《我上中学了》教学设计-01

我上中学了教学设计【课前准备】1. 收集资料关于所在中学：(1) 学校建于哪一年？首任校长是谁？(2) 学校有哪些光荣传统？学校有哪些知名校友？(3) 学校的校训、校风是什么？(4) 学校的办学特色是什么？学校校徽是什么样的？(5) 学校的环境有什么特点？有哪此新的教学设施？(6) 学校有哪些主要建筑？有多少教室、实验室和办公室？2. 访谈身边长者，了解他们走进中学时的心情感受。【课堂精讲】知识点归纳1. 中学生活的新变化2. 学校适应的含义及其判断三个标准重点难点分析重点：中学与小学的不同之处从小学升入初中， 是我们人生的一个转折期， 营造六年之久的师生关系、同学关系，要被彻底打乱，进行重新组合和调整；我们跨入的不再是熟悉的校园环境，中学的教育方式、学习方式、学习内容与小学大相径庭； 我们将面对新的人际关系、 陌生的学习生活环境因此我们要充分认识到这种变化和不同，才能从容面对。难点：什么是学校适应及学校适应的三个标准。学校适应是指学生在校的适应情形。 学生在校适应是否良好， 主要按以下三个标准来评定：（ 1）学业方面的成就能达到适合于自己能力的水准；（ 2）行为方面，能遵守学校既定的规范；（ 3）社会关系与人格方面，能友爱合群，与同学友好相处。例如：有些同学说，衡量我们在中学生活中是否适应， 只要看学习成绩就够了。 你认为这种说法对吗？为什么？很显然， 这种说法是不对。 因为衡量学生在校是否适应良好， 要从三个方面来评定， 一是看在学业方面的成就能否达到适合于自己能力的水准； 二是看行为方面能否遵守学校既定的行为规范；三是看社会关系与人格方面，能否友爱合群，与同学友好相处。所以，单纯地说“只要看学习成绩就够了”是不对的。教学活动设计校园情况知多少导入新课同学们，开学了，来到中学了，你有没有一种长大了的冲动？你是否意识到中学生活与小学有很大的不同？面对新的环境，新的集体，新的同学， 如何更快更好的适应呢，今天我们就一起来探讨这个问题。讲解新课活动一：自我介绍活动二：校园情况知多少，请大家群策群力，把观察到的情况说出来，填写课本第 2 页的表格，能填多少填多少。没有填出来的，本周内观察，完成。交流自己观察到的内容，从中领会中学生活的各种变化。活动三：观察、分析陈杰与李辉的不同境遇，领悟积极适应中学生活的重要性。提出问题：陈杰为什么很快适应了中学生活？原因：乐于交往、兴趣广泛、适应能力强李辉为什么会孤单、无所适从？原因：封闭自己，不敢表现自己，没有和同学交流， 兴趣不广泛。活动三：谈谈你到了初一后，有那些不适应？同桌交流，讨论，看谁能提出问题。提示：可以是老师讲课的方式， 可以是回家的方式 （过去不住校，现在要住），可以是生活上的，比如洗衣服等。然后老师解答。课堂小结作业布置：教材第四页，请为李辉出主意。