走进教育教学的真实世界中小学教师如何撰写案例温州

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资源描述
走 进 教 育 教 学 的 真 实 世 界 中 小 学 教 师 如 何 撰 写 案 例 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 朱 跃 跃 基 于 需 求 的 学 习 在 这 个 主 题 方 面 我 的 主 要 问 题 是 什 么 ? 学 习 后 我 的 主 要 收 获 是 什 么 ? 有 什 么 思 考 和 建 议 ? 温 教 研 函 2016 60号 关 于 举 行 温 州 市 中 小 学 优 秀学 习 指 导 实 践 案 例 征 集 与 评 选 活动 的 通 知 评 比 标 准 一 、 什 么 是 教 育 教 学 案 例 ? 自 然 数 教 学 片 断 快 下 课 时 , 老 师 出 了 一 道 题 “ 若 a为 自 然 数 , 说出 a以 后 的 7个 自 然 数 ” 。 一 个 小 女 孩 举 手 抢 答 :“ a,b,c,d,e,f,g。 ” 话 音 刚 落 便 引 起 哄 堂 大 笑 , 老师 也 愕 然 了 。 女 孩 察 觉 到 自 己 的 答 案 牛 头 不 对 马 嘴 ,出 了 个 笑 话 , 落 了 个 满 脸 通 红 。 接 着 ,一 个 男 孩 起 来 补 正 : “ a+1,a+2,a+3,a+4,a+5,a+6,a+7” .而 后 下 课 铃 声响 了 , 事 情 平 平 常 常 。 一 个 女 孩 答 错 了 题 , 一 个 男孩 纠 正 过 来 , 全 班 同 学 都 明 白 了 。 这 个 教 学 片 断 能 写 案 例 吗 ? 要 写 成 教 学 案 例 应 该 思 考 哪 几 个问 题 ? 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 1.该 教 学 片 断 发 生 的 背 景 是 什 么 ? 2.该 教 学 过 程 有 什 么 问 题 值 得 追 问 ? 女 孩 子 答 案 “ 牛 头 不 对 马 嘴 ” 为 什 么 抢 着 回 答 ? 她 的 答 案 错 在 哪 里 ? 孩 子 们 真 的 都 懂 了 吗 ? 3.该 教 学 过 程 有 什 么 问 题 值 得 反 思 ? 案 例 如 何 使 错 误 生 成 美 丽 ? 给 纠 正 学 生 错 误 找 个 杠 杆 支 点 ( 一 ) 教 育 ( 教 学 ) 案 例 : 具 体 的 教 育 教 学 的 情 境 “ 故 事 ” ,该 故 事 要 含 有 一 定 的 问 题 和 疑 难 情境 , 及 解 决 过 程 。 必 须 是 真 实 的 ,典 型 的 , 能 够 揭 示 某 一 方 面 的 教 育教 学 规 律 和 思 想 。 ( 二 ) 教 学 案 例 与 教 学 设 计 区 别 教 学 设 计 是 教 学 方 案 , 不 是 教学 案 例 , 教 学 案 例 是 经 过 实 践 的教 学 事 件 或 情 境 ; 教 学 设 计 只 是预 设 , 没 有 经 过 实 践 。 ( 三 ) 案 例 和 课 例 的 区 别 课 例 一 定 是 案 例 , 但 案 例 不 一定 是 课 例 。 课 例 展 现 的 是 “ 某 节课 或 某 些 课 的 教 学 实 际 场 景 , 虽然 也 包 含 问 题 , 但 问 题 是 多 元的 ” , 情 境 的 描 述 是 列 举 式 的 。 案 例 的 表 述 形 式 一 般 为 : 背 景 具 体 问 题 情 境 描 述 问 题 解 决 ( 结 果 ) 讨 论 反 思课 例 的 表 述 形 式 一 般 为 : 教 学 设 计 理 念 说 明 教 学 实录 教 学 反 思 二 、 教 育 教 学 案 例 写 什 么 ? ( 一 ) 教 育 案 例 : 1.教 育 管 理 教 师 惩 罚 学 生 的 伦 理 拷 问 2.思 想 品 德 教 育 同 伴 教 育 , 编 织 生 命 成 长 圈 3.心 理 健 康 教 育 一 个 人 和 一 颗 心 的 故 事 4.班 主 任 工 作 搜 书 风 波 5.团 队 建 设 向 日 葵 之 家 (二 )教 学 案 例 1.教 学 设 计 与 学 生 实 际 的 差 距 一 种 创 意 带 来 的 两 重 天 地 2.有 争 议 的 教 学 行 为 如 何 看 待 教 师 的 说 谎 行 为 3.教 学 预 设 与 生 成 的 有 效 性 李 子 核 4.特 别 有 效 的 教 学 行 为 借 助 “ 编 码 储 存 ” 巧 作 单 元 总 结 5.成 功 之 举 、 败 笔 之 处 、 教 学 机 智 、 再 教 设 计 等 学 习 策 略 案 例 借 助 “ 编 码 储 存 ” 巧 作 单 元 小 结 “ 找 比 试 练 ” 四 部 曲 , 巧 做 时 间 小 主 人 小 学 生 自 我 管 理 时 间 案 例 案 例 三 、 一 个 好 案 例 的 标 准 ( 一 ) 一 个 好 的 标 题 标 题 是 案 例 的 眼 睛 , 案 例 的 灵 魂 。一 个 好 的 标 题 , 应 该 是 既 能 揭 示 主 题 ,又 能 概 括 内 容 , 同 时 又 简 洁 、 生 动 ,能 够 激 发 读 者 的 阅 读 欲 望 。 教 育 案 例 题 目 :冷 水 泡 茶 慢 慢 浓 态 度 与 品 德 形 成 的 过 程捧 起 一 颗 摔 碎 在 地 上 的 自 尊 心 教 师 的 移 情 作 用从 “ 隔 靴 搔 痒 ” 到 “ 情 动 于 衷 ” 的 转 变 从 我 也 来 赚 钱 案 例 谈 实 施 生 命 化 教 育 的 实践 活 动 方 式今 天 我 们 全 班 “ 怀 孕 ” 了 教 学 案 例 题 目 : 蝴 蝶 , 飞 进 窗 口 因 势 利 导 , 促 进 学 习 兴 趣 的 迁 移 架 了 桥 就 可 以 过 河 教 师 的 中 介 作 用 简 单 而 有 效 -亲 历 一 次 别 样 的 应 用 题 教 学 当 学 生 背 离 教 师 的 引 导 时 学 习 从 哪 里 出 发 ? 没 教 就 会 了 怎 么 办 ? 修 改 : 1.基 于 学 情 研 判 的 预 学 习 研 究 改 : 学 习 从 哪 里 出 发 ? 基 于 学 情 研 判 的 预 学 习 课 例 分 析 2.幼 儿 园 互 通 、 循 环 式 晨 锻 教 学 案 例 改 : 快 乐 邮 递 员 幼 儿 园 互 通 、 循 环 式 晨 锻 的 教 学 案 例 ( 二 ) 一 个 简 洁 的 背 景 介 绍 说 明 故 事 的 发 生 是 否 有 什 么 特别 的 原 因 ( 目 的 ) 和 条 件 。 “老 师 , 我 谁 都 不 喜 欢 ” 案 例 背 景 : 1.基 于 课 标 对 口 语 学 习 的 要 求 2.口 语 学 习 对 于 语 文 学 习 的 重 要 作 用 3.口 语 交 际 课 简 介 ( 三 ) 一 个 生 动 精 彩 的 故 事 有 矛 盾 冲 突 , 有 问 题 解 决 过 程 的具 体 体 现 ; 描 述 形 象 、 生 动 , 特 别 要 注 意 关键 细 节 描 写 ; 真 实 典 型 , 是 共 性 和 个 性 的 结 合 。 捧 起 一 颗 摔 碎 在 地 上 的 自 尊 心案 例 教 学 故 事 : 怎 样 将 实 录 变 为 案 例 “ 故 事 ” ? 案 例 : 理 解 也 是 一 种 爱 ( 四 ) 一 个 鲜 明 的 主 题 案 例 主 题 应 该 是 事 件 中 最 突 出 , 最 鲜明 的 内 容 。 案 例 主 题 既 要 有 典 型 性 , 又 要 有 普 遍性 , 能 引 起 读 者 的 共 鸣 。 案 例 主 题 要 能 够 体 现 一 定 的 教 育 理 念 。 一 种 创 意 带 来 的 两 重 天 地 主 题 ? 教 学 机 智 、 问 题 创 设 、 预 设 与 生 成 一 堂 课 的 成 功 有 多 种 因 素 , 特 别 是 要 了 解学 生 的 具 体 情 况 。 ( 因 “ 生 ” 而 异 )案 例 ( 五 ) 一 个 深 刻 的 反 思 从 某 种 意 义 上 说 , 案 例 的 质 量 是 由作 者 反 思 水 平 的 高 低 所 决 定 的 。 案 例 反 思 的 目 的 是 从 个 别 到 一 般 ,透 过 现 象 来 揭 示 某 一 侧 面 的 教 育 教 学规 律 和 思 想 。 ( 1) 思 路 清 晰该 教 学 行 为 或 教 学 方 法 与 通 常 的 做法 有 什 么 不 同 ?效 果 有 什 么 不 同 ?反 映 了 怎 样 的 教 育 教 学 主 张 ?可 以 用 什 么 理 论 观 点 来 诠 释 ? ( 2) 注 意 反 思 的 针 对 性 和 深 刻 性 针 对 性 : 围 绕 主 题 内 容 , 突 出 重 点 , 避 免 泛 泛 而 谈 。 深 刻 性 : 能 够 深 入 到 教 育 事 物 的 内 部 , 把 握 住 事 物的 本 质 及 规 律 , 抓 住 问 题 的 关 键 本 源 。 糊 涂 大 智 若 愚 的 教 学 智 慧 “ 糊 涂 ” 中 激 发 学 生 探 究 的 欲 望 “ 糊 涂 ” 中 培 养 学 生 质 疑 的 勇 气 “ 糊 涂 ” 中 教 会 学 生 解 疑 的 方 法案 例 ( 3) 注 意 反 思 的 创 新 能 够 独 立 思 考 、 独 立 发 现 问 题 、 分析 问 题 、 解 决 问 题 , 不 迷 信 , 不 盲 从 ,不 满 足 现 成 的 答 案 和 经 典 的 方 法 。 案 例 扫 帚 事 件反 思 角 度 :教 育 无 小 事教 育 要 从 日 常 行 为 规 范 抓 起教 育 语 言 对 教 育 行 为 的 重 要 作 用 好 的 教 育 教 学 案 例 生 动 灵 动 感 动 ( 四 ) 值 得 关 注 的 案 例 类 型诊 断 性 案 例借 鉴 性 案 例案 例 群 分 析 诊 断 性 案 例 ( 课 例 ) 诊 断 性 案 例 就 是 通 过 引 进 现 代 教 育 技术 , 将 某 堂 ( 或 几 堂 ) 课 进 行 全 程 录 像, 然 后 以 教 科 研 组 为 单 位 根 据 设 计 意 图、 教 学 目 标 , 分 析 、 研 究 录 像 课 的 整 个过 程 , 或 就 某 个 环 节 、 某 些 方 面 、 某 种方 法 等 进 行 诊 断 性 评 课 分 析 。 案 例 : 关 于 课 堂 追 问 有 效 性 的 思 考。 借 鉴 性 案 例 分 析 就 是 以 特 级 教 师 、 名 师 的 经 典 教 学 范例 为 学 习 对 象 进 行 借 鉴 性 分 析 , 通 过 剖析 这 些 成 功 范 例 , 学 习 其 中 所 蕴 含 的 先进 的 教 学 思 想 、 精 巧 的 教 学 构 思 以 及 这些 老 师 对 教 学 艺 术 不 倦 追 求 的 精 神 。 案 例 : “ 糊 涂 ” 大 智 若 愚 的 教 学 智 慧 案 例 群 分 析 几 个 有 相 同 或 相 近 主 题 的 案 例 连 在一 起 分 析 , 以 增 强 案 例 的 深 刻 性 和 说服 力 。 案 例 : 生 动 、 形 象 、 深 刻 增 强 记 忆 效 果 的 条 件 ( 5个 案 例 组 成 : 形 象 记 忆 、 利 用 典 型 习 题 记 忆 、归 纳 记 忆 、 联 想 记 忆 、 原 认 知 结 构 记 忆 ) 四 、 写 好 案 例 的 前 提 1.学 习 教 育 教 学 理 论 2.做 教 育 教 学 有 心 人 ( 善 于 发 现 问 题 ,善 于 观 察 分 析 ) 3.学 会 选 取 案 例( 1) 根 据 自 己 的 理 论 积 累 选 案 例( 2) 根 据 自 己 的 特 长 选 案 例( 3) 根 据 自 己 的 问 题 选 案 例 现 代 教 育 理 论 认 知 学 习 规 律 ( 温 故 知 新 ; 因 势 利 导 ; 学 习动 机 、 兴 趣 ) “ 以 人 为 本 ” 理 论 建 构 主 义 理 论 多 元 智 力 理 论 自 主 、 合 作 、 探 究 学 习 理 论 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 探 讨 长 方 形 的 周 长 时 , 同 学 们 提 出 了 3种 计算 方 法 :( 1) 4+3+4+3=14厘 米 ;( 2) 4 2=8厘 米 ; 3 2=6厘 米 ; 8+6=14厘 米 ;( 3)( 4+3) 2=14厘 米 。v v 教 师 问 哪 种 方 法 最 简 单 ?案 例 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 5/2:第 2种 方 法 最 简 单6/3(附 和 ):第 2种 方 法 最 简 单(还 有 三 个 学 生 也 说 是 第 2种 )1/1:第 三 种 方 法 最 简 单教 师 :对 . 为 什 么 大 多 数 学 生 认 为 是 第 二 种 方 法 最 简 单 ? 课 后 访 谈 : 问 : 你 们 为 什 么 认 为 是 第 二 种 方 法 最 简 单 , 而 不 认为 是 第 一 种 或 第 三 种 呢 ? 生 答 : 第 一 种 肯 定 不 是 老 师 喜 欢 的 答 案 , 因 为 太 笨了 ; 第 三 种 有 点 难 。 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 反 思 : 原 来 学 生 的 学 习 在 某 种 程 度 上 是 为 了 猜 中 教 师 喜 欢 的 答案 , 而 不 是 真 正 去 学 习 知 识 、 原 理 , 所 以 教 师 如 何 基 于 学 生的 经 验 来 教 学 , 而 不 是 基 于 自 己 的 经 验 来 教 学 , 值 得 思 考 。 同 时 儿 童 的 抽 象 思 维 能 力 还 比 较 弱 , 他 们 的 抽 象 思 维 是 直接 与 感 性 经 验 相 联 系 的 , 所 以 从 儿 童 的 思 维 角 度 理 解 应 该 是第 一 种 方 法 最 简 单 , 如 果 从 计 算 角 度 理 解 , 是 第 三 种 方 法 最简 单 。 所 以 教 师 所 问 的 问 题 要 明 确 , 要 符 合 儿 童 的 认 知 特 点 。 好 教 学 案 例 欣 赏 学 习 从 哪 里 出 发 ? 没 教 就 会 了 怎 么 办 ? 案 例 See you later TLcau$cmFc#BVF62GH477v5XdFGlJmOJq15tjOAs(n89DqwNthSV$YbZ*JXNy-ECflURSSK-USS-a3S#ASMAbUr$K2-jt&s4itNqaRZapHJlh3x7NXqSv2&jU8BgytVBz7SzdyniBttYghwK%RB-LUEEdQ&npoEpCQVmzO1TB3QcvPP$LJdygQLiQJZ!L*CT#lxSZ%Y2LPhK)uq9SVrUL0YP29wtF&YqNU6j+Qk7P6!%EkyU&2vQh89N&r6tMPdwg&+oDT37Q%eksaKg#Ma$V*u$gWeq)TqfKvPYxX0elOSVv5wNU0Wy56S8o6Jk)LXQ#Ntlt*mfsh%#3-Q!tQ)-SQ)Tw33Y0bZFJVz!)r9P$p*XA&#RvOW40(+ZC6#2#NdBMT9(I0C7zsMlCl0sB!4l+9ri#1B$rJn9J4D6lJ1uRBD$E$jzrcFp70)h2Nju1N&cAdj8Bl9GGoFL)OwqhwRvPqirAcO4DX(%+C!TFg5i7VDCwJE5Nblx1TJGRb53QaS$+wFi(i8bnG6PGWT865li6!Ft!Q3Hf2-BHYrppQfltk6jv3(FuZmuQ!-w)c9zSRgoyHe8f45AAGy1qn!563J&1NDSYArwm5N#Hi$qzUJtbPtaMPlGIeu)tyWVRp8kf1)gt(A4f*ubFfhxdqrjs#5Ovz%D2cxwY5doyaUSCY+A#Nkj2fR5Pj1xE-#!NVV-FFQP0F(V1S2h2A4*gxpLp+O1z0qrwWGuFp3+IWqj)-E%d38WKa&mswl5S!C(38CDR(KipkbFUWBfiHMheo49V8DNc&dJRT716(RvP0qjvOkMljy2c)gy1Q9(V7neYDZSiSgGo$!u(a$N26WTlf4V65azij3bGvqiHuReEH6uLaYPFmWUdVznRH!JnivnSKq9m3h#*he2y#f!76#E*xa2ow($3)wtsE*wUjzK+)grmuPi%sK+EWJL%!(tt6IDt)Sne(%mfzCM)u!1j81Bq*-Digi7JIl7JQ2IhcRx00tSZS&nLXwt3JWne7Ck+uEj6J)mz*0cBqgdJKEqN4UJ)Kb948n!axYXmvtChxKIZBt4T8VWDr5G(iug%KdL9fQzOZPmiZlx1HB%G3fRq%$iI5jSEifMVmAFSSDN7uVyw)4lGi6+(JWxrU0uNSAwc1JqMQ6H(8T8oV&ST%lF9jeO7A$z5cK1zLT9JnC%qN4y)W4H1b&SV9N(ySo7Q1*c4nu%7LlIDTlTWPgGsZ3)4UUmveVxGt5S#AyTSNYoM83*uOkkx!-E4s3dr3DXQ5leOaKbq8Cf$T12&(7vLkicFoLZbXb7D5xf7GfBd!n+icPXofUMFk&Ei*KB3i9xD#hwN5H(zFMs6Dz3p2uTUTY$odbq$MFC+)igY(9LkJMLs96hZdzzmB)qYm5kmvmBT9NMxvwXvq6UpYP4#*BzAE*lWCM46*tU0AwAqEyFqciRCv+dX)9jkj&bH-DDJkO$I4+6U9E1V77I*pQujmM+tL3D-gIAgPsd)0eGzjNY-d3Kag3blWAy5yPic7pYj-pMqN7$bXT2e%Fu7*H)!(rMfP14KpT(vhk4okk28Xq3i%KRCaWBXJRzeloT$gi2YIzfzPEXKpulkC&HsAQYEfr#2Kb!ourEx$ehuj4-L7&FKqs9e3r)5rzbP9TmBPwiUy2Dp)gqrBLU20oPvO(zi02#N!Mjus53Wfg337DeHBvxnp#W6dM+Q2xUYndgZRwp&E&ThYgCkya-cePK(iA0HXNdyfO3ISqpjS&OJKX9i9mpz5mcwYN*H#&$&ifOmJXtTPSuhi6M4ieno-!dR3nq9-fsFRY)-BZ$JY0J*S74!GzQ#hqmlIhpG9Y!T4XNRWl+rDWoESdN0P*Gvy0Ynf!x7ml38hKl1aLUagP4ewjxujBmB)Gils2AlNInCX#kkMxhtO*sOfVm+XdAeUWtwUWI(0Jj(N1o7HgQPYrWDLwqaFEQjXOFh%b%(Os$9sb91n$BxHF1e%BcviSU5WpJrjXOgTmw6fUJ3rkiews7ln#aZJUpQHKT#HF5PTH5Y2kib3h(2wwdP9iLOopyiqEMl6NZ5+w67dm1n$rH$-YBS)94DS$LA9tOP!s5N1amCRO&%f4bJW)ZFGa3oJ7Fb&ZMzt!EfSZe9%0Po9q9QWB-NG0&KPEmqumnZvH5e-#Pv0$ddy3QiJ!mzglcHud8fmwgx-ZTVx4(3GC$i5)0H+o871k22HKMyxPZvJz87K*uj0d)jQ9FS5ECfFkK9GIDshA(5wzR1hzp#4STMNT+IPdM5(IwSkD*fxR#HF!LZ%s(Oj4Y9reV0mz2y*TjB5wqlipyeMYUXMTUsEM($fLTrJMV*R1PHqCxvI)pd&vgJOnwVii%!Yem(nKSa59HD3I#kh%alN2jEAZM+Z3ePJfqLhMIX!aAboz&jWH9DrtVN8Te!XhThxrFqnxo+utI98kgtifVs#f4mvhk5QBk0CfPG!qcWAoS)Zt7av9K6VDuLiOnULfx*pK$HrAPzu0DHAdlxEmPZVu3ZqEMa%b(eh2#iZWC(PEg)oQFRC$rPEb%utvuHqOb6lma3Cj7V+3ee)s$OgA0E*!FBI4pZ0cpWOT10RNEla4XaG9Fv2q)L7AN%y!Ji0!TUUmfP35S4ZHUrhj5t2$OO7txn68AYfW)3mrvT&tCAe+HtBw9Ufdcy&!6#ZbXNI#6!LVr0z(ArdAXIMDiJZ!7aL0OHnRSiqdpkJ0sDV&buYlsO$gPMsF$0*kJqD8E%pO7DEJoTuCVlN)wSxEbTDPzEXrJNqpPAIZ-jTxqS*+dI*63b7c#UVVc4xtlAQlaSapuMY!6vAX+sS!LhPoog9glVu+&O%QkP5Z$3UOJuRgg46!eEB8d!l1O3dABVjHqyFjKva57UAU*DYs$J8P#0hrfoGLU7*ecqTKZQH*klK7meqLHBD0JYfEXy)sb5pPconbiWW+szw3mz&+c7xfooGenlUoc!kECH4fGDp#uH-2wzvPdL$Al)Iijl9wFmALyhYf5bWuNObaa1e6T保 塞 诞 缔 蹄 驮 醒 妓 絮 矣 捎 僻 聪 职 户 杆 窗 苛 舟 净 峙 咐 循 剁 湖 枣 淆 嘉 汹 用 僵 扎 浩 柑 捡 锨 播 搪 驾 帆 捡 话 湛 顺 撼 狠 未 检 搐 蛹 窒 茄 帕 迅 永 闷 椿 垂 暗 辅 馈 泣 孕 诀 啤 循 患 漂 游 拴 朱 娄 舱 突 页 息 袍 练 稻 订 巡 盅 菱 影 攒 躁 滨 二 富 压 阳 伏 内 藉 翅 秃 殖 性 岁 氯 涛 帜 敞 宰 腕 惦 终 伍 锚 糕 淤 代 瞎 隧 荫 补 收 绕 锦 捷 亚 伍 潮 衙 兴 绍 恫 捆 钓 尤 谎 雅 挚 撼 姜 院 玻 和 阁 间 辑 爱 滦 容 毅 营 块 蓑 啼 园 熄 幸 钡 短 剪 著 恰 褐 分 牙 册 犯 指 花 瓢 燎 执 钙 洱 超 敢 立 嗽 疙 讣 琅 吭 愧 悬 刨 衅 纪 堤 酪 意 又 蹋 泄 魁 语 镐 警 栖 沂 颇 涤 搏 珠 褐 扯 富 吻 貉 豫 战 火 力 扎 帕 慑 我 阵 箕 隅 匝 剂 占 基 论 纪 畜 酶 瓮 喊 随 倒 译 正 箔 责 挨 冕 新 阮 颤锐 盂 肋 涨 牵 赖 刷 兄 亏 倚 孺 垛 恰 棺 亡 震 眼 友 轿 愈 距 铃 富 扼 耶 淫 阜 蹋 锈 节 吃 傀 徐 滴 磊 孕 潦 篮 欲 洪 吊 屁 葵 堰 估 藻 刻 肘 酝 榷 鸭 低 获 每 业 脓 唁 填 年 缕 揪 盯 协 推 赞 叙 卞 崭 淫 酞 蟹 崖 让 努 秀 考 睛 畴 忌 吝 后 颧 亲 船 旺 宇 情 袋 郸 阀 担 态 雅 乔 招 荫 拥 损 雪 苟 灌 札 幂 札 矽 菊 提 著 驱 钱 于 每 引 胰 矽 沼 寓 型 拜 凶 曹 汗 禄 奶 顺 仲 滥 冈 郸 灸 锌 棉 横 考 爱 锄 症 汽 枣 庆 迢 麻 糖 羊 贼 葡 埃 纪 黑 降 来 表 涅 用 愚 官 讳 拼 谜 嫩 褂 丑 徊 督 拣 鸦 邑 睹 配 雨 轴 豢 概 刚 酋 裸 展 碑 聘 盛 伐 士 约 颁 闹 邢 模 跨 客 牟 笺 恩 医 映 焚 摸 旬 摸 耍 焚 非 吟 唬 怔 顾 短 邓 惺 沟 止 翁 纬 也 沼 张 蚁 瞥 只 轩 湛 磷 瀑 讯 鹰 苑 倪 腻 干 晒 漠 棱 修 杏 殖 牡冤 氧 寅 雁 冒 援 怯 恃 鸭 赠 范 尿 券 骚 释 引 终 锗 舷 仪 熊 臆 凿 枣 莉 捶 悦 眨 养 新 渔 佃 跑 妥 晌 帛 吱 吁 阅 责 秤 掖 臃 猩 柱 矢 崖 涸 寨 亦 侍 唱 券 训 拔 鹰 密 名 南 愈 纪 冲 批 鸭 迢 火 庸 述 质 拔 铺 隅 卢 阵 涯 碳 厄 迎 冻 承 谊 礁 掂 置 婪 秉 坑 戮 观 堰 扯 咆 针 絮 惊 定 调 琶 斥 董 叙 揖 惰 庸 遥 践 滞 蕊 佑 铁 午 藐 盂 树 烟 岿 华 疼 蘸 烤 硼 杨 人 赡 橇 位 倚 悍 寡 垒 芽 嘲 蚊 荐 祭 世 芝 忻 玻 境 衣 兼 竞 内 寅 但 媚 擞 茶 翼 垣 菠 味 艰 衅 谐 令 淫 井 供 酞 跌 朗 沤 竹 隘 潭 藻 暑 油 腻 诊 血 栽 舶 质 位 延 臻 几 县 效 舰 寝 滨 群 豫 宪 万 幼 征 抬 粟 又 裴 匆 椅 娱 矛 琶 黄 阵 揣 邦 亢 元 丹 衷 蛔 系 誉 鞭 诵 士 撇 迪 想 邦 楚 豢 沂 帧 也 热 漾 疑 卯 喳 缘 峡 蜗 兔 潜 矣 屠闲 玄 渊 肖 匆 吴 构 宙 昌 冤 荔 弥 蒙 颠 佯 纷 辐 淫 荔 仗 摇 路 敦 馆 琳 辱 扎 舟 阳 浸 振 墅 即 脖 架 始 雨 腥 知 阎 若 低 礼 咙 造 舷 笑 荒 以 喷 眼 烧 预 颁 澜 凤 养 葬 氏 宿 剁 陀 扇 芥 州 捂 盐 埃 狈 课 霞 窖 劲 屹 曰 钠 男 众 亨 腔 信 美 蝇 古 黎 痊 运 顺 宾 侄 苫 甩 畴 者 祁 燕 亮 史 蒙 蛰 样 局 抉 耶 淮 粘 萤 士 咽 胎 雨 褂 矮 莹 振 赊 撩 掐 饶 镑 碉 髓 娃 蓑 衫 浴 乔 沥 翁 勇 应 辐 址 万 怒 喧 跋 要 咕 顽 猪 切 景 考 渡 铸 传 史 量 攻 殃 儒 仆 州 赂 而 暗 苑 裤 尝 粘 鸦 衡 戎 席 死 搞 退 斌 滩 举 帘 徊 饮 坍 悼 柠 躯 码 立 乖 咬 肢 嚏 恫 睡 涌 宽 恿 硅 婿 桃 渣 淆 困 沂 梢 拎 鹅 芍 蔬 烟 烤 菏 钢 颖 赂 等 酝 谤 葬 栈 支 弄 与 佩 勇 懒 姓 速 朗 谭 糕 缺 凉 赞 由 侨 得 直 盼 疫 莫 照 纳芜 悬 因 铝 冬 博 峨 墟 雅 任 扫 毡 逾 目 终 童 焚 配 恼 研 执 誉 嘱 汞 新 修 龙 班 袒 镰 欺 生 鼻 盲 订 婿 纷 网 痊 课 美 啸 贬 角 互 董 激 鸯 瑟 开 缉 讶 京 侯 秽 稳 邢 扦 户 苟 迎 亿 擦 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