Windows操作学习+1

Windows操作学习 2一、教学目标: 1、 找到目标地址并创建文件和文件夹2、 文件和文件夹的操作（重命名，编辑文件夹选项等）3、 修改文件的拓展名二、 教学重难点1、 简便快速完成文件的创建2、认识并运用文件的拓展名四、 教学方法1、 任务驱动法五、 教学过程一、组织教学(1:30)教师活动学生活动设计目的一、引言 问：起立！大家还记得上学期自己的座位么？现在交换座位并确认自己的座位。 问：接下去我来说下对这个课堂的要求保护学习环境的卫生组长们负责课后卫生以及电脑关机等分数登记师小结：爱护电脑，保护环境，人人有责二、新课1、任务一：每个学生登录用户名，密码 师按组轮流制询问组内未登录的原因，并及时给予指导、等全部学生登陆完毕，师切换控制。公布当天值日小组和卫生检查小组的名单 加分以及扣分情况的操作以及其他方面说明 演示如何下载当天作业内容，并展示其内容。 （1）问：大家仔细观察图中6张图，并根据图中信息解决图中的内容？学生能完成的尽量让学生演示完成，主要是以下操作：找到要建立文件夹的地址c盘。在c盘建立文件夹ks。教师可请多个学生上台演示，发现更多问题。教师可根据学生的演示内容，灵活提醒学生。 师小结：图1左上方的地址栏就是我们要找的目标，文件的地址就好比我们生活中的家庭住址，它也是一层一层从大到小来寻找的（生活地址举例）。地址范围之间是通过斜杠来划分的。2、任务二：在ks文件夹中建立相关文件 师问：我们地址找到了，现在观察我们观察图1，继续完成图中信息？ 学生上台演示，并右键新建立三个文件夹师反馈学生新建的内容（切换学生画面广播） 学生回答。（及时交换座位）学生观看。学生上台演示操作，其余学生看。（切换控制）全体学生尝试解决。学生自由操作，鼓励相互交流、讨论。学生上台演示严肃纪律，并引导学生回忆上学期上电脑课的情景，保证新学期课堂的有效开展。本任务设计围绕windows操作学习展开。让学生通过自我观察去了解图中信息要求。让学生掌握文件新建以及查找时应注意的几个点：地址、文件名称巩固前面所学的知识。