2024年任课教师岗位职责（共7篇）

2024年任课教师岗位职责（共7篇）第1篇：任课教师岗位职责 任课教师岗位职责 1、要热爱教育事业，坚守教学岗位，严格遵守工作纪律，以身作则，言传身教，为人师表，教书育人，协助班主任做好所教班级学生的思想政治工作，在各科的教学中渗透德育，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。 2、关心、爱护、尊重学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，对全体学生负责，因材施教，分类辅导，做好提优补差的工作，对学生的提问要百问不烦，耐心解答。 3、学期开始要认真熟悉分析所任学科教材，制订好学期教学计划。 4、备课要明确教学目标、重点、难点，根据学情确定教法。精心设计教案、学案。精讲基础知识与基本概念，注重培养能力，发展智力。 5、努力改进教法，教学要做到目标明确，重点突出，难易适度，讲求实效，杜绝满堂灌的现象，注意讲练结合。课堂上要善于运用课堂机智，启发学生主动学习，注意培养学生举一反三的能力。 6、按时上下课，不迟到、不早退，不拖堂，更不得旷课、擅自换课。不占用学生休息时间，不体罚或变相体罚学生，不得随便停学生的课。 7、教师要对学生上课期间的出勤、纪律、安全等全面负责，认真填写教学日志。 8、教师要注意自身形象，做到仪表端庄，举止得体。用普通话教学，不讲脏话、不扯闲话，不打人骂人，不乱发牢骚，不散布流言蜚语，不讲有损学校、学生的话，不做有害学校、学生的事。严禁挑拨离间，煽动是非。 9、认真批改学生作业。作业布置份量适当，难易适度，格式规范化，批改及时。 10、认真做好考试命题和评卷工作。出题份量和难易程度适当，力求既有利于了解学生的学习情况，又能调动学生的学习积极性。 11、每学期末写好教学工作总结。 12、完成教务主任、年级组长交办的其他工作。 第2篇：任课教师岗位职责 任课教师岗位职责 一、岗位职责 1.自觉遵守教师职业道德规范。完成学校安排的学科教学任务。2.负责对学生进行思想品德教育，担任副班主任（德育导师）或组织辅导学生课外活动。 3.参加教学研究，承担教育教学科研任务，不断提高自身业务素质。 4.完成学校交办的临时性工作。 二、工作内容 1.师德规范 （1）认真学习和执行教师职业道德规范。严格遵守学校的各种规章制度，按要求参加学校组织的学习、集体活动和社会公益活动。 （2）加强思想道德修养，以身作则，为人师表。2.学科教学 （1）按照常规教学规范开展教学业务活动。每学期开学前，制定教学工作计划。 （2）每课时都要超前备课，认真写好教案。按课表上课，精心组织课堂教学，实施教学工作计划，完成学期学年教学任务。 （3）适量布置课后作业，每次作业要全批全改。 （4）对学生进行测验，承担命题、监考、阅卷、计分工作，认真写出试卷分析交教务处。教师个人通过教学质量分析，制定改进教学、提高质量的措施。 （5）按照课程计划，承担选修课教学任务，做好学科兴趣小组和竞赛活动的辅导工作。 3.教书育人 （1）在课堂教学中渗透德育，平时坚持对学生进行思想品德教育。接受学校安排的班主任工作，并认真履行其职责。 （2）根据学部安排，指导学生课外活动，制定学生课外活动小组计划，并认真实施。 4.教学研究 （1）按时参加校内外教研活动，并积极探索教学规律和教学方法。按要求参加各种类型的业务培训，进行知识更新，提高业务水平。向同行学习，每学期听课不少于10节。承担公开课教学工作，主动征求学生和其他教师意见，不断提高教学水平。 （2）按时完成教育教学科研任务，每学年至少写出一篇高质量的教育教学科研论文。高级教师做好指导青年教师工作。学期末写出个人教学工作总结，于放假离校前上交教务处。 第3篇：任课教师岗位职责 任课教师岗位职责 任课教师必须认真贯彻党的教育方针，教书育人，关心热爱学生，按质按量完成教育教学任务。 1、对学生既要管教又要管导，发现问题及时教育，教育情况及时与班主任取得联系，主动配合班主任搞好教育活动，协助维持班级秩序，关心、热爱、尊重学生，严禁体罚或变相体罚学生。 2、备课认真充分。做到提前一周备课，保证达到学校规定的备课数量。 3、教学态度严谨，重视常规训练，有稳定的教学秩序，严格按照课程表规定的课程上课，课前准备充分，上课不迟到、不接待客人、不听电话，教学必须使用普通话，下课不拖堂，努力提高45分钟教学质量。 4、精心设计作业，及时批改作业，抓实作业订正，规范作业格式，严格控制作业量。 5、重视“拔尖”和“后进生”工作，充分发展学生的个性特长，承担兴趣小组等活动任务。 6、负责制定本学科教学计划、复习计划，做好命题、检测和试卷质量分析，完成期末教学工作总结，每年至少写出一篇教育或教学方面的论文。 7、眼保健操时间，当堂教师应做好督促与辅导工作，在功能室上课的教师负责关好门窗、用电设备，并打扫室内卫生。 8、完成继续教育和各种专题培训任务；完成学校交给的其它教育教学任务；负责本人学科建档工作，履行学生安全管理职责。 9、美术教师附加职责： 1定期更换学校文化橱窗和走廊书画作品，每学期举办一届师生书画作品展，其它学科教师协助。2负责宣传标语、横幅书写和布置，校报、校刊、手抄报、黑板报、宣传栏的版面设计和美工指导，教师基本功（如钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、教学挂图、投影片）的辅导训练。 3承担美术兴趣小组活动任务，组织学生参加各级各类书画竞赛，参与组织艺术节活动。 4严格执行美术室管理制度。负责美术室的日常管理，做好美术教学设备使用登记和保养工作。 10、音乐教师附加职责： 1定期组织全校性的文艺汇报演出。 2承担音乐舞蹈兴趣小组活动任务，组织学生参加各级各类音乐竞赛，参与组织艺术节活动。3抓好校歌和课余时间校园歌曲的教唱工作，开展班班有歌声活动。 4严格执行音乐舞蹈室管理制度。负责音乐室和舞蹈室的日常管理，做好音乐舞蹈教学设备的使用登记和保养工作。 11、科学和综合实践课教师附加职责： 1负责科普宣传和科技小制作活动，完成各项实验教学任务。 2承担科技兴趣小组活动任务，组织学生参加各级各类科技竞赛活动，参与组织科技节活动。3指导花木工工作，搞好校园美化绿化工作。 4严格执行科学、劳技室管理制度。负责生物园、科学实验室、仪器室、劳技室、综合实践活动室的日常管理，做好设备、仪器、化学品使用登记工作。 12、体育教师附加职责： 1认真贯彻学校体卫工作条例，努力提高学生体育合格率、达标率、优秀率；做好学生广播操和眼保健操的组织工作。 2每年组织一次校级运动会；定期举办广播操比赛；抓好升旗、集会等大型师生活动的进场、整队、维持秩序、退场的指挥工作；协助组织学生开展校外社会实践活动。 3组织督促各运动队开展正常训练，组队参加各级各类体育竞赛，并及时上报名单，获奖名次及时公布。 4负责体育器材室、运动场、球场的日常管理，做好体育教学设施、设备、器材使用登记和保养工作。 13、网管电教人员、电脑教师附加职责： 1做好建网工作，制定学校信息化建设规划和校园网实施方案，制定信息技术工作计划，并做好实施、总结工作。 2做好建队工作，负责教师现代教育技术培训，指导教师制作教学课件和正确使用电教设备。3做好建库工作，协助全体教师实现网络化教学、网络化管理，管好用好各类教学软件、音像材料。4上好各年级信息技术课，组织计算机兴趣小组活动，组织学生参加各级各类信息技术竞赛。5严格执行电脑和多功能室管理制度。负责多媒体网络教室，多功能电教室、校园网的日常管理，做好使用登记和保养工作，做好防盗、防火、防电工作。 6负责信息技术与课程整合实验研究工作。 7电教设备、用品、账目清楚完整，新添设备、用品一周内完成登记并投入使用，做好领用记录。8接受教师电教设备报修，无法维修报总务处送维修部门处理。 14、教师专业技术职务附加职责： 1高级教师是学校学科骨干和带头人，承担并很好地完成学校安排的示范教育、教学任务；具有较强的教研能力，能很好地指导 一、二级教师和见习教师的教育、教学工作；在任期内至少有一篇文章在省级以上刊物发表。 2一级教师能完成学校安排的教育教学任务；能指导二级教师和见习教师的教育、教学工作；要不断积累经验，提高教科研能力；在任期内至少有一篇文章在市级以上刊物发表。 3二级教师能完成学校安排的教育教学任务；积极参加教研活动；每学期写一篇有质量的教育、教学总结，任期内至少有一篇文章在区级以上刊物发表。 4见习教师在高级或一级教师指导下，按照学校教学常规要求，试承担学科教学工作，试承担班主任和少先队辅导员工作；参加学校教育、教学研究活动；尽快提高自身教学基本技能，适应学校各项工作。 第4篇：任课教师岗位职责 任课教师岗位职责 1.各任课教师,应努力学习教学大纲、教材，明确本学科的目的、任务和要求，勤奋敬业、教书育人是最基本要求，钻研教材教法，力争百花齐放，形成创新、高效、受欢迎的教学风格。 2.认真制订好学期、学年的中、短、长期教学工作计划，按教学大纲的要求，完成学期的教学任务。 3.根据我校“轻负荷，高质量”的教学特色，努力提高课堂效率。分析所教学生的学业情况，认真研究教材中的难点、重点，更新教学方法及手段，运用各种教具和设施，培养学生的不断探索精神，使每一个学生都能发挥潜能，养成良好的学习习惯，变维持性学习为创造性学习。 4.关心爱护每一个学生，有责任和义务做好差生的转化工作，作业布置适量，认真批改，并有针对性地讲评。 5.任课教师要积极参加校内外的教研活动，做好本学科的常规教学工作，自觉遵守校规校纪和各项有关规定。 6.主动与班主任保持联系，加强信息交流，协助班主任做好学生的全面素质教育工作，共同创建优良班风、学风。 7.任课教师必须参加教学班的家长会，负责向家长汇报学生情况，并按要求参加班级的集体活动。 8.热爱学习，不断更新观念，不断提高教育科学修养，做一个创造型、学者型、全面型的富有代特征的新型教师，为培养走向世界的现代人作出自己的贡献。 9.完成教研组、年级组内开展的各项活动。10.完成学校交给的各项临时任务。 第5篇：任课教师岗位职责 任课教师岗位职责 任课教师除执行学校有关教学、科研管理所要求的工作外，还应按要求履行下列职责： 1、每学期开学前认真制定教学工作计划。教师的教学工作计划必须按学校统一规定和教学大纲要求拟定，并于第二周周五之前交教研主任审查，根据教研室意见对计划进行修改。 2、严格按照课程的教学大纲、个人教学计划和实施方案组织教学活动并随时接受检查。已审定的教学计划由系办公室统一上网公布，并征求学生意见，必要时经教研室主任同意调整计划。 3、坚持教学“六认真”，课堂教学不迟到、不早退；不得无教案上课，不随意删减教学内容等简化教学过程；不得无故缺课、擅自停课、调课和请人代课，因特殊情况需要停课调课和请人代课，需经系主任或分管教学的副主任批准，并按学校有关规定办理手续，严格遵守学校相关的其它规定。 4、认真到班级辅导，每周对学生进行课程答疑解难辅导不少于1小时。 5、按时布置批改作业，作业不合要求者，教师应令其重做。每学期对学生作业全批全改次数不得少于所任学科的周学时数，部分批改应与集体评奖相结合。认真做好学生课程成绩记载统计，对学生的作业成绩、考试成绩、课程成绩不得随意涂改。 6、教师之间每期相互听课、学习交流不得少于5学时。 7、采用现代教育技术教学每学期使用多媒体课堂教学不少于课程教学总学时的50%。 8、按学校要求认真做好命题和阅卷工作。期末考试监考安排一经确定，教师之间不得随意更换。监考教师必须提前达到指定地点领取试卷（需要教务干事当面清点）和监考工作牌。 9、任课教师指导学生教育见习、实习等专业实践活动均应记载成绩，且在实践活动结束后一周内将评定的成绩交教务干事统计归档。 第6篇：任课教师安全岗位职责 五道营小学任课教师安全岗位责任书 1、任科教师对本堂课教学中学生安全直接负责，在日常的教育教学活动中，遵循教学规范，落实安全管理要求，合理预见、积极防范可能发生的风险，特别是要认真落实体育课、实验实训课的教学常规，防止学生意外伤害事故的发生。 2、认真贯彻执行中小学公共安全教育指导纲要、挖掘本学科教材中有关安全教育的内容，进行有针对性的教学，提高学生的安全意识和自我保护能力，普及和培养学生抵御自然灾害的知识和能力。 3、上课前必须清点学生人数，详细记录未上课学生缺课原因，未请假不上课的要及时通知班主任。上课期间要随时留心课堂中出现的各种异常现象（如对体弱学生），出现异常要及时报告教导处，并采取有效措施，处理好各种异常偶发事件；发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止、教育，并与班主任（或学生家长）沟通。 4、教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，关心学生身心健康成长，严格遵守工作纪律，按时上课、准时下课，上课不接待访客、不接听电话，不做与课堂教学无关的事情。不得侮辱、体罚或变相体罚学生。 5、对必须外出进行校外教学的课，要事先报告学校，经批准后，方可外出；未经允许，不得外出。到校外上课，须将学生整队后带至上课地点，在前往途中要注意学生安全，保持队伍的安静有序，下课后要整队安全带回。 6、认真落实有关法规和上级文件对学校班级工作的安全规定。出现事故，必须及时报告并进行有效的救护。 7、因材施教，分类辅导，公平、公正地评价学生，不挫伤学生的积极性，主动协助班主任开展工作。 8、教师有公事或私事需要调课的，必须向校领导请假，防止班级无人管理出现安全事故。 9、在校园内上课一旦发生各类重大突发事件，立即启动相关突发事件应急预案，一切操作程序按照学校应急预案操作流程实施，以维护学生安全为己任。 10、认真做好值班，看好晚自习，履行值班职责，如出现意外必须承担责任并追究责任。 11、以身作则，言传身教，在思想品德、举止言行方面成为学生的表率。 学校校长签字： 任课教师签字： 2011年10月 第7篇：语文任课教师岗位职责 语文任课教师岗位职责 1备课标，首先应认真学习“语文课程标准”，明确“语文课程标准”中语文学科的性质和任务，了解本册教材的编排体系和指导思想。如果课程标准不清楚，就不可能吃透教材的精神，教学就可能出现盲目性。吃透课标，才能抓住教学目标，抓准教材训练点。只有根据目标对教材进行处理、加工、设计，才能把语文课教得有效。只有了解“语文课程标准”，熟记于心，备课时才能有的放矢，心中有数，收到预期效果。 1、备教材。备教材主要是指在钻研教材上下工夫。应静下心认真地读课文，反复地读课文，勾词句、作批注，读出自己的感受 2、（3）备学生。备学生即要摸清学生底子，了解学生已有的知识和生活经验。 新知识将从这里产生，要恰当选择教学方法，根据教学对象的实际起草切实可行的教案，使教材、教法和学生融为一体，有效提高课堂教学效率。 3、备过程。备过程就是设计教学过程，它是在备课标、备教材、备学生的基 础上对一节语文课的程序安排和教学方法的选择 堂上组织学生的能力 小 3.在课堂上把握行走路线的能力 5.语言能力 优美、简单的语言是小学语文教师必备的能力。 4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 一、政治思想品德：（25分） 1、政治态度：（5分） 认真参加政治学习，遵守国家法令5分。 学习或开会无故缺席一次扣1分；升旗仪式无故不参加扣0.5分；受党纪、政纪通报批评处分的扣2分。 2、师德表现：（5分） 注重职业道德，以身作则，教书育人，无体罚现象得5分。 体罚、变相体罚学生、打人、骂人或侮辱人格的扣2-5分。 3、教育思想：（4分） 贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，不嫌弃后进生，注意全面提高质量得4分。 歧视差生扣1-3分，随便不让学生上课扣1-2分，教育思想不端正扣2-4分。 4、事业心、责任心：（4分） 安心本职工作，有事业心和责任感，接受领导分配的工作任务，并能按时较好地完成的得4分。 不服从工作分配，教育教学工作抓得不紧，比较松散扣1-3分，责任心不强，导致财产、仪器保管、安全防范、教育教学等工作有失职行为的扣1-4分。 5、工作纪律：（4分） 能遵守学校规章制度，工作勤恳，不无故迟到早退，无矿工得4分。 旷工一天扣2分，半天扣1分。 6、奖惩：（3分）综合先进指获优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任；如有多项先进的仅奖最高级别 获乡级综合先进得1分； 获区级综合先进得2分； 获市级及以上综合先进得3分。 二、文化专业知识水平：（10分） 1、进修培训情况：（4分） 学历合格并参加继续教育者得4分。 课任教师学历不合格而又没有参加学历进修的扣2分；没有参加继续教育培训的扣2分。 2、参加教研或学术活动情况：（6分） 在职自学进修，参加岗位培训，继续教育从不缺席，努力提高专业知识得6分。 无学年教育教学经验总结的扣1.5分。 业务学习无故缺席每1次扣1分。 应参加的教研或学术活动而无故不参加的每次扣2分。 三、教育教学能力：（10分） 1、公开课或讲座情况：（2分） 校级（含教研组）开课或讲座得1.5分，教研片级及以上得2分。（各级领导检查听课不属公开课） 2、备课：（3分）以教务处检查记录为准 能按大纲、教材要求备好课，教学内容较完整的得3分。 教案未备齐的得1-2分。 3、课堂教学：（3分）以教务处检查记录为准 能完成教学计划，面向全体，课堂效益高、效果好得3分。 未能完成课堂教学计划、经常拖堂，教学方法不当，效果差扣1-2分。 4、作业布置与批改辅导：（2分） 作业布置适中，批改符合规范，并认真及时批改，及时反馈辅导得2分。 作业布置过多，批改马虎，不反馈辅导扣1-2分。 四、工作成绩：（30分） 1、教学效果：（17分） 完成教学任务的得12分；其中小学教师获得教学目标考核总分达70分的得15分，教学目标考核总分达80分的得17分，初中教师达到或高于本校本学科上学年合格率的得1517分。 2、教改实验（5分） 有区级实验项目并结题的，负责人得3分，成员得1.5分；有市级实验项目并结题的，负责人得4分，成员得2分；有省级及以上实验项目并结题的，负责人得5分，成员得2.5分。立项而未结题的按同级别的60%得分，多项课题按最高级别的一项得分。 3、自制教具：（2分） 有自制教具、挂图、课件或实物演示的得1分，在区级及以上获奖的加1分。 4、组织指导学生课外兴趣活动情况：（3分） 能进行有针对性的课外辅导工作，积极组织各类兴趣小组，开展活动，使差生和优等生有不同程度的提高得3分。 课外不辅导的扣1-3分。 5、撰写论文情况：（3分） 学年度内有一篇论文在乡内交流或获奖的得1分，在区级发表、交流或获奖的得2分，在市级及以上发表、交流或获奖的得3分。第二作者按一半得分计分，第三作者不得分。有多篇论文发表、交流或获奖的可累计积分，直到得完3分为止。 五、履行职责：（25分） 1、履行职责 （一）：（12分） 任课情况：（10分） 工作量重得10分，工作量足得9分，其余得8分。 听课情况：（2分） 按规定完成听课节数得2分，不足一节扣0.1分。 2、履行职责 （二）：（13分） 班主任（辅导员）工作：（7分）以政教处检查记录为准 a、每学年未完成家访任务的扣13分； b、每学年主题班队会（活动）不足10次，每少一次扣0.2分； c、有流生的扣3分； d、体育达标率较低，近视眼率较高的扣1分； e、非班主任能配合班主任做好工作可按90%得分计分。 学生竞赛获奖情况：（2分） 区级一等奖及以上得2分，二等奖得1.5分，三等奖及优胜奖等得1分；乡级一等奖得1分，二等奖得0.8分，三等奖及优胜奖等得0.5分。其中多人得奖的按一人最高奖项得完完止。 对学生进行思想品德教育情况：（2分） 经常对学生进行思想教育得1.5分，成绩效果显著得2分。 培养指导教师（实习生）：（2分） 定期指导教师（实习生），认真完成工作得2分，随意性指导或积极接受培养指导的得1分。 说明： 一、考核每年进行一次。 二、考核时，对照评分标准，先自评，然后由考核组进行考核评分。 三、行政人员及所任学科不属于统考的教师，根据实绩，参照本细则考核，最后评出分数。 四、病事假，累计超过有关文件规定的及其他特殊情况的均按有关文件规定处理。 五、遇特殊情况的，由考核组决定加分或减分。 六、本考核细则若与上级年度考核文件相抵触的，以上级文件为准。 七、本细则待教工大会通过后正式实行。 八、实施过程中的具体问题由校长室负责解释。 2006/5/29 5、二、关于知识要求： （一）专业知识 作为了一名小学语文教师，知识面必须是广的，具体做到： 1、饱读各个领域的知识，包括自然、科学、学科等方面的知识，以期 实现“要想给学生一滴水，必须有一桶水，而且深知所需水的水源”。并以读 书笔记的形式，展示自己的学习成果（一学期不少于5000字） 2、饱读学生发展及成长的过程中需要各种知识，包括生理的、心理的，切实做好学生的“引路人”。 3、了解课程内容资源、课程组织和类型、课程评价及课程目标方面的具体知识，认真学习小学语文新课程标准，熟知小学语文课程标准 并正确解读课程标准中的相关理念、小学阶段总目标、阶段目标并不断地 运用到教学实践中。 （二）专业技能 1、具有相关熟练的信息技术能力，能根据教学的需要，上网查找相关 资料、并做出相应的教学课件。 2、具有教师职业的特殊能力，如与家长、社会的协调能力，与同事的和谐相处能力。 3、具有教育科研能力，能根据教学的需要，产生需要实践的课题，并 根据自己的教育实践来分析、解决问题。每月要对教研、教改、课题研究 情况进行总结，撰写一篇教学心得或论文。积极参加学校组织的各项教研 活动，并积极在各类活动中承担公开课。 4、具有创新思维与实践能力，能对自己提出的教学设想并进行自我验 证。 5、具有批叛性反思、日常反思和自我发展的能力。（主要以教学反思和 扎记的形式出现，一学期不少于25篇。） 6、具有相当熟练的教学实践能力。 （1）解读课程标准，准确地把握三维目标。 （2）理解、把握教材并有创造性的使用教材，促进学生语文素养的整 体提高。 （3）建构充满生命活力的教育活动，沟通课内外、校内外资源，开展 综合性实践活动，拓宽学生的学习空间，增强学生的语文实践。 （4）灵活、智慧地运用教学方法，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和人生观。 （5）掌握有利于学生发展的教学评价体系，要让课堂教学在师生平等的对话过程中展开。 （三）专业情意 1、根据教材特点及对学生的要求，帮助学生成为有责任感的社会成员。 2、用良好的师德来影响学生，达到既教书，又育人。 3、帮助学生科学地认识社会和自然，认识自我。 4、平等、尊重每一位学生，建立起平等、和谐的新型师生关系。 6、三、关于教学要求： 1、在课程标准的指导下认真钻研教材，分析教材的结构体系、内容和 编写意图以及基本要求和质量标准（这个环节务必做到“深入”），制定出切 实可行的学期教学计划（注意德智渗透，目标明确，内容具体，切实可行）。 2、认真研究教法、研究本班学生的学习基础和学法基础，认真备课（这 个环节务必做到“浅出”），以期正确地把握教材的重点、难点，根据课文特 点制订课时教学目标，并根据目标的确立，找出最佳的训练内容与训练方 法，达到让学生在学会新知的基础上，掌握技能。 备课时必须充分发挥每一篇课文的凭借作用，既要通过本篇课文的学习 让学生理解课文的思想内容，又要有扎实的语言文字的训练，使学生在语 文能力上有提高，使学生每节课都学有所得、学有所悟、学有所感。 3、按照课程表安排上好早自习。要提前3分钟进课堂，进行课前三分 钟的展示。课堂上要有学生充分的自主学习、要有扎实有效的小组合作学习、要有学生对知识的探究。下课后要及时写出自己的课后反思。 4、课堂上要注意培养学生的综合能力。每一节语文课都要培养学生的口头语言表达能力，教会学生说话，教会学生思维；每节课都要培养学生 认真听讲的习惯，使学生会听老师讲课、会听同学发言、会在小组中交流 自己的见解；每节课都要培养学生的朗读能力，使学生会有感情地朗读课 文，通过多读培养学生的语感；每节课要注重语言的积累、感悟、运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，同时注意开发学生的创造潜能。对教师的要求是：为学生创设良好的学习环境，尊重学生的个 体差异，灵活运用多种教学策略，充分地调动学生的积极性，积极倡导自 主、合作、探究的学习方式，并实现学生自主学习意识与习惯的培养。 5、要有阅读课教学设计，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大学生阅读 面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书，鼓励学生 自主地选择读物，鼓励学生写出读书笔记，做出读书小报。 6、要有综合实践活动课的教学设计，要按要求上好综合实践活动课，要积累好综合实践课的成果。鼓励教师指导学生参加经过教育行政部门同 意的科技创新和竞赛活动。 7、认真上好作文课，杜绝将作文课上成语文课。作文课必须有备课，备课要体现作文分析、写前指导、作后讲评，提倡教师写范文（下水文），作文中应注重培养学生的观察、思考、表现、评价能力，要求学生必须说 真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写自主作文。 作文批改要做到以眉批为主，面批为辅，总评为纲。讲评时要以学生的自 我作品为主，既要发现学生习作中的优点，又要指出不足，每次作文后，教师要将学生的好作文积累起来，争取结集成册。 9、认真做好学困难生的辅导工作。填写学困学生跟踪调查表，以学生的期末考试成绩衡量教师的辅导工作。对少数学有余力的学生要有新要求，着重培养自学能力、创新意识、和实践能力。 10、每组课文结束后必须进行单元练习。并写出具有针对性的单元测后 分析和单元补教补学 11、认真及时地批改作业，反馈及时，不要流于形式。要求学生作业有 目录，字迹工整、书写干净、作业本规范。同时要协助书法教师上好书法 课，与书法教师多沟通、多交流，形成学习合力，共同培养学生的良好书 写习惯 7、四、其他： 1、鼓励每位教师制定学年个人成长计划和读书计划。 2、鼓励每位教师每学年做一次专题讲座、经验介绍或主持一次学术沙 龙活动。 3、鼓励每位教师每学期上一节组内公开课，一节校级公开课、一节处 级公开课、一节区级公开课，每位教师每学期听评课不少于20节，鼓励青 年教师听评课25节以上。 4、鼓励每位教师每学期交一篇教学案例、一篇评说课材料、一篇论文 反思。 5、鼓励每位教师主动帮扶需要帮助的教师，在教学科研工作中发挥积 极作用。 6、鼓励教师积极参加各项教研活动，努力提升自己业务水平。 7、鼓励教师自发地进行教学基本功训练，认真参加培训和考核。 8、鼓励教师主动听课，取人之长，补已之短。善于听取不同意见，探 索教改新路。 9、鼓励教师用普通话进行交流，并逐步形成习惯。 8、1严格执行中小学教师职业道德规范、关于加强教师职业道德的若干规定，遵守学校的规章制度，高标准、高质量、高效率地完成教育教学任务。 2认真学习语文课程标准，深钻教材、吃透教材，研究教法，积极进行课改实验。认真参与教研活动，创造性地做好教学设计，不备课不得上课，写好教学反思，有区教学案例的年级要按要求写好教案修改及教后反思。每学期至少要完成12篇精品教案。工作时间三年以内的青年教师每学年要写出年初工作目标，积极参加学校的青年教师汇报课，及时上交各类研究课教案，每学期主动听同级组老师课不少于10节。 3教师要用精确、易懂、生动的语言指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在进行听说读写训练的过程中，培养学生的学习兴趣，发展学生的智力，培养良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养。提高课堂教学效率，大面积提高教学质量，尊重学生、热爱学生，热心为学生服务，课上不接电话，不随便离开教室，不得提前下课。 4教师上课要用普通话，板书要做到内容精练、重点突出、书写工整规范，教态自然大方，语言亲切，穿着整洁大方。 5能够运用现代教学手段进行教育教学，45岁以下教师能熟练运用12种软件制作课件。 6学生作业要求干净、整齐、规范。教师要认真及时批阅，做到精批细改，批改成绩字体工整，有批阅日期和批语，不得漏批和错批，不得让家长和学生代批作业，能面批的作业尽量做到面批，学生反馈及时批阅，作文批语要有针对性、指导性和激励性。学生如有特殊情况落下作业，老师要督促指导学生及时补上。作业批改的实验改革必须报请业务校长批准后方可进行。 7学生能达到课程标准规定的基础知识和基本技能的要求。 8积极参加教研活动和教改实验，确定研究专题，积极承担教学研究课，期末按要求完成各项研究工作。 9每位教师均能承担作文辅导及学困生辅导任务。 1050岁以下教师无特殊情况均担任班主任工作。 11积极完成临时性任务。 9、 一中任课教师岗位职责 中学任课教师岗位职责 小学任课教师岗位职责（共5篇） 美术任课教师安全岗位职责 任课教师发言稿 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页