以交通安全为主题的设计班会教案

以交通安全为主题的设计班会教案 设计意图： 城市交通的不断进展促使我们加强交通安全训练，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何疼惜自己。 设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在大路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我疼惜意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，训练幼儿不在大路上玩耍，要走人行道，过大路要走斑马线等。我承受多媒体课件、情景模拟玩耍等引导幼儿参与活动，并请家长在寻常参与训练活动，实现家园共育，以增加幼儿的安全意识、自我疼惜意识和力气。 活动目标： 1、了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过大路时要留意自己的安全。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动重点： 形象地感知交通常识过大路要留神走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点： 日常生活中，较自觉地遵守交通规章。 活动预备： 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢?幼儿答复，主要缘由是不遵守交通规章)引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： 这是哪里?小朋友在什么地方见过它? 上面的白线叫什么?有什么作用? 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢? 4、让幼儿争论，假设没有红绿灯的地方怎么过大路。 假设没有红绿灯，行人怎么过大路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。 5、教师小结小朋友过大路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假设没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、玩耍：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过大路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩玩耍一次。 教学反思： 幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特别颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特别在后面的玩耍活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。 以交通安全为主题的设计班会教案2 设计意图： 现代城市交通的不断进展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂训练属于单纯的理论训练，难以集中儿童的留意力，也不利于幼儿吸取理解。而充分利用多媒表达代训练技术的动画效果好，玩耍气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较生疏的生活场景，设计了这节安全训练课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，生疏交通标志，把握一些必要的交通规章，懂得了如何疼惜自己。 活动目标： 1、让幼儿了解一些根本的道路安全学问。 2、在观看争论的活动中把握遵守交通规章的具体行为方式，提高交通安全意识。 3、在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的好习惯，提高自我安全防护力气。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。 活动预备： 幼儿交通安全宣传片上学路上;交通安全标志图片，信号灯卡片;布置场地：路口、人行横道。 活动过程： 1、歌曲导入 (1)音频：兔子的尾巴 (2)组织幼儿争论教师：为什么兔子的尾巴会变短? 幼儿：由于她跳护栏，横穿大路，尾巴被压断。 教师小结：兔子太顽皮，不遵守交通规章，导致被车压断了尾巴，这样太危急了。 教师：假设你是小兔子，你会怎么过大路? 幼儿：过大路要听家长的话;要看大路上有没有车辆;要看清红绿灯再过去。 教师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规章，不能在大路上追赶、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。 2、看图片，进一步了解遵守交通规章的重要性： (1)教师：小朋友真了不起，都知道过大路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规章呢?假设不遵守这些交通规章会怎么样呢?让我们一起来看看吧! (2)播放图片，让幼儿争论、答复。 教师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在大街小巷里踢足球、在较窄的大路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通规章的危害性，都知道要好好疼惜自己了。 3、观看交通安全宣传片上学路上 师：小朋友们生疏了这么多交通安全标志，教师嘉奖你们看一段动画片上学路上，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看认真哟!(观看交通安全宣传片上学路上) 师小结：无论是上学还是放学路上确定要牵着爸爸妈妈的手过大路，特别是放学，确定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。 4、情景模拟玩耍过大路局部幼儿骑小车，局部幼儿当行人过大路，路途中要留意交通信号和标志，遵守交通规章。(提示小朋友不要犯动画片里消逝的错误) 小结：今日我们小朋友学到了很多交通安全学问，大家表现得很精彩。以后过大路的时候确定要遵守交通规章。 教学反思 1、当孩子在活动中消逝问题时，教师要避开枯燥的说教。 幼儿园训练指导纲要中指出：幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。 小班幼儿的自我把握力气和规章意识不是很强，常常会消逝无视规章的行为。假设教师只是一味地说教，效果生怕是小之甚微的。这次将孩子常常消逝的问题融入到角色玩耍活动中进展训练，使孩子意识到自己行为造成的“严峻后果”，从而加强自我约束把握力。其效果强于以前屡次的说教。 2、教师要尝试用颖、独特的训练方法到达良好的训练效果。 幼儿园训练的特点要求教师必需具有训练的综合力气，能够灵敏地运用各种训练手段和途径来训练引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观看、丰富的阅历和专业的理论学问为根底，分析孩子心情变化、行为后的缘由，然后灵敏地运用训练的方法、技巧进展颖、独特且有效的训练，帮助孩子生疏问题，到达自我约束、把握的训练效果。 在玩耍中，当皓民又在教室里奔驰并撞倒了同伴后，我对他进展了认真地观看，觉察皓民紧急而懊悔的表情，说明孩子已经生疏到自己的错误行为了，假设我再对他的行为加以批判的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的训练效果。于是，我承受了不同于寻常的训练方法，连续以玩耍的情境、玩耍的口吻、借孩子同伴之口对他进展了身临其境的实地训练，从而到达了说教所达不到的良好训练效果。 以交通安全为主题的设计班会教案3 活动目标： 1、幼儿了解一些根本的道路交通安全学问，生疏一些常见的交通标志。 2、幼儿能乐观参与到活动中来，在玩耍活动中体验交通规章的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。 3、幼儿养成自觉地遵守交通规章的好习惯。 活动重点： 幼儿了解一些根本的道路交通安全学问，生疏一些常见的交通标志。 活动难点： 幼儿在玩耍活动中体验交通规章的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。 活动预备： 物质预备：课件，儿童自行车两辆，小汽车(扭扭车)两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。 阅历预备：幼儿知道一些简洁的道路交通安全学问。 场地预备：布置好活动场景(模拟十字路口)，画好机动车道、非机动车道、人行横道。 活动过程： 一、幼儿观看课件，教师引导幼儿争论： 1、幼儿观看课件1上学路上，教师提问： 刚刚的动画片告知我们上学路上应当留意些什么?哪些行为是违反交通规章的?正确的应当怎么做?对答复以下问题的小朋友进展鼓舞，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。 2、幼儿观看课件2生疏一些常见的交通标志，教师提问： 你生疏这些标志吗?你知道它们是什么意思吗?(制止非机动车行驶，行人走道，制止行人通过，减速慢行、留意行人) 二、设置情境，幼儿模拟过十字路口： 1、组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿生疏斑马线、非机动车道，机动车道。 2、幼儿玩耍，模拟看信号灯过大路： 两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的状况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。 引导幼儿争论：小朋友，刚刚你们看到了什么?他们做得对吗?他们应当怎么做?教师小结幼儿表达，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过大路。 3、幼儿模拟看现场指挥过十字路口 刚刚我们生疏的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?(交通警察)交通警察怎么指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿学习几种简洁的交通指挥手势。 请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。 三、创设玩耍情境：去郊游 现在，我们开车去郊游吧!请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机(每人一个方向盘)，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的大路上，大家应当靠右边行走，过大路时，应看看两边没有车辆时再过大路。 幼儿看交通警察指挥手势，教师播放课件，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口(幼儿轮番当司机)。教师进展活动总结，鼓舞幼儿养成自觉地遵守交通规章的好习惯：今日大家表现得都很精彩，都可以成为一名合格的交通安全小卫士(给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片)。期望小朋友从小养成遵守交通规章的好习惯，并告知我们的爸爸妈妈及身边全部的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全。 以交通安全为主题的设计班会教案4 教学目标 1、明白在道路上玩耍的危急性。知道在大路和街道上玩耍、玩耍、追赶打闹不光是单纯的违法行为，而是特别危急的。要在安全的场所玩耍。 2、了解道路交通安全法实施条例的有关规定。 3、知道在道路上哪些是危急的玩耍。 4、加强幼儿的安全意识。 5、能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。 教学过程 一、故事引入： 师：表达触目惊心的有关在道路上玩耍的交通事故(协作图片和音乐)交通是现代生活必不行少的组成局部，它为现代人的生活供给了极大的便利。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。 二、明辩事理： 1、看图争论：小朋友们在哪里，在干什么?接下来会发生什么事情? 坐在隔离栏(机动车道与非机动车道)上谈天;低着头走路，急匆忙;跨越隔离栏;在路上追追逃逃;打打闹闹，在大路上胡乱奔驰玩滑板溜冰2、师：你觉得他们这样做对不对?为什么? 儿歌：练习滑板和旱冰，大路街道都不行，阻碍交通危急大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。 3、师小结：同学们，大路和街道是为了通行便利而建筑的。道路上的车辆川流不息,交通格外繁忙。有的同学宠爱在大路和街道玩耍、玩耍、追赶、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是特别危急的。 出示道路交通安全法实施条例有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等阻碍道路安全的行为。 行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 4、师小结：放学以后在街道和大路上练习足球、打羽毛球，既阻碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和大路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是阻碍交通的，简洁发生事故。 三、正确推断： 1、师：你曾经玩过这些危急的大路玩耍吗?谈谈自己的感想。 在大路上玩滑板、溜冰在大路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上玩耍2、下面哪些是安全的玩耍场所?假设不是安全的玩耍场所，想一想危急的理由。 想想看，在你家四周有哪些安全的玩耍场所，请说一说。 四、总结： 安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受损害，珍惜贵重的生命，确定要把交通安全记在心中，教师期望每个小朋友都成为留意交通安全的小典范。 教学反思： 通过各种学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展丰富，对幼儿进展安全训练，增加了幼儿的自我疼惜意识，提高了幼儿应对安全大事的力气。通过真实的案例，我向幼儿进展生动形象的表达，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进展了深刻的训练。用孩子宠爱的情景表演，选择孩子身边生疏的生活情景为题材，让幼儿进展吵闹的争论，取得很好的效果。 以交通安全为主题的设计班会教案5 活动目标 1、了解一些常见的交通指挥手势。 2、生疏一些交通标志。 3、培育幼儿自觉遵守交通规章。 4、激发对交通警察的敬重和爱戴之情。 5、乐于探究、沟通与共享。 6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 教学重点、难点 重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。 难点是让幼儿自觉遵守交通规章。 活动预备 1、交通警察指挥交通的图片。 2、一些交通标志如斑马线，人行横道，制止行人通行，左转右转等 3、警帽，哨子。 活动过程 1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在大路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停顿，直行等。 2、启发幼儿说说日常生活当中在大路上假设没有交通警察会发生什么事? 3、出示图片帮助幼儿生疏人行道，制止行人通行，左转右转等交通标志。 4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规章的行为或交通事故，争论在街上应当怎样走，怎样过大路，乘车时怎样做才能保证安全。 5、玩耍，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在大路上行驶，按交通警察的哨声和手势停顿，左转，右转，直行等。然后再轮番交替扮演做玩耍。 教学反思 本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并乐观参与，学习兴趣很高，承受力气也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的玩耍活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。