家园共育 点滴体会与感悟 分享

家 园 共 育 点 滴 体 会 与 感 悟 主 讲 专 家 ： 吕 燕 http:/ 家 园 共 育 点 滴 体 会 与 感 悟家 园共 育必 要 性 原 则 与方 式基 本 策 略途 径 与方 法 http:/ 家 园 共 育 必 要 性 职 业 要 求 纲 要 要 求总 则 （ 第 三 条 ）内 容 与 要 求组 织 与 实 施教 育 评 价 （ 第 四 条 ） 6/16/2021 Page 4 思 考 ：1.如 果 家 长 不 信 任 、 不 理 解 、 不支 持 你 的 工 作 ， 会 有 什 么 影 响 ？2.反 之 ， 取 得 了 家 长 对 幼 儿 园 工作 的 支 持 ， 对 你 有 什 么 益 处 ？（ 或 帮 助 ）家 园 共 育 必 要 性 自 身 工 作 需 要1.可 以 让 教 师 个 人 工 作 顺 利 开 展2.口 口 相 传 ， 扩 大 幼 儿 园 影 响 力 6/16/2021 Page 6 你 认 为 做 好 家 长 工 作 难 吗 ？不 难难 要 想 做 好 家 长 工 作 ， 需 要 全身 心 的 爱 孩 子 ， 需 要 对 幼 儿 进 行 仔细 观 察 、 需 要 踏 实 地 对 待 工 作 ， 需要 频 繁 地 与 家 长 交 流 、 需 要 对 家 长耐 心 引 导 、 需 要 不 怕 被 笑 、 需 要 不怕 辛 苦 家 园 共 育 必 要 性 家 园 共 育 原 则 与 方 式家 园 共 育 的 原 则家 园 共 育 的 方 式 倾 听 原 则 ：与 家 长 沟 通 的 过 程 中 ， 教 师 应善 于 倾 听 ， 充 当 耐 心 的 听 众 ，并 为 家 长 创 造 诉 说 自 己 心 愿 、发 表 自 己 见 解 的 机 会 。 6/16/2021 Page 8 家 园 共 育 原 则 倾 听 原 则 ：学 会 倾 听 、 善 于 倾 听 是 教 师 成 为 家 长亲 密 伙 伴 的 前 提 条 件 ， 教 师 只 有 与 家长 坦 诚 相 待 ， 才 能 让 家 长 敢 在 教 师 面前 说 真 话 ， 并 做 到 知 无 不 言 、 言 无 不尽 ， 使 家 园 沟 通 更 畅 通 。 家 园 共 育 原 则 倾 听 原 则 注 意 ：克 服 自 我 中 心 ， 不 要 总 是 谈 论 自 己克 服 自 以 为 是 ， 不 要 总 想 占 主 导 地 位尊 重 对 方切 忌 激 动思 维 不 要 跳 跃注 重 细 节 6/16/2021 Page 10 换 位 原 则教 师 与 家 长 要 设 身 处 地 为 对 方 着想 。 在 与 家 长 沟 通 的 过 程 中 ， 教师 要 站 在 家 长 的 角 度 去 看 问 题 ，设 身 处 地 为 家 长 着 想 、 换 位 思 考， 从 而 调 整 交 流 、 沟 通 的 方 法 和技 巧 ， 使 沟 通 更 好 地 进 行 下 去 。 6/16/2021 Page 11 家 园 共 育 原 则 互 动 原 则互 动 是 指 家 庭 、 幼 儿 园 、 社 区 相 互配 合 ， 共 同 完 成 教 育 目 标 。 在 幼 儿园 与 家 庭 的 互 动 中 ， 教 师 和 家 长 同等 重 要 ， 双 方 应 积 极 进 行 交 流 沟 通； 在 幼 儿 园 与 社 区 的 互 动 中 ， 幼 儿园 占 主 导 地 位 ， 应 充 分 发 挥 双 方 优势 互 补 的 作 用 。 6/16/2021 Page 12 家 园 共 育 原 则 信 任 原 则信 任 是 指 教 师 与 家 长 彼 此 相 信 而 敢于 托 付 ， 信 任 是 架 设 在 教 师 与 家 长之 间 的 桥 梁 。 教 师 应 相 信 家 长 沟 通的 真 诚 性 ， 家 长 也 应 信 任 教 师 教 书育 人 的 良 好 出 发 点 ， 要 坦 诚 沟 通 ，相 信 双 方 共 同 的 目 的 都 是 为 了 促 进幼 儿 身 心 和 谐 发 展 。 6/16/2021 Page 13 家 园 共 育 原 则 平 等 原 则平 等 是 教 师 和 家 长 之 间 地 位 平 等 ，互 不 隶 属 。 教 师 与 家 长 是 平 等 的 合作 伙 伴 关 系 ， 双 方 应 作 为 朋 友 ， 相互 学 习 、 相 互 了 解 、 共 同 提 高 。 6/16/2021 Page 14 家 园 共 育 原 则 尊 重 原 则教 师 和 家 长 在 教 育 过 程 中 难 免 会 出现 认 识 上 的 分 歧 和 行 为 上 的 差 异 ，因 此 ， 需 要 双 方 相 互 尊 重 ， 以 友 好的 态 度 进 行 沟 通 。 6/16/2021 Page 15 家 园 共 育 原 则 6/16/2021 Page 16 邀 请 式教 师 根 据 近 期 教 育 目 标 ， 通 过 电话 、 走 访 及 邀 请 函 等 多 种 形 式 ，定 期 或 随 时 主 动 邀 请 社 区 志 愿 者、 家 长 参 与 幼 儿 园 的 各 项 活 动 ，共 同 担 负 幼 儿 教 育 的 任 务 。家 园 共 育 方 式 走 进 式幼 儿 园 发 挥 自 身 的 教 育 优 势 ， 主 动 走进 社 区 、 家 庭 开 展 早 教 工 作 。 针 对 社区 、 不 同 家 庭 的 需 要 ， 开 展 走 进 残 疾家 庭 、 困 难 家 庭 、 单 亲 家 庭 等 活 动 ，提 前 准 备 好 各 种 教 育 资 料 ， 定 期 对 社区 的 散 居 儿 童 进 行 入 户 指 导 。 6/16/2021 Page 17 家 园 共 育 方 式 开 放 式主 动 开 放 幼 儿 园 的 教 育 资 源 ， 为 社 区 、家 庭 服 务 。 幼 儿 园 开 放 的 主 要 目 的 是 让幼 儿 园 的 教 育 资 源 达 到 共 享 ， 因 此 ， 幼儿 园 应 定 期 为 社 区 幼 儿 提 供 游 戏 场 所 和玩 具 。 在 时 间 安 排 上 有 周 末 开 放 、 离 园开 放 、 半 日 开 放 等 ； 在 开 放 内 容 上 有 图书 阅 览 室 开 放 、 图 书 借 阅 、 玩 具 共 享 、节 日 活 动 等 。 6/16/2021 Page 18 家 园 共 育 方 式 此 外 ， 定 期 组 织 社 区 的 散 居 儿 童 家 长参 加 家 长 学 校 的 学 习 ， 帮 助 家 长 树 立正 确 的 儿 童 观 、 教 育 观 ， 提 高 家 长 的科 学 育 儿 水 平 。 体 验 式社 区 志 愿 者 、 家 长 和 教 师 在 活 动 中 互 换角 色 ， 换 位 体 验 ， 亲 身 体 验 感 受 不 同 的教 育 效 果 。 通 过 体 验 ， 家 长 和 社 区 的 志愿 者 在 幼 儿 园 以 老 师 的 角 色 出 现 ， 亲 身参 与 活 动 的 全 过 程 ， 深 刻 体 验 教 师 平 时的 教 育 教 学 过 程 ， 并 客 观 地 了 解 幼 儿 在活 动 中 的 表 现 及 能 力 发 展 ， 更 好 地 促 进幼 儿 的 个 性 发 展 。 6/16/2021 Page 20 家 园 共 育 方 式 参 与 式家 长 主 动 参 与 幼 儿 园 活 动 ， 感 受 活 动的 快 乐 。 幼 儿 园 根 据 近 期 的 教 育 目 标向 社 区 、 家 长 发 出 “ 招 贤 贴 ” ,然 后社 区 群 众 、 家 长 根 据 自 己 的 专 业 能 力、 兴 趣 特 长 主 动 报 名 ， 积 极 参 加 ， 并通 过 与 幼 儿 一 起 活 动 ， 感 受 与 孩 子 一起 成 长 的 快 乐 ， 真 正 实 现 家 、 园 、 社区 携 手 共 促 幼 儿 发 展 的 目 的 。 6/16/2021 Page 21 家 园 共 育 方 式 Page 22 家 园 共 育 的 基 本 策 略家 园 共 育 的 途 径 与 方 法家 园 共 育 家 园 共 育 的 策 略 准 备 策 略 探 讨 策 略 弥 补 策 略 互 动 策 略 重 温 策 略 平 等 策 略 交 流 沟 通 活 动 开 发 亲 子 互 动 研 讨 座 谈 专 栏 分 享 6/16/2021 Page 24 家 园 共 育 有 效 途 径 交 流 沟 通沟 通 能 拉 近 幼 儿 园 与 家 长 之 间 的 距离 ， 使 家 园 在 教 育 观 、 儿 童 观 等 方面 达 成 一 致 。 沟 通 的 关 键 在 于 教 师与 家 长 之 间 要 建 立 相 互 信 任 、 尊 重、 支 持 的 合 作 伙 伴 关 系 ， 从 而 实 现促 进 幼 儿 快 乐 发 展 的 目 的 。 6/16/2021 Page 25 家 园 共 育 有 效 途 径 交 流 沟 通 家 园 进 行 沟 通 时 ， 可 以 根 据 情 况 选 用适 宜 的 途 径 ， 沟 通 的 形 式 可 以 分 成 个别 沟 通 和 群 体 沟 通 。 家 园 共 育 有 效 途 径 个 别 沟 通 的 信 息 内 容主 要 有 幼 儿 的 健 康 状 况 、 幼 儿 的童 言 趣 语 、 幼 儿 在 园 学 习 和 生 活中 的 表 现 、 特 殊 事 情 或 者 意 外 发生 的 原 因 、 园 所 内 的 消 息 或 通 告、 育 儿 经 验 交 流 等 等 。 6/16/2021 Page 27 家 访 新 生 家 访定 期 家 访个 性 化 幼 儿 的 重 点家 访 6/16/2021 Page 28 家 园 共 育 有 效 途 径 约 谈 便 条 书 信 电 话 沟 通 随 机 交 流 成 长 档 案家 园 共 育 有 效 途 径 个 别 沟 通 的 策 略 对 幼 儿 要 求 过 高 ， 急 于 求 成 的家 长 对 幼 儿 缺 乏 关 心 ， 依 赖 老 师 的家 长 对 幼 儿 特 点 不 了 解 ， 教 育 方 法不 当 的 家 长 6/16/2021 Page 30 家 园 共 育 有 效 途 径 对 幼 儿 发 展 不 清 晰 ， 评 价 不 当 的家 长 对 关 注 幼 儿 的 生 活 细 节 与 身 体 健康 的 家 长 对 包 办 代 替 无 原 则 的 家 长 早 来 园 沟 通 多 夸 孩 子 和 家 长 晚 离 园 沟 通 言 之 有 物 ， 说 具 体 报 喜 报 忧 ， 7比 3 6/16/2021 Page 32 家 园 共 育 有 效 途 径 2.群 体 沟 通群 体 沟 通 的 信 息 内 容主 要 有 园 所 简 介 、 发 展 思 路 、日 常 工 作 及 注 意 事 项 ， 学 期 安排 、 工 作 计 划 及 需 要 家 长 配 合的 方 面 ， 阶 段 性 工 作 汇 报 、 交流 、 观 摩 等 等 。 6/16/2021 Page 33 家 园 共 育 有 效 途 径 群 体 沟 通 的 方 式 家 长 会 新 生 家 长 会新 学 期 家 长 会阶 段 性 家 长 会小 型 专 题 家 长 会班 级 博 客 6/16/2021 Page 34 家 园 共 育 有 效 途 径 教 师 沟 通 的 言 语 技 巧 沟 通 是 人 与 人 之 间 、 人 与 群 体 之 间思 想 与 感 情 的 传 递 和 反 馈 的 过 程 ，沟 通 的 目 的 是 求 得 思 想 达 成 一 致 和感 情 的 通 畅 。 6/16/2021 Page 35 家 园 共 育 有 效 途 径 沟 通 包 括 语 言 沟 通 和 非 语 言 沟 通 ， 语言 沟 通 包 括 口 头 和 书 面 语 言 沟 通 ， 非语 言 沟 通 包 括 声 音 语 气 、 肢 体 动 作 沟通 。 幼 儿 园 教 师 与 家 长 之 间 最 有 效 的沟 通 就 是 语 言 沟 通 。 为 了 使 教 师 能 够很 好 地 掌 握 沟 通 的 技 巧 ， 我 们 结 合 家长 与 教 师 每 天 都 要 沟 通 的 内 容 进 行 了梳 理 。 家 长 反 映 问 题 时 教 师 态 度 ： 1.认 真 倾 听 家 长 反 映 的 问 题 ， 不 要打 断 ， 让 家 长 把 话 说 完 。 2.态 度 要 端 正 ， 不 能 强 词 夺 理 。 6/16/2021 Page 37 家 园 共 育 有 效 途 径 3.即 使 家 长 反 映 的 问 题 有 出 入 ， 也要 耐 心 解 释 。 4.真 诚 关 心 ， 换 位 思 考 ， 灵 活 处 理分 歧 。 家 园 共 育 有 效 途 径 教 师 用 语 ： 我 们 一 定 考 虑 您 的 意 见 ， 尽 量 帮 您解 决 。 对 您 的 建 议 我 们 再 商 量 商 量 ， 您 别着 急 。 我 们 再 想 想 还 有 什 么 好 的 办 法 。 您 的 建 议 很 好 ， 谢 谢 ！ 6/16/2021 Page 39 家 园 共 育 有 效 途 径教 师 忌 语 ： 不 行 ， 不 可 能 。您 怎 么 这 么 多 事 呀 ！您 的 要 求 我 们 不 能 接 受 。 6/16/2021 Page 40 幼 儿 生 病 需 服 药 和 照 顾 时 教 师 态 度 ： 主 动 热 情 ， 认 真 做 好 记 录 。 按 时 给 孩 子 服 药 。 晚 上 离 园 时 主 动 向 家 长 反 映 幼 儿 的 病情 及 服 药 情 况 。 定 时 观 察 孩 子 的 情 况 ， 发 现 问 题 及 时处 理 。 6/16/2021 Page 41 家 园 共 育 有 效 途 径 教 师 用 语 ： 您 放 心 ， 我 们 一 定 按 时 给 孩 子 服 药 ，多 喝 水 。 您 放 心 ， 我 们 会 多 照 顾 他 ， 中 午 让 他吃 点 清 淡 的 食 物 。 您 放 心 ， 孩 子 有 情 况 我 们 会 及 时 与 您联 系 。 我 们 按 时 给 孩 子 服 药 了 ， 您 回 家 后 注意 观 察 。 6/16/2021 Page 42 家 园 共 育 有 效 途 径 家 园 共 育 有 效 途 径教 师 忌 语 ：知 道 了 ， 别 管 了 ！行 了 ， 行 了 ！他 （ 她 ） 怎 么 老 吃 药 呀 ！ 6/16/2021 Page 43 因 幼 儿 的 问 题 家 长 之 间 发 生 冲 突 时 教 师 态 度 ： 教 师 首 先 承 担 责 任 ， 稳 定 家 长 的 情 绪 。 分 别 与 家 长 谈 话 ， 不 能 简 单 处 理 。 尽 量 不 让 双 方 家 长 直 接 接 触 ， 以 免 激 化矛 盾 。 根 据 情 况 进 行 调 解 。 6/16/2021 Page 44 家 园 共 育 有 效 途 径 教 师 用 语 ：您 别 着 急 ， 小 朋 友 在 幼 儿 园发 生 的 事 ， 责 任 在 我 们 ， 您有 什 么 意 见 跟 我 们 说 。由 于 我 们 没 照 顾 好 ， 让 孩 子受 委 屈 了 。 6/16/2021 Page 45 家 园 共 育 有 效 途 径 教 师 忌 语 ：您 家 孩 子 怎 么 老 打 人 ？您 家 孩 子 太 爱 惹 事 。这 事 都 怪 他 。您 回 家 多 教 育 他 。您 让 孩 子 离 他 远 点 。 6/16/2021 Page 46 家 园 共 育 有 效 途 径 孩 子 在 幼 儿 园 发 生 意 外 事 故 时 教 师 态 度 ： 及 时 与 保 健 医 、 园 长 联 系 ， 妥 善 处 理 。 如 实 向 家 长 说 清 楚 事 情 的 经 过 ， 并 表 示歉 意 。 如 发 生 骨 折 、 缝 针 等 事 故 ， 教 师 需 当 日进 行 家 访 。 6/16/2021 Page 47 家 园 共 育 有 效 途 径 教 师 用 语 ： 真 对 不 起 ， 今 天 您 别 着 急 ， 我 们 麻 烦 您 多 观 察 孩 子 ， 有 什 么不 舒 服 及 时 和 我 联 系 。 医 生 说 最 好 。 6/16/2021 Page 48 家 园 共 育 有 效 途 径 教 师 忌 语 ：是 他 自 己 不 小 心 。没 有 别 人 在 。他 总 是 闲 不 住 。不 是 在 幼 儿 园 吧 ？ 6/16/2021 Page 49 家 园 共 育 有 效 途 径 家 长 不 能 按 时 接 孩 子 时教 师 态 度 ：耐 心 等 待 ， 不 能 总 看 表 。不 要 询 问 孩 子 家 长 干 什 么 去了 。做 好 孩 子 的 思 想 工 作 。 6/16/2021 Page 50 家 园 共 育 有 效 途 径 教 师 用 语 ：没 关 系 ， 别 着 急 。这 是 应 该 的 ， 您 不 必 客 气 。以 后 有 事 您 提 前 说 ， 免 得 孩 子着 急 。 6/16/2021 Page 51 家 园 共 育 有 效 途 径 教 师 忌 语 ：您 怎 么 老 这 么 晚 啊 ！明 天 早 点 接 。害 得 我 今 天 的 事 没 办 成 。 6/16/2021 Page 52 家 园 共 育 有 效 途 径 与 个 别 家 长 谈 话 时 教 师 态 度 ： 态 度 平 和 ， 说 话 和 气 、 讲 究 艺 术， 尽 量 让 家 长 接 受 。 言 行 一 致 ， 让 家 长 有 安 全 感 。 就 事 论 事 ， 不 要 指 责 、 翻 旧 账 。 6/16/2021 Page 53 家 园 共 育 有 效 途 径 教 师 用 语 ：您 好 ， 耽 误 您 一 会 儿 时 间 ， 与 您谈 一 谈 小 朋 友 的 一 些 情 况 。希 望 您 给 予 配 合 。您 在 家 也 多 观 察 一 下 ， 我 们 及 时联 系 。 6/16/2021 Page 54 家 园 共 育 有 效 途 径 教 师 忌 语 ： 您 的 孩 子 要 多 管 教 了 。 他 在 班 上 是 最 闹 的 一 个 ， 一 刻 也 坐不 住 。 最 好 带 孩 子 看 看 是 否 有 多 动 症 。 真 不 招 人 喜 欢 ， 小 朋 友 也 不 喜欢 他 。 6/16/2021 Page 55 家 园 共 育 有 效 途 径 专 栏 分 享家 园 专 栏 是 幼 儿 园 家 长 共 育 的主 要 方 式 之 一 。 6/16/2021 Page 56 家 园 共 育和 家 长 沟 通 ， 让 家 长 感 受 到 你 包容 的 爱 ， 使 家 长 了 解 你给 家 长 支 招 ， 让 家 长 体 会 到 你 科学 的 爱 ， 使 家 长 信 服 你遇 问 题 家 长 ， 让 家 长 见 证 到 你 巧妙 处 理 ， 使 家 长 理 解 你 6/16/2021 Page 57 换 位 思 考 ， 公 平 公 正冷 静 克 制 ， 刚 柔 相 济针 对 个 性 ， 巧 用 方 法 6/16/2021 Page 58 http:/ 邮 箱 ： 谢 谢 ！