动物们的家教案

动物们的家教案3、察看第三幅画面，引出第三句。师：小鸟和小蚂蚁都找到了适合自己的伞，真快乐。小青蛙也在找伞，小青蛙会把什么当做伞？怎样到伞下的呢呈现青蛙和荷叶背景图师：谁能看着卡片用以句好听的话把这个故事完整的说出来？出示句卡，模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！4、察看第四幅画面，引出第四句。师：青蛙找到荷叶当伞真聪慧，看看还会发生什么有趣的事情？师：你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？看句卡尝试讲述：哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到树叶下，树叶伞！三、 问题讨论1、师：小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨，真快乐呀！想一想，小鸟为什么喜欢找大树伞呢？2、师：小蚂蚁为什么找蘑菇当伞？依次类推四、完整观赏师我们已经把小动物们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，现在就一起来完整地观赏一下吧！五、情境表演儿歌师：你们真棒！这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧！八个小朋友分别扮演小鸟、小白兔、小青蛙等角色，其他小朋友看句卡说儿歌六、创编儿歌师：哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到适宜的伞躲雨呢！请你们帮助啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一首好听的、有关伞的儿歌啦！动物们的家教案2活动名称：社会：动物们的家活动目标：1、通过察看了解一些动物的居住环境。2、激发幼儿爱护环境的情感，增强幼儿的环保意识。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、培养幼儿勇敢、活跃的个性。活动准备：5张环境标记图、各种动物图片活动过程：一、迁移幼儿已有的经验，导入活动1、教师帮忙幼儿回顾起各类动物的名称教师：小朋友们你见过哪些动物让幼儿根据自己的经验说出自己的答案，教师引导幼儿。教师：那它们的家在哪里你们知道吗请幼儿有秩序的来答复说出各类动物的家分别在哪里2、了解各类动物与它们的生活环境的关系(1)教师：出示挂图，激励幼儿说说途中的场景，试着引导个别幼儿用比拟完整的话描述图中的场景。教师提示：小朋友们这幅图里有什么呢引导幼儿是说出图画上相关动物的场景。(2)教师提问：小朋友们你们看小河是谁的家呀引导幼儿说出在水里生活的动物如：鱼，为什么鱼要在水里生活呢教师：请个别幼儿来说出相应的原因。教师：那还有哪些动物是生活在水里的呢教师逐一提问引导幼儿思考。二、幼儿游戏“动物们找家，稳固幼儿对动物与生活环境的认知(1)教师交代要求教师：每组都有相应的环境图片，看看是什么(河水、泥土、树林、花园、草原)教师：请各组的幼儿集体讨论，看看这个帮动物们找到适宜的家。教师：找到后请将小筐里的小动物图片放到它生活的环境图下面。(2)幼儿操作教师察看幼儿操作过程(3)请每组的小组长换组检查，看看有哪些组的小朋友把相关小动物送错了家(4)发现位置放错的动物机体进行讨论、更正教师：在巡回检查看看还有没有送错家的小动物，然后引起幼儿的注意，让幼儿思考送错家的小动物到底它的家在哪里集体带领幼儿一起更正送错家的小动物，再集体把它送回自己的家中。三、激发幼儿爱护环境的情感，增强环保意识教师：小朋友们我们刚才都把小动物送回了家对不对呀!表明每个小动物它们都有自己的家。教师：如果有一天它们的家被破坏了，动物们会怎样呢引导幼儿思考，请个别幼儿来把想法告诉大家。教师：那小朋友们既然会发生这么多对小动物不好的影响，则我们应该怎样做呢教师：引导幼儿要保护好我们大自然中的一草一物，这样我们才能让动物们都有一个完整的家。四、结束活动教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不论哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。动物们的家教案3活动目标：1、尝试根据动物特征进行联想，为其介绍适宜的工作。2、进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。3、大胆地参与讨论，分明地叙述自己的观点与想法，开展求异思维。4、理解故事内容，丰盛相关词汇。活动准备：对动物特征有初步了解，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。活动过程：一、导入活动。1、出示故事课件。2、这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗？二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系。1、讲述第一段故事，提问：1大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作？什么是裁缝？2大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝？2、讲述第二段故事。讲述第二段故事的前半局部，引导幼儿猜想：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么？教师继续讲述第二段故事的后半局部。3、讲述第三段故事。讲述第三段故事的前半局部，引导幼儿猜想：如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么？教师继续讲述第三段故事的后半局部。4、小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是根据它们的特征来介绍工作的。5、过渡：现在还有些动物没有找到适宜的工作，大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍适宜的工作，你们愿意吗？三、分组讨论，为动物介绍适宜的工作。1、提出要求：1相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。2幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。3幼儿分组讲述，教师指导。引导幼儿根据动物的特征为动物介绍适宜的工作。4集体交流：你们给动物介绍了什么工作？为什么？四、职业招聘会。1、出示ppt大猩猩所长说：你们给动物朋友介绍了这么多工作，可是到底什么工作是最适合它们的呢？现在我要举行一个招聘会，看看这些工作到底谁来做最适宜。2、小结：长颈鹿的脖子长，看得远，可以看分明火灾的情况，让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃生，适合做消防员。大象的鼻子长，能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工正适宜。猫抓老鼠的本事特别大，适合做粮仓管理员。狗的鼻子很灵敏，经过严格训练，能做警察。我们根据每个动物的特征帮它们找到了适宜的工作，它们非常快乐，送来了鲜花表示感激。延伸活动：现在许多动物听说大猩猩动物职业介绍所能介绍适宜的工作，都过来啦出示ppt，我们回教室后让其他朋友一起帮大猩猩的忙吧！活动反思：“动物职业介绍所这个活动是在故事?小螃蟹找工作的根底上发展的。从活动过程来看，幼儿非常喜欢为动物找工作的“职业招聘会环节，在游戏中他们能自然地运用有关动物本事的经验，积极思考动物的特征与职业的关系，并根据其特征大胆联想为动物介绍适宜的工作。如幼儿说小青蛙跳的本事大，适合做跳水运发动、跳远运发动；小青蛙游泳技术好，适合当游泳教练，做游泳健将：袋鼠有个大口袋，可以装很多图书，可以开个书店，也可以当邮递员，还可以帮人家带小孩等。在为动物介绍工作的过程中，我紧紧围绕教学目标，通过ppt有表情地分段讲述有趣的故事情节，提问形式多样，吸引了幼儿的注意力，启发他们积极思考。如讲述第二段故事的前半局部后，及时引导幼儿猜想“大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么，再继续讲述第二段故事的后半局部，看看幼儿的联想是否适宜。而在讲述第三段故事的前半局部后，提问那么变为“如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么，让幼儿转换角色，更好地进行联想，提高了幼儿参与的积极性。活动中每一环节我都能抓住“为动物介绍适宜的工作这个点来提问、引导和小结，各环节之间的节奏把控较好。在第三环节，根据大班幼儿的年龄特点，我让幼儿分组讨论，轮流讲述，让每个幼儿都有时机说、大胆地说，并耐心倾听同伴的想法。在集体交流环节，我准备了一张大统计表，用图片或文字把每个幼儿为四个动物找的工作分别罗列出来，和幼儿一起梳理动物们可能适合的工作，这样做的效果比拟好，能让幼儿进一步稳固相关经验。活动中也有一些遗憾的地方，如在动物的选择上我还可以作适当调整，如猫适合的工作有一定的局限性，幼儿联想起来不够宽泛，可以放在演示ppt的前面进行，重新设置一个情境，和袋鼠对换，让幼儿的联想更有趣味性；或者换一个特征明显、易于幼儿联想的动物，效果可能会更好。又如，“职业招聘会中的四张图片：消防员灭火、骑摩托的警察等可以有森林的背景，以增强情境性，让幼儿有身临其境的感觉。另外，活动结束后，还可以请幼儿根据自己对故事?动物职业介绍所的理解，尝试自制小图书，并投放到班级阅读区，让幼儿观赏同伴不同的作品，编编、讲讲自己的故事。动物们的家教案4【活动目标】1、了解几种小动物过冬的方式2、懂得关怀小动物，萌发关爱动物的美好情感。【活动准备】动物怎样过冬录像、动物的六种过冬方式卡片各1张，六种过冬方式的代表动物卡片各2张，?小动物怎样过冬音乐。【活动过程】一、导入：请幼儿观赏音乐?小动物怎样过冬引出课题。小朋友，你们喜欢听音乐吗？今天我给大家带来一段非常好听的音乐，我们一起来听一听吧？播放?小动物怎样过冬提问：刚刚歌曲里唱的是哪个季节？冬天冷不冷？在冬天我们都穿上了什么样的衣服？可你们知道小动物是怎样来度过寒冷的冬天吗？二、根本局部：1、播放视频录像，引导幼儿观看录像，了解几种常见动物的过冬方式。2、边引导孩子回顾录像，边出示每一种过冬方式的图片，让幼儿了解过冬方式的名称。刚刚，录像里你都看到了哪些小动物？它们分别是采取什么样的方式来过冬的。1蜜蜂、蚂蚁。提前准备过冬的食物，这种方式称之为“储存食物也叫“躲藏像这种过冬方式的动物还有哪些呢？引导幼儿讨论答复，老师可做小结归纳2青蛙、蛇。整个冬天都在泥土里睡觉，这种方式称之为“冬眠，像这样的过冬方式最常见的小动物还有哪些？“乌龟、刺猬。3老虎、狮子、狗等动物，它们靠换毛的方式过冬，这种方式称之为“加厚皮毛，像这样的过冬方式我们身边还有哪些动物？4燕子，大雁等留鸟，它们在冬天来临前就飞往南方去过冬，这种方式称为“迁徙或“迁移5还有一些小动物，它们的过冬方式与前面的那些都不一样，我们一起看看它们是怎样过冬的。出示蝗虫产卵图片这是什么动物？它们是怎样过冬的？引导幼儿了解这种方式是“让卵过冬，像这样的过冬方式还有“螳螂出示图片6出示蚊子、苍蝇图片小朋友，你们看，这是什么图片，你们认识吗？你知道它们是怎样过冬的吗？它们在冬天里，飞进人们暖和的屋里过冬，这种方式是“躲在平安的地方。你们喜不喜欢它们？它们是害虫，所在在家里看到了这些东西，要赶紧毁灭它们。3、请幼儿评选“动物过冬方式之最小朋友，在动物的几种过冬的方式里，你认为，最懒的过冬方式是冬眠最勇敢的过冬方式是迁徙最聪慧的过冬方式是加厚皮毛最勤劳的过冬方式是储存食物最有爱心的过冬方式是让卵过冬最该挨打的过冬方式是躲在平安的地方4、引导幼儿根据已了解的过冬方式进行分类，激发幼儿关爱动物的情感。我这里有很多小动物的图片，它们都想找到自己的过冬方式去过冬，小朋友愿意帮忙它们吗？三、结束局部我们一起到院子里找一找，还有没有需要我们帮忙过冬的小动物。伴随音乐离开活动室。动物们的家教案5活动目标1、认识各种动物的翅膀，学习使用察看记录表。2、激发幼儿参与科学活动的兴趣。3、幼儿能大胆想象，愿意叙述自己的想法。活动准备：1、师生共同收集有关动物翅膀的资料、卡片等，布置“动物翅膀展。2、实物投影仪。3、察看记录表假设干。胶棒、记号笔人手一支。活动过程：一、带着幼儿参观翅膀展，初步察看，激发幼儿的探索欲望。1、参观动物翅膀展。幼儿搜集的资料图片、手工、玩具、图书师：小朋友，今天我们一起去参观动物翅膀展，在参观的时候我们要仔细察看它们的翅膀，是什么样子的，有什么特点。2、引导幼儿分析讨论。提问：“刚刚你看到了哪些动物？“它的翅膀是什么样子的？“它会飞吗？幼儿讨论、答复。教师小结：原来，动物们的翅膀是不同样的，有的有羽毛，有的没有；有的有两对翅膀，有的只有一对；有的会飞，有的不会飞。现在我们再去仔细地察看一下，然后把你看到的记录下来。二、第二次参观，学会使用察看记录表。1、出示、介绍察看记录表“首先请小朋友选一个自己喜欢的动物，将它们的小图贴在左上角，然后根据你察看的内容分别记录在下面。第一：“它的翅膀上有羽毛吗？如果有，我们可以做一个什么样的标记？没有又可以用什么来表示呢？幼儿讨论，答复第二：“它有几对翅膀呢？我们可以用什么标记来表示？幼儿讨论第三：“它会飞吗？可以做什么标记？幼儿讨论2、幼儿自由察看记录，教师在旁给予指导和帮忙。“现在我们就拿上记录表，选择你感兴趣的动物去察看吧！3、集体讲述自己的察看结果。用实物投影仪放大幼儿的记录表，请幼儿到前面来向大家介绍自己记录的结果。三、师生共同总结，得出结论。1、“动物有翅膀就一定会飞吗？不是“哪些会飞哪些不会呢？鸡、鸭、鹅等不会飞，鸟、蜜蜂、蝴蝶等会飞。2、“哪些动物的翅膀有羽毛？鸡、鸭、鸟等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等没有。3、“哪些动物有一对翅膀，哪些有两对呢？鸟、鸡等有一对，蝴蝶、蜻蜓等有两对。4、“你还知道有那些动物也有翅膀呢？它们的翅膀又是怎样的？幼儿根据已有经验答复。四、幼儿自由想象“假如我有一双翅膀。“如果我们人也有翅膀那该多好呀！你们想要翅膀吗？如果有一对会飞的翅膀，你想做什么呢？幼儿畅谈。“小朋友们想得真好，我们一起到班上去把我们美好的愿望画出来吧！带幼儿出活动室。s(