三年级上综合实践教案——中国的传统节日

.中国的传统节日第一课时教学内容：节日的来历教学目标：1、知道我国主要的传统民族节日有那些，这些节日表达了我国悠久的历史。2、了解中国传统节日的来历和进展。3、学习中国传统节日的故事和传奇清明节、寒食节等。4、让学生初步学会从各种途径猎取学问，与社会接触，增加社会交往力量、语言表达力量及搜集信息、整理资料的力量教学重、难点：1、了解中国传统节日的来历和进展。2、让学生初步学会从各种途径猎取学问，与社会接触，增加社会交往力量、语言表达力量及搜集信息、整理资料的力量。教学过程：一、 学看日历，引进课题出示十月份日历师：同学们你们今年的十月份，你们过得快活吗？国庆放假7 天、还有重阳节和中秋节.看一下年历，你能说出十月份的节日吗？师出示国庆节、中秋节、重阳节 二、课学习：1、说一说我们知道的中国传统节日还有哪些？2、沟通查询的状况，做好记录。3、读小资料：二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。4、学习中国传统节日的故事和传奇清明节、寒食节等 三、活动拓展;1、细细回忆传统节日带来的感受。2、把搜集整理的资料用你宠爱的方式进展呈现。其次课时教学内容：中国的习俗教学目标：1、知道元宵节、重阳节、清明节等传统节日的日期几习俗。2、让学生初步学会从各种途径猎取学问，与社会接触，增加社会交往力量、语言表达力量及搜集信息、整理资料的力量。教学重点、难点：重点：知道春节、端午节、中秋节等我国主要的传统民族节日， 以及它们的日期、来历和主要习俗。难点：知道公历和农历的不同，了解传统民族节日的习俗与来历。教学过程：一、谈话导入课题1、中国的节日进展出很多具有民族特色的习俗，这使得中国的民俗节日多了一重地域文化 颜色。我们一起来了解传统节日的习俗吧！2、板书课题。二、课教学1、收集一些有地区特色的节日习俗谚语、儿歌、诗句等，制作成书签。2、汇报收集的传统的习俗。（1） 春节来历和习俗：春节是我国的传统节日，我们了解各地的活动内容特别丰富多彩、像春联、贴年画、贴“福“字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆除夕守夜、拜年等习俗很盛行。除夕守岁是最重要的年俗，除夕之夜，全家团聚，吃过年夜饭，围炉闲聊，辞旧迎， 这是我国普遍存在的除夕守岁习俗。据史料记载这种习俗最早始于南北朝，直到今日，我国人民还习惯在除夕守岁，屋外时鸣鞭炮，室内围炉团坐，笑语连连。奶奶告知我-拜年是中国国间的传统习俗，是人们辞旧迎、相互表达奇特祝福的一种方式。初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈安康长寿，万事如意。在给家中长辈拜完年以后，人们外出相遇时也要笑容满面的恭贺年，“互道恭喜发财”，“四季如意”，“年欢快”等吉利话语。中国还有过年吃饺子的习俗呢。饺子一般要在年三十晚上 12 点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始吃饺子取“更岁交子”之意， “子”为“子时”，交与“饺”谐音，有“喜庆团聚”和“吉利如 意”的意思。现在过年我们还是吃饺子、全家围坐在一起，看春节联欢晚会初一早晨起来，穿上衣服去给长辈拜年。（2） 、元宵节的习俗：元宵节也称灯节，按中国民间的传统， 在正月十五这天夜晚，皓月高悬，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、观灯、放焰火、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。现在，元宵节这天我们也吃元宵、看灯展。（3） 、清明节的来历和习俗：丰富好玩，除了讲究禁火扫墓， 还有春游，荡秋千、植树、放风筝等，因此，这个节日中既有祭扫坟生别死离的悲酸泪，又有春游游玩的欢乐声，是一个富有特色的节日。（4） 、端午节来历和习俗：吃粽子，赛龙舟。（5） 、中秋节的来历和习俗：一家人围在一起，吃月饼、赏明月（6） 、重阳节的习俗：农历九月九日，为传统的重阳节，出游赏景、登高远眺、欣赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。3、在丰富多彩的少数民族节日习俗中，你对什么感兴趣？在活动小组里提出来，跟大家一起探究。填写记录表三、活动拓展：1、欣赏各地区庆祝节日的图片。2、如何让中国传统节日得以进展，谈谈你的想法。第三课时教学内容：节日的食品教学目标：1、了解中国传统节日里人们宠爱吃什么？2、查找一些节日菜肴或食品的制作方法，做成小卡片。3、进一步培育学生自主探究、合作学习力量，并感受到探究与合作的欢快。教学重点、难点 :进一步培育学生自主探究、合作学习力量，并感受到探究与合作的欢快。教学过程：一、 谈话导入课题1、传统节日的食品是中华文化中最有特色的一局部。大家都来了解节日食品，让节日食品走进日常生活，我们的生活会更精彩。2、板书课题。二、课学习1、汇报查找节日食品的资料。粽子 端午月饼 中秋饺子 冬至腊八粥 腊八元宵上元节2、争辩：每个节日的食品都有什么特别的寓意吗？（1） 北方人盛行在除夕时吃饺子，当子时一到，即步入的一年，这一刻有更岁交子象征意义。（2） 元宵节的主要吃食也叫元宵。在南方，元宵也叫“汤圆”、“圆子”。据说元宵象征合家团聚，吃元宵意味的一年合家幸福、万事如意。（3） “粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上， 出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。”这是旧时流行甚广的一首描写过端午节的民谣。总体上说，各地人民过端午节的习俗大同小异，而端午节吃粽子，古往今来，中国各地都一样。（4） 七夕的应节食品，以巧果最为知名。巧果又名“乞巧果子”，款式极多。主要的材料 是油面糖蜜。东京梦华录中之为“ 笑厌儿”、“果食把戏”，图样则有捺香、方胜等。（5） 吃月饼以示“团聚”。月饼，又叫胡饼、宫饼、月团、丰收饼、团聚饼等，是古代中秋祭拜月神的供品。相传我国古代，帝王就有春天祭日、秋天祭月的礼制。在民间，每逢八月中秋，也有左右拜月或祭月的风俗。“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜”，这句名谚道出中秋之夜城乡人民吃月饼的习俗。月饼最初是用来祭奉月神的祭品，后来人们渐渐把中秋赏月与品尝月饼，作为家人团聚的一大象征，渐渐的，月饼也就成为了节日的必备礼品。3、完成节日美食评比表。三、活动拓展比较：随着社会的进步与进展，人们越来越重视食品的养分价值， 现在传统节日的食品发生了怎样的变化呢？比一比，想一想，你还觉察了什么？第四课时教学内容：活动总结与评议，活动拓展教学目标：1、通过中国传统的节日中的一系列活动，让我们用多种方式进展活动的总结和沟通，使我们的实践活动力量有更大的提高。2、进展材料的整理与活动心得的书写。3、争辩争辩：如何让中国传统节日在中国传统节日在年轻人中更受欢送。4、进一步培育学生自主探究、合作学习力量，并感受到探究与合作的欢快。教学重点、难点1、进展材料的整理与活动心得的书写。2、争辩争辩：如何让中国传统节日在中国传统节日在年轻人中更受欢送。3、进一步培育学生自主探究、合作学习力量，并感受到探究与合作的欢快教学过程一、 谈话导入1、在这个活动主题中，我们通过多种渠道的学习与实践，积存了丰富的学问，留下了真实的活动轨迹和难忘的活动体验，现在让我们进展活动的总结和沟通。2、板书课题。二、课导入1、依据搜集资料整理，填写“活动之最”总结表。2、填写同伴对我的评价表。3、争辩、争辩：1如何让中国传统节日在中国传统节日在年轻人中更受欢迎。2如何连续进展和抢救传统节日中的文化遗产。3完成课本 51 页的习题。三、教师小结我们中华民族还有许很多多传统的民族节日，这些节日不仅表达出了中华民族是一个历史悠久的宏大民族，同时也表达出了中国大家庭的分散力。我们要依据中华民族的风情过好自己的传统节日，同时也要敬重少数民族的风俗习惯。今日我们知道了这么多的传统节日，我们就利用这个时机一起来祝福中华大家庭更加美满幸福、更加富强富强，让我们每一个人都能过上好日子。