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有 一 则 寓 言 故 事 说 ， 天 堂 人 和 地狱 人 的 生 活 方 式 没 有 什 么 不 同 ， 全 是用 一 只 无 法 自 给 的 长 柄 筷 子 从 大 锅 里夹 鱼 吃 ， 可 天 堂 里 人 人 兴 高 采 烈 ， 地狱 里 个 个 唉 声 叹 气 。 区 别 只 在 于 ： 天堂 人 用 这 筷 子 相 互 喂 着 吃 ， 所 以 人 人能 吃 饱 ， 而 地 狱 人 只 顾 自 己 吃 ， 结 果谁 也 吃 不 到 。 这 一 寓 言 告 诉 我 们 ： 集 体 利 益 包 含于 个 人 利 益 之 中 ， 个 人 利 益 的 实 现 离 不开 集 体 利 益 ， 只 要 我 们 兼 顾 了 别 人 的 利益 ， 兼 顾 了 集 体 的 利 益 ， 个 人 的 利 益 才可 能 最 大 程 度 地 实 现 ， 否 则 ， 就 像 这 个寓 言 寓 示 的 那 样 ， 如 果 每 个 人 只 顾 自 己 ，整 个 集 体 都 会 饿 死 ， 每 个 人 也 会 饿 死 ！ 大 家 知 道 木 桶 吗 ？ 木桶是由一块块长条木板钉起来构成。 什 么 样 的 木 桶 能 装 最 多 的 水 ？ 假 设 每 个 小 组 都 有 一 个 木 桶 ， 请 分组 讨 论 一 下 ： 怎 样 才 能 让 我 们 小 组 的 木 桶 装 最多 的 水 ？ 著 名 的 “ 木 桶 理 论 ” ： 一 个 木 桶 装 水 量 的 多 少 ， 取 决 于长 度 最 短 的 那 一 块 木 板 。同 学 们 有 没 有 想 过 ：（ 1） 我 们 的 班 集 体 就 象 是 一 个 木 桶 呢 ？（ 2） 而 你 自 己 ， 究 竟 是 这 个 班 级 里 的 哪一 块 木 板 ？ 你 又 想 成 为 哪 一 块 木 板 ？ 总 结 : 如 果 一 个 班 集 体 是 一 个 木 桶 ,那么 每 一 个 同 学 就 是 这 个 木 桶 的 每 一 块木 板 。 缺 了 任 何 一 块 木 板 ， 这 个 木 桶都 装 不 了 水 ， 不 能 称 之 为 木 桶 。 思 考 ： 我 们 希 望 木 桶 装 更 多 的 水 ，有 哪 些 好 办 法 ？（ 1） 不 要 短 木 板 ？（ 2） 长 木 板 补 短 木 板 ？（ 3） 长 、 短 木 板 各 自 提 升 高度 ？ 。 。 。 。 。 。 在 班 集 体 的 建 设 中 ， 哪 一 种方 法 最 好 ， 最 有 效 ？ ？ ？ 老 师 的 温 馨 提 示 : 在 我 们 的 学 生 生 涯 中 ， 我 们 每 个 人都 希 望 自 己 生 活 在 一 个 优 秀 的 ， 向 上 的 ，让 人 自 豪 的 班 集 体 里 。 但 是 ， 一 个 良 好的 班 集 体 的 建 设 ， 离 不 开 你 ， 我 ， 他 ！ ！希 望 每 一 个 同 学 都 努 力 地 提 升 自 己 的 高度 ， 希 望 我 们 的 班 集 体 成 为 我 们 未 来 人生 最 美 丽 的 回 忆 ！ 那集体利益与个人利益的关系是什么呢 集 体 利 益 与 个 人 利 益 是 相 互 依 存 的 。 一旦 集 体 利 益 受 损 ， 个 体 利 益 也 难 以 保 证 ； 只有 维 护 集 体 利 益 ， 个 人 利 益 才 有 保 障 。 保 障 个 人 利 益 是 集 体 的 责 任 ， 而 集 体 利益 是 集 体 中 每 个 成 员 努 力 (个 体 )的 结 果 。 因 此 ， 集 体 应 充 分 尊 重 和 保 护 个 人 利 益 ，个 人 更 应 该 积 极 关 心 和 维 护 集 体 利 益 。 一 个 好 汉 三 个 帮 ， 一 个 篱 笆 三 个 桩大 河 有 水 小 河 满 ， 大 河 无 水 小 河 干只 有 维 护 集 体 利 益 ， 个 人 利 益 才 有 保 障 。个 体 离 不 开 集 体 ， 集 体 离 不 开 个 体 。 李 某 是 一 名 普 通 学 生 ，大 家 都 叫 他 “ 管 事 大 王 ” 。 为了 美 化 教 室 ， 他 动 员 大 家 从 家里 带 来 了 一 些 花 卉 ； 邻 班 同 学来 借 卫 生 工 具 ， 他 记 在 心 里 及时 要 回 ； 班 级 参 加 学 校 的 竞 赛 ，他 一 天 往 公 布 成 绩 的 布 告 栏 跑好 几 趟 ， 然 后 在 第 一 时 间 向 全班 发 布 本 班 的 参 赛 成 绩 一次 ， 李 同 学 要 求 值 日 马 虎 的 同学 重 新 打 扫 教 室 ， 值 日 生 气 呼呼 地 冲 他 大 嚷 ： “ 你 是 卫 生 委员 吗 ？ 真 是 多 管 闲 事 ！ ”他 是 多 管 闲 事 吗 ？你 觉 得 现 在 的 社 会 需要 他 这 样 的 人 吗 ？多 管 闲 事 ！ 太 脏 了 ， 得再 扫 一 遍 。 集 体 是 我 们 每 一 个 人 的 集 体 ， 只有 人 人 都 主 动 关 心 、 爱 护 集 体 ， 为 集体 出 力 ， 集 体 才 会 真 正 成 为 我 们 依 恋的 家 。 当 个 人 利 益 与 集 体 利 益 发 生 矛 盾时 ， 怎 么 办 呢 ？ 小 铭 一 大 早 就 遇 到 了 难 题 ：几 年 没 见 的 表 哥 打 来 电 话 ， 说 他正 在 火 车 站 ， 半 小 时 后 要 转 乘 飞机 离 开 ， 希 望 小 铭 7时 30分 到 火 车站 见 一 面 。 小 铭 很 想 见 表 哥 ， 但如 果 见 表 哥 就 会 上 学 迟 到 ， 班 集体 会 因 此 失 去 流 动 红 旗 。 去 还 是不 去 ？ 在 犹 豫 中 ， 时 间 一 分 一 秒地 过 去 了 小 铭 为 什 么 犹 豫 ？ 他 该 怎 么 办 呢 ？我 们 应 该 如 何 关 爱 班 集 体 ？不 知 道 如 何 处 理 个 人 与 集 体 利 益 的 关 系 1.关 爱 集 体 ， 表 现 为 自 觉 维 护 集 体 的 荣 誉 和利 益 ， 服 从 集 体 的 安 排 ， 积 极 主 动 地 为 集 体建 设 贡 献 才 智 。校运动会 2.关 爱 集 体 ， 表 现 为 发 扬 集 体 的 好 作 风 ， 通 过自 己 的 努 力 解 决 集 体 遇 到 的 困 难 。 3.关 爱 集 体 ， 还 表 现 为 在 集 体 中 能 求 大 同 存 小 异 ，善 于 团 结 他 人 ， 让 集 体 发 挥 出 更 大 的 力 量 。 人 多 力 量 不 一 定 大 。众 人 拾 柴 火 焰 高 ！ 一 个 和 尚 有 水 喝 ，三 个 和 尚 没 水 喝 。团 结 的 集 体 才 有 凝 聚 力 和 战 斗 力 ! 分组讨论集 体 的 力 量 取 决 于 什 么 ？ 不 仅 仅 取 决 于 成 员 数量 的 多 少 ， 更 取 决 于 成员 之 间 的 组 织 和 配 合 。“ 人 心 齐 ， 泰 山 移 ” ，团 结 的 集 体 才 有 凝 聚 力和 战 斗 力 。 请 代 表 谈 谈 如何 关 爱 集 体 团 结 就 是 力 量 古 代 有 一 位 学 者 问 他 的 学 生 ：“ 一 滴 水 怎 样 才 能 不 干 涸 ？ ” 学 生们 面 面 相 觑 回 答 不 出 来 。 最 后 学 者的 答 案 是 ： “ 把 它 放 进 大 海 中 去 。 ” 班 上 有 哪 些 优 点 值 得 我 们 发 扬 ？ 有 哪些 缺 点 需 要 我 们 改 正 ？ 班 级 的 缺 点 需 要 改 进 的 地 方 ：1.课 堂 气 氛 不 够 活 跃 ， 主 动 起 身 回 答 问 题 的 只 有 少 数 几 个 同 学 ；2.同 学 们 表 达 意 见 和 建 议 时 积 极 性 不 高 ， 应 该 增 强 自 信 心 ；3.自 习 时 间 纪 律 不 够 好 ；4.还 没 有 形 成 良 好 的 学 习 及 上 课 习 惯 ， 上 课 铃 响 后 没 有 回 到座 位 准 备 好 静 等 老 师 ；5.同 班 同 学 有 时 不 会 互 相 帮 助 ， 太 小 心 眼 ， 自 私 自 利 ；6.做 卫 生 不 够 自 觉 ；7.有 部 分 男 生 粗 言 秽 语 或 语 言 不 文 明 ， 上 课 经 常 违 纪 ；8.班 干 部 应 该 大 胆 管 理 班 级 ， 批 评 违 纪 的 同 学 ， 要 形 成 一 种正 确 的 集 体 舆 论 ；9.有 的 同 学 只 考 虑 自 己 ， 不 考 虑 集 体 的 利 益 ， 没 有 集 体 观 念 ，有 些 自 私 。 我 为 班 级 做 了 什 么 ？反 思 ： 1. 认 真 做 好 值 日 工 作 (无 论 卫 生 区 还 是 教 室 )；2. 做 好 课 间 操 ；3. 积 极 参 加 班 级 活 动 ；4. 积 极 配 合 组 长 的 工 作 ； 做 好 本 职 工 作 ；5. 配 合 好 老 师 上 课 ； 遵 守 课 堂 纪 律 ；6. 地 上 有 纸 或 粉 笔 就 帮 忙 捡 起 来 ；7. 升 旗 不 迟 到 不 讲 话 ；8. 上 课 铃 响 后 不 讲 话 ；9. 尽 心 尽 力 完 成 作 业 ； 按 时 按 量 交 作 业 ； 不 抄袭 ；10.自 习 课 （ 或 没 有 老 师 上 课 时 ） 互 相 监 督 纪律 ;11.管 理 好 班 级 的 纪 律 和 卫 生 。12.积 极 关 心 、 爱 护 班 集 体 ， 有 集 体 主 义 精 神 ，服 从 集 体 的 安 排 。我为班级做过的事情？ 在 纪 律 方 面 在 学 习 方 面 在 卫 生 方 面 在 活 动 方 面 讨 论 纪 律 是 自 由 的 保 证纪律是学习的保证纪律也是安全的保证 1.每 个 人 的 成 长 路 上 都 会 犯 错 ,我 们 需 要 一 个 真 心希 望 我 们 好 的 人 的 指 点 和 监 督 ;2.一 个 学 生 最 大 的 悲 哀 :无 论 他 怎 么 违 纪 ,都 没 有 老师 理 他 .齐 读 黑 板 、 讲 台 保 持 干 净 整 洁热 爱 劳 动 ， 做 好 值 日 工 作 我 们 能 为 班 级 做 什 么 ？做 力 所 能 及 的 事 ， 积 极 完 成 ； 力 所 不 能 及 尽 自 己 努 力 完 成 ；认 真 学 习 ， 不 拉 低 班 级 平 均 分 ；组 织 节 目 ； 校 运 会 积 极 参 加 或 做 后 勤 工 作 ；积 极 参 加 课 外 活 动 比 赛 ， 为 班 增 光 ；做 好 自 己 的 职 责 （ 卫 生 、 纪 律 、 做 操 等 检 查 ）在 学 习 上 能 帮 助 同 学 的 尽 量 帮 助 ， 多 为 班 出 谋 献 策 ；遵 规 守 纪 ， 认 真 做 好 每 一 件 事 ， 使 班 集 体 不 会 因 为 我 而 扣分 ；更 好 发 挥 带 头 作 用 ， 敢 为 人 先 ， 带 动 班 集 体 积 极 向 上互 相 帮 助 ， 共 同 进 步 ， 形 成 团 结 友 爱 的 班 风 ，组 织 、 筹 办 一 些 学 科 比 赛 ， 提 高 学 习 氛 围 。为 班 集 体 着 想 ， 服 从 班 集 体 的 安 排 。 我 心 目 中 的 班 级1.集 体 观 念 ,团 结 的 集 体 ,事 事 以 集 体 荣 誉 为 先 ,2.努 力 学 习 ,学 风 浓 厚 ,积 极 讨 论 学 科 问 题 ,有 纪 律 ,松 紧 有 度 , 3.自 习 时 能 安 静 ,课 后 再 多 讨 论 问 题 ,你 追 我 赶 ,力 争 上 游 .3.凡 事 大 家 齐 心 合 力 做 到 更 好 ,互 相 帮 助 ,主 动 帮 助 有 困 难 的 同学 ,4.同 学 间 团 结 友 爱 ,有 团 体 精 神 ,积 极 向 上 ,动 静 分 明 ,融 洽 相 处,5.同 学 间 互 相 尊 重 ,没 有 歧 视 ,不 孤 立 任 何 一 个 同 学 ,自 由 平 等， 是 一 个 充 满 爱 的 集 体 .让 每 位 同 学 都 感 到 集 体 的 温 暖 。6.有 良 好 的 班 风 学 风 ,人 人 以 违 纪 为 耻 ,人 人 争 当 模 范 先 锋 .7.同 学 们 积 极 参 加 集 体 活 动 和 体 育 活 动 ,8.规 范 与 个 性 共 存 ,有 特 长 的 同 学 善 于 表 现 出 来 ,为 班 争 光 。 一 个 有 凝 聚 力 的 班 集 体 的 形 成 靠的 是 全 体 成 员 的 团 结 与 奉 献 ， 每 个 人在 平 时 的 学 习 与 生 活 中 应 以 实 际 行 动自 觉 维 护 班 级 的 荣 誉 。 让 我 们 为 优 秀 的 四 年 级 五 班 共 同努 力 奋 斗 ！
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