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那些叶子绿得那么新鲜，看着非 常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不 留一点空隙。一阵风拂过，一墙的叶 子就漾起波纹，好看得很。 著有长篇小说 倪焕之 ，童话集 稻草人 古 代英雄的石像 ，儿童小说集 四三集 等。 叶圣陶 （ 1894 1988） 原名叶绍钧 ，字圣陶。主要笔 名有叶匋、 圣陶、桂山等。江 苏苏州人，著名作家、教育家、 编辑家、文学出版家和政治活 动家。曾任小学、中学、大学 教师、教授。 1949年后历任北 京华北人民政府教育部教科书 编审委员会主任，新闻出版总 署编审局局长、副署长，人民 教育出版社社长，教育部副部 长。 荐 删 词 洽 昏 晖 楷 篇 翻 帘 页 燥 握 厅 糊 jin shn c qi hn hu ki pin fn lin y zo w tng h 推荐 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 曲线 握手 篇章 翻开 页码 词语 模糊 余晖 楷模 春风拂面 映入眼帘 这篇课文主要写了 哪两件事 ？ 用自己的话说一说。 整体感知： 第一件 叶圣陶先生给 “ 我 ” 修改作文 的事 。 第二件 “ 我 ” 到叶老家里 做客 。 请同学们自读课文的 2、 3、 4 自然段，找一找 描写“我”心 情变化的词语 。（圈一圈，划 一划） 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了： 映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增 添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红 色的圈、钩或直线、曲线。 “ 你的作文要印成书了，你知道是谁 替你修改的吗？ 我睁大了眼睛，有些莫名其妙。 “ 是叶圣陶老先生！ ” “ 你看看叶老先生修改得 多么仔细 ， 你可以从中学到不少东西。 ” 题目 一 张 画像 改成 一幅画像 ， 我立刻感到 。 “怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？ ” “ 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？ ” “ 怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？ ” 包书纸 删掉原句中 “ 包 ” 这个动词，使得句子 干净 了 也 规范 了。而且 “ 书皮 ” 改成 “ 包书纸 ” 更 确 切， 因为书皮可以认为是书的封面。 “ 你的作文要印成书了，你知道是谁 替你修改的吗？ 我睁大了眼睛，有些莫名其妙。 “ 是叶圣陶老先生！ ” “ 你看看叶老先生修改得 多么仔细 ， 你可以从中学到不少东西。 ” “ 你的作文要印成书了，你知道是谁 替你修改的吗？ 我睁大了眼睛，有些莫名其妙。 “ 是 叶圣陶老先生 ！ ” “ 你看看叶老先生 修改得多么仔细 ， 你可以从中学到不少东西。 ” 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了： 映入眼帘的 是红色的修改符号和改动后增 添的小字， 密密麻麻 ，几页纸上 到处 是红 色的圈、钩或直线、曲线。 我虽然未见叶老先生的面，却从 他的批改中感受到他的 认真 、 平和 以及 温暖 ，如 春风拂面 。 回家后，作者仔细看了叶老对作文的修改， 他发现题目 ,我立刻感到 ,他发 现叶老把 改成了 ,我感受 到这样的改动使得 。面对如此 细致的修改，肖复兴的内心不再平静，他从心 底发出感叹： 我虽然未见叶老先生的面，却 从他的批改中感受到他的 认真 、 平和 以及 温暖 ，如 春风拂面 。 我虽然未见叶老先生的面，却 从他的批改中感受到他的 认真 、 平和 以及 温暖 ，如 春风拂面 。 融 洽 默读课文第 6 9自然段，思考 ： 融洽是什么意思呢？从课文中找一 找，哪些句子能够来解释融洽呢？ 见了我，像会见大人一样同我握了握 手，一下子 让我觉得距离缩短不少 。 我们的交谈很 融洽 ，仿佛我不是小孩， 而是大人，一 个他的老朋友 。 他 亲切之中蕴含的认真，质朴之中包 含的期待 ，把我小小的心 融化 了，以 至不知黄昏的到来。 刚进院时，一墙 绿葱葱的爬山虎 扑入眼 帘。 夏日的燥热仿佛一下子减去了许多， 阳光都变成绿色的， 像温柔的小精灵 一样 在上面 跳跃 着， 闪烁 着迷离的光点。 借景抒情 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙 的爬山虎， 绿得沉郁 ，如同一片 浓浓 的湖水 ，映在客厅的玻璃窗上，不停 的 摇曳 着，显得 虎虎有生气。 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙 的爬山虎， 绿得沉郁 ，如同一片 浓浓 的湖水， 映在客厅的玻璃窗上，不停 的 摇曳 着，显得 虎虎有生气 。 刚进院时，一墙 绿葱葱的爬山虎 扑入眼帘。 夏日的燥热仿佛一下子减去 了许多，阳光都变成绿色的， 像温柔的 小精灵 一样在上面 跳跃 着， 闪烁 着迷离 的光点。 请同学们结合叶老给 “ 我 ” 修改的作文和 “ 我 ” 到他 家做客两件事来谈一谈你觉得叶老是一个怎样的人？ 叶圣陶先生对文一丝不苟、 对人平易真诚，文品和人 品 堪称楷模 。 那片绿绿的爬山虎 怀念叶圣陶先生 原文题目 课文为什么以 “ 那片绿绿的爬山虎 ” 为题？ 因为 “ 我 ” 的作文写得 “ 亲切自然 ” ， 叶老批改了 “ 我 ” 的作文，因而对 “ 我 ” 有 所了解，才请 “ 我 ” 到他家做客。我见到那 片绿绿的爬山虎，叶老的教导使 “ 我 ” 懂得 了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将 近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想 起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬 山虎，所以以此为题。 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿。 这是一种象征的写法。一看到那片绿 绿的爬山虎就让我想到叶老先生一丝 不苟的为我修改作文，平易近人地接 待我的事情。这样含蓄地写出了 15岁 时那个夏天的事情一直留在我的脑海 里，不曾忘怀。叶老先生的亲切教诲 一直激励着我前进。 文学成就：已出版 50余种书，曾多次获全 国及北京、上海地区优秀文学奖。 肖复兴， 1947年生 于河南信阳， 1982年毕业于中 央戏剧学院。现居 北京。曾任 小说 选刊 副主编，现 任 人民文学 杂 志社副主编。 二十余年弹指飞去，当他白发如 银时，我竟如他一样走上文学创作 的道路。在我的人生旅途中，他起 的作用举足轻重。 我 15岁时那年的夏 天意义非凡。 在我的 眼前，那片爬山虎总是 那么绿着。 作业 1、背诵喜欢的部分，摘抄含义深刻的句子。 2、阅读的叶圣陶著作 稻草人 和 古代 英雄的石像
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