高三生物备考-理性科学务实

问 题首 次 理 综 生 物 自 命 题 考 试 ， 茫 然 ？ 教 学 内 容 多 但 课 时 却 不 足 ， 矛 盾 ？ 复 习 效 率 始 终 都 不 尽 人 意 ， 困 惑 ？ 策 略 理 性 ： 沉 着 应 对 ， 把 握 方 向科 学 ： 研 究 分 析 ， 有 的 放 矢务 实 ： 教 学 并 进 ， 注 重 实 效 研 究 纲 领 性 文 件 ， 把 握 复 习 方 向措 施 分 析 各 模 块 内 涵 ， 确 定 复 习 重 点 研 究 教 法 和 学 法 ， 提 高 复 习 效 率 措 施 一 研 究 纲 领 性 文 件 ， 把 握 复 习 方 向 （ 一 ） 总 体 工 作 要 求 （ 二 ） 选 拔 模 式（ 三 ） 考 试 科 目 与 内 容（ 四 ） 综 合 素 质 评 价（ 五 ） 考 试 科 目 的 分 值 与 考 试 时 间（ 六 ） 命 题 高 三 复 习 考 试 说 明课 程 标 准指 导 意 见 （ 1） 认 真 领 会 “ 课 程 标 准 ” 的 精 神（ 2） 仔 细 研 究 “ 指 导 意 见 ” 的 内 容（ 3） 着 重 研 究 2009年 浙 江 省 考 试 说 明 A 理 解 能 力1、 能 把 握 所 学 知 识 的 要 点 和 知识 之 间 的 内 在 联 系 ；2、 能 用 文 字 、 图 表 、 图 解 等 形式 阐 述 生 物 学 事 实 、 概 念 、 原理 和 规 律 等 ；3、 能 运 用 所 学 知 识 ， 对 某 些 生物 学 问 题 进 行 理 解 、 推 理 ， 作出 合 理 的 判 断 或 得 出 正 确 的 结论 ； 1、 能 理 解 所 学 知 识 的 要 点 ， 把 握 知 识间 的 内 在 联 系 ， 形 成 知 识 的 网 络 结 构 ；2、 能 用 文 字 、 图 表 以 及 数 学 方 式 等 多种 表 达 形 式 准 确 地 描 述 生 物 学 方 面 的 内容3、 能 运 用 所 学 知 识 与 观 点 ， 通 过 比 较 、分 析 与 综 合 等 方 法 对 某 些 生 物 学 问 题 进行 解 释 、 推 理 ， 作 出 合 理 的 判 断 或 得 出正 确 的 结 论 B 实 验 与 探 究 能 力1、 能 独 立 完 成 “ 生 物 知 识 内 容 表 ”所 列 的 生 物 实 验 ， 包 括 理 解 实 验 目的 、 原 理 、 方 法 和 操 作 步 骤 ， 掌 握相 关 的 操 作 技 能 ， 并 能 将 这 些 实 验涉 及 的 方 法 和 技 能 进 行 综 合 运 用 。2、 具 备 验 证 简 单 生 物 学 事 实 的 能 力 ，并 能 对 实 验 现 象 和 结 果 进 行 解 释 、分 析 和 处 理 。3、 具 有 对 一 些 生 物 学 问 题 进 行 初 步探 究 的 能 力 。 包 括 确 认 变 量 、 作 出假 设 和 预 期 、 设 计 可 行 的 研 究 方 案 、 处 理 和 解 释 数 据 、 根 据 数 据 作 出 合理 的 判 断 等 4、 能 对 一 些 简 单 的 实 验 方 案 进 行 设计 并 作 出 恰 当 的 评 价 和 修 正 。 1、 2、 4三 点 描 述 保 持 不 变 ， 3、 具 有 对 一 些 生 物 学 问 题 进 行 初 步探 究 的 能 力 ， 包 括 运 用 观 察 、 实 验 与调 查 ， 假 说 演 绎 、 建 立 模 型 与 系 统 分析 等 科 学 研 究 方 法 。 （ 1） 物 质 的 分 离 和 鉴 定检 测 生 物 组 织 中 还 原 糖 、 脂 肪 和 蛋 白 质叶 绿 体 中 色 素 的 提 取 和 分 离（ 2） 显 微 操 作 类用 显 微 镜 观 察 多 种 多 样 的 细 胞观 察 叶 绿 体观 察 动 物 细 胞 的 吸 水 和 失 水观 察 植 物 细 胞 的 质 壁 分 离 和 复 原观 察 细 胞 的 有 丝 分 裂观 察 细 胞 的 减 数 分 裂 （ 3） 探 究 类探 究 影 响 酶 活 性 的 因 素比 较 过 氧 化 氢 酶 在 不 同 条 件 下 的 分 解探 究 植 物 生 长 调 节 剂 对 扦 插 枝 条 生 根 的 作 用探 究 培 养 液 中 酵 母 菌 数 量 的 动 态 变 化土 壤 中 动 物 类 群 丰 富 度 的 研 究观 察 生 态 缸 中 生 物 群 落 的 稳 定 性用 样 方 法 调 查 草 地 中 某 种 双 子 叶 植 物 的 种 群 密 度（ 4） 调 查 类调 查 常 见 的 人 类 遗 传 病“ 生 物 知 识 内 容 表 ” 所 列 实 验 （ 16个 ） 1.重 新 实 践 策 略2.流 程 图 策 略 （ 让 学 生 在 课 下 编 制 出 每 个 实 验 的流 程 图 ， 或 教 师 将 流 程 图 发 给 学 生 进 行 复 习 。 ）3.问 题 串 策 略 （ 让 学 生 在 课 下 回 答 每 个 实 验 中 给 出 的 问 题 ）4.列 表 比 较 策 略5.点 滴 积 累 策 略 C 获 取 信 息 的 能 力1、 会 鉴 别 、 选 择 试 题 给 出 的 相关 生 物 学 信 息 ；2、 关 注 对 科 学 、 技 术 和 社 会 发展 有 重 大 影 响 和 意 义 的 生 物 学新 进 展 ； 1、 能 从 课 外 材 料 中 获 取 相 关 的生 物 学 信 息 ， 并 能 运 用 这 些 信 息 ，结 合 所 学 知 识 解 决 相 关 的 生 物 学问 题 ；2、 关 注 对 科 学 、 技 术 和 社 会 发展 有 重 大 影 响 和 意 义 的 生 物 学 新进 展 以 及 生 物 科 学 发 展 史 上 的 重要 事 件 ； D 综 合 运 用 能 力理 论 联 系 实 际 ， 综 合 运 用 所 学知 识 解 决 自 然 界 和 社 会 生 活 中的 一 些 生 物 学 问 题 。 理 论 联 系 实 际 ， 综 合 运 用 所 学 知识 解 决 自 然 界 、 生 产 实 践 和 社 会生 活 中 的 一 些 生 物 学 问 题 。 2、 考 试 范 围 与 要 求 的 变 化 ： （ 1） 考 试 范 围 的 变 化 ： 必 考 为 必 修 模 块 1、 2、 3和 选修 模 块 3 现 代 生 物 科 技 专 题 的 内 容 ， 与 08年 基 本 一致 。 09年 增 加 了 自 选 模 块 ， 为 选 修 模 块 1 生 物 技 术 实践 和 选 修 模 块 2 生 物 科 学 和 社 会 的 内 容 。（ 2） 考 试 内 容 的 变 化 ： 呈 现 形 式 一 样 是 表 格 。 但 是增 加 了 对 知 识 内 容 要 求 掌 握 的 程 度 （ 用 数 字 和 标 出 ） 。 便 于 考 生 和 教 师 在 复 习 时 ， 对 知 识 把 握 程度 、 复 习 时 间 的 分 配 等 提 供 了 有 力 的 依 据 。 （ 3） 从 知 识 内 容 表 上 看 ， 具 体 有 下 面 一 些 变 化（ 依 教 材 而 改 变 ） ： 09年 减 少 的 知 识 内 容 ：植 物 的 矿 质 代 谢 ； 植 物 体 内 水 分 的 运 输 、 利 用和 散 失 ； C3植 物 和 C4 的 概 念 及 叶 片 结 构 的 特 点 ；C4途 径 ； 光 能 在 叶 绿 体 中 的 转 换 ； 生 物 固 氮 ；人 和 动 物 体 内 糖 类 、 脂 质 和 蛋 白 质 的 代 谢 ； 无性 生 殖 和 有 性 生 殖 ； 生 物 的 个 体 发 育 ； 原 核 细胞 和 真 核 细 胞 的 基 因 结 构 ； 细 胞 质 遗 传 ； 动 物行 为 产 生 的 生 理 基 础 ； 生 态 因 素 ； 生 态 系 统 的类 型 ； 微 生 物 的 类 群 、 营 养 、 代 谢 、 生 长 ； 发酵 工 程 的 简 介 等 。 必 考 实 验 ： 16个 ， 比 08年 减 少 一 个 。08和 09不 变 的 是 10个 ：检 测 生 物 组 织 中 还 原 糖 、 脂 肪 和 蛋 白 质 ；观 察 叶 绿 体 ；观 察 植 物 细 胞 的 质 壁 分 离 和 复 原 ；探 究 影 响 酶 活 性 的 因 素 ；叶 绿 体 色 素 的 提 取 和 分 离 ；观 察 细 胞 的 有 丝 分 裂 ；比 较 过 氧 化 氢 酶 在 不 同 条 件 下 的 分 解 ；调 查 常 见 的 人 类 遗 传 病 ；探 究 植 物 生 长 调 节 剂 对 扦 插 枝 条 生 根 的 作 用 ；用 样 方 法 调 查 草 地 中 某 种 双 子 叶 植 物 的 种 群 密 度 。 09年 增 加 的 有 6个 ：用 显 微 镜 观 察 多 种 多 样 的 细 胞 ； 观 察 动 物 细 胞 的 吸水 和 失 水 ； 观 察 细 胞 的 减 数 分 裂 ； 探 究 培 养 液 中 酵母 菌 数 量 的 动 态 变 化 ； 土 壤 中 动 物 类 群 丰 富 度 的 研究 ； 观 察 生 态 缸 中 生 物 群 落 的 稳 定 性 。09年 减 少 的 有 7个 ：观 察 细 胞 质 的 流 动 ； 探 索 淀 粉 酶 对 淀 粉 和 蔗 糖 的 作用 ； 植 物 向 性 运 动 的 实 验 设 计 和 观 察 ； DNA的 粗 提取 与 鉴 定 ； 设 计 并 制 作 小 生 态 瓶 ， 观 察 生 态 系 统 的稳 定 性 ； 调 查 环 境 污 染 对 生 物 的 影 响 ； 观 察 SO 2对植 物 的 影 响 。 08年 不 作 要 求 、 09年 也 不 作 要 求 的 ：C4途 径 、 生 物 固 氮 的 途 径 、 雄 性 不 育 在 育 种 中 的 应用 、 放 线 菌 等 。 但 09年 作 要 求 的 ：水 盐 调 节 、 免 疫 学 的 应 用 等 09年 增 加 的 内 容 ： 类 类 小 计选 修 1 实 验选 修 2 6个 7个 13个小 计 6 7 13 类 类 小 计必 修 1 8个 12个 20个必 修 2 7个 15个 22个必 修 3 14个 9个 23个选 修 3 13个 13个小 计 42 36 78 类 层 次 达到 53.8% 必 修 :选修 知 识 点比 是 5:1必 修 2的 要求 比 较 高 必 修 3知 识 点最 多 题 型 示 例 是 确 认 难 度 层 次 的 标 准 、 以 知 识为 载 体 的 能 力 考 查 的 范 例 、 深 化 对 考 试 要求 认 识 的 样 板 。 从 题 型 示 例 可 以 了 解 试 题 的 知 识 含 量 ， 体会 四 种 能 力 在 生 物 学 科 的 具 体 体 现 。(三 )题 型 示 例 自 选 模 块 考 试 的 考 试 形 式 及 试 卷 结 构 考 试 采 用 闭 卷 、 笔 试 形 式 。 考 试 时 间 为 90分 钟 。 全 卷 满 分 为 60分 。 自 选 模 块 考 试 内 容 ， 选 自 语 文 、 数 学 、 英 语 、 政 治 、 历 史 、地 理 、 物 理 、 化 学 、 生 物 9门 学 科 的 18个 自 主 选 修 模 块 （ B） 的内 容 。 每 个 模 块 编 制 1道 试 题 ， 共 18题 ， 每 题 10分 ， 由 学 生 任 选 6题 ， 不 得 多 选 。 考 试 时 间 90分 钟 ， 满 分 60分 。浙 江 省 ： 自 选 模 块 考 试 依 据 教 育 部 考 试 大 纲 和 考 试 说 明 公 布 的 内 容 范 围 命 题 ， 不 超 出 相 关 课 程 教 学 指 导 意 见 中 规 定的 自 主 选 修 模 块 （ IB） 的 范 围 。选 修 1 生 物 技术 实 践 选 修 2 生 物 科 学 与 社 会 实 验 1： 大 肠 杆 菌 的 培 养 与 分 离实 验 4： 果 汁 中 的 果 胶 和 果 胶 酶实 验 5： 加 酶 洗 衣 粉 的 使 用 条 件 和 效 果实 验 6： -淀 粉 酶 的 固 定 化 及 淀 粉 水 解作 用 检 测实 验 8： 果 酒 和 果 醋 的 制 作实 验 10： 泡 菜 的 腌 制 与 亚 硝 酸 的 测 定实 验 11： 植 物 的 组 织 培 养 知 识 内 容 要 求1 1 微 生 物 的 利 用（ 1） 微 生 物 的 分 离 和 培 养 掌 握 程度 参 考本 考 试说 明 中的 ：1.考 核目 标 与要 求2.实 验与 探 究能 力 。1-2 酶 的 应 用（ 1） 酶 的 简 单 制 作 方 法 与 酶 活 力测 定 的 一 般 原 理 和 方 法（ 2） 酶 在 食 品 制 造 和 洗 涤 等 方 面的 应 用（ 3） 制 备 和 应 用 固 相 化 酶1-3 生 物 技 术 在 食 品 加 工 及 其 他方 面 的 应 用（ 1） 发 酵 食 品 加 工 的 基 本 方 法（ 2） 测 定 食 品 加 工 中 可 能 产 生 的有 害 物 质1-4 浅 尝 现 代 生 物 技 术 （ 1） 植 物 的 组 织 培 养 2.掌 握 实 验 目 的 、 原 理 、 方 法3.掌 握 操 作 步 骤 、 操 作 技 能 和 操 作 流 程4.掌 握 条 件 ： 温 度 、 氧 气1.尽 量 动 手 做 ： 掌 握 实 验 的 有 效 手 段以 实 验 8为 例 ： 知 识 内 容 要 求21 生 物 科 学 与 农 业（ 1） 植 物 病 虫 害 的 防 治 原 理 和 技 术（ 2） 动 物 疫 病 的 控 制（ 3） 绿 色 食 品 的 生 产（ 4） 设 施 农 业 2 2 生 物 科 学 与 工 业（ 1） 微 生 物 发 酵 与 食 品 生 产（ 2） 酶 制 剂 的 生 产 过 程 及 酶 活 性 受 外 界 环 境 的 影 响（ 3） 生 物 工 程 技 术 药 物 和 疫 苗 的 生 产 原 理 2 3 生 物 科 学 与 健 康（ 3） 抗 生 素 的 合 理 使 用（ 1） 器 官 移 植 （ 2） 避 孕 的 原 理 和 方 法 2 4 生 物 科 学 与 环 境（ 1） 生 物 性 污 染（ 2） 生 物 净 化 的 原 理 和 方 法（ 3） 生 物 资 源 的 合 理 利 用 1、 构 建 完 整 的 知 识 体 系2、 加 强 图 文 转 换 训 练3、 注 意 联 系 生 产 、 生 活 实 际 措 施 二分 析 各 模 块 内 涵 ， 确 定 复 习 重 点 新 课 程 高 考 四 省 2008年 考 点 分 布 （ ）必 修 1 必 修 2 必 修 3 选 修 1 选 修 3江 苏 25.3 26.0 28.0 14 6.7广 东 21.7 25.8 23.3 6.7 16.7海 南 12.0 22.0 48.0 - 18.0山 东 21.9 37.0 24.7 11.0 5.5平 均 : 必 修 ： 选 修 4： 1 选 修 1约 占 5 。 实 验 题 大 约 占 20 。 选 做 题 多 在 选 修 1与 选 修 3之 间 。 题 号 考 查 内 容 分 值1 糖 类 的 种 类 和 作 用 22 细 胞 器 的 结 构 和 功 能 23 癌 细 胞 的 主 要 特 征 24 实 验 ,观 察 植 物 细 胞 的 质 壁 分 离 和 复 原 25 光 合 作 用 的 原 理 及 应 用 26 细 胞 的 分 化 、 衰 老 和 凋 亡 221 细 胞 器 的 结 构 和 功 能 329 实 验 ， 观 察 细 胞 的 有 丝 分 裂 733 实 验 ， 生 物 组 织 中 的 还 原 糖 、脂 肪 、 蛋 白 质 的 鉴 定 6江 苏 试 卷 必 修 1 28分 (23%) 实 验 15分 章 节 内 容 标 准 模 块1. 1细 胞 的 分 子组 成 简 述 核 酸 的 结 构 和 功 能 。 必 修 138分25.3%概 述 糖 类 的 种 类 和 作 用 。举 例 说 出 脂 质 的 种 类 和 作 用 。1. 2 细 胞 的 结 构 举 例 说 出 几 种 细 胞 器 的 结 构 和 功 能 。阐 明 细 胞 核 的 结 构 与 功 能 。1. 4 细 胞 的 代 谢 说 明 物 质 进 出 细 胞 的 方 式 。说 明 酶 在 代 谢 中 的 作 用 。解 释 ATP在 能 量 代 谢 中 的 作 用 。说 明 光 合 作 用 以 及 对 它 的 认 识 过 程 。说 明 细 胞 呼 吸 ， 探 讨 其 原 理 的 应 用 。1. 5 细 胞 的 分 化衰 老 和 凋 亡 探 讨 细 胞 的 衰 老 和 凋 亡 与 人 类 健 康 的 关系 。2008广 东 高 考 生 物 明 考 点 明 细 表 （ 总 分 150） 2008年 海 南 高 考 生 物 考 点 明 细 表 （ 总 分 100）章 节 具 体 内 容 模 块1. 3 细 胞 的 代 谢 说 明 物 质 进 出 细 胞 的 方 式 。 必 修 112分12%说 明 光 合 作 用 以 及 对 它 的 认 识 过程 。1. 5 细 胞 的 分 化 、衰 老 和 凋 亡 说 出 癌 细 胞 的 主 要 特 征 ， 讨 论 恶性 肿 瘤 的 防 治 。2. 2 遗 传 的 分 子 基础 概 述 DNA分 子 结 构 的 主 要 特 点 。 必 修 240分（ 22）40% （ 22%）概 述 遗 传 信 息 的 转 录 和 翻 译 。2. 3 遗 传 的 基 本 规律 阐 明 基 因 分 离 规 律 和 自 由 组 合 规律 。概 述 伴 性 遗 传 。2. 4 生 物 的 变 异（ 选 做 ） 搜 集 生 物 变 异 在 育 种 上 应 用 的 事例 。 2008年 山 东 高 考 （ 理 综 ） 生 物 考 点 明 细 表 （ 总 分 73分 ）章 节 内 容 标 准 模 块 总分1. 1细 胞 的 分 子 组 成 概 述 糖 类 的 种 类 和 作 用 。 必 修 116分21.9%1. 2 细 胞 的 结 构 简 述 细 胞 膜 的 结 构 和 功 能 。1. 3 细 胞 的 代 谢 说 明 光 合 作 用 以 及 对 它 的 认 识 过 程1. 4 细 胞 的 增 殖 观 察 细 胞 的 有 丝 分 裂 并 概 述 其 过 程2. 3 遗 传 的 基 本 规 律 举 例 说 明 基 因 与 性 状 的 关 系 。 必 修 227分37%2. 4 生 物 的 变 异 搜 集 生 物 变 异 在 育 种 上 应 用 的 事 例2. 6 生 物 的 进 化 说 明 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容3. 3 人 体 的 内 环 境 与稳 态 描 述 体 温 调 节 、 水 盐 调 节 、 血 糖 调节 必 修 318分24.7%3. 6 生 态 环 境 的 保 护 探 讨 人 口 增 长 对 生 态 环 境 的 影 响 。 必 修 1 分 子 与 细 胞 领 悟 观 察 、 实 验 、比 较 、 分 析 和 综 合等 科 学 方 法 及 其 在科 学 研 究 过 程 中 的应 用观 察 观 察 对 照对 比模 拟 分 析综 合 必 修 1的 重 难 点 分 析 以 细 胞 为 中 心 ， 包 括 细 胞 的 分 子 组 成 ， 细 胞 的 结 构 ，细 胞 的 代 谢 ， 细 胞 的 增 殖 ， 细 胞 的 分 化 、 衰 老 和 凋 亡 。是 其 他 模 块 的 基 础 ， 需 要 扎 实 复 习 。 特 别 是 蛋 白 质 、核 酸 、 细 胞 膜 、 细 胞 器 、 生 物 膜 系 统 、 跨 膜 运 输 、 酶的 特 点 、 ATP、 光 合 作 用 、 细 胞 呼 吸 、 有 丝 分 裂 、 分 化 、衰 老 和 凋 亡 、 癌 变 。 必 修 1虽 然 直 接 以 综 合 题 考 查 的 点 不 会 太 多 ， 但 要 特 别注 意 光 合 作 用 和 细 胞 呼 吸 、 酶 的 有 关 实 验 、 跨 膜 运 输和 癌 变 ， 有 可 能 以 综 合 题 形 式 出 现 。 尽 管 细 胞 结 构 不 一 定 会 考 到 ， 但 细 胞 结 构 和 功 能 仍 然是 学 生 必 须 掌 握 的 内 容 。 有 丝 分 裂 与 必 修 2的 减 数 分 裂 需 要 采 取 对 比 复 习 ， 特 别注 意 提 高 学 生 的 识 图 能 力 。 1、 几 种 化 合 物 的 结 构 与 功 能2、 生 物 膜 、 细 胞 器 、 细 胞 核 的 结 构 和 功 能3、 光 合 作 用 和 呼 吸 作 用 的 原 理 及 其 应 用4、 影 响 酶 、 光 合 作 用 和 呼 吸 作 用 的 环 境 因 素5、 细 胞 的 有 丝 分 裂6、 物 质 鉴 定 、 酶 、 细 胞 渗 透 作 用 、 细 胞 有 丝 分 裂 、 探 究 细 胞 呼 吸 方 式 和 影 响 光 合 作 用 因 素 等 实 验 分 析 与 设 计必 修 1 特 别 关 注 的 考 点 必 修 2 遗 传 与 进 化 领 悟 假 说 演 绎 、 建构 物 理 模 型 等 科 学方 法 及 其 在 科 学 研究 中 的 应 用 ； 必 修 2的 重 难 点 分 析 必 修 2是 考 试 说 明 中 要 求 最 高 的 内 容 ， 减 数分 裂 是 难 点 内 容 ， 而 这 部 分 内 容 是 遗 传 规 律的 基 础 ， 在 高 考 中 是 常 考 点 ， 需 要 强 化 训 练 。遗 传 的 分 子 基 础 和 遗 传 规 律 部 分 也 是 学 生 复习 中 的 难 点 。 需 要 将 几 种 遗 传 方 式 归 纳 起 来复 习 。 遗 传 图 解 的 书 写 表 达 、 几 种 育 种 方 式的 运 用 要 重 点 关 注 。 对 现 代 生 物 进 化 理 论 的 复 习 ， 不 能 只 局 限 于有 关 基 因 频 率 计 算 的 复 习 ， 要 能 够 运 用 现 代生 物 进 化 理 论 的 观 点 来 分 析 具 体 材 料 ， 并 能与 其 它 内 容 进 行 综 合 。 必 修 2 特 别 关 注 的 考 点1、 减 数 分 裂2、 DNA分 子 结 构 、 复 制 、 转 录 和 翻 译3、 遗 传 的 基 本 定 律 、 伴 性 遗 传 、 遗 传 系 谱 图 分 析4、 基 因 突 变 、 基 因 重 组 和 染 色 体 变 异 、 遗 传 育 种 的 方 法 和 过 程5、 探 究 遗 传 物 质 和 遗 传 定 律 的 经 典 实 验 必 修 3 稳 态 与 环 境 领 悟 系 统 分 析 、建 立 数 学 模 型 等科 学 方 法 及 其 在科 学 研 究 中 的 应 用 必 修 3的 重 难 点 分 析 本 模 块 的 知 识 点 最 多 ， 植 物 的 激 素 调 节 难 度 不 大 ，高 考 中 是 常 考 点 。 动 物 生 命 活 动 调 节 以 及 人 体 稳 态的 知 识 虽 然 要 求 不 高 ， 一 直 是 常 考 内 容 ， 难 度 比 较难 把 握 ， 尤 其 是 综 合 题 较 多 ， 复 习 时 不 能 轻 视 ， 要注 意 知 识 之 间 的 内 在 联 系 。 生 态 的 内 容 更 是 必 考 点 ， 所 以 要 特 别 重 视 对 生 态 内容 的 复 习 。 抓 住 种 群 、 群 落 和 生 态 系 统 的 基 本 概 念和 原 理 ， 训 练 学 生 分 析 问 题 和 提 出 解 决 问 题 的 途 径和 方 法 。 其 中 还 需 要 注 意 群 落 的 演 替 和 生 态 系 统 中的 信 息 传 递 这 两 部 分 新 知 识 。 要 注 意 培 养 学 生 进 行数 据 转 换 的 能 力 和 从 图 表 曲 线 中 获 取 信 息 并 解 决 问题 的 能 力 。 1、 植 物 生 长 素 的 发 现 和 作 用2、 神 经 调 节 、 激 素 调 节 、 免 疫 调 节3、 内 环 境 稳 态 的 生 理 意 义4、 种 群 数 量 的 动 态 变 化 、 群 落 的 演 替5、 生 态 系 统 中 物 质 循 环 和 能 量 流 动 的 基 本 规 律6、 生 态 系 统 的 稳 定 性 、 生 物 多 样 性 及 与 进 化 知 识 的 综 合 7、 探 究 培 养 液 中 酵 母 菌 种 群 数 量 变 化 的 实 验 分 析与 设 计 必 修 3 特 别 关 注 的 考 点 选 修 3 现 代 生物 科 技 专 题 开 拓 视 野增 强 科 技 意 识研 究 热 点发 展 趋 势应 用 前 景 选 修 3的 重 难 点 分 析 选 修 3内 容 增 加 了 胚 胎 工 程 、 生 态 工 程 、 生 物 技 术 的安 全 性 和 伦 理 问 题 。 从 考 试 说 明 中 可 以 看 出 重 视 对有 关 生 物 知 识 和 技 术 应 用 的 考 查 。 由 于 这 部 分 知 识是 在 必 修 知 识 基 础 上 的 延 伸 、 拓 展 和 应 用 ， 所 以 要结 合 必 修 知 识 复 习 。 如 在 复 习 限 制 酶 与 DNA连 接 酶 时 ， 可 与 必 修 本 中 有 关DNA结 构 的 知 识 紧 密 联 系 。 有 了 DNA结 构 的 基 础 知 识 ，才 能 较 好 地 理 解 这 两 种 酶 的 功 能 。 在 复 习 目 的 基 因检 测 时 ， 可 与 必 修 本 中 DNA指 导 蛋 白 质 合 成 的 过 程 联系 。 措 施 三研 究 教 法 和 学 法 ， 提 高 复 习 效 率 37（ 9分 ） 某 地 曾 是 著 名 的 鱼 米 之 乡 ， 植 物 生 长 茂 盛 ，土 壤 动 物 种 类 繁 多 。 后 来 ， 由 于 上 游 地 区 一 农 药 厂 的 污染 废 水 排 入 河 流 ， 造 成 该 地 农 田 土 壤 环 境 持 续 恶 化 ， 原本 常 见 的 泥 鳅 、 田 螺 等 几 近 销 声 匿 迹 。 为 了 调 查 污 染 废水 对 农 田 土 壤 动 物 类 群 的 影 响 ， 在 受 污 染 河 流 一 侧 不 同距 离 进 行 调 查 ， 调 查 结 果 见 表 37一 1。 。 。 。 。 。请 根 据 上 述 材 料 ， 回 答 下 列 问 题 ：（ 1） 土 壤 动 物 调 查 一 般 不 能 采 用 标 志 重 捕 法 ， 理 由是 。（ 2） 遭 受 污 染 的 农 田 土 壤 仍 存 在 一 定 数 量 的 土 壤 动 物 ，是 因 为 农 田 生 态 系 统 具 有 ， 而 不 同 类 群 的 土 壤 动物 具 有 。 过 度 污 染 的 农 田 会 丧 失 生 产 能 力 ， 原 因是 。（ 3） 从 表 37一 1调 查 结 果 可 得 出 以 下 结 论 ： ； （ 4） 当 污 染 停 止 后 ， 在 原 来 因 污 染 而 废 弃 的 土 地 上 开始 的 群 落 演 替 属 于 演 替 。 在 华 南 热 带 亚 热 带 地 区 ，这 种 演 替 将 最 后 达 到 _（ 群 落 ） 阶 段 。 课 本命 题 性事 实 性 方 法 性事件 过程 模型理论规律原理概念现象 思维 应用探究填 空 题 填 充 题会不 会 回 归回归 词 汇 符 号 陈 述 短 句 30.（ 24分 ） 回 答 下 列 、 小 题 ： .图 中 A、 B曲 线 分 别 表 示 在 适 宜 的 条 件 下 ， 一 定时 间 内 某 一 必 需 矿 质 元 素 从 大 麦 幼 根 不 同 部 位 向茎 叶 的 输 出 量 和 在 大 麦 幼 根 相 应 部 位 积 累 量 的 变化 。 请 回 答 ：（ 1） 只 依 据 B曲 线 （ 能 、 不 能 ） 确 定 幼 根 20 60mm部 位 对 该 矿 质 元 素的 吸 收 量 ， 理 由 是 。（ 2） 一 般 情 况 下 ， 土 壤 中 该 矿 质 元 素 的 浓 度 比 根 细 胞 中 的 浓 度 。 所 以 幼 根 表 皮 细 胞 通 过 方 式 吸 收 土 壤 中 的 矿 质 元 素 。 缺 氧 条 件 下 ，根 对 该 矿 质 元 素 的 吸 收 量 ， 原 因 是 。（ 3） 若 大 麦 吸 收 该 矿 质 元 素 不 足 ， 老 叶 首 先 表 现 缺 乏 该 矿 质 元 素 的 症 状 ， 说 明该 矿 质 元 素 能 、 不 能 ） 被 植 物 体 再 度 利 用 。 在 不 同 的 生 长 发 育 时 期 ， 大 麦 对 该矿 质 元 素 的 需 要 量 （ 相 同 、 不 同 ） 。 （ 4） 该 大 麦 幼 根 大 量 吸 收 该 矿 质 元 素 的 部 位 与 大 量 吸 收 其 他 矿 质 元 素 的 部 位 （ 相 同 、 不 同 ） ， 该 部 位 称 为 。 2008年 浙 江 省 非 选 择 题 答 卷 情 况 30题 第 题 ： “ 不 可 能 ” 、 “ 不 可 以 ” 、 “ 否 ” 、 “ 不 会 ” ；“ B是 净 吸 收 量 ” 、 “ 积 累 量 变 化 不 大 ， 而 输 出 量很 大 ” 、“ 没 有 对 照 组 ， 无 法 精 确 确 定 幼 根 的 部 位 ， 一 组 实验 组 说 明 不 了 问 题 ” 、“ 幼 根 不 仅 吸 收 、 还 要 输 出 ” 、“ 应 根 据 A、 B两 曲 线 共 同 说 明 ” 、“ 既 有 输 出 ， 也 有 输 入 ， 无 法 计 算 ” 、“ 在 20-60mm,B曲 线 接 近 不 变 ， 缺 少 对 照 ， 所 以 不能 确 定 ” 、“ 对 矿 质 元 素 的 吸 收 与 其 他 因 素 有 关 ， 如 ” 、“ B曲 线 表 示 大 麦 幼 根 不 同 部 位 向 茎 叶 的 输 出 量 ，所 以 无 法 知 道 其 吸 收 量 ” 、 “ ” 等 等 。 （ 2） 右 肌 肉 兴 奋 时 ， 其 细 胞 膜 内 外 形 成 的 电 流 会 对 的神 经 纤 维 产 生 作 用 ， 从 而 引 起 的 神 经 纤 维 兴 奋 。 .肌 肉 受 到 刺 激 会 产 生 收 缩 ， 肌 肉受 刺 激 前 后 肌 细 胞 膜 内 外 的 电 位 变 化和 神 经 纤 维 的 电 位 变 化 一 样 。 现 取 两个 新 鲜 的 神 经 一 肌 肉 标 本 ， 将 左 侧 标本 的 神 经 搭 在 右 侧 标 本 的 肌 肉 上 ， 此时 神 经 纤 维 与 肌 肉 细 胞 相 连 接 （ 实 验 期 间 用 生 理 盐 水 湿 润 标本 ） ， 如 图 所 示 。 图 中 、 指 的 是 神 经 纤 维 与 肌 细 胞 之 间 的接 头 ， 此 接 头 与 突 触 结 构 类 似 。 刺 激 可 引 起 右 肌 肉 收 缩 ， 左肌 肉 也 随 之 收 缩 。 请 回 答 ：（ 1） 、 、 、 中 能 进 行 兴 奋 传 递 的 是 （ 填 写标 号 ） ； 能 进 行 兴 奋 传 导 的 是 （ 填 写 标 号 ） 。 、 、 局 部刺 激（ 3） 直 接 刺 激 会 引 起 收 缩 的 肌 肉 是 。左 肌 肉 和 右 肌 肉 30题 第 题 ： “ ” 、 “ ” 、 “ ” ； “ ” 、 “ ” 、 “ ” 。 “ 回 路 ” 、 “ 瞬 时 ” 、 “ 环 型 ” 、 “ 外 负 内正 ” 、 “ 感 应 ” 、 “ 动 作 ” 、 “ 微 弱 ” 、 “ 短暂 ” 、 “ 交 变 ” ； “ 兴 奋 ” 、 “ 电 击 ” 、 “ 促进 ” 、 “ 触 电 ” 。 “ 左 肌 肉 ” 、 “ 右 肌 肉 ” 、 “ 左 肌 肉 或 右 肌肉 ” 。“ 局 部 ” 错 写 为 “ 句 布 ” 或 “ 局 布 ” 、 “ 具 部 ” 、 “ 句 部 ” ； 把 “ 刺 激 ” 错 写 为 “ 刺 击 ” 、 “ 棘 激 ” 、 “ 激 刺 ” 、 “ 冲 激 ” 等 ， 把 “ 肌 肉 ” 错 写 为 “ 肌 内 ” 、 “ 肝 肉 ” 等 。 31.（ 18分 ） 某 自 花 传 粉 植 物 的 紫 苗 （ A） 对 绿 苗 （ a） 为 显 性 ， 紧穗 （ B） 对 松 穗 （ b） 为 显 性 ， 黄 种 皮 （ D） 对 白 种 皮 （ d） 为 显 性 ，各 由 一 对 等 位 基 因 控 制 。 假 设 这 三 对 基 因 是 自 由 组 合 的 。 现 以 绿 苗紧 穗 白 种 皮 的 纯 合 品 种 作 母 本 ， 以 紫 苗 松 穗 黄 种 皮 的 纯 合 品 种 作 父本 进 行 杂 交 实 验 ， 结 果 F1表 现 为 紫 苗 紧 穗 黄 种 皮 。请 回 答 ：（ 1） 如 果 生 产 上 要 求 长 出 的 植 株 一 致 表 现 为 紫 苗 紧 穗 黄 种 皮 ， 那么 播 种 F1植 株 所 结 的 全 部 种 子 后 ， 长 出 的 全 部 植 株 是 否 都 表 现 为 紫苗 紧 穗 黄 种 皮 ？ 为 什 么 ？（ 2） 如 果 需 要 选 育 绿 苗 松 穗 白 种 皮 的 品 种 ， 那 么 能 否 从 播 种 F1植株 所 结 种 子 长 出 的 植 株 中 选 到 ？ 为 什 么 ？（ 3） 如 果 只 考 虑 穗 型 和 种 皮 色 这 两 对 性 状 ， 请 写 出 F2代 的 表 现 型及 其 比 例 。（ 4） 如 果 杂 交 失 败 ， 导 致 自 花 受 粉 ， 则 子 代 植 株 的 表 现 型 为 ， 基 因 型 为 ； 如 果 杂 交 正 常 ， 但 亲 本 发 生 基 因突 变 ， 导 致 F1植 株 群 体 中 出 现 个 别 紫 苗 松 穗 黄 种 皮 的 植 株 ， 该 植 株 最 可 能 的 基 因 型 为 。 发 生 基 因 突 变 的 亲 本 是 本 。 31题 ：（ 1） “ 子 一 代 是 杂 合 体 ， 种 子 会 产 生 性 状 分离 ” 、 “ 等 位 基 因 分 离 ， 非 等 位 基 因 自 由 组合 ” 、 “ 基 因 可 以 自 由 组 合 ， F1不 全 为 紫 紧 黄 ，F2还 有 其 他 表 现 类 型 ” 。（ 2） “ 不 一 定 ” 、 “ 可 能 ” ； “ 三 对 基 因 独 立 遗 传 ， 基 因 可 以 自 由 组 合 ” 。（ 3） 紧 黄 紧 白 松 白 松 白 =9 3 3 1； “ 白 ” “ 绿 ” 、 如 ： 紫 苗 紧 穗 黄 种 皮 、 如 紧 穗 松 穗 =3 1， 黄 种 皮 白 种 皮 =3 1、 表 现 型 写 成 了 基 因 型 、 只 写 了 两 种 表 现 型 ， 易 错 分 析 ：（ 1） 审 题 不 清 ， 获 取 信 息 能 力 不 足 ：（ 2） 混 淆 概 念 ， 理 解 能 力 不 到 位 ：（ 3） 答 题 不 规 范 ， 表 达 能 力 较 弱 ： 力 求 答 题 用 语 的 专 业 化 ； 确 保 表 达 形 式 与 题 干 形 式 的 一 致 性 ； 注 意 语 言 表 述 的 科 学 性 、 逻 辑 性 、 完 整 性 和 条 理 性 保 持 细 心 、 减 少 笔 误 ； 答 题 时 ， 笔 墨 要 浓 ， 字 迹 要 清 晰 ， 字 距 要 适 当 ， 版面 安 排 合 理 ,不 可 太 挤 、 太 满 ， 以 免 扫 描 不 清 晰 ； 不 能 超 框 答 题 ！ 要 在 规 定 区 域 内 书 写 ， 避 免 涂 抹 及迁 移 。 进 行 书 写 训 练 。 书 写 要 规 范 ， 做 到 字 体 清 晰 、 准 确 ，易 于 辨 认 。