七年级语文上册 第5课《为你打开一扇门》课件2 苏教版.ppt

为你打开一扇门 1 导入新课 2 检查预习 3 合作探究 4 好书推荐 5 课文小结 6 布置作业 目 录 同学们，当你升入初中，第一次站在中学的大门前，面对这所 陌生的校园时，你会有哪些感觉？你最渴望的是什么？（学生说出 自己面对新校门时的内心感受，诸如：欣喜、快乐、兴奋、迫不及 待地想探个究竟、想领略一下门内的风采 ）是的，一所陌生的 大门带给我们无穷的想象，同学们都想踏进中学的门槛，融入中学 的校园。现在，同样有一扇门向大家敞开着，这是作家赵丽宏给大 家打开的一扇门，他将引领大家徜徉一片神奇快乐的园地。大家想 不想踏进这扇大门？（板书课题并简介作者，可以出示挂图。） 1 导入新课 2 检查预习 1.赵丽宏简介 赵丽宏（ 1952-），上海人，当代 作家。代表作有散文集 生命草 、 诗集 珊瑚 、报告文学集 心画 等。本文节选 自作者为语文出版社和 天津教育出版社联合出版的 中国 学 生必读文库 文学卷 写的序言。 2.字音 野 蛮 ( ) 徘徊 ( ) 裨 益 ( ) 憧憬 ( ) 诠 释 ( ) mn pi hui b chng jng qun 3.理解词语 危言耸听 （ 1）在一个地方来回地走，比喻犹疑不决。 （ 2）说明，解释。诠，详尽解释、阐明。 （ 3）形容姿态多种多样，各不相同。 （ 5）人的思想、性格和习惯，因受 各种因素的影响，无形中起了变化。 （ 4）故意说吓人的话使听的人吃惊。 徘徊 诠释 千姿百态 潜移默化 4.根据课文内容填空 （ 1）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影， 是这个时代的心声，是这个时 代 ，是这个时代 的精神和情感的结晶。 千姿百态的社会风俗画和人文风景线 （ 2）亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明 人 _、 _、 _的极为重要的途径。 这已经成为很多人的共识。 增长知识 提高修养 丰富情感 3 合作探究 1.标题“为你打开一扇门”有什么特点？其中 “门”有什么含义？ 这篇课文的标题具有 四个明显的特点 ：一是 标题 醒目 ；二是 恰当地运用了比喻 ；三是 设置了悬念 ；四 是用“ 你 ” 表示亲切的对话 。这些都是这篇课文的标 题特别吸引人的重要原因。 文学之门，采用比喻的手法，使抽象的概念更具 体可感。 2.熟读课文，理清作者的写作思路。 第一部分（ 1-2），由门谈起，引入话题。 第二部分（ 3-4），论述打开文学之门的重要意义。 第三部分（ 5），激励人们走进文学大门。极为以简 短的语言回应题目，结束全文。 3.精读课文，结合课文说说作者为我们打开了一 扇什么门？为什么要打开这扇门？ 走进了文学的门， 浏览新鲜事物，探求未知天地， 了解一个时代的历史， 了解社会，了解自然、人生的 意义。不仅增长人的知识，也能丰富人的感情。 4.第 4段讲了关于“文学”的哪些方面？ 文 学 之 门 非 常 重 要 特点 民族的历史 时代的缩影、心声 社会风俗画、人文风景线 传达憧憬理想 凝聚智慧 精神和情感的结晶 内涵 最生动的 表达 最形象的 诠释 文 学 之 门 非 常 重 要 功 能 大有裨 益 增长知识 提高修养 丰富情感 关系 5.怎样才能打开这扇门？ A、只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里的 世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞 开 B、只要你走进这扇大门。 4 好书推荐 一个人耗费一生的光阴来观察、研究 “虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专 为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不 说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版 再版，先后被翻译成 50多种文字，直到百年 之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更 是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是 昆虫记 的作者法布尔。 作者斯威夫特以异乎寻常的想象，描写主 人公英格兰瓦平都的医生格列佛随船到东印度 公司，途中遭遇暴风雨，漂流到小人国和大人 国、“慧因国” ，经历了诸多惊心动魄的冒 险，遭遇的种种千奇百怪的事情。 如到“慧 因国”以后，马成了智慧的象征，而人成了下 等动物，被称为“ YAHOO” 。作者通过这些有 趣的故事对统治者的腐败无能、无聊、毒辣、 荒淫、贪婪、傲慢等作了酣畅淋漓的揭露和无 情的批判。 名人传 四 大 名 著 5 课文小结 本文用散文诗式的语言，围绕题眼 “ 打开 ” 二 字，以 “ 论大门一初识大门一走进大门 ” 的思路展 开，逐层深入，使 青少年读者渐人佳境。文章深人 浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学 的魅力，激起我们对文学的浓厚兴趣，激发我们去 打开文学这扇神奇的大门。 6 布置作业 准备一本 繁星 春水 ，一本自己喜爱 的作品，争取一周内读完。