 验 ， 给 学 生创 设 了 很 好 的 问 题 情 境 ， 激 发 了 学生 的 好 奇 心 和 求 知 欲 ， 这 时 及 时 提 问学 生 ： 关 于 光 的 反 射 ， 你 想 知 道 哪些 知 识 ？ 1、 生 活 中 有 哪 些 现 象 是 光 的 反 射 现 象 ？ 2、 什 么 是 入 射 点 、 入 射 光 线 、 反 射 光 线 、法 线 、 入 射 角 、 反 射 角 ？ 3、 科 学 探 究 的 一 般 程 序 是 怎 样 的 ？ 4、 光 反 射 时 是 否 有 规 律 ？ 我 猜 想 可 能 是 ？我 想 知 道 怎 样 设 计 实 验 方 案 来 验 证 猜 想 ？（ 二 ） 带 问 自 学 （ 三 ） 交 流 质 疑 学 生 经 过 小 组 讨 论 后 展 示 能 解决 的 问 题 。 ON入 射 光 线 反 射 光 线A Bi r光 反 射 中 的 名 词 解 释入 射 点 ： （ O） 入 射 光 线 与 镜 面 的 接 触 点 入 射 角 ： （ i） 入 射 光 线与 法 线 的 夹 角 反 射 角 ： （ r） 反 射 光 线 与 法 线 的 夹 角 法 线 ： （ ON） 通 过 入 射 点与 镜 面 垂 直 的 直 线入 射 光 线 ： （ AO） 反 射 光 线 ： （ OB） 提出问题 做出猜想 设计实验 进行实验 汇报交流 得出结论 1.怎 样 探 究 反 射 光 线 和 入 射 光 线的 位 置 关 系 ？2.反 射 角 跟 入 射 角 有 什 么 关 系 ？3.怎 样 把 光 线 显 示 出 来 ？4.如 果 让 光 线 垂 直 射 向 镜 面 ， 情况 又 该 怎 样 呢 ？5.光 能 沿 原 路 返 回 吗 ？ （ 四 ） 实 验 探 究 提 出 问 题 光 反 射 时 遵 循 什 么 规 律 ？三 条 线 之 间 、 两 个 角 之 间有 何 关 系 ？ 进 行 猜 想 设 计 实 验 可 供 选 择 的 器 材 ： 激 光 笔 平 面 镜 量 角 器 硬 纸 板 蚊 香 水 和 水 槽 设 计 ： 验 证 猜 想 的 具 体 实 验 步 骤 进 行 实 验 汇 报 交 流 （ 1） 反 射 光 线 、 入 射 光 线 、 法 线 在 同 一 平 面 内（ 2） 反 射 光 线 、 入 射 光 线 分 居 法 线 两 侧（ 3） 反 射 角 等 于 入 射 角 （三线共面）（分居两侧）（两角相等）光 的 反 射 规 律 得 出 结 论 当光垂直入射时，反射光将怎样射出？光能沿原路返回吗？ 1.下 列 光 现 象 中 不 属 于 光 的 反 射 的 是 （ ）A 湖 中 的 倒 影 B 镜 中 的 陶 罐 C 手 影 D 能 看 到 书2、 要 挖 掘 一 口 深 井 ， 为 了 解 决 光 线 太 暗 的 问 题 ，要 把 与 水 平 面 成 30度 角 太 阳 光 线 引 如 井 底 ， 想 一想 我 们 该 怎 样 放 置 平 面 镜 才 能 达 到 目 的 ？3、 自 行 车 的 尾 灯 起 什 么 作 用 ， 为 什 么 由 许 多相 互 垂 直 的 反 射 面 成 ？ 基 础 性 应 用 性 探 究 性在 练 习 中发 现 问 题（ 五 ） 反 馈 练 习 布 置 学 生 对 城 市 建 设 中 的光 污 染 现 象 进 行 调 查 ， 调查 玻 璃 幕 墙 给 居 民 的 生 活带 来 哪 些 不 便 或 危 害 ？ 如何 预 防 光 污 染 ？ 提 出 哪 些合 理 化 建 议 ？ 渗 透 STS教 育 板 书 设 计光的反射 反 射 定 律三线共面两角相等在 反 射 现 象 中 ， 光 路 是 可 逆 的 法线居中光在两种物质分界面上改变传播方向，又返回原来物质中的现象叫光的反射。概 念 重 点 、 关 键 突 出 教 学评 价 本 节 课 的 设 计 采 用 问 题 驱 动 “ 4+X” 的 教学 模 式 ， 情 境 引 入 以 魔 术 式 实 验 吸 引 学 生 ， 以问 题 驱 动 指 导 学 生 带 问 自 学 ， 在 交 流 质 疑 中 引导 学 生 掌 握 实 验 探 究 的 一 般 程 序 ， 以 导 学 案 引领 学 生 进 行 实 验 探 究 ， 在 反 馈 练 习 中 学 以 致 用 ，收 获 成 功 的 愉 悦 。努 力 方 向 探 索 更 科 学 合 理 的 课 堂 评 价机 制 对 学 生 进 行 评 价 ， 更 进 一 步调 动 学 生 的 积 极 性 。 9、 人 的 价 值 ， 在 招 收 诱 惑 的 一 瞬 间 被 决 定 。 2021-6-162021-6-16Wednesday, June 16, 2021 10、 低 头 要 有 勇 气 ， 抬 头 要 有 低 气 。 2021-6-162021-6-162021-6-166/16/2021 5:15:25 PM 11、 人 总 是 珍 惜 为 得 到 。 2021-6-162021-6-162021-6-16Jun-2116-Jun-21 12、 人 乱 于 心 ， 不 宽 余 请 。 2021-6-162021-6-162021-6-16Wednesday, June 16, 2021 13、 生 气 是 拿 别 人 做 错 的 事 来 惩 罚 自 己 。 2021-6-162021-6-162021-6-162021-6-166/16/2021 14、 抱 最 大 的 希 望 ， 作 最 大 的 努 力 。 2021年 6月 16日 星 期 三 2021-6-162021-6-162021-6-16 15、 一 个 人 炫 耀 什 么 ， 说 明 他 内 心 缺 少 什 么 。 。 2021年 6月 2021-6-162021-6-162021-6-166/16/2021 16、 业 余 生 活 要 有 意 义 ， 不 要 越 轨 。 2021-6-162021-6-16June 16, 2021 17、 一 个 人 即 使 已 登 上 顶 峰 ， 也 仍 要 自 强 不 息 。 2021-6-162021-6-162021-6-162021-6-16 谢 谢 大 家
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