应用文写作的学习

应用文写作课程学习总结转眼间，一学期的应用文写作课程就结束了。纵观这半年来的学习，不仅让我们初学了 各种应用文的写法，更让我们对应用文的重要性有了深层的了解，可谓受益匪浅。应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务，以及人民群众处理个人事务 使用的，具有直接价值和惯用格式的文书，是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的 工具。事实上，我们的日常生活中处处可见应用文。比如书信、请假条、借条、通知、申请书， 包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。老师用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材 料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注 意哪些部分。应用文具有六大特点，即实用性、真实性、规范性、针对性、时效性、简明性等。应用文不同于文学作品和其他实用文体，它不在于使人明事理、开阔视野或供人欣赏， 而在于解决实际问题。应用文的写作有其明显的目的性和针对性。应用文最基本的特点就是 “用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。明确这一点，对我们写好 应用文有很大作用。写应用文，要坚持实事求是的态度。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要简明 扼要，忌浮华、抒情。它的格式也需规范，以便阅读、处理和收发。试想，若一份文件全篇 尽是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写、抒情，阅读者又怎能迅速地从中看出主要 传达的信息？如此一来，应用文的作用就无法体现出来了。当然，我们也要注意到应用文的作者与读者。应用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者。基于应用文的实用性，应用文的作 者需要做到以下几个方面：强烈的读者意识、高度的责任意识、严格的规范意识及自觉的服 务意识。其思维类型分为：对象化思维，模式化思维和越位思维。应用文的读者分为自然读者与指定读者。比如通知是给大部分人看的，而报告这类上行 文就仅限于指定读者阅读了。应用文的读者具有接收的实际功用性、强烈的直接性和结果指 向实践性等特点。把握这些特点，也有助于我们的应用文写作。应用文的写作过程不太复杂，主要分三步：明确写作目的，收集、整理、分析资料，撰 写。对于应用文写作，总的要求是准确、简明、得体，具体来说，要有合体的语言运用和恰 当的表达方式。其中，叙述要用真实的人称、真实的对象以及单纯的线索；议论得是客观的 评价，不能带主观色彩，要就事论理、引据论说；说明要运用术语，运用自然语言和人工语 言，运用数据、资料。若能满足以上各项条件，便是一篇不错的应用文了。应用文主要分为行政公文、事务公文、专用文书几大类。本学期，我们主要学习了公告、通告、通知、报告、请示、批复、合同及论文等多种类 型的应用文。有的是学习、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。我想，都很有 学习的必要性。应用文使用范围十分广泛，涉及社会生活的各个领域，在社会实践中发挥巨 大的作用。主要包括领导指导作用、规范准绳作用、沟通协调作用、宣传教育作用及凭 证依据作用。应用文在行政管理、社会实践方面都有指导作用。如党和国家的各级组织和各部门的组 织系统以及企事业单位从上到下都是通过公务文书来传达法律法规、方针政策、意见办法； 人们按药品说明书的规定服药；工厂在各种设备说明书的指导下安装设备、操作仪器等。应用文是法律、法规的载体，部分应用文用来发布法律和行政法规。如宪法和依照法律 制定的刑法、民法、刑事诉讼法等国家基本法律和大量的条例、规定、办法等行政法规，或 章程、制度、规则等规章，都对人的行为产生规范、准绳作用。人类社会的人际关系极为复杂，不协调各种关系就无法保证正常的生产和生活。行政公 文在传递信息、协调上下左右关系方面功不可没，而简报、调查报告、书信、礼仪文书、合 同、协议书等应用文，在传递信息、联络感情、协调关系诸方面发挥重要作用。应用文的沟 通协调作用，能促进社会有序发展。在应用文中，行政公文和法规规章的政治宣传、思想教育作用特别显著，其他的应用文， 无论是办公务还是办私务，也都能在客观上产生宣传教育作用。俗话说，“口说无凭，立字为据”。国家的法律、法规、方针政策，都以文件为载体、为 依据，这也正体现了应用文的凭证依据作用。由此可见，应用文的重要性是不言而喻的，我们的确有必要掌握一些常用应用文的写作 方法，在生活、工作中正确使用。还要注意的一点是应用文写作所站的角度的重要性。一般文体的写作往往是站在自己的 角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点，或者按照自己的理解去说明。 即使是新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以作者自己的视野，去所观、所思、所感，再 进而付诸笔端。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所 传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在 写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。比如，给领导草拟文件，一定要弄清楚领导的意图，否则妄然下笔只会徒增工作量。再 比如写请示、公函、报告、简报等，一定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系，如隶属 关系、行政级别关系、业务工作关系等，据此才能采取合适的文体，在文中使用相应的语气 和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。这半年的学习，规范了我们的应用文写作。比如，写一个向体育器材室借球的借条，我 们往往会丢掉一些不可或缺的细节，如借球人姓名，借球时间：还有收条也要写清楚归还日 期等主要信息。在学习写论文的过程中，我们明白了什么是摘要、一篇合格的摘要应该符合哪些要求。 同时，关键词也要把握重点，精准、精炼不赘余。需要注意的是，在论文最后要写上参考文 献，这可表明论文吸收了哪些已有的成果，表示对已有成果作者的谢意，另一方面也可引导 读者进一步研究已有的研究成果。以后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、 设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会有所 帮助。篇二：应用文写作学习计划2011-2012 第二学期下半学期应用文写作学习计划 自 2012 年上半学期学习应用文写作 半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有一定的了解。为了进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。我结合自身学习情况， 时间安排，现制定计划如下：一、任务和目标深入学习应用文写作内容，全面提高应用文写作水平。 了解应用文写作基础知识， 包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。二、方法和措施1. 以自学为主，老师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期 复习巩固。2. 养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。3. 一步一个脚印，循序渐进。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。三、时间和步骤12 月份：了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格 式、写作要求、内容、语言、排版要求。周一至周五：晚上8：009：00 看书，9：009：30与舍友讨论学习、巩固、总结。周末：早上9：0011：00 看书，下午3：005：00 练习写作，晚上8：009：30看应用 文写作模版对比学习。1 月份：深入学习应用文写作内容，全面提高应用文写 作水平。周一至周五：晚上 8：009：00 看书复习，查漏补缺。 周末：早上 9：0011：00 基础 知识复习，下午3：005:00不懂的地方进行强化学习、巩固，晚上8：0010：00 看应用文 写作模版、练习写作。再完美的计划也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高 的山，没有比脚更长的路，我 相信“有志者，事竟成”，通过我的努力，我一定可以提高我的应用文写作水平。清远职业技术学院 11 食品班 赖志荣二0 一二年十一月二十七日篇三：应用文写作学习总结应用文写作学习总结班级 姓名 学号这学期的应用文写作课程已经结束了，在这门课的学习过程中，我学到了很多，对 我今后的人生也是受益匪浅。在以前我从来没有接触过应用文写作，对于公文写作完全没有 概念。以前高中也只是写过作文，日记之类的小文章，写的都很随意。一开始看到这门课的 时候，我以为应用文写作课就是教我们写作文吧！在上了老师的课后，才发现吉运辉老师讲 课既幽默又有内涵，课堂氛围非常活跃。因此，我也对这门课渐渐的产生了兴趣，这也许是 引起我认真听课的一个原因吧！我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛 性，而且与我今后的事业也有密切的关系。通过学习应用文写作，一些最基本的应用文写 作知识已经深深地映在我的脑海里了。现将这学期对应用文写作课的学习总结如下：一、对应用文的了解应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这 个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直 接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的 各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟 通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体 现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。从 而也会更受企业公司的青睐。正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而且，两年后我们就 要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等 问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。二、学习的收获这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。 这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本 书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性 很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现 在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途， 我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准， 更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等 一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全 不知所措。而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很好。应用文写作这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲 解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文 的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的 比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的 选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那 么应用文写作的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。因此，学习 应用文写作多我们来说是一个不容错过的机会，我们应该好好把握，认认真真的去学习。三、学习的经验这个学期在应用文的学习过程中，我也慢慢的了解了这门学科，总结了一些经验方法。 首先、要仔细读懂教材中的内容，对每一个章节的知识做一个总体的把握，特别是那些 例文和研究行文结构的例子。其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要， 忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。如果一份文件全篇都是优美的句 子、华丽的辞藻，大段大段的描写抒情，阅读着就不能很快的看出主要传达的信息，这样一 来，应用文的作用就无法体现出来。最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题， 要全面地纠正过来并掌握它。 应用文写作是一门应用性很强的基础学科，在理解的基础 上要将知识活学活用，在平时注意积累材料。此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都 是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一 般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以， 在写作时不要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。比如：给领导草拟文件，必 须要弄清楚领导的意图，不能轻易下笔，否则，也只是徒增工作量。四、学习中的不足之处学习了这门课之后，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后， 作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。没有把所学的知识进一 步转化为技能，这是我在这门课程的学习中做得不好的一些地方。在整个应用文写作课的学习过程中，收获到的还是多与不足。课余时间乃至以后， 我会进一步学习公文的写作，争取将我的应用文写作能力进一步提高。二O四年五月四日篇四：应用文写作-学习指南应用文写作-学习指南一、名词解释1、应用文2、合同3、会议纪要4、特写5、学术论文6、应用文7、公文8、计划9、市场预测报告10、通讯二、简答题1、简述材料在文章写作中的地位。选取材料的原则是什么？2、与其他种类的应用文体相比，公文有哪些特点？3、什么是事务文书？这类应用文有哪些特点？4、简述“金字塔”形式及其优缺点。5、简述广告标语及其特点、用途。6、文章主题的要求有哪些？应用文主题有何特点？7、简述通报的种类及适用范围。8、总结的意义何在？总结写作的基本内容有哪些？9、简述“倒金字塔”形式及其优缺点。10、简述学术论文的概念、种类、特点。三、分析应用题1、分析下列通讯的开头，并指出其各自的写作类型及优点：（1）通讯泪比血红的开头：公安部消息：1998 年，全国公安干警因公受伤7 735 人，以身殉职442 人；1997年，因 公受伤8 142人，以身殉职522人；1996年因公受伤11 681人，以身殉职515人；1995年， 因公受伤9 677人，以身殉职 460人。4年时间，1939 名公安干警因公牺牲！这是一串生命 组成的数字。“为了母亲的微笑，为了大地的丰收”，头顶国徽的公安英烈洒下鲜红热血。他 们鲜血流尽之后，是其老父老母、妻子儿女不尽的泪水孤儿寡母一生的泪水。我决定穿 过这串沉重的数字，去采访它们指向的英烈家属?（2）通讯老人节盛会的开头：在我国延边朝鲜族自治州境内的长白山地区，流传着这样一个故事：在很早以前，长白 山下住着一户贫苦人家。家中只有母子二人，儿子王生非常孝敬母亲。春种，秋收，冬季打 猎，抚养着妈妈。有一年，母亲害了病，王生没钱请医生，心里非常着急。村里有位老人告 诉他，要治好你妈妈的病，就得上长白山哪！长白山上有最好的药。王生谢过老人，把要上 长白山采药的事和母亲说了。母亲听说长白山有狼虫虎豹，就不要儿子上山。儿子为了给母 亲治病，到底说服了母亲，背着干粮和猎枪奔长白山去了。王生走过了一座座高山，过了一 道道大河，打败了一个个猛兽毒虫，走了多天，终于攀上了山顶。美丽的天池和群峰向他招 手，他定睛一看，山上到处是白色石片。他就包了一些小石片回了家。妈妈高兴得流出了眼 泪。王生把这些清凉彻骨的石片磨成细末，给妈妈喝了，妈妈的病很快就好了。故事是真是 假，因为年代久远无以考证，但朝鲜族人民尊敬老人确实是蔚然成风的。在这一地区有个独 特 的节日是其他地区没有的，那就是“老人节”。记者在延边采访的日子，正赶上龙井县东 盛公社过老人节。（3）通讯美哉，米脂婆姨的开头：“米脂的婆姨绥德的汉，清涧的石板瓦窑堡的炭”，这句赞美陕北人杰地灵的民谣，开口 赞颂的就是“米脂的婆姨”。2、分析下列例文，归纳其开头、结尾和主体部分的写作特点，并归纳公关礼仪文书的语 言特点。周恩来总理在尼克松答谢宴会上的欢送词总统先生，尼克松夫人，女士们，先生们， 同志们，朋友们： 首先，我愿以所有在座的中国同事们和我本人的名义，感谢尼克松总统和夫 人邀请我们参加今晚的宴会。总统先生一行明天就要离开北京，前往中国南方参观访问。在过去几天里，总统先生会 见了毛泽东主席，我们双方举行了多次会谈，就中美两国关系正常化和共同关心的问题交换 了意见。我们双方之间有着巨大的原则分歧，经过认真、坦率的讨论，使彼此的立场和主张 有了更清楚的了解，这对双方都是有益的。时代在前进，世界在变化。我们深信，人民的力量是强大的，不管历史的发展会有什么 曲折反复，世界的总的趋势肯定是走向光明，而不是走向黑暗。 增进中美两国人民之间 的了解和友谊，促进中美两国关系的正常化，这是中美两国人民的共同愿望。中国政府和中 国人民将坚持不渝地为实现这一目标而努力。现在，我提议：为伟大的美国人民，为伟大的中国人民，为中美两国人民的友谊，为尼可松总统和夫人的健康，为在座的其他美国客人的健康，干杯！3、分析下列通讯的开头，并指出其各自的写作类型及优点：（1）通讯故乡人民的笑声的开头：10 月 1 日，我沿着童年时进城走的一条小路，径直地奔向老家安徽省肥西县长安公 社张磨坊村。走进农村，大白鹅那高亢的“给我，给我！”鸭子那粗犷的“嘎嘎 嘎嘎！”雄鸡那悠长的“咯咯咯！”的欢叫声，在原野回荡。我停步四望， 在田间、在村庄周围，到处都是这些曾被“摸过笼”、“跑过反”、禁绝过的“资本主义尾巴” 动物。它们大摇大摆地游逛着，不时抒发着歌喉，把一片秋声给扬长了，热化了；把一派秋 色给充实了，彩化了。（2）通讯如今过年新事多的开头：家住朝阳区水隹北里的穆老太太10 月 1 日早晨在一家早市上问过香蕉的价格后，感到纳 闷：“这价格怎么就没涨上去呢？”（3）通讯巴黎狗坟的开头：“夫人，您有几个小孩？”我常常按照中国人的习惯，这样问法国朋友。“我有两只狗。” 我往往得到这样的答复，中国人听来很不习惯，但是，这话却的确反映了狗在法国人的生活 中所占的地位。4、分析下列例文，归纳其开头、结尾和主体部分的写作特点，并归纳公关礼仪文书的语 言特点。周恩来总理在欢迎尼克松及夫人宴会上的欢迎词总统先生，尼克松夫人，女士们，先生们，同志们，朋友们：首先，我高兴地代表毛泽东主席和中国政府向尼克松总统和夫人，以及其他的美国客人 们表示欢迎。同时，我也想利用这个机会代表中国人民向远在大洋彼岸的美国人民致以亲切的问候。 尼克松总统应中国政府的邀请，前来我国访问，使两国领导人有机会直接会晤，谋求两 国关系正常化，并就共同关心的问题交换意见，这是符合中美两国人民愿望的积极行动，这 在中美两国关系史上是一个创举。美国人民是伟大的人民。中国人民是伟大的人民。我们两国人民一向是友好的。由于大 家都知道的原因，两国人民之间的来往中断了20 多年。现在，经过中美双方的共同努力，友 好来往的大门终于打开了。目前，促使两国关系正常化，争取和缓紧张局势，已成为中美两 国人民强烈的愿望。人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。我们相信，我们两国人民 这种共同愿望，总有一天是要实现的。中美两国的社会制度根本不同，在中美两国政府之间 存在着巨大的分歧。但是，这种分歧不应当妨碍中美两国在互相尊重主权和领土完整、互不 侵犯、互不干涉内政、平等互利和和平共处五项原则的基础上建立正常的国家关系，更不应 该导致战争。中国政府早在 1955 年就公开声明，中国人民不要同美国打仗，中国政府愿意坐 下来同美国政府谈判，这是我们一贯奉行的方针。我们注意到尼克松总统在来华前的讲话中 也谈到，“我们必须做的事情是寻找某种办法使我们可以有分歧而又不成为战争中的敌人”。 我们希望，通过双方坦率地交换意见，弄清楚彼此之间的分歧，努力寻找共同点，使我们两 国的关系能够有一个新的开始。四、写作1、结合实际写一份个人学习计划2、根据本单位的好人好事，写一篇表扬性通报。一、名词解释1、应用文 应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及个人在日常工作、生产和生活中交流信 息、处理事务、互通情况时所使用的具有直接的实用价值和某种惯用格式的文体。2、合同 合同是“平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系 的协议。”合同法扩大了适用范围。一时合同的主体内容扩大了，包括国内、国外的组织 与组织之间的合同，还包括个人与组织之间个人与个人之间的合同。二是合同的种类扩大了， 包括买卖、货款、租赁、技术等经济合同，还包括了所有当事人设立、变更、终止民事权利 义务关系的协议。3、会议纪要 会议纪要是用于记载、传达会议情况和议定事项的公文。会议纪要不同于会议记录。会 议纪要对企事业单位、机关团体都适用。4、特写 特写一词，源于电影，指的是把人或物的局部强化拍摄，以获得特殊视角效果的镜头。 新闻特写，是吸取了电影特写镜头的基本特点而形成的新闻文体。5、学术论文 学术论文，是专门讨论和研究自然科学和社会科学领域的学术问题，表明学术成果，进 行学术交流的文章，也是一种专业性强、理论性强的论说文。6、应用文 应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及个人在日常工作、生产和生活中交流信 息、处理事务、互通情况时所使用的具有直接的实用价值和某种惯用格式的文体。7、公文 公文时公务文书的简称。国家行政机关的公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具 有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。广义篇五：学习应 用文写作心得体会学习应用文写作心得体会 学应用文写作有一段时间了，下面是我学应用文写作的心得体会。一、 应用文写作实用性 应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如；行政文 书、经贸文书、可行性研究报告、实验报告书信、契约、礼仪文书等等。都是以实用为目的， 是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决问题、为社会现实服务的写作。二、应用文写作种类应用文写作可分为不同的种类，根据性质来划分，应用文可以分为公务应用文和私用应 用文，公务应用文包括古代的上书、上表、现代的公告、通知、会议纪要、合同、 私用应用文包括私人信件、函、个人日记、三、应用文特点功用性、固定性、真实性、明确性 公用性是应用文在处理公共事务还是私人事务中，都有实际应用价值。它是判断应用文 好坏的价值尺度，也是应用文区别于其他文种标志。应用文写作有比较固定的格式，以便于写作、阅读和处理问题。格式是由党和国家有关 部门统一规定文体格式和不是行政机关规定的而是大家习惯使用约定俗成的格式。真实性是指内容的真实、实事求是。应用文是管理工作的工具，要为解决现实问题、指 导实际工作服务，因此不适合虚构、文辞华美和韵味隽永。文中写的数据、材料、地点、人 物等要真实、准确。所传递信息要确切、不能有任何艺术加工。应用文写作的读者不像文学写作品那样广泛，阅读对象大都明确具体，适合 一群体。直 接面对特定听众。四、应用文写作特点针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性 应用文写作有很明确的对象和目的，内容强调真实不能有虚构、夸张、什么比喻、拟人 等等，它的文风相对来说就要朴实一些，不要凭个人好恶主观臆断。应用文写作在思维上侧重逻辑思维，讲究逻辑体现在文章结构上。就是有条理清楚、井 井有条，断了之间有明显的逻辑关系。陈述事项界限清晰，不交叉、不困乱，内容前后讲究 因果，材料能够证明观点。应用文有规定的格式，写作过程要按固定格式来写，不能标新立异要遵守惯用或通用格 式来写。应用写作的目的是实用，语言要求简洁、明确、概括、精炼、恰当使用词语、专业词语。 总之，应用文写作体现了实用性、功用性、固定性、真实性、明确性、针对性、客观性、 逻辑性、规范性、简明性、是应用文所应具备的基本特征，也是对应用文写作的基本要求。应 用写作学习应用写作学习心得 应用写作原本对我来说没有什么概念，大学毕业工作后，我在 单位的人事科呆过一段儿时间，头头儿时不时让我起草个文件，写个发言稿或者阶段性的工 作总结，开会的时候有时也让作个记录。这也算是和应用写作开始有了接触，不过我是学理 科的，对应用写作的要求不甚了了。我当时的做法是模仿，我每次写这些东西时，总是借来 相关的已有的材料，比如：起草文件，我就找来原来已有的类似的文件，照猫画虎，“描摹” 而成。至于其他的总结和会议记录等等，也没什么要求，那就按自己的理解任意发挥。好在 领导对此要求也不严格，也应付了下来。后来，离开了行政科室，从事业务工作，自然和这 些公文接触就少了，但平时的工作报告，年末的年终总结，以及写个请假条，填写考核表格 等等也是少不了的。从此我对应用写作有了一些感性的认识，但尚缺乏系统的学习。本学期 开设了应用写作课程，我认为是很有必要的，因为应用文的写作在工作中往往接触得最多， 用处是很大的。 虽然后半学期受到“非典”因素干扰停课，但通过在课上孙老师生动的讲解 和课下的自学以及完成老师布置的作业，还是有了一些收获。一、应用写作时的“非我”心 态 一般文体的写作往往是站在“自我”的角度，表达自己，或者抒发自己的感想心绪，或者 阐述自己的观点，或者按照自己的理解去说明，即使新闻、纪实文学之类的文体，也往往是 以作者自己的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。应用文写作一般（除了个人总 结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位 的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己， 而要多考虑文中所代表的单位的立场，因为表达的是“非我”，而非“自我”。 比如：给领导 草拟文件，一定弄清楚他的意图，不然急急忙忙去写，接着恐怕要经历多次“返工”的痛苦 经历。因为你是给领导写的，领导又是从单位和自己的行政思想出发来共同完成这份文件。再 比如写请示、公函、报告、简报等，一定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系，如隶属 关系、行政级别关系、业务工作关系等等，据此才能采取合适的文体，在文中使用相应的语 气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。 在课上孙老师举了很多例子，正说明了这一点，应用写作所站的角度的重要性。 二、应用写 作 “死板”而不乏“灵活”的写作 无论是公文、专用文件、规章制度和日常应用文， 人们在长期的写作过程中，一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确 的规定，因此，我们应用写作时往往不能乱来，必须遵守规则。这不同于文学创作，个人可 以有较大的发挥空间，无论在形式还是内容上，都可以打破陈规，不断创新。且不可对规则 置若罔闻，否则会造成写作上的失败。 但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空 间了，我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了注意一些语气的东西，这里面还是 有一定的空间去驰骋的，当然毕竟应用文不是其他的文学作品，有那么多可以发挥的地方， 还是以实用为上。 应用文的写作格式和要求，具体不同的文体不尽相同，初学者不免眼花缭 乱，不胜其烦，对于这些规则，我觉得靠死记硬背是不行的，因为即使死记住，也往往不能 灵活应用。最好的方法是找来一些标准范文去看，对照规则去看，多想想为什么这样，最好 能理解这样要求的合理性，当然对于一些习惯性的东西，记住就是了。然后，可以不看规则 去写一两篇相同文体的，在对照规则和范文我们工作、学习了一个阶段后，回顾、检查一下前一阶段的情况，看看有哪些成绩，哪 些缺点，把经验和教训找出来，以便今后改进，将这些写成书面文字，就是“总结。”总结的 应用很广泛，种类也较多。按内容分，有“工作总结”“学习总结”“生产总结”等；按时间 分，有“年度总结”“季度总结”“月份总结”“阶段总结”等；按性质分，有“全面总结“”专 题总结”等；按范围分，有“单位总结”“个人总结”等。写总结时，有些种类往往是结合起 来的，如一个单位年度的全面的工作总结。写总结，一般包括以下四个部分：一、情况概述。简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。二、主要做法、 经验和体会。这部分是总结的重点，可以先讲做法，后讲体会、经验；也可以根据内容分成 几个问题，一个一个地写，每个问题既有做法，又有体会；还可以把工作或学习分成几个阶 段，按时间顺序来介绍情况，谈体会。三、存在的问题和教训。问题要提得准确，以便今后 去解决；教训则侧重今后要注意避免和克服的方面。四、今后的努力方向。努力方向要写明 确，对下一步工作或学习的设想、安排意见要提得切实可行。写总结不必非要遵循固定的格 式，以上几个部分也不必一一都写到每篇总结里。有的可以合并，有的可以突出，有的还可 以省略，这要根据总结的写作目的和要求来确定，灵活安排。写总结最要紧的是要提出规律 性的东西。如果只罗列几条成绩和缺点，那是不够的。一定要下工夫好好分析一下成绩是怎 么得来的，缺点是怎么产生的，根本原因是什么，有哪些基本经验和教训，这样把规律性的 东西弄清楚了，就能自觉地发扬成绩，克服缺点，使今后的工作或学习更上一层楼。这是写 好总结的关键。写总结还要根据实际情况，抓住特点，突出重点。如果不分主次轻重，什么 都写，势必什么都说不清楚，使人读了印象模糊。抓住了重点，还得具体地说明重点，不能 笼笼统统。例如，一位同学总结自己的复习时写道：“学而时习之，这是学习的经验之谈。 经常复习，知识就不断巩固，进而网络化。每学习一个阶段，我就进行总结归纳，写小结心 得，将自己摸索出来的方法完善起来。比如：学习文言词语，从课文中找出它们在不同句子 中的含义，列举实例，总结规律，不仅记忆起来方便，也锻炼了自己的能力”。这样写，读了 感到清楚、具体。所以，除了概括性的说明外，最好还能配合一两个恰当的典型例子，做到 点面结合。此外，举一些数字，有时也很必要，特别是百分比和前后左右对比的数字更能说 明问题。