班主任工作总结(汇总5篇).doc

最新班主任工作总结(汇总5篇)当工作或学习进展到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析p 研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经历教训，进步认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。班主任工作总结篇一从这学期开学起，我就确立了一个目的，必须把107班的学习成绩提上来，假如要想搞好学习成绩，首先必须做好两件事，一是进步学生的学习兴趣和自信心，二是治理好班级纪律，给学生创造一个良好和宽松的学习环境。为做好这两点，于是我决定从以下这些方面入手：首先，我在班级中推行了“班级德育评分制”，把从班级学习、日常纪律到班级卫生的大小事务进展综合评分，在双周的最后一天进展评比，评出四位“班级之星”，并给予相应的奖励，同时评出假设干相对而言表现稍差的同学，给予相应的教育和惩罚，自从实行这项评比后，班级的大小工作都处理得井井有条，在这一个月里，班级评分在学校的日常评分名列前矛，学生的纪律性也大大增强了，班上出现了人人敢为人先，事事抢着去干的好风气，班级日常纪律也上了一个新台阶，在我班任教的任课老师普遍反映107班的课好上，学生听话，纪律性强。光有纪律不行，纪律只是为更好的学习创造前提条件，所以我时刻提醒自己，必需要把学生的学习成绩提上来，初二上学期，由于我的工作失误，107班的学习成绩略有下滑，同时又由于我的过份急功近利，教育方法出现了严重偏向，致使学生的自信心大大受挫，所以这学期我决定从自我做起，下决心做学生的真心朋友，时刻提醒自己不要对学生随意发脾气，经常下班亲自理解、解决学生的各方面实际困难，时时刻刻、随时随地的鼓励学生搞好学习，进步自信，并利用放学和班会时间经常强调学习的重要性，让学生明确学习目的，对于学习成绩和学习态度明显下滑的同学及时进展教育，帮助他们找原因，及时解决他们在日常学习中会遇到的困难。自信提上来了，还得进步他们的学习兴趣，所以我从开学就召集班干部开了一个会，制订了全期的活动方案，喻学于乐，让学生有充分的施展才华和表现的时机，同时在班级内开展互帮互助的活动，让学生真正投入到班级学习的洪潮中来。除了以上两点外，我还时刻鼓励学生要自尊、自爱、自重，学会坚强和英勇一点，在日常学习外，我还经常带学生活动、打篮球，锻炼身体，融洽和他们的关系，并经常鼓励他们参加学校的课外活动小组，并经常过问学习情况。事实证明，我的工作已经获得了一定的工作成效，学生如今能经常和我开心交流，我和学生之间的隔膜已经在渐渐的消除，班级学习也开场有了起色，上个星期历史老师和物理老师就向我报喜，说学生的学习态度和学习成绩有了大的进步。当然，班级管理是一项长期而又复杂的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，关键在于坚持、坚持和再坚持，只有全身心投入才会有一定的成果，我将在今后的工作中不断努力、虚心请教，争取能获得更大的工作成绩。班主任工作总结篇二都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心。可这两年半的班主任经历让我不得不发出另外一种感慨：可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心保护时，班主任就应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子有了缺点缺乏时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的缺乏并帮助其改正班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。班主任工作很神圣。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，配合学校工作，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。我们三年级3班共有61人，其中男生37人，女生24人。男孩多且差。但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，进步学生自主参与管理的积极性，明确学生责任意识。其次，健全一人一岗，并做好岗前培训。班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。第三，我获得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明行为评比施行方案，张贴小学生行为标准，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反应学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体安康、乐意为同学效劳的学生担任班干部，培养这局部同学，以带动更多的同学进步。1、选拔培养班干部。班干部的时候，提早让同学们做好竞选准备，准备好竞选演讲词，进展竞选，学生投票，最后在班上确定职务及人选。2、增强班干部间的凝聚力。班主任出主意，让班干部们组织一些小活动，让大家学会协调工作。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。3.另外，不仅班干部，就连值日小组长都是孩子们自己选出来，又由组长选的组员，这样有利于小组内协调完成卫生整理任务。这样，由于班干部积级配合，以身作那么，从而带动全班，收到了较好的成效。我们班的班干部是每月进展一次竞选，竞选两周之后将在主题班会上由班干部进展述职报告，同学们小组讨论进展评议。在这一过程中，作为班主任，一定要做好引导工作，是同学们树立这样的理念：表扬是对自己工作的肯定，提出建议是帮助自己进步的阶梯，大家都是互相帮助共同进步的一家人。这样一来，孩子们不仅增加了区分是非的才能，还能更好地加强班干_伍建立，加强班级民主建立，另外孩子们在对班干部提出建议的同时也是对自己的反省。学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好合适自己的学习方法，进步学习的自觉性，养成良好的学习习惯，进步学习成绩。学生学生，以学为生。让学生体验到学习的乐趣，品味到成功的喜悦，他们才能有更大的前进动力。班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。如在班级管理上，我们班采用值日班长制度，除了一个常务班长，每天都换让一名同学担任值日班长，负责办理一日常规的监视检查与记录，这样每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，不仅培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。1、局部问题分析p 处理不到位，对如今孩子心理的成熟度估计不到位。2、我感觉我们班的班干部的号召力和自我管理才能离我的要求还有一定的差距，今后仍需进一步精心精心培养，帮助小干部树立威信，力求班干部从各方面给全班起到模范带头作用。3、加强与家长沟通方法技巧的锻炼，调整好自己的心态，对学生别那么凶。4、反思自己今年的工作经历：虽然有激情，有想法，但是缺少干事情的方法，有时候处理事情的方式过于简单，有时考虑问题的角度欠妥当，今后要多向老老师们学习，多读书，尽快成长起来。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的中年老师。班主任工作总结篇三当在忙繁忙碌中迎接完三次考试和数次检查以及几次大型活动后，蓦然回首xx年的下学期已经接近尾声了， 这一年 对于我是充实而有收获的一年。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作及班主任工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，以使教育与教学工作都能更上一层楼。认真备课，每一课都做到“有备而来”，抓住每节课的重点难点和关键，设计恰当的教学方法和教学环节打破难点和突出难点。让学生每节课学有所获，因为每堂课都在课前做好充分的准备，所以遇到比拟抽象和难理解的教学内容就制作各种利于吸引学生注意力的直观的教具，课后及时对该课作出总结，对掌握不好的学生进展跟踪辅导。 同时通过上网查资料观看课堂实录，借鉴同行的教学增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，做到思路明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。在各个章节完毕时组织学生进展各种形式知识总结，使根底知识得到落实。认真修改作业：布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。力求每一次作业都起到稳固新知培养才能最大的效果。做好课后辅导工作，为不同层次的学生进展相应的辅导，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于单存知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们树立信心是更重要的，并通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们感受到学习的乐趣，从而自觉的把身心投放到学习中去。本学期重点抓班干_伍建立，在教育理论中我逐渐意识到要形成一个良好的班级体，班主任首先要选拔一些责任心强、织协调才能强、品学兼优、身心安康、乐意为同学效劳的学生担任班干部，并根据他们性格、才能的差异，安排相应的工作，尽心地进展培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进龋首先班干部 的选拔：我采用了民主集中制的原那么，在同学们选票过后我来投决定性的一票。是班干部的产生既有代表性，又很公正。 理论证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的领导才能。 其次，教育培养班干部 ：班干部在上任之初存在工作不得利，工作方法不恰当，对同学要求不严，怕得罪人，为同学的效劳意识差，在老师面前做外表文章等不尽人意的现象。这时作为班主任我们就要进展及时的教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己和别人，注意工作方法。当然，选出的班干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如劳动委员在检查班级卫生时，起初就存在工作有顾虑，方法不得当现象，不断地跟我告状，后来经我指点他们建立了班级个人卫生和值日组卫生的检查制度。并每日通报检查结果，进展适当奖罚。让他们重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况说明，她们的工作完成得相当出色！ 此外，我还坚持定每周一班会课由全体班干部上，既总结上周各方面的检查情况落实情况，也总结得失并加以改良，班干部如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作向良性方向开展也建立良好的班风。 增强班干的凝聚力 ： 集体是在活动中产生的，一个良好班集体尤其如此。本学期我们班共参加了学校和年级组织的几项大型活动。其一是开学初八月二十二号的军训活动，由于我们班教官的负责任及同学们的共同努力，我们班在每天的会操中都得到_及校领导的好评。这一活动使同学们受到很大的鼓励。其二九月二十八号的校秋季运动会，我们班级由于在赛前做了一些精神鼓励组织有序，意外的获得了第一名的好成绩。这无疑又给全班学生打了一记强心剂。之前的班级文化建立同学们群策群力得到了很好的效果。每一次成功的活动都能扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。班干部养成团结友爱的习惯形成强大的凝聚力，在班级同学中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个协调统一的集体。在十一月份的班会中我班由学生拟定召开了题为让成功鼓励我们前行的主题班会，同学们在班会上以各种各样的形式表达了自己在集体中的自豪感，及继续努力的决心，开得很成功。此外，我还利用暑假期读了许多班主任工作经历方面的书籍，以及名人传记，历史等各方面的书籍。还上网查了许多相关班级管理的资料。开学初我花费了大约一周的时间制订了班级管理细那么，有学习、纪律、卫生、文明礼仪、个人事务等方面的行为准那么，有加分和扣分标准，使学生在校的各方面行为都有章可循，俗话说无规矩不成方圆。这一制度的执行使班级的各项事务处于有序状态。为班级的良性开展起了一个引领性作用。老师的工作是繁忙而琐屑的，在繁忙中这个学期即将过去了，我在工作中不断地努力着，我做了很多也收获了很多，因为我学会了在考虑中发现缺乏，在发现后不断地进展自我完善。班主任工作总结篇四时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面获得了可喜的成绩。班级风貌根本得以展现，也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：第一，走近学生，理解班级情况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进展谈话，理解家庭，学习，生活，品格等.建立了详细的分析p 表.加上平时观察对班级情况有了深化的理解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生；积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了根底。第二，努力创设班级环境，营造学习气氛。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深化的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建立，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目的。设立了知识百窗，把学生自己搜集的百科知识展示出来，把有限的知识构造丰富化。荣耀榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步形式。通过这些的设立使本来死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深化的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把平安、卫生、安康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“尊重别人就是尊重自己”“平安牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有老师选题并指导，学生选材加工的形式。本期比拟成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材加工表演的深度过程，知识得到掌握，才能得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。通过这几种形式，班级凝聚力得到增强，集体感显著进步。第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的_，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、安康的言论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能实在旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，根本能做到此地无师当有师的效果。第五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监视作用。单靠一个人是很难管理到位的。因此，开展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理方法。特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责，很多事情帮助dai办，不分你我。其次，获得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、 、登门的几种形式分别理解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我根本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的进步，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的缺乏。一、班级的学风建立上虽有重视，但涉足未深。二、班规的形成和落实未能落到实处。三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的才能以无限的热情，做好自己应尽的事业！班主任工作总结篇五刚刚辞别学生时代的我就被学校委以重任，担任五年一班班主任工作，这对于我来说是严峻的考验。真正投入到工作中，我所拥有的初生牛犊的自信与美妙憧憬很快就被冷酷的现实所取代，我发现原来理想与现实的差距是如此之大，刚接班时天真得意的学生暴露出越来越多的问题：作业情况糟糕，纪律散漫，动作慢，个别学生不服管教，繁重的工作量使我感到难以适应，感到前所未有的压力，精神状态极差，那一段时间的生活可以用水深炽热来形容毫不为过。就在我茫然不知所措的时候，学校领导，同组的老师，家人和朋友给予了我热情无私的帮助，给了我前进的动力，唤回了昔日的自信与活力。我开场静下心来考虑自己的工作，不再去抱怨学生，怨天尤人，而是从自身寻找破绽与缺乏，我发现自己没有考虑到学生现状，不是站在小学生的角度要求他们，而是以自己20岁的标准去要求他们，这是极不现实的；我也发现自己极少表扬学生，眼里只能看到他们的缺乏，只是一味地批评他们，其实他们身上有很多闪光之处我都没有意识去捕捉，无视了表扬与鼓励的重要价值；还有，自接班以来，我最为注重的是学生的学业，极少对学生进展思想品德教育，这个严重的失误实际上是众多问题的本；另外，由于我经常批评学生，与他们之间的关系愈加疏远找到了问题的症结后，我便开场尝试着转变教育思路，换一种角度管理班级，在班内树立典型，鼓励表扬好的典范，观察他们的言行，走进孩子们中间，真诚地与他们沟通，理解他们的内心世界，精心去捕捉他们身上的闪光点，哪怕是一点小小的进步；加强思想道德教育，充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教育学生如何做人处世；开展了许多丰富多彩的活动，比方召开班会“我能感受到父母的爱”，孩子们讲述了他们成长经历中最能感受到父母的爱的故事，那节课至今令每个孩子记忆犹新，他们的故事打动了自己，感动了在场的每一个孩子，当然也包括我，教育效果显著，几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱，做了关心体贴父母的小事。班内打架事件屡屡发生，为此我不知发了多少次脾气，但效果不佳，于是我改变了方式，当两个孩子发生矛盾时，不再去追究到底是谁的责任，而是让他们各自找自己的错误，自我反省，发现自己的冲动，告诉他们遇事要冷静考虑，用理智战胜冲动；针对班内学生集体观念淡薄，同学之间不能友好相处，经常发生矛盾的问题，我用一些详细实例来教育学生，鼓励好人好事，值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓名，让他们学会欣赏别人的长处，而不是总抓着别人的缺点不放，久而久之，学生们之间的矛盾减少了，助人为乐的好人好事越来越多，学生们的集体观念也越来越强了，为学生们营造了一个良好的学习环境。经过长时间的教育理论，我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素，不仅有利于班级建立，更重要的是孩子如何做一个堂堂正正的人，对孩子的终身开展起到不可估量的作用。此外，我与学生的关系愈发和谐，他们愿意主动与我沟通，遇到困难时希望寻求我的帮助，这于我心态的转变，不再把自己摆在高高在上的位置，平时在生活上关心学生，公正地对待每一个学生，课余与学生一起活动，像朋友一样真诚相待，成为学生心目中的良师益友。我深知自身形象对学生的影响，处处以自己的言行去影响学生，升旗时表现不好，我没有批评学生，而是对学生进展爱国教育，从思想深处端正态度，每周升旗时我都做到注视国旗，高唱国歌，言传身教，教育效果良好。我常对孩子们说：“五年一班应该是一个温暖的大家庭，我们每一个人都要爱这个家，作为这个家庭的家长，我奉献出了自己最热忱的爱。我克制了自己上班路途的遥远，每天早来晚走，保护班级设施，为了让这个家更美，我从自家搬来了七八盆欣赏植物，亲手布置了班级文化长廊、红领巾角、队报角、作业展览园地，还带来自己的中国地图，给学生营造了一个温馨的学习环境。孩子们饭菜不够了，我就把自己的饭菜分给他们；作业本散了，我亲自帮他们重新装订；下雨了，我把自己的雨衣和雨伞借给学生；天气不好，我亲自把家远的学生送回家我爱我的学生，虽然从没开口表达过，但他们可以处处感受到老师的爱与关心，我从来不求任何回报，只希望我的学生可以堂堂正正地做人。真情付出换来了真情回报，孩子们一句“老师，您路上小心！”“饭都凉了，您赶紧吃饭吧！”“外面下雨了，我给您送伞来了。”都让我深感欣慰，感动不已，因为他们已经学会了关心别人，播撒爱的种子，这对于我来说就是最大的成功。作为一名班主任，除了与孩子长时间相处，还要与学生家长沟通接触，我年纪轻，没有社会经历，性格比拟直率，与家长沟通时把握不好分寸，有时会造成双方关系的不和谐，对学生也间接造成影响。每当我遇到这方面的问题时，同组的老师都会帮我解围、打圆场，还传授我与家长沟通的艺术，校领导也亲自与我沟通，帮我分忧解难，使我与家长的关系逐渐和谐，到达双管齐下，使用合力教育学生的目的。班主任工作纷繁复杂，除班级管理之外，还要完成许多学校布置的任务，如今的我已由最初的手忙脚乱到应对自如，我从来没有把这些当作负担，而是当作对自己的历练，可以从中获取更多的经历，尽快成长起来。当然我在工作中还存在着许多缺乏，五年一班存在着诸多问题，还需要我在今后的工作中进一步改善，让自己第一年的班主任工作画上一个圆满的句号！我担任五年一班语文学科教学工作，并兼任思品及一年级科技普及学科教学工作。在未参加工作之前，我对新课程改革一无所知，头脑里有的只是一些抽象的教学理论和自己上学时老师所运用的陈旧的教学方法、教学思想。在最初的教学中延续了老的教学思路，几次随堂听课反应时，校领导发现问题并给予我指导，还让我逐步理解了新课程要求，在青年老师学习小组的学习让我走进了新课程，从理论上承受了新的课程理念，并向老老师虚心请教， 博才众长的同时自己也尝试着在理论中创新，将理论与理论相结合，在理论中发现问题，解决问题，不断完善自我，到目前为止获得了一定的进步。在备课时，我精心准备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能实在落实教学目的，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定根底。课堂教学是实现教学目的的动态过程也是最为重要的环节。刚开场上课时，我总感觉时间不够用，讲得很慢，而作业质量却很差，一度让我陷入困惑之中，在经校领导与老师们的指点后，我明白了还是要从自身找原因，进步课堂教学的质量，我发现自己讲课时面面俱到，想把自己知道的所有知识全部灌输给学生，结果面面不到，我意识到应该重点突出，不能急于求成，不考虑学生的承受才能；我在课上的语言较罗嗦，并且语速较慢，我便努力标准简化语言，充分发挥学生的主体性，把表达的权利交还给学生，鼓励学生积极考虑，发现问题，解决问题，营造平等和谐的课堂气氛，给学生以充分的心理平安，让每一个学生都有发言的时机，愿意自由发表自己的意见，为此，我不惜花费时间，鼓励那些学习才能较差的学生发言，认真倾听他们的发言，经过很长一段时间的理论，我惊喜地发现学生的口头表达才能较以前有了显著进步，尤其是那些学困生，原来说话都不成句的学生如今可以流利地表达自己的观点，让我颇感欣慰。兴趣是最好的老师，我始终坚信这一点，想方设法激发学生的学习兴趣，从导入到布置作业，设计力求激趣，从我自身来讲，用自己的青春活力来感染学生，用生动幽默的语言来吸引学生，让他们从心底里爱上语文课，把上语文课当成一种美的享受。我从语文学习的重要性入手，让学生自己寻找学好语文所带来的优越性，使他们从内心深处认识到语文的重要性，重视语文的学习，阅读教学变枯燥的分析p 课文为师生共同发现讨论问题，我作为学生的学习伙伴，通过恰当地引导点拨，给予学生充分发挥的空间，师生配合越来越默契，教学相长，寓教于乐；我注重双基落实，坚持每周至少进展三次默写，处理生字时，教学生识字解字的窍门，提早布置背诵篇目。当发现班内50%的学生拼音存在缺陷的问题时，我专门利用课上时间为他们补习拼音知识，每次默写都外加上拼音，经过一段时间的训练，大局部学生辞别了拼音缺陷，成效显著。针对学生作业情况不佳问题，我除了努力进步课堂教学质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们，我手把手教孩子们使用钢笔，如何起笔，顿笔和收笔，运笔方法，这样以来学生们的字有所改观。另外，从作业评价上我进展了改革与创新。一开场我就抛弃了“优、良、合格、不合格”的作业评价方式，用作为评价方式，我觉得用这种评价方式人情味十足，亲切友好，学生觉得很新奇，都希望得到老师微笑的肯定，用他们自己的话说“我最期盼发作业本了，特别希望看到那张“笑脸 ”看到了它，就好似看到了宋老师在微笑着鼓励我，我喜欢看宋老师的微笑。”对于生字词的作业要求富于弹性，只要得到“笑脸” 下次作业量就可以减少，这样一来，作业质量进步了一大块。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以进步的学困生，我坚持每次作业都写评语，刚开场用连笔字评价，后来一次无意识的小实验给了我启示，心血来潮的我决定用正楷字写“评语”，如：“你愿意把字写好吗？”“你进步了！”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多模拟我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为学生做出典范。针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每一项语文作业后进展自查，从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级，目的是培养学生良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以进步。通过一番对作业评价改革的理论，让我品味到了成功的喜悦，体验到老师创造性劳动所带来的丰硕成果。我会再接再厉，继续为自己积累更多的经历，当然在教学中我还存在着很多缺乏之处，比方在小组合作学习中研究的问题是否有真正的价值，课堂教学还不能完全收放自如，放出去抓不住切入点再收回来，作文教学更是一块鸡肋这些都是我将来奋斗的目的，在今后的教学理论中努力将它们逐一攻克，尽快进步自己的教学程度。进入广阔工作纯属意外，我很珍惜这个时机，广阔和谐、友好、团结、向上的气氛是我得以安康迅速地成长，假如没有校领导及老师们的帮助、鼓励、关心与支持，我也不会有今天的进步。我所在的五年级组的各位老师在各方面给予了我足够的支持与帮助，李广明老师，夏老师，王晶老师都毫无保存地将自己的教育教学经历传授给我，在生活上也无私地给予我无微不至的关心。每当我中午由于处理班内事物到很晚回办公室时，桌上热气腾腾的饭菜早已恭候多时；当我无暇拾掇杂乱的办公桌时，经常会发生回到办公室就看到被拾掇得整整齐齐的办公桌，不用问，肯定是老师们的杰作；丢三落四的我耳畔时常响起母亲般亲切的叮咛：“贵重物品不要乱放！”“把钥匙放好！”“多喝水！”“开会记得时间，别忘了带笔和本！”还有好心的玩笑：“再不回来吃午饭就把你踢出五年级组！”句句入耳，感动在心，在如此温暖的环境中工作毫无后顾之忧，让我得以全身心地投入到工作中去，在此，我向老师们致以我最诚挚的谢意！在大组教研中，每次我做完课，语文组的各位老师都真诚、客观地肯定我的进步，指出我的缺乏，并提出珍贵意见，使我学到了很多东西，少走很多弯路，借此时机向各位老师表示我最真诚的敬意。在广阔工作生活的这段时间，我与我的学生共同进步共同成长，过程虽然艰辛，但所得却将受用终生。是广阔这方热土孕育了我，在将来的工作中我会加倍努力，为广阔的腾飞奉献出自己的一份力量！第 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