西北农林科技大学林学院研究生课程授课质量综合评价实施细则

个人资料整理，仅供个人学习使用西北农林科技大学林学院研究生课程授课质量综合评价实施细则为全面落实 西北农林科技大学研究生课程授课质量综合评价办法（试行）（校研发 201626 号），结合我院实际，制定本工作实施细则。一、评价的目的和意义课程学习是研究生教育的重要内容， 课程授课是保证课程学习效果的关键环节，授课质量直接关系着研究生的培养质量。 按照学校要求认真开展研究生课程授课质量评价， 能够有效优化研究生教育的课程设置、强化研究生授课教师的责任心、深化研究生教育的改革与发展，促进研究生培养水平的不断提高，更好地适应研究生教育事业的发展要求。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。二、评价的范围和主要内容评价的范围包括我院开设的所有研究生专业课程。主要内容有： 授课团队建设情况；教学大纲执行情况；教学内容的设置情况；授课内容的前沿性；教学方法的科学性；作业、实验情况、课程考核及成绩录入情况；课程资源建设情况等。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。三、评价机构（一）学院成立研究生课程评价领导小组。院长担任领导小组组长， 主管副院长担任副组长，成员由各一级学科点负责人和研究生办公室负责人组成。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。（二） 学院成立研究生课程评价工作小组。由研究生主管副院长担任工作小组组长，成员由研究生办公室人员和各二级学科学位授权点负责人组成。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。四、评价的方式方法（一）研究生课程质量评价按学年进行，针对课程的整体授课质量，不针对授课教师个人。课程授课质量综合评价包括研究生评价、学院评价和学校评价三个方面，其权重分别为50%、40%、 10%。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。（二） 学院评价部分由评价工作小组依据教学计划随机对教师上课到岗、学生出勤、 授课团队建设情况、教学大纲执行情况、教学内容的设置情况、授课内容的前沿性、教学方法的科学性、 作业和实验情况、 课程考核及成绩录入情况；课程资源建设、课堂授课情况等进行抽查，并按照学院评价指标（附件1）进行评定打分。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。（三） 学院每学年按照课程开设时间，分春、秋两学期进行评价， 每学年9 月份汇总上一学年所有课程的评价情况，召开领导小组会议，确定评价等级。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。五、评价结果的运用教学质量分为五个等次：优秀（90 分以上）、良好（ 80-89）、中等（ 70-79 ）、合格（ 60-69 ）、不合格（ 60 分以下）。学院评价结果与学生评价和学校评价结果按比例计算，凡排名前15的课程纳入学校研究生教育绩效津贴奖励范围，并与授课老师的评优评先相挂钩。研究生课程教学评估结果作为选聘研究生课程任课教师的依据。对于连续两次评估不合格的课程，必须调整授课教师。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。六、本办法由第五学位评定分委会（林学院教授委员会）负责解释。附件：林学院研究生课程评价指标体系指标内涵分值拥有一支人员结构合理、 授课水平高的授课团队、 有独立10的教学大纲授课团队建设、教学大拥有授课团队，但结构不合理，分工不明确5纲（ 10%）没有授课团队、无教学大纲01 / 2个人资料整理，仅供个人学习使用课程内容符合研究生培养目标和课程体系要求，能全面反映本学科领域前沿及最新科技成果35教学内容（ 35%）课程内容基本符合研究生培养目标和课程体系要求，能够在一定程度上反映本学科领域前沿及最新科技成果25课程内容不符合研究生培养目标和课程体系要求，不能反映本学科领域前沿及最新科技成果0充分考虑本学科特色，善于针对不同教学内容采用多种途径有机结合的授课方式15教学方法（ 15%）能够考虑本学科特色，针对不同教学内容采用多种途径有机结合的授课方式10忽视学科的特色，忽视授课内容的不同，授课方式单一0根据研究生课程类型和授课方式采取多阶段，多形式组合的综合考核评价方式20课程考核方式（20%）没有根据研究生课程类型和授课方式采取多阶段，多形式组合的考核评价方式10按学校要求能通过网络及时上传并更新课程资源10课程资源建设（10%）按学校要求能更新，但不及时5无更新0在学校规定时间内及时录入10成绩录入（ 10%）未及时录入，超过规定时间02 / 2