2017九年级语文下册 第一单元 3 废墟的召唤课件 （新版）语文版.ppt

废墟的召唤 宗璞 教学目标： 1.运用上节课学过的阅读分 析文章的方法 ， 分析本课 。 2.理解本课的主题 ， 掌握作 者的写法 。 作者简介 宗璞 ，现代女作家。 1928年 7月生于北京。 1984年当选为中国作家协会理事，现列入 1986年国际名人录和国际著名作家名人录。 主要作品有 ： 弦上的梦 、 三生石 、 丁香结 。其中 三生石 获得第一届全国 优秀中篇小说奖， 弦上的梦 获 1978年全 国优秀短篇小说奖。童话 总鳍鱼的故事 获 得中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。 万园之园 大水法和远羸观残迹 本文创作于 1979年岁末，时 值党的改革开放的号召如春雷般 在神州大地回响。作者将历史的 回顾与现实的思考融入特定的景 物之中，并通过画面蕴涵的意象， 传达出一种渴望改革、渴望振兴 的时代呼声。 圆明园是废墟，是历史的 见证，凭吊它，怎能不引 发人们深刻的思考？面对 废墟作者感慨万千，她感 悟到了“废墟的召唤”， “废墟”召唤的是什么 ？ 你从哪读到的？ 朗读课文，探讨 以下问题： 题目入手 废墟的召唤 指的是哪？ 写了什么 内容？ 召唤了什么？ “ 废墟” 圆明园的景 “召唤” 改革，振兴 情融 于景 作者将历史的回顾与现实的思考融 入特定的景物之中，并通过画面蕴涵的 意象。传达出一种渴望改革，渴望振兴 的时代呼声。 思路与文章的结构有着 密切关系，结构是思路 的外在表现形式。本文 是如何安排结构、组织 材料的呢？读完全文， 我们不难发现本文以作 者的行踪为写作顺序， 请理清文章的脉络，划 分层次，归纳大意。 浏览课文，探讨 以下问题： 全文是如何结构文章的？ 全文可分四个部分 （ 1 3段） 对圆明园废墟的整体描绘。 （ 4 10段） 作者直抒胸臆，号召人们 留下来，改造这凝固的历史。 （ 11 20段） 作者通过 “ 我 ” 与年轻人 的对话，向全社会的呼唤，尤其是对青 年人的呼唤。 （ 21段） 篇末点题，表明全文主旨。 1.阅读第一段，画出景色描述部分，指出其作用？ 第一段描绘了一幅清冷凄凉的画面，为 全文奠定了基调，总领全文。 2. 阅读第 2段，找出其中的比喻拟 人句，并说明其作用 . （比喻句） 在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗 迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草， 便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中 的一簇簇泡沫了。 （拟人句） 依然寂寞地站着 这蒙受了奇耻 大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。 作用： 生动形象地描绘出这一带建筑遗址的 荒凉景象，给人深刻的印象。 3.第 1 3段中的哪些句子含蓄的表达出 了作者的写作意图？ 1 含蓄地表达出圆明园废墟与时代进程相去甚远。 2 表达了一种不满于历史的停滞，强烈希望变革的情绪。 3 拟人的手法表现了这“永不变化”的废墟，使人感到历史似乎在这里停滞了， 其中蕴涵着作者对更新变革的渴望。 4.阅读文章第二、三部分，找 出描绘夕照景色的段落，说说 每段景色描写的特点，含义。 第 9段写粉红的天空与寒鸦，写晚霞的 艳丽、西山的娇红与天空中的寒意所形成的 鲜明的对比。从景色中感受到作者的心情由 阴 晴表达了作者对变革给国家和民族带 来的万千气象的向往和憧憬。 第 14段中枯梗与绮辉，西山的鲜嫩润 泽与浅淡的光照下的水也形成了鲜明的对 比。鲜明的对比之中更显出这天空、红日、 西山的美丽可爱，作者的热爱之情溢于言 表。从而体现出作者对未来的憧憬。 第 19段描写了太阳下山之后的景 色。此时的景色让作者想到了春日的紫 藤萝。春日的紫藤萝一朵朵小的紫花汇 成花的海洋，焕发出勃勃生机。伟大的 祖国富饶强大、兴旺发达，同样需要每 一个中国人奉献付出，尽到责任。这这 正是作者对现实的思索。 5.从文中找出作者与年轻人的辩 论，谈谈自己的理解？ 作者满怀爱国之心，也想为祖国的 振兴尽到自己的责任。他与年轻人的辩 论，反映了两代人的不同看法。辩论的 结果是意见达成一致，这正是这蒙受着 民族耻辱的废墟给后人的启示。 6.齐读最后两段，讨论这两段的 含义和作用。 作者再一次强调要留下这废墟，要 记住废墟的召唤，因为它是一段历史的 见证，因为它能激励一代又一代人为国 家富强和民族复兴而奋斗 。 小结： 散文主要写自已冬日 漫游圆明园遗址 ,先写眼 前的所见，表达作者对历 史的凭吊，然后借对风声 的描绘引出聆听到废墟的 召唤，即由实景实写到虚 景虚写。最后又由废墟的 召唤而引发深沉的思考， 阐释改变废墟这一疑固历 史所应承担的责任，从而 点明主题。即全文的思路 引子凭吊 召唤 思考，思路清晰。 小结： 拓展延伸 请同学们也来写一段景色描写， 不要直接出现写自己的心情的词语， 但要能够让读者通过阅读你的描写 看出你的心情，或是愉快的，或是 郁闷的，等等，要 体现 “一切景 语皆情语” 。