新人教版中国历史七年级上册第1课《中国早期人类的代表——北京人》导学案1

最新新人教版中国历史七年级上册第1 课中史前时期：境内人类的活动国早期人类的代表 北京人导学案1第 1 课早期人类的代表 人 (1 课时 )【学习目标】1识记我国主要的远古居民元谋人、人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。2通过探究山顶洞人生活比人有哪些进步等问题, 体验独立思考和归纳比较的过程。3认识是人类的起源地之一 , 周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产 , 激发学生爱国主义情感。【学习重点】人基本概况。【学习难点】所讲内容距今久远 , 只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象 , 才能理解和掌握本课的基本内容。故事激趣 , 导入新课 , 解读学习目标。要求学生了解学习目标, 划记其中的关键词, 明确学习目标。方法指导一：要求学生结合课本归纳梳理 , 识记 1 到 3 题的知识点。第 3 题注意让学生结合前面内容比较归纳。方法指导二：结合书本归纳梳理, 识记相关的基础知识点。教学生学会使用歌谣的方法记忆重要知识点：一百七十万年前,云南元谋人出现。人在周口店 ,会用工具人形显。山顶洞人不一般,磨制石器把空钻。长相更像现代人,人工取火能御寒。情景导入生成问题歌 曲大中唱到“ 我们 都有一个家 , 名 字叫家里盘着两条龙, 是长江与黄河”。长江和黄河是我们的母亲河,长江和黄河流域是中华文明的发祥地,在这里诞生了1 / 3我国最早的人类 元谋人和人 ,你想了解他们的生活状况吗？自学互研生成新知知识模块一我国境内的早期人类自主阅读课本P2 内容 , 完成第 1 题。1简述元谋人的生活状况。(1)生活年代：距今约170 万年。(2)生活地点：。(3)生活状况：会制作工具和知道用火。(4)历史地位：是我国境内已知的最早的古人类。知识模块二人的发现自主阅读课本P3 内容 , 完成第 2 题。2简述人的生活状况。(1)生活年代：距今约70 20 万年。(2)生活地点：西南周口店龙骨山上。(3)使用天然火。(4)靠狩猎、采集为生。知识模块三人的特征自主阅读课本P4 5 内容 , 完成第 34 题。3简述人的特征。(1) 人的头骨、前额低平、眉脊较粗、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量比现代人小。(2)保留了猿的某些特征,但手脚分工明显。(3) 生活状况：使用打制石器 ,过群体生活 ,会使用天然火并保存火种 ,火的使用增强了人们适应自然的能力 ,是人类进化上的里程碑。4.山顶洞人的生活比人有哪些进步？(1)体质形态：人保留了猿的某些特征,而山顶洞人模样与现代人基本相同。(2)工具制造：人使用打制石器,而山顶洞人已掌握了磨制和钻孔技术。(3)火的使用：人会使用天然火,山顶洞人会人工取火。(4)社会组织：人过群体生活,而山顶洞人生活的集体,是由血缘关系结合起来的氏族。合作探究生成能力【交流预展】1组内交流：(1)由组长或检查自学成果；(2) 相互质疑不明白的问题并进行交流,然后记录在导学案上,在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。2组内预展：,各小组明确展示的内容。小组内先预展,由组长分配任务给组员,根据老师分配的任务确定展示的方式和成员,在组内预展；合作分工时具体明确,做到人人有事做。【展示提升】1简述人的生活状况及特征。2人用火有何意义？当堂演练达成目标1战国时期思想家韩非在描述远古自然环境时写道：“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。”因此古人最迫切需要的是(D )A 学会制造工具B 住在山洞里C懂得用火 D 过群体生活2目前已知我国境内最早懂得人工取火的远古人类是( B)2 / 3,A),B),C),D)3火的使用是人类进化过程中的一大步。我国境内的远古人类,已经懂得人工取火的是(B)A 元谋人B山顶洞人C人D蓝田人4元谋人、人、山顶洞人都是我国境内的原始人类。获得他们生活的第一手资料 ,要通过什么方式 ( C )A 史书记载B 神话传说C考古挖掘D 科学推测5阅读下列材料,回答问题。材料一 人生活环境险恶 , 工具简单粗糙 , 只靠个人力量无法生活下去。他们就几十个人在一起 , 共同劳动 , 共同分享劳动果实 , 过着群居生活。材料二山顶洞人生活的集体是按照血缘关系结合起来的氏族。一个氏族一般只有几十个人 , 由共同的祖先繁衍下来 , 他们使用公有的工具 , 共同劳动 , 共同分配食物 , 居住在一起。请回答：(1)根据材料 ,比较人和山顶洞人在生产生活中有哪些相同和不同之处。相同：很多人生活在一起 ,共同劳动、共同分享。不同：人过着群体生活 ,山顶洞人过着氏族生活。(2) 人们常说山顶洞人比人进步,你同意这一观点吗？请根据材料和所学的知识说明理由。同意。因为山顶洞人模样和现代人基本相同,已掌握磨制和钻孔技术,会人工取火,过着氏族生活 ,这些都比人有所进步。课后反思查漏补缺1本节课的收获：2本节课还存在的疑惑：3 / 3