幼儿故事教学设计模板

篇一：幼儿园教案：故事：小鸡过河优秀教案模板幼儿园教案：故事：小鸡过河优秀教案模板活动目的：1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。教学重点：小ji们讨论过河的方法。教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。活动准备：1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;2、ji妈妈标志一个，小ji标志每人一个；3、图片两幅，图一：小ji的家；图二：小ji过河情景。活动过程：1、教师扮演ji妈妈，幼儿扮演小ji，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，ji妈妈带着小ji回家去。2、雨不停的下，ji妈妈启发小ji猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。(幼儿回答完后，出示图片一)。3、ji妈妈启发小ji们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。4、正当小ji们讨论完过河的方法时，ji妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，(出示图片二)，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。5、ji妈妈带领小ji们从桥上过河，到草地上做游戏。6、ji妈妈启发小ji们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。7、听着轻快的音乐，ji妈妈和小ji们高高兴兴地回家去。篇二：幼儿园教案：故事：小猪变干净了优秀教案模板幼儿园教案：故事：小猪变干净了优秀教案模板教育活动：语言活动名称：故事：小猪变干净了教学目标：1. 教育幼儿讲卫生、爱清洁。2. 丰富词汇：干净、脏。3. 使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。教学准备：课件小猪变干净了活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。活动难点：记住主要对话活动过程：1、导入活动(1) 出示手偶师：这是谁?长的什么样?有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗?我们一起听一听。2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆(1) 故事里有谁?(2) 刚开始，小猪找到朋友了吗?(3) 猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?(4) 最后，小猪找到朋友了吗?为什么?3、讨论：师：你喜欢谁?为什么?4、小结师：你是怎样讲卫生的?应该怎样做?引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯五、活动评价：1、知道泥可以用水洗干净2、在日常生活中会讲卫生六、活动延伸：提醒幼儿用正确的方法洗手七、家园互动：帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯篇三：幼儿园教案：故事：调皮的小螃蟹优秀教案模板幼儿园教案：故事：调皮的小螃蟹优秀教案模板活动目标：能认真倾听故事，知道故事题目，了解故事内容，喜欢螃蟹，产生进一步探索螃蟹的愿望和兴趣。活动准备：螃蟹、河蚌、小兔、山羊、金龟子、壁虎头各一个，挂图(中上63号挂图)。活动过程：1、出示螃蟹头饰，设问，引起幼儿的兴趣。你们知道螃蟹腿断了还能长出来吗?2、教师讲述故事。螃蟹的腿接上了吗?为什么?3、教师逐一出示挂图，讲述故事。4、提问，帮助幼儿理解故事内容。(1)小螃蟹怎么会把腿弄断了?(2) 小螃蟹去找谁了?兔子医生把它的断腿接上了吗?(3) 小螃蟹又找了山羊医生，山羊医生怎么说?(4) 金龟子建议小螃蟹找谁?壁虎怎么说?5、教师小结：螃蟹有一种特殊的本领，当它被敌人捉住一条步足，蟹足又无力对付这个敌人时，它就会断掉那条被捉住的步足，然后脱身逃跑，过些日子从断掉的部位还能再生出一条新的腿来，螃蟹的这种本领叫“自切”，是它长期以来适应复杂的外界环境的结果。