亲子活动设计方案

亲子活动设计方案亲子活动设计方案 1 一、活动目标1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，通过 好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间 的情感。2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性 格，促进孩子交往能力的发展，培养幼儿与父母或同伴共同 克服困难夺得胜利的精神。3、通过活动，促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟 通与交流，增强家园联系，形成共同教育的合力。4、通过幼儿园环境、各种展牌向家长展示幼儿素质教 育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色二、活动时间20xx 年 12 月 13 日下午 14：2016：00三、活动地点幼儿园教室楼前四、活动人员 大、中、小班全体小朋友、家长、老师五、活动准备1、通知幼儿家长来园参加亲子活动。2、准备游戏需要的材料。3、布置活动场地。六、活动组织策划：渠敬华成员：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠丽红、苏俊华、王 士敬摄影：邵景科主持人：于相芹安全工作：范章为、马景彪后勤：渠建武七、活动流程1、主持人致欢迎词。2、主持人讲注意事项：(1) 请您在活动中看好您的宝宝、管理好自己的孩子， 以免其受到伤害或走失。(2) 请全体家长、幼儿在活动过程中遵守活动规则和活 动秩序，听从指挥，请勿拥挤，在指定位置等待。(3) 请各位家长要积极配合我们的工作，遵守纪律，在 活动结束前不要擅自带孩子离开。3、家长带领幼儿参加亲子游戏。4、幼儿才艺展示。5、主持人致结束语，活动结束。八、亲子游戏介绍（一）小班亲子游戏1、大脚小脚 玩法：家长和幼儿面对面站好，用双手拉着宝宝的手， 宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步，先到终 点者获胜。2、猜家长准备：小椅 5-6 把，蒙眼巾 5-6 条。玩法：幼儿5-6 人，蒙眼坐成一排，父母（爷爷奶奶）分 别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由 幼儿猜出自已的爸爸妈妈（爷爷奶奶）。注意：1、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。2、猜 对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。（二）中班亲子游戏1、袋鼠运蛋准备：沙包若干个 玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝 盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由 幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。2、两人三足准备：绳子若干玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起 听到口令后，两人一齐向前跑，谁先跑到终点为胜。（三）大班亲子游戏1、接力跑准备：接力棒若干个玩法：亲子两人游戏。听口令，幼儿手执接力棒起跑， 到达已站立在中点处的家长那儿，将棒交给家长，家长再执 棒跑向终点。速度最快的一组为获胜者。2、托球跑准备：乒乓球若干个、球拍若干付玩法：幼儿与家长面对面站立 ;幼儿拿球送给对面的家 长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在规定时间球 不掉下来即为胜。亲子活动设计方案2、活动时间：20xx年11月26日二、活动地点：幼儿园大操场三、活动目标：1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增 进与家人之间的情感。2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间 的沟通与交流。3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精 神。4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动 的魅力。四、活动准备：1、通知爸、妈来园参加亲子活动。2、准备游戏需要的材料。3、布置活动场地，准备奖品。五、具体活动方案：(一)活动流程：1、运动员入场仪式：放运动员进行曲2、主持人致欢迎词，领导讲话。3、主持人讲注意事项。(1) 请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。(2) 请在活动过程中遵守活动规则。(3) 在活动中请勿拥挤。(4) 在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦!4、主持人介绍几种游戏的名称。亲子活动设计方案 3 1、猜爸爸妈妈 目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情 感。准备：小椅 5-6 把，蒙眼巾 5-6 条。玩法：幼儿5-6 人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿 面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。注意：1.猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。2.猜对 时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。2、传达室动作 目标：体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。 过程：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩， 每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着 做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久 动作不断。注意：1、至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。2、做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动 作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。3、毛毛虫准备：小呼拉圈两个。玩法：每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一 列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人 身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上 设置独木桥、山洞等障碍物。4、踩气球目标：锻炼幼儿小腿肌肉；培养幼儿勇敢精神和合作能力。准备：气球若干、气筒 10只、毛巾若干、塑料筐 20只。 玩法：1、活动身体：重点脚及小腿按摩。2、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一 比，哪个家庭吹得多。 （让幼儿数数，比较，给最多家庭发 一样小奖品）3、水中踩气球：1）把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。2）踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几 只气球?4、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。建议： 为幼儿准备好更换的裤子。5、摘果子目标：1、练习向上跳跃的动作。2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。 准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一 手臂。篮子 20只。玩法：1、活动身体：重点下肢运动2、摘果子：1）看一看树上有什么果子?2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。3）母（父子）子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭 摘得最多。3、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。 建议：教育幼儿爱护树木，不拉树枝。6、水果大比拼目标：练习双手抱物跑的能力。准备：水果：橘子，苹果，香蕉 梨。玩法：将幼儿排成四路纵队，每一排第一个幼儿拿好一 样水果，听口令后幼儿迅速将手中的水果递给站在终点的爸 爸（妈妈），爸爸（妈妈）接到水果后立即将水果吃完，先吃完 的为优胜。7、两人三足走游戏准备：绳子、小红旗参加人员：幼儿、爸爸或妈妈游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨 响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪 队先返回起点处为胜出者。8、小小领路人游戏准备：蒙眼布，矿泉水制的障碍物 参加人员：幼儿和家长 游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当 领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小 红旗的为胜出者。游戏规则：若在途中将障碍拌倒则必须回到起点处重新 开始。亲子活动设计方案 4 1.小脚踩大脚 孩子脱掉鞋子，小脚踩在家长的脚背上，由家长带着走， 先走到终点者获胜。2.猜一猜 由孩子看提示卡上的图片，然后不说话表演出来，请家 长猜猜是什么。3.抢椅子材料：若干椅子、大鼓 爸爸或妈妈抱着宝宝抢椅子，请大家遵守游戏规则，在 鼓声停下后再找椅子坐下来，注意安全4. 坐花轿（全家三人） 材料：接力棒 6 根 父母两人手臂交叉，孩子手拿接力棒坐在中间，开始起 跑前行，将接力棒交到下一组孩子的手上进行接力比赛，先 结束者为胜。5. 套圈游戏分两组，每8 个孩子为一组终点站好，依次从头将圈套 入，再将圈从脚下取出。套给下一个人，依次进行，第一个人完成后移到队尾，依次进行，现到为胜。6. 传达动作父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每两 个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一个人接着做其他 动作，第三个人跟着第二个人做拍肩动作，看能传多久动作不断。 7.找妈妈 游戏规则：准备：围巾一条 方法：请几位妈妈站在前面，一个小 朋友蒙起眼睛用摸手，摸衣服等方法找出自己妈妈。8.揪尾巴准备：纸尾巴若干条。方法： 一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手 搭在爸爸的背 上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，牛尾 巴别在裤腰上。在一定范 围场地内，几个家庭展开揪尾巴 比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多， 哪个家庭就获胜。规则：游戏中尾巴不能用手死死地抓住，只能别在孩子 的裤腰上。9. 吹球进筐准备：桌子若干张，乒乓球每组 10个，塑料筐每组一 个。玩法：桌沿下放只塑料筐，桌上放几只乒乓球。宝宝吹 球进筐，爸爸（妈妈）用塑料框接球。看谁进球多。规则： 家长可以指导孩子吹球，但不能用手帮忙，让孩子独立完成。10. 走迷宫幼儿用布蒙上眼睛在摆满障碍物的场地上行走。家长在 旁指挥孩子行 走的方向。在规定的时间内走出迷宫且不踢 倒障碍物的家庭为优胜。20xx.12.14亲子活动设计方案 5 1、小鸟来了游戏目标：训练宝宝的记忆力和遇事能力。游戏开始：妈妈可以和宝宝玩一些小游戏，通过搔痒、 爱抚使宝宝感受到乐趣。妈妈可以和宝宝玩“小鸟来了”的 游戏，妈妈可以把一只手举过宝宝头顶，让手旋转着向宝宝 方向慢慢下降，同时可以唱到：“一只小鸟飞来了，飞到左、 飞到右，飞到xx（宝宝名）这来了。”唱到这时，用手指 轻轻在宝宝身上搔痒。可以多次重复此游戏，宝宝会慢慢记住游戏，当妈妈的 手再次降落时，他会出声笑并作出躲避的反应。2、捉迷藏目的：让宝宝快乐，增进与父母的感情，发展感知能力。方法：妈妈在床上盘腿而坐，让宝宝面对面坐在她的腿 上，一手扶着宝宝的髋部，妈妈可一手扶着他的腋下保持平 衡。爸爸在妈妈背后，让宝宝一只手抓住爸爸的手指，另一 只手抓住妈妈的胳膊，爸爸先拉一下被宝宝抓住的手，当宝 宝朝这边看时，爸爸从妈妈背后另一边突然伸出头来亲热地 叫“宝宝”或孩 、NO.1 亲子体操进行时可以在宝宝吃完奶半小时后或是在洗浴完毕后进行。首 先让宝宝平躺着，我们拉起宝宝的两只小手带动手臂，在其 胸前拉平再弯曲，轻轻地做扩胸运动，反复十几次。然后， 我们再攥住宝宝的一只小脚，向上推至弯曲再拉平，反复 10 几次，再换另一只小脚做着同样的动作。如果边做边数着节 拍，不但能增强宝宝的专注力，还能引起宝宝极大的兴趣。NO.2 手鼓、摇铃动起来为宝宝准备一款手鼓或是摇铃类的玩具，就是那种摇一 摇就发出声响的玩具。我们可以拿起手鼓或者摇铃高兴地摇 上几下，然后放回原地。这时，我们会发现宝宝将朝着玩具 的方向发起进攻，借此锻炼其四肢协调能力。当他拿到玩具 后，就会学着大人的样子摇动起来，此时宝宝的模仿能力也 得到了加强。当我们看到宝宝面带胜利的微笑向你摇摆着手 中的玩具时，此时的你是不是比他更开心呢？NO.3 撕纸游戏对于小宝宝来说，任何事物在他们眼里都充满了新奇感 即便一张薄薄的纸，他们也会玩上一阵子。我们不妨给他个 机会，让他亲身体验一下纸的奥秘。首先，他会拿在手里拍 打着，然后是进行揉搓，等一切都研究过后便会将其撕成一 片一片的。我们只要监护好不让他放在嘴里品尝即可。其实 当宝宝以不同的方式把玩着纸的同时，就是一种思考、观察 和研究的过程。而且，撕纸游戏还锻炼了宝宝手指的灵活性。 我们不妨也陪他一起游戏，一起撕，和他一起品尝成功的喜 悦，探索的乐趣。NO.4 比本领，学手势 我们可以先从几个简单的手势让宝宝学起。例如：抓挠 拍手、真棒、再见等。只要我们边说边多反复几次做给宝宝 看，他就会学着我们的样子动起来。“抓挠”，只要把宝宝的 一只手举高，他自然就会弯曲，这是引导他进行手指曲张能 力的练习。“拍手”，我们可以拉起宝宝的两只小手拍在一起， 发出的响声会激发宝宝强烈的好奇心。这时，我们带动着他 的一双小手多来几次，等他对这个动作渐渐熟练后，就会满 心欢喜地开始自我练习。而且电视节目中会有很多鼓掌的场 面，当宝宝看到大家拍手的场面时，也会情不自禁地跟着大 家一起拍手的。“真棒”，我们对宝宝一点一滴的进步都会给 予由衷的赞赏，而高高挑起的大拇指就是对宝宝的一种鼓励 与支持。将宝宝的大拇指分离竖起，告诉他这是“真棒”的意思， 并以点头作为诠释。相信从你欣赏与赞许的目光中，宝宝会 找到一种自信。“再见”，亲朋好友临别时，我们可以举起宝 宝的手臂左右摇摆着，并连声道别。情景相融，宝宝对再见 所蕴含的意思就会有了一种认识。当宝宝对这些手势都能掌 握时，我们就可以作为一种游戏对他进行考验了。当我们喊 出动作的名称时，宝宝做出相应的举动，如此反复乐此不疲。 当然，还可以作为一项本领，成为宝宝炫耀的资本哦！NO.5 照镜子准备：镜子（手举的镜子和穿衣镜）做法：爸妈把宝宝抱在自己的腿上，举一面镜子面对宝 宝，让宝宝照一会儿，然后把镜子拿走，再照一会儿，再拿 走，如此反复几次 ，每次照镜子都对宝宝说：“宝宝，你看， 谁在镜子里呀？是宝宝在里面呢。”逗宝宝对着镜子笑一笑，摇摇头。把宝宝的手放在镜子 上，让宝宝摸摸镜子，看看镜子里自己的手在动。也可以抱着宝宝在穿衣镜前玩“藏猫猫”，抱着宝宝照 一下镜子，让宝宝看镜子里的宝宝，然后抱着宝宝移开，同 时说：“宝宝不见了”，然后再照镜子，同时说：“宝宝又出 来了”。这样，宝宝对镜子里的自己就发生了兴趣。对着镜子给宝宝打扮，例如，在镜子前给宝宝戴帽子， 拉着宝宝的手摸摸帽子，摸摸自己的五官。对着镜子做点红点，对着镜子，给宝宝的脸上点一个红 点，给宝宝柔软的纸巾说：“宝宝把红点擦掉”，开始，宝宝 很可能去擦镜子里“宝宝”的红点，不要去纠正他，让他去 擦镜子，“咦，怎么擦不掉呢？”啊，红点原来在宝宝的脸 上，然后示意宝宝擦自己的脸。反复这样做，宝宝就逐渐会 区分真实的自己和镜子里的自己。提示：这个活动适合婴儿玩，会让宝宝愉快，对自己的身体发 生兴趣，发展自我意识，同时发展宝宝的感知能力。NO.6 手指歌做法：学说手指歌做动作：“两个拇指，（左右手的拇指竖起来） 弯弯腰，点点头；（两个拇指相对，反复弯曲） 两个食指，（左右手的食指竖起来） 变公鸡，斗一斗；（两个食指指尖相对，碰一碰） 两个小指，（左右手的小姆指，竖起来） 钩一钩，做朋友；（两个小姆指拉钩，晃动） 两个手掌，（左右手伸开） 碰一碰，拍拍手（两个手掌相向，拍拍手）。” 这个儿歌是围绕手的动作展开的，有很强的动作性，要 边念儿歌边做相应的动作。先是爸妈念儿歌做动作给宝宝看 引起宝宝的兴趣，然后，拉着宝宝的小手边念边做动作。提示：这个活动能让宝宝有多方面的收益，学说儿歌发展口语 能力，同时帮助宝宝认识自己的手指，意识到手指能做不同 的动作，发展手指的灵活性。亲子活动设计方案 6 活动内容：1、让孩子手拿球拍，将球往空中抛去，当球落下来时， 再用球拍接住，同时搭配唱数游戏，例如：1 个、2 个。2、父母将球往地上丢过去，孩子手拿球套，当球触地 弹起时，让孩子把球接住，再投给妈妈。3、爸妈投球时，可以一次丢好几个颜色的球，然后指 定孩子要接哪一个颜色的球。注意事项：孩子如果接对了，要记得给他热烈的回响，例如：好 棒喔之类的。幼儿园“迎世博”主题系列亲子活动 通过拓展幼儿的学习空间，丰富幼儿的世博知识，让幼 儿更好地认识世博、理解世博、参与世博。亲子共绘心愿墙 我们幼儿园的“迎世博”主题环境里有可爱的“海宝”、 漂亮的“中国馆”和“世博倒计时牌”，每天当幼儿来到幼 儿园看到我们精心创设的“迎世博”主题环境都会兴奋不已， 他们总是乐此不疲地和教师、同伴分享他们关于世博的各种 想法：“老师，我的世博心愿是”“老师，我想为世博尽 一份小小的力量”为了满足每个幼儿尽情表达的愿望， 我们开展了“亲子共绘心愿墙”的活动。我们在“迎世博”的主题环境中又添置了一块“心愿墙” 请幼儿和父母在家里制作心愿卡，用简短的话语表达幼儿对 世博的祝愿，并签上全家人的名字。活动当天，每个幼儿都 带上了和父母一起制作的心愿卡，早早来到了幼儿园。有的 幼儿抢着把亲手制作的 卡片贴到心愿墙最高的地方，有的 幼儿跑到教室里拉着教师说：“老师，你去看看我和爸爸妈 妈一起做的心愿卡吧。”还有的幼儿在心愿墙前和同伴互相 介绍彼此的世博心愿。短短一个小时的心愿墙活动结束了，幼儿和家长们都意 犹未尽，大家都非常喜欢这种“迎世博”的活动形式，幼儿 尽情抒发着期盼世博的喜悦心情，这次“迎世博”亲子活动 一定会成为幼儿成长过程中一次难忘的经历。“亲子共绘心愿墙”是我园一系列“迎世博”主题亲子 活动的“序曲”，在这样的活动中教师虽然没有直接参与， 却极大地调动了幼儿和家长积极参与“迎世博”活动的积极 性。小小心愿、寥寥数语、信手几笔，简单的心愿卡承载着 幼儿对 20xx 年上海世博会的憧憬、期盼和梦想。亲子文明清洁日“成为世博小主人，当好世博小东道主”，这不应该只 是一句口号，而是需要我们通过实际行动迎接世博的到来。 为了更加直观地让幼儿参与世博，我们举办了“亲子文明清 洁日”活动，即选择一处公共场所进行清扫，让我们的城市 变得更美，用实际行动为世博出一份力。我们先到附近的社区踩点，决定选择五角场下沉式广场 然后马上和广场办公室联系。活动当天，幼儿和家长一起拿 着抹布，提着水桶，兴致勃勃地出发了。到达目的地后，幼 儿和家长马上就忙开了，有的拿着抹布擦楼梯走廊，有的带 着垃圾袋捡垃圾，有的在电梯口提醒大家左行右立，大家忙 得不亦乐乎。一位路人好奇地问：“小朋友，你们这是在干 吗?”孩子不加思索地回答：“我们为迎接世博在打扫卫生呢， 我们要把这里打扫得干干净净，这样其他国家的小朋友来这 里玩时会觉得更加开心!”幼儿质朴的话语和实际行动感染着身边的每一个大人， 很多路人纷纷自愿加入到我们的队伍中。活动结束后，很多 幼儿不愿离开，还想继续打扫。于是，我们相约下一个“亲 子文明清洁日”再来打扫我们的城市。“为他人服务”“做世博小主人”这些概念对于幼儿来 说还是过于抽象，如何帮助幼儿真正理解这些概念背后的涵 义呢?通过集思广益，我们设计了本次活动，让幼儿在实际 行动中了解，“世博小主人”就要从自身做起，保护环境整 洁，规范行为礼仪，乐于为他人服务，这是作为上海文明小 市民应有的形象。值得一提的是，本次亲子活动我们依托幼 儿园家委会，充分发挥家长的作用，让家长自愿报名，成为 我们的志愿者，在活动中家长们一丝不苟地完成清洁任务， 为幼儿起到了很好的榜样作用。亲子传递文明卡经过一系列的集体活动和区域活动，幼儿已经了解了很 多参与世博的文明礼仪举止，他们将各种文明行为画在卡片 上，制作成文明卡。这些小小的卡片表达了幼儿对“文明世 博”的特殊理解和认识，但幼儿并不满足于向同伴和家长传 递这些卡片，他们希望让更多的人看到卡片，向更多的人宣 传“文明世博，从我做起”。于是，我们又设计了“亲子传 递文明卡”活动。我们请家长帮助幼儿将这些“文明卡”传递给身边的同 事、好友或邻居，告诉大家“文明卡”上有哪些内容，我们 为什么要传递“文明卡”，最后请这些朋友在“文明卡”上 签个名或者和幼儿合个影，让幼儿感到自己制作的“文明卡” 还可以起到传递文明理念的作用，并从中感受到成就感。事实上，在传递“文明卡”的过程中，幼儿遇到了各种 各样的情况。有的家长事先和身边同事说好，过程则十分顺 利，幼儿还得到了广泛的鼓励 ;有的家长为了考验自己的孩 子，几乎没有提供任何帮助，就让孩子单独去尝试，自己在 一旁拍照留念;还有的幼儿第一次碰了壁，非常难过，不知 所措，家长就鼓励他再次尝试，最终获得成功。当活动结束 后，幼儿都顺利完成了任务，家长非常骄傲地带着照片和签 了很多名字的“文明卡”来到幼儿园，和大家一起来分享活 动过程中的有趣故事。经过几次活动后，家长不仅非常配合我们的活动，而且 还知道如何在幼儿完成任务的过程中制造“难题”，让幼儿 在解决问题的过程中体会成功的喜悦。我们希望通过这次活动，让幼儿在“迎世博”活动中能 够走出幼儿园和家庭，与其他社会成员进行交流，这样不仅 锻炼了他们的社会交往能力，同时也让他们体会到作为世博 小主人，向他人宣传文明世博理念所带来的成就感。亲子活动设计方案7活动时间：Oxx年9月1日上午74511：307：458：20晨间来园：目标：幼儿愿意向老师问好，教师热情接待每一位幼儿， 仔细观察幼儿的情绪，与幼儿、家长作简单的交谈。7 ：458 ： 2 0晨间活动：塑料圈。 家长观看晨间活动（内容：组织幼儿玩皮球，尝试各种球的玩法，体验集 体活动带来的乐趣。）8：308：45晨间谈话：夏天的水果1、夏天可以吃到什么水果?2、如何安全、卫生的吃水果?8：459：00：喝豆浆：鼓励幼儿愉快地吃完自己的一份点心。吃完后会收拾自 己的茶杯、盘子。9：009：15 早操要求幼儿有精神地听音乐与老师一起做操。9：159：40 集体活动9：5010：10 亲子活动10：1010：40 游戏活动10：4011：00 餐前准备11：0011：30 幼儿进餐亲子活动设计方案 8 11月26日上午，虽然天公不作美，不停地下着雨，但县实验幼儿园多功能教室内洋溢着一片温馨、快乐的气氛，40 多名 03 岁的小宝贝们在爸爸妈妈的 陪同下热情、积极地参加了我园开展的社区亲子活动。本次活动开展前我们做了充分的准备，首先我们设计了 一份精美的亲子活动邀请函，发动全园老师去各个社区发放; 其次根据 03 岁幼儿的年龄特点认真制定了“亲子活动方 案”，精心编排的亲子活动有：做花衣、气球娃娃、喂豆豆、 钓鱼、亲子操、爬爬冠军等 ;还根据活动内容准备了丰富多 样的亲子活动玩具、材料。在一个个有趣的游戏活动中，可 爱的小宝贝们和爸爸妈妈玩得不亦乐乎，孩子们红扑扑的脸 上挂满了笑容，家长们也仿佛回到了快乐的童年时代。整个 活动进展十分顺利，达到了预期的目标，更得到了家长们的 一致好评。有几位家长激动地说：“这个活动对我们的亲子 教育很有意义，下次实验幼儿园再举办这样的活动，可别忘 了叫上我们。”社区亲子活动是我园根据新纲要精神，结合县幼教 中心指出的：“密切同社区的联系与合作，积极开展 03 岁 散居儿童的教育与宣传活动”，充分发挥幼儿园在社区早期 教育的服务功能和主导功能，方便、快捷地为社区居民提供 幼教资源，帮助家长了解早期教育的意义和方法，让科学的 早期教育走进千家万户而组织的。活动着力体现了三大特点 互动性构筑了孩子与孩子之间、家长与家长之间、孩子 与老师之间、老师与家长之间互动的平台和友谊的桥梁 ;趣 味性让孩子爱游戏，体验到与活动的乐趣 ;过程性 我们更关注幼儿、家长、教师在活动中综合素质的提高和兴 趣的培养。