幼儿园中班活动课《我爱大树和小花》说课稿

幼儿园中班活动课我爱大树和小花说课稿一、 教材我今天 的内容是 自幼儿园建构式 程中班下册科学教育活 我 大 和小花 新 要科学 域目 中明确提出了：培养幼儿 植物关心周 境 近大自然珍惜自然 源有初步的 保意 在我 生活的周 有各种各 的 和花 于孩子来 既熟悉又陌生每每在 外活 孩子 会不 意地去看看、 摸摸有 会 一句如： 好大哦 花好漂亮哦有 候 会 行追 如： 这 叫什么 叫什么花然而随着社会的 步人 慢慢淡化了 身 花草 木的 甚至 手破坏身 的 境如：乱砍 木乱摘花 合中班建构式 程中的主 教学 大 和小花 的内容我 了符合中班幼儿年 特点的教学活 我 大 和小花 引 幼儿要保 身 的花草 木清楚花草 木与人 的关系以及 人 的作用通 挂 与教材的 理解保 花草 木的重要性从而萌 幼儿 花草 木的情感二、 活 目 活 目 是教学活 的起点和 宿 活 起着引 性的作用根据新 要在科学 域中提出：在幼儿生活 的基 上帮助幼儿了解自然、 境与人 生活的关系从身 的小事入手培养初步的 保意 和行 根据 一目 和要求 合中班幼儿年 特点制定了 知、技能、情感三方面的教学目 1 、目 一：欣 片 教材理解 片内容知道花草 木 人 的作用2 、目 二：欣 片并根据生活 出几种花草 木的名称和作用及其保 方法3 、目 三：了解花草 木与人 的依存关系萌 幼儿保 花草 木及 境的意 生 花的情感(目 定位：通 欣 片 教材来了解花草 木 人 的作用了解花草 木是怎 人 服 的萌 幼儿 花草 木的情感 ) 三、 教法与学法新 要中 幼儿是中心教育活 以幼儿的需要 趣尤其是幼儿的 来 行学决定教在活 中我和幼儿的角色都是教学活 的主人翁主要是以幼儿 主 幼儿在教学活 中享受探究 及解决 的快 所以在教学活 中我采用了 “ 片 察法” 运用直 、形象的 片 行欣 引 幼儿理解 片内容及其意思 “游 法”通 游 幼儿 身体 怎 花草 木 幼儿更深一 的了解 花草 木需要做的事情在游 中 幼儿学会 花草 木的深刻内涵四、 活 准 活 中准 ：挂 四幅、幼儿用 第 3738 、五幅 保画 ( 例如： 木被破坏、花 被摘 ) 、制作花 大 幼儿人数各一半五、 活 重点、 点活 重点：幼儿了解花草 木 人 的作用以及与人 的依存关系 ( 主要提高幼儿自身的 知能力 )活 点：幼儿理解什么是光合作用愿意 述花草 木的好 用“ 真好或者花真好”的句式表达 ( 提高幼儿的表达方式能 用一句完整的 来表达一段有含 的 )六、 活 程整个活 分 四大部分： 入活 ; 基本活 ; 游 活 ; 延伸活动(一) 入活 ： ( 入激 幼儿学 趣)教 提 ：小朋友 你 有没有 幼儿园里面开了很多花种了 多 呀那你 喜不喜 呢? 什么 ?幼儿 ： 什么喜 幼儿园里面的花草 木 ?通 此 来引出接下去的基本活 )(二) 基本活 ： 幼儿欣 、理解 片内容及其意思懂得保 花草 木的重要性并与同伴 自己保 花草 木的方法教 ： 1. 小朋友把教材翻到最后一 (3738 页) 看到了什么 ? 了什么 ?( 幼儿互相 教 找一部分小朋友 一 看到了什么 片的了解有多少 )2. 逐一出示挂 并分析每 示的意思当出示挂 ( 四) 的 候着重向幼儿解 光合作用 人 的重大作用 ( 第二次看挂 目的是 了 幼儿能 更好的了解 示内容从而帮助幼儿理解教材内容明白教材的教育宗旨懂得保 花草 木的重要性萌 幼儿喜 花草 木的情 情感 )3. 逐一出示花草 木被破坏的照片幼儿进行观察并说出自己的感想提出保护花草树木的方法( 通过反面的例子来提升幼儿爱护花草树木的情感并深刻体验到爱护花草树木的重要性 )(三) 游戏活动：“我是大树、小花”游戏幼儿体验怎样保护花草树木学会用自己的方法保护花草树木教师示范： 3、教师示范扮演花朵带上花朵的头饰让幼儿扮演花朵的主人并让幼儿为花朵天天浇水等等最后教师将花朵开心的心情用肢体语言表达出来让幼儿从直观上发现爱护花草的好处 4、教师组织幼儿玩以上游戏 ( 教师组织幼儿玩游戏并带上相应的头饰互相轮换玩游戏 )教师组织幼儿总结活动：我们的小朋友都很不错想了那么多保护花草树木的方法我们的花草树木们都很高兴小朋友们在游戏中感受到花草树木的快乐和难过了所以懂得去保护他们了那么我们以后应该去做呢老师请我们小朋友自己说说看以后你应该做去保护我们的花草树木们怎样让我们的环境变得更加的美丽 ( 幼儿互相总结自己的观点互相讨论自己的想法并将自己好的想法付诸于行动 )(四) 延伸活动1 、教师带领幼儿为幼儿园的花草树木们贴上爱心标签2 、教师选择合适的时间带领幼儿为花草树木们浇水、锄草3 4