教师教书育人心得体会.doc

教师教书育人心得体会篇一：师德教书育人的心得体会师德教书育人的心得体会有人说一个学生就是一首诗一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱爱得深爱得严。感动着他们的感动痛苦着他们的痛苦收获着他们的收获成功着他们的成功在学生心灵的沃土根植美好和梦想。（一）、用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师最重要的究竟是什么优美的语言广博的知识还是丰富的经验？终于我发现这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质但更重要的是有爱心是穿越心灵的无私的真爱。师爱发自内心深处的真爱是师德的老师的体贴关爱使他们感到舒畅、亲切一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业用真心触动他们的心弦也同样收获他们真诚的爱。核心它是熊熊的火炬能点燃学生的梦想；它是指路的明灯能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来不带半根草去”这心就是为师者赤诚的真心如春风化雨点点滴滴滋润学子心田。师德决不是简单的说教而是一种无私精神的体现一种不息的师魂！（二）、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的也是无微不至的。教师可以感染同事同心同德齐心协力；可以感染家长树立威信真诚沟通；可以感染学生积极进取勤奋努力；我们更可以感动社会爱岗敬业。（三）、用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校内涵发展”思想的引领下成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研努力实践优化课堂结构提高课堂实效（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：“其身正不令而行；其身不正虽令不从。”教育实践表明教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度乃至一言一行都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。教师要在学生心目中树立崇高的威信首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行学生尽收眼底因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律严格要求以身作则作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验它在教育过程中具有巨大的作用。（五）、根据新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态采取适合于学生心理特点的措施加以诱导使学生牢固树立起正确的思想观点明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动把学生吸引到正面来寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育增强他们的纪律法制观念使他们懂得遵纪守法的道理。教书和育人是紧密联系在一起的这是人类社会教育过程中所共有的特征也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求教师按规定的教学内容有目的、有计划地传授给学生使学生掌握一定知识形成一定的知识体系成为一定社会所需要的人。所以教书只是手段育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂只顾教书不管育人这不仅是淡忘了自己的社会角色缺乏职业道德而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律不仅要做好专业知识的传播者还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者才不愧为合格的人民教师。篇二：教师的正能量心得体会立足岗位、发挥正能量心得体会 东方红小学张欢菊 教师是人类文明的传播者和建设者是“人类灵魂的工程师”教师的思想素质和工作好坏决定着教育的发展水平和质量。因此教师的道德修养、道德水平对于建立教育活动中和谐的人际关系对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成都有着十分重要的意义。做为当今的教师应该立足岗位、发挥自身的正能量应该做到以下几点：一、献身教育甘为人梯“献身教育甘为人梯”是履行其师德要求的思想基础和前提条件只有首先具备这一道德感情的信念才能做到自觉地履行其他师德规范为人民教育事业作出应有的贡献。二、热爱学生、教书育人是师德的核心教师对学生的爱是师德的核心。教师对学生的爱是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情就会“亲其师”从而“信其道”也正是在这个过程中教育实现了其根本的功能。三、以身作则为人师表“其身正不令而行；其身不正虽令不从”最可贵的是身体力行。儿童、少年学生除了向书本上学习之外主要是向教师学习。在他们的心目中教师的话就是真理教师的言行就是道德标准教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样作用非常重要教师的思想、行为、作风和品质每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。教师以身作则才能起到人格感召的作用培养出言行一致的人。四、精通业务学而不厌教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验因此勤奋学习精通业务掌握教学规律是培养出合格人才的关键。教育者必须先受教育。“学然后知不足教然后知困?故曰教学相长也。”这句话确实很有道理。四、孜孜不倦积极进取有句话说的好没有学不会的学生只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求不断提高自身素质不断完善自己以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进孜孜不倦的学习积极进取开辟新教法并且要做到严谨治学 诲人不倦、精益求精厚积薄发时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。五、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务才能将科学文化知识准确地传授给学生而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答教师在学生心中的威信就会逐步丧失学生对教师也没有信心可言对教师任教的学科也不可能有学习兴趣当然也不可能学好这门课程提高教育教学质量也将成为一句空话教师要提高教学业务水平就必须自觉坚持学习和参加业务培训并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进孜孜不倦的学习积极进取开辟新教法并且要做到严谨治学诲人不倦、精益求精。教师的幸福感从何而来万泉镇霍李小学 田军强幸福是什么？面对这个问题让一千个人来回答就会产生一千个不同的答案它与个人的主观体验有关在一些人看来是比较幸福的事在别人眼里未必就是幸福的。作为一种主观感受我们无法给出一个关于幸福的确定标准但作为一种与社会客观条件紧密相连的主观感受也是能找出一些共同的东西来。作为一名教师有时候我们会为一堂课上的精彩而感到幸福；会为学生送来的一件小礼物感到幸福；会为自己的学生成长为社会的有用之才而感到幸福；也会为自己的学术思想得到别人的认同而感到幸福?可以说这样的感受无时不在无处不有只要我们用心体验就会发现其实我们是被幸福包围着的。那么什么样的人才是最幸福的教师的幸福感从哪里获得呢？有这样一个例子。有一家外国的媒体在世界范围内调查人们对于幸福的理解人们给出了各种各样的答案但其中有一些答案是很多人都普遍认同的这家媒体对此作出总结认为一般情况下幸福的人是具备这些特征的一是要必须劳动但这种劳动是创作性的劳动；二是要有梦想对未来充满希望的人才是快乐的；三是要心中有爱这种爱是无私的、不记报酬的爱；那么根据以上几种观点我们就会发现如果一个教师也从这几方面着手去做的话也会感到幸福的这也应当是教师幸福感的源泉。作为一名教师首先必须要劳动。劳动就是去实践或是践行它是人获得意识的前提是各项能力得以不断提升的重要途径。包括脑力劳动和体力劳动对于教师来讲更为侧重脑力劳动。劳动也是要掌握方法和技巧的是需要不断变革和创新的循规蹈矩、按部就班的劳动是低效的只是每天都在重复着昨天的故事而创造性的劳动每一天都会有新的发现每一天的世界都是新的。对于一个国家、一个民族来讲创新是其兴旺发达的不竭动力对于一个教师来讲在当今时代创新是其安身立命之本是实现人生价值的关键。生活中当我们每天在从事低效、重复的劳动的时候我们会无休止地去抱怨感到无聊沉闷甚至于悲观厌世当我们每天都在创新中度过的时候我们会对眼前的一切充满激情和好奇因而就会产生积极乐观的情绪促使他不断前进。如果我们每一个教师能不断地去创新无论是教师自身还是教育对象都会觉得幸福的。 作为一名教师要有梦想。梦想是一个人对未来的憧憬和追求是人生活的希望离开它就会成为行尸走肉就会失落迷茫这样的人生注定是无趣的。不同的人有不同的梦想教师也是一样的有的想经过不断地创新上好自己的课从而得到学生的认可和欢迎；有的想把自己的学生培养成社会的栋梁；有的想通过教育教学的实践把自己塑造成为教育专家?等等正是因为有梦想的存在前行的路上才充满阳光。人们常说心若在梦就在有梦想的人生才是充实的是精彩的当然也是幸福的。 作为一名教师要心中有爱。 曾有一位名人这样说过：“教育就是我的初恋情人一旦恋上就永不改变”这就是说对待教育就要像对待自己的恋人一样而教育是关于人的一项活动这就需要我们爱教育的对象也就是受教育者。人们常用“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”来形容教师为了教育事业鞠躬尽瘁、呕心沥血的光辉形象也用“教师是太阳底下最光辉的职业”来形容教师的无私奉献因此对于一个教师来讲对于学生的爱应该是无私的是平等的是不计任何报酬的反之有目的的、自私的或是有差别的人就不是真正的爱。爱又是具体的不应是抽象的抽象的谈爱就会让人无所适从爱就成了一个凝固的冷冰冰的东西对于学生的爱一定要落实到行动中去一个温馨的微笑、一句温暖的问候、一个关怀的姿势都能体现出爱学生思想出现困惑时的解惑生活拮据时的援助危险时的解救也是爱爱是与一个个具体的人、一件件具体的事是紧密联系在一起的这就需要教育者胸怀人间大爱以平等的眼光去关照每一个学生。教育的对象是具有独特个性的鲜活生命是具有思想的活生生的人是世界上最为珍贵的事物因此对学生的爱不应是挂在口头上的是需要做出来的爱是神圣的是虔诚的不容亵渎一个心中有爱的教师才能获得幸福。幸福需要我们去创造不能靠等待每一个教育者都要积极主动地去创造属于自己的幸福。 教学心得体会万泉镇王岔小学 万晓明作为一个年轻教师参加工作四年来我在教学方面也有一些心得体会现总结如下：一、以身作则树立威信教师要与学生建立一个平等的师生关系。要求学生做到的教师要严格要求自己自己首先做到。这样学生才能信服才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此教师要以身作则树立威信才能给学生以榜样的示范作用。二、建立良好的师生关系教师要充分相信学生、尊重学生和谐的师生关系是学生主动获取知识的情感基础。在工作中我以真诚、平等的心态与学生相处我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中我不仅是老师更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助课堂上在对联知识的探索中课堂气氛既 严肃又轻松大家积极思考踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到良好的师生关系可以转化成学生学习的动力使学生体会到成功的喜悦可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。三、要学会倾听 第 12 页 共 12 页